小学体育课程标准测试题 )
小学体育新课标试题题库
小学体育新课标试题题库一、选择题1. 小学体育课程标准中，学生体能发展的主要目标是：A. 增强学生的体质B. 培养学生的团队协作能力C. 提高学生的运动技能D. 增强学生的自我管理能力答案：A2. 在小学体育课程中，下列哪项不属于基本运动技能？A. 跑B. 跳C. 投掷D. 游泳答案：D3. 小学体育课程标准中，对于学生体育活动的时间要求是：A. 每周不少于2小时B. 每周不少于3小时C. 每周不少于4小时D. 每周不少于5小时答案：B4. 在小学体育教学中，下列哪项不是体育教学的基本方法？A. 讲解示范法B. 游戏法C. 讨论法D. 观察法答案：C5. 小学体育课程中，下列哪项不是体育教学的基本任务？A. 传授体育知识和技能B. 培养学生的体育兴趣C. 培养学生的体育道德D. 培养学生的科学探究能力答案：D二、填空题1. 小学体育课程标准中，学生在体育活动中应该学会的基本运动技能包括________、________和________。
答案：跑、跳、投掷2. 小学体育课程标准强调，体育教学应该注重学生的________、________和________。
答案：体验、参与、合作3. 小学体育课程标准中，体育教学应该培养学生的________意识和________能力。
答案：安全、自我保护4. 在小学体育课程中，教师应该根据学生的________和________，合理安排体育活动。
答案：年龄特点、体质状况5. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重培养学生的________、________和________。
答案：团队精神、公平竞争、体育道德三、判断题1. 小学体育课程标准中，体育教学的主要目的是提高学生的运动成绩。
（错误）2. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重学生的个体差异，因材施教。
（正确）3. 小学体育课程标准中，体育教学应该以竞技体育为主，培养学生的竞技能力。
（错误）4. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重培养学生的终身体育意识。
2023年小学体育新课程标准测试题及答案
2023年小学体育新课程标准测试题及答
案
第一部分：选择题
1. 小明参加晨跑，他全程跑步了2公里，用了15分钟。
请问他的平均速度是多少？
A. 5公里/小时
B. 7公里/小时
C. 8公里/小时
D. 9公里/小时
答案：C. 8公里/小时
2. 在传统游戏中，以下哪个动作属于跳远？
A. 跳高
B. 跑步
C. 跳水
D. 平行靠墙跳跃
答案：D. 平行靠墙跳跃
3. 运动员划船比赛中，谁决定了比赛的节奏和速度？
A. 教练员
B. 裁判员
C. 主办方
D. 运动员自己
答案：D. 运动员自己
第二部分：填空题
1. 1000米长跑的距离是________米。
答案：1000
2. 一个篮球队由________名队员组成。
答案：5
3. 体育锻炼对我们的身心健康有很大的________作用。
答案：积极的
第三部分：解答题
1. 用简短的语言解释什么是体育锻炼。
答案：体育锻炼是指通过参与各种体育活动，运动身体、增强体质，并发展身体和智力的综合活动。
2. 列举一些适合小学生进行的体育锻炼方式。
答案：晨跑、游泳、踢足球、打篮球、跳绳等。
3. 体育锻炼对小学生有哪些好处？
答案：体育锻炼可以增强小学生的体质，锻炼身体各组织器官
的功能，促进身体的正常发育。
同时，体育锻炼还可以培养小学生
的合作精神、团队意识和竞技意识，提高他们的自信心和自尊心。
参考答案仅供参考，请根据实际情况选择正确答案。
体育课程标准试题及答案
教师课程标准测试（体育）一、选择题：（20 分，每空 1 分）1、体育与健康课程是一门以______________为主要手段，以增进中小学生__________为主要目的的必修课程。
2、《标准》依照________________的指导思想，将课程学习内容划分为____________、 ___ _________ 、____________、 ____________和 ____________五个学习领域，并依照领域目标建立课程的内容系统。
3、编写中小学体育与健康教材的四条原则是 ____________ 、 ____________ 、 ____________ 、____________。
4、依照 1～6 年级学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，采用 _____________、____________、____________等方法，充足发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。
5 、《标准》把学生的 ____________ 、 ____________ 、 ____________ 、________________________纳入学习成绩评定的范围，并让学生参加谈论过程，以表现学生学习的主体地位。
二、选择题：（10 分，每题 2 分）1、采用单调授课单元进行授课，一般在哪个学段采用比较合适？A、学前段B、1～6年级C、7～9年级D、高中学段2、体育与健康课程目标系统中，三个目标层次的递进关系为：A 、课程目标 -- 水平目标 -- 领域目标；B 、水平目标 -- 课程目标 -- 领域目标；C、领域目标 -- 课程目标 -- 水平目标；D、课程目标 -- 领域目标 -- 水平目标。
3、《体育课程标准》规定1～2 年级每周几个学时？A、1学时B、2学时C、3学时D、4学时4、以下目标属于身体健康领域目标的是：A、用科学的方法参加体育活动；B、发展体能；C、安全地进行体育活动；D、形成战胜困难的刚毅意志质量。
体育与健康课程标准试题及答案
体育与健康课程标准试题及答案体育与健康课程的重要性，是学生终身体育健康发展的基础。
（）体育与健康课程标准测试卷一、填空。
（每空1分，共20分）1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。
本课程是以身体练为主要手段，以研究体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育兴趣为主要目标的课程。
2、水平一至水平三分别相当于小学三年级、小学四年级、小学五年级。
3、体育与健康新课程标准将研究内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个研究领域。
4、学生研究成绩评定不仅要有教师参与，同时也要重视学生的自我评价和相互评价。
5、为了确保研究目标的达成和研究评价的可行性，研究目标必须是明确的、可衡量的。
6、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
7、体育与健康课教学可根据需要采用全班练、小组练等形式。
在分组的形式上，可以按学生的水平分组，也可以按兴趣爱好水平分组。
8、课程评价的主要目的，是对学生研究成果和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度。
二、单项选择。
（每题4分，共20分）1、（A）是课程研究的重要内容和期望的重要结果。
2、体育与健康课程标准包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四部分内容。
3、（A）既是课程研究的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。
4、为了更好地发挥研究评价的作用，可以采用多种评价方式，下列说法中不正确的是（D）。
5、不是体育与健康课程的特性的是（C）。
三、判断题。
（每题2分，共10分）1、体育与健康课程是一门以身体练为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分。
（√）2、根据学生年龄、学段的特点，体育与健康课程研究成绩评定方法应有所差异。
建议1～2年级采用评语制。
（√）3、1——6年级不编写体育与健康课本。
（×）4、以学生发展为中心，重视教师的主体地位。
（√）5、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了体育与健康课程的重要性，是学生终身体育健康发展的基础。
小学体育课程标准测试题(含答案)
小学体育课程标准测试题(含答案) 小学体育课程标准测试题(1)一、名词解释1.健康：不仅指没有疾病和虚弱，而且在身体、心理和社会各方面都处于完美状态。
2.体能：指人体各器官系统在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
3.运动参与：学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
4.领域目标：期望学生在特定研究领域达到的研究结果。
5.水平目标：指不同阶段学生在各个研究领域达到的研究结果。
二、填空1.《标准》将研究内容划分为五个领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
2.教材编写的原则包括教育性、健康性、兴趣性和发展性。
3.体育教师的专业素质评价应包括教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。
4.教育科研能力主要包括研究能力和研究能力。
三、简答1.课程评价过程一般包括四个步骤：1) 确定评价的目标——根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。
2) 选择评价的方法——依据评价目标、评价内容，确定评价的指标和评价的方法。
3) 评价所需要的信息——依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测量等，收集教学相关的信息。
4) 依据标准进行评价——依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，并及时反馈给评价对象，用于改进和指导以后的教学。
2.选择教学内容的基本要求：1) 符合学生身心发展、年龄和性别特征。
2) 运动形式活泼，能激发研究兴趣。
3) 具有健身性、知识性和科学性。
4) 对增强体能、增进健康有较强的实效性。
5) 简单易行。
四、论述请根据实际情况叙述自己对课程理念的理解。
2011体育与健康课程标准试题及答案1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。
本课程的主要目标是以身体练为主要手段，以研究体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
2.编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性和差异性六个方面。
体育课标试题
小学体育课程标准试题一.填空1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。
本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性六个方面。
3、体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。
4、身体健康是指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。
5、心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。
6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作7、学习评价既要注意评价的科学、公正、准确，保证评价结果的和可信度、有效性，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。
8、运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。
9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征。
10、对学生体育与健康学习评价可采用定性评价与定量评价相结合；形成性评价与终结性评价结合；相对性评价与绝对性评价相结合。
、教材具有帮助学生预习、学习和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的体育锻炼，帮助教师制订,教学计划、规范教学等重要作用。
11.《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应等五个学习领域。
12.原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，而后者则以健康第一为指导思想。
13.体能要素包括与健康有关的体能要素和与运动技能有关的体能要素。
2020小学体育与健康课程标准测试模拟试卷及答案(三套)
2020小学体育与健康课程标准测试模拟试卷（一）一.填空题1.《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为，，，，等五个学习领域。
2.原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是，而后者则以为指导思想。
3.体能要素包括与体能要素和有关的体能要素。
4.制订运动处方时需充分考虑运动的，和三个要素，使体育锻炼更加有针对性和时效性。
5.1992年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石，它们是，，，。
6.皮埃尔·顾拜旦是第任国际奥委会主席。
7.体育与健康课程是一门以为主要手段、以增进为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出目标的一门课程。
二.问答题1.教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求？2.如何对教师专业素质进行评价？。
3.试述如何对体育设施资源进行开发？答案一.填空题1.《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应等五个学习领域。
2.原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，而后者则以健康第一为指导思想。
3.体能要素包括与健康有关的体能要素和与运动技能有关的体能要素。
4.制订运动处方时需充分考虑运动的次数，强度和时间三个要素，使体育锻炼更加有针对性和时效性。
5.1992年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石，它们是合理膳食，经常进行体育锻炼，良好的生活习惯，健全的心理。
6.皮埃尔·顾拜旦是第二任国际奥委会主席。
7.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
小学体育课程标准试题
小学体育课程标准试题一、选择题。
1. 下列哪项不属于田径项目？A. 跳高。
B. 短跑。
C. 跳远。
D. 游泳。
2. 以下哪个项目不属于球类运动？A. 篮球。
B. 足球。
C. 田径。
D. 排球。
3. 体育锻炼对于孩子的身体发育有着重要的作用，以下哪项不是体育锻炼的好处？A. 增强体质。
B. 提高免疫力。
C. 促进发育。
D. 使人变得懒惰。
4. 在进行体育锻炼时，下列哪个行为是正确的？A. 穿着不合适的鞋子进行跑步。
B. 饭后立即进行剧烈运动。
C. 在阳光下进行长时间的户外运动。
D. 每次锻炼前进行适当的热身运动。
5. 以下哪个项目不属于体操运动？A. 平衡木。
B. 高低杠。
C. 仰卧起坐。
D. 鞍马。
二、填空题。
1. 体育锻炼有利于增强身体的__________。
2. 跑步时应该注意保持__________的姿势。
3. 体育锻炼可以促进孩子的身体和__________的发育。
4. 游泳是一项很好的全身运动，可以锻炼人的__________。
5. 进行体育锻炼时，应该注意保持__________的环境。
三、简答题。
1. 体育锻炼对于小学生的身体发育有着怎样的作用？举例说明。
2. 请简要介绍一项你喜欢的体育项目，并说明它对身体的好处。
3. 你认为体育锻炼对学习有着怎样的帮助？举例说明。
4. 请简要介绍一项你不喜欢的体育项目，并说明为什么不喜欢。
5. 你认为学校应该如何安排体育课程，才能更好地促进学生的身体健康和发育？四、综合题。
小明是一名小学生，他每天都会参加学校的体育课程。
请你根据小明的情况，简要描述他的体育锻炼习惯，以及这些习惯对他身体健康的影响。
同时，结合小明的情况，提出一些建议，帮助他更好地进行体育锻炼。
以上就是小学体育课程标准试题的全部内容，希望大家认真思考，认真作答。
体育锻炼对我们的身体健康和发育都有着重要的作用，希望大家都能养成良好的体育锻炼习惯，保持健康的体魄。
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小学体育课程标准测试题(1)
一、名词解释
1、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
2、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
3、运动参与：之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
4、领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。
5、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。
二、填空
1、《标准》将学习内容划分为五个领域：（运动参与）（运动技能）（身体健康）（心理健康）（社会适应）。
2、教材编写的原则（教育性原则）（健康性原则）（兴趣性原则）（发展性原则）。
3、体育教师的专业素质评价，应包括（教师职业道德）（教学能力）（教育科研能力
）三方面的考核评价。
4、教育科研能力主要包括（、学习能力）和（研究能力）
三、简答
1、课程评价过程一般包括哪几个步骤？
1、课程评价过程一般包括四个步骤。
（1）确定评价的目标—根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。
（2）选择评价的方法—依据评价目标、评价内容，确定评价的指标和评价的方法。
（3）评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测量等，收集教学相关的信息。
（4）依据标进行评价—依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，并及时反馈给评价对象，用于改进和指导以后的教或学。
2、选择教学内容的基本要求？
（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。
（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。
（3）具有健身性、知识性和科学性。
（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性。
（5）简单易行。
四、论述
根据实际情况叙述自己对课程理念的理解？
2011体育与健康课程标准试题及答案
1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。
本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性六个方面。
3、体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。
4、身体健康是指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。
5、心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。
6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。
7、学习评价既要注意评价的科学、公正、准确，保证评价结果的和可信度、有效性，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。
8、运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。
9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征。
10、对学生体育与健康学习评价可采用定性评价与定量评价相结合；形成性评价与终结性评价结合；相对性评价与绝对性评价相结合。
11、教材具有帮助学生预习、学习和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的体育锻炼，帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。
二1、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（D）A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价
C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用
D、对每一个学生都要采取一致的评价方法
2、（C）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
A、运动参与
B、运动技能
C、身体健康
D、心理健康与社会适应
3、不是体育与健康课程的特性的是（C）。
A、基础性
B、实践性
C、美体性
D、综合性
4、体育与健康课程标准包括前言、（A）、课程内容、实施建议四部分内容。
A、课程目标
B、课程理念
C、课程思想
D、课程结构
5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（A）。
A、准确
B、公平
C、公正
D、公开
6、（B）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参与
B、运动技能
C、身体健康
D、心理健康与社会适应
7、教师在体育与健康学习评价中起（B）。
A、重要作用
B、主要作用
C、特殊作用
D、一般作用
8、体育与健康（ A ）是促进学生达成学习目标的重要手段。
A、学习评价
B、形成性评价
C、定性评价
D、定量评价
9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（D）。
A、课例设计
B、课例的过程描述
C、课例反思
D、课例的准备
10、（D）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。
A、运动参与
B、运动技能
C、身体健康
D、心理健康与社会适应
三、简答题（34分）
1、体育与健康课程的设计思路是什么？（8分）
根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容
根据学生的身心发展特征划分学习水平
根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标
根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性
根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系
2、体育与健康的课程基本理念是什么？（8分）
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯
以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习
关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益
3、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？（8分）
一是了解学生的体育与健康学习和发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学计划做好准备。
二是判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。
三是发现学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。
四是培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。
4、体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。
它包括哪些方面资源的开发与利用？（10分）一是人力资源的开发与利用
二是体育设施和器材资源的开发与利用
三是课程内容资源的开发与利用
四是自然地理资源的开发与利用
五是信息资源的开发与利用
六是时间资源的开发与利用
四、问答题（11分）
请详细说明体育与健康课程初中部分的课程内容是什么？（11分）
一是运动参与，包括：参与体育学习和锻炼；体验运动乐趣与成功。
二是运动技能，包括：学习体育运动知识；掌握运动技能和方法；增强安全意识和防范能力。
三是身体健康，包括：掌握基本保健知识和方法；全面发展体能与健身能力。
四是心理健康与社会适应，包括：培养坚强的意志品质；学会调控情绪的方法；形成合作意识与能力；具有良好的体育道德。