体育新课标考试试题及答案1
体育新课标考试试题及答案
体育新课标考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 体育新课标倡导的学习方式不包括以下哪一项？A. 自主学习B. 合作学习C. 接受学习D. 探索学习2. 以下哪一项不属于体育新课标的基本理念？A. 健康第一B. 以学生发展为本C. 注重实践能力培养D. 知识传授为主3. 体育新课标将体育与健康课程划分为几个学习领域？A. 四个B. 五个C. 六个D. 七个4. 以下哪个不是体育新课标强调的学习评价方法？A. 过程性评价B. 终结性评价C. 诊断性评价D. 比较性评价5. 体育新课标提倡将哪种教学方法作为主要的教学手段？A. 传授式教学B. 情境式教学C. 探究式教学D. 演示式教学6. 体育新课标要求教师关注学生的个体差异，以下哪一项不是体现这一要求的做法？A. 针对不同学生的特点进行因材施教B. 设置不同难度的教学任务C. 采用统一的教学评价标准D. 为学生提供多样化的学习资源7. 体育新课标强调将哪种课程内容作为核心内容？A. 基本运动技能B. 专项运动技能C. 体育与健康知识D. 体育锻炼方法8. 以下哪项不是体育新课标提倡的体育与健康课程评价原则？A. 客观性B. 科学性C. 有效性D. 主观性9. 体育新课标要求教师关注学生的心理健康，以下哪项不是体现这一要求的做法？A. 培养学生的团队合作精神B. 关注学生的情感需求C. 帮助学生建立正确的自我认知D. 要求学生参加高强度的运动10. 体育新课标将体育与健康课程分为几个水平段？A. 四个B. 五个C. 六个D. 七个二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述体育新课标的基本理念。
2. 简述体育新课标中体育与健康课程的学习领域。
3. 简述体育新课标中体育与健康课程的评价方法。
三、案例分析题（20分）阅读以下案例，回答问题：案例：某中学体育教师在上体育课时，发现一名学生身体素质较差，无法完成规定的运动任务。
教师针对该学生的情况，调整了教学计划，降低了运动强度，引导学生进行自主锻炼，并在课后对其进行个别辅导。
小学体育新课标试题及答案
小学体育新课标试题及答案随着社会的发展和教育理念的更新，小学体育课程也在不断发生变化。
新的体育课标试题被设计出来，以更好地满足学生的需求，提高他们的体育素养。
本文将介绍小学体育新课标试题及其答案，供教师和学生参考。
一、试题一：篮球1. 篮球比赛通常由几个队员组成？A. 3人队制B. 5人队制C. 7人队制D. 11人队制答案：B. 5人队制2. 在篮球比赛中，一场比赛通常分为几个时段？A. 2时段B. 3时段C. 4时段D. 5时段答案：C. 4时段3. 篮球比赛每个时段的时间是多少分钟？A. 8分钟B. 10分钟C. 12分钟D. 15分钟答案：B. 10分钟二、试题二：足球1. 足球赛通常由几个队员组成？A. 7人制B. 9人制C. 11人制D. 13人制答案：C. 11人制2. 在足球比赛中，一个队伍可以有几名替补队员？A. 3名B. 5名C. 7名答案：A. 3名3. 进球判罚一次的时间内罚球的方式称为什么？A. 点球B. 任意球C. 角球D. 界外球答案：A. 点球三、试题三：游泳1. 游泳的起跳方式有几种？A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种答案：C. 4种2. 游泳比赛中的四种泳姿不包括下列哪一种？A. 自由泳C. 蝶泳D. 狗刨泳答案：D. 狗刨泳3. 游泳比赛中，短距离的比赛通常是多少米？A. 25米B. 50米C. 100米D. 200米答案：B. 50米结语：以上是小学体育新课标试题及答案的内容。
通过这些试题的设计，希望能够激发学生对体育运动的兴趣，提高他们的身体素质和运动技能。
同时，教师可以根据这些试题和答案，合理安排教学内容和方法，帮助学生更好地掌握体育知识和技能。
希望本文对您有所帮助！。
义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版考试题库及答案
义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版考试题库及答案一、义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版考试题库（一）选择题1. 以下哪个选项不属于《义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版》的基本理念？A. 坚持健康第一B. 促进学生全面发展C. 关注学生个体差异D. 强调学科交叉2. 以下哪个学段的学生需要在体育与健康课程中学习足球、篮球、排球等三大球类项目？A. 小学一、二年级B. 小学三、四年级C. 小学五、六年级D. 初中3. 在体育与健康课程中，以下哪个教学策略有助于激发学生的学习兴趣？A. 严格纪律，强化训练B. 创设情境，激发兴趣C. 过度放任，让学生自由发挥D. 强调竞争，忽视合作4. 以下哪个选项是体育与健康课程评价的主要目的？A. 检验学生的学习成果B. 促进学生全面发展C. 选拔优秀运动员D. 提高教学质量（二）填空题5. 《义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版》规定，小学一、二年级的体育与健康课程，每学期不少于____课时。
6. 体育与健康课程评价应遵循____、____、____的原则。
（三）判断题7. 体育与健康课程强调以学生发展为本，关注学生的个体差异。
（）8. 体育与健康课程的评价应以量化评价为主，质性评价为辅。
（）9. 体育与健康课程教学应注重培养学生的团队合作能力。
（）（四）简答题10. 请简述《义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版》的基本理念。
11. 请简述体育与健康课程评价的主要方法。
二、答案及解析（一）选择题1. 答案：D。
解析：强调学科交叉不属于《义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版》的基本理念。
2. 答案：D。
解析：根据新课标，初中阶段的学生需要在体育与健康课程中学习足球、篮球、排球等三大球类项目。
3. 答案：B。
解析：创设情境，激发兴趣有助于激发学生的学习兴趣。
4. 答案：B。
解析：体育与健康课程评价的主要目的是促进学生全面发展。
体育新课标测试题——附答案
体育新课标测试题——附答案1. 选择题(1) 下列体育运动中，属于速度型运动的是（）A. 滑冰B. 游泳C. 体操D. 跳高(2) 正确使用计时手表时，应采用（）计时法。
A. 开始计时后结束计时B. 结束计时后开始计时C. 两次方式同时采用D. 以上都不对(3) 下列体育项目中，属于力量型运动的是（）A. 田径B. 游泳C. 羽毛球D. 跳高(4) 运动Health上的每个项目占用（）个道儿。
A. 1B. 2C. 3D. 4(5) 东京奥运会首次增设的体育项目是（）A. 皮划艇B. 轮滑C. 冲浪D. 武术2. 填空题(1) 构成人的运动测量的要素主要有（）。
(2) 在跳高计分中，杆高小组采用（）计分法。
(3) 田径比赛中，选手是否属于“拉菲尔奥乌尔”埃钦平衡型，关键看其（）。
(4) 第30届夏季奥林匹克运动会在（）举办。
(5) 2023年第19届亚洲运动会将在（）举办。
3. 简答题(1) 请简要介绍一下田径运动包括哪些项目。
(2) 跳高项目中，哪些因素会影响运动员的跳高成绩？(3) 请简述体育运动对个人和社会发展的意义。
(4) 请简要介绍一下奥林匹克运动会的起源和发展。
(5) 为什么体育测试在课堂教学中具有重要的作用？答案：1. 选择题(1) A(2) B(3) A(4) D(5) C2. 填空题(1) 时间、距离、力量、技巧、协调性(2) Bubka、断杆纪录(3) 中心点稳定性(4) 卡尔加里(5) 都灵3. 简答题(1) 田径运动包括短跑、中跑、长跑、跳高、跳远、铅球、划船、标枪投掷等项目。
(2) 跳高成绩受到运动员的速度、腿部力量、技术动作、起跳时刻等因素的影响。
(3) 体育运动对个人和社会发展的意义在于促进健康、培养团队精神、提升竞技水平、增强社交能力等。
(4) 奥林匹克运动会起源于古希腊，经历了各种变革和发展，现为全球最高水平的综合性运动盛会。
(5) 体育测试在课堂教学中具有重要的作用，可以评估学生的身体素质和运动水平，帮助教师制定个性化的教学计划，同时激发学生的学习兴趣和积极参与体育活动的意愿。
体育与健康新课标测试题及答案(2022)
体育与健康新课标测试题（2022）一、填空题（10分）1、体育与健康课程围绕_________，体现课程性质，反映课程理念, 确立课程目标。
核心素养2、体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括________、________和________等方面。
运动能力、健康行为和体育品德3、义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括________、________、健康教育、________和跨学科主题学习。
基本运动技能、体能、专项运动技能4、每节课群体运动密度应不低于______,个体运动密度应不低于50%;每节课应达到中高运动强度，班级所有学生平均心率原则上在______次/分。
75% 140-1605、体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实____________要求，注重“学、练、赛” 一体化教学。
“教会、勤练、常赛”二、判断题（10分）（✔✖✔✔✖）1、大单元教学是指对某个运动项目或项目组合进行18课时及以上相对系统和完整的教学。
（）2、根据课程目标的四个水平，设计相应内容。
针对水平一目标，专门设置健康教育的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础。
（）3、健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。
（）4、在球类运动中，学生达到水平三的目标要求应掌握所学球类运动项目主要的基本动作技术和组合动作技术，并运用所学的技战术参与班级内的教学比赛；体能水平进一步提高；能描述所学球类运动项目的基本动作技术要领和基本规则；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能进行简要评价。
（）5、在田径运动中，学生达到水平四的目标要求应掌握所学田径类运动项目主要的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并运用于多种游戏和比赛中；体能水平进一步提高；能描述所学田径类运动项目的动作技术要领、练习方法和比赛基本规则；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能进行简要评价。
2022小学体育课程标准测试题及答案(三套)【2024版】
一、填空1、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
2、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
3、肌肉工作时的直接能源是ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
4、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
5、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
6、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。
7、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。
8、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。
9、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。
10、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心里和社会各方面都处于完美的状态。
国家、地方、学校三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。
体育与健康课程标准中安全教育始于水平二的运动技能领域。
11、新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级、高中学段。
12、《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为3项。
13、人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。
14、学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。
15、体育教学内容是反映为了达到_体育教学目标_而选用的体育知识和技能的体系。
16、现代教学手段在体育教学中常用方法主要有_传统型_和_现代型__两种。
1新课改中要求教师角色应当如何转变？⑴、从知识的传递者向知识的启发者转变。
⑵从以教师为中心向以学生为中心转变。
⑶从单一的体育教学向多方面素质培养转变。
⑷从传统的师道尊严向朋友、伙伴转变。
2、选择教学内容的基本要求？（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。
（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。
体育新课标试题及答案高中
体育新课标试题及答案高中一、选择题1. 体育运动的目的是（）A. 增强身体素质B. 娱乐休闲C. 竞技比赛D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不属于有氧运动？（）A. 游泳B. 跑步C. 举重D. 骑自行车答案：C3. 运动前进行热身活动的主要目的是（）A. 避免运动损伤B. 提高运动表现C. 增加肌肉力量D. 促进血液循环答案：A二、填空题1. 体育锻炼可以提高人体的________能力。
答案：适应2. 运动时心率的增加可以促进________的循环。
答案：血液3. 体育锻炼可以培养人的________精神。
答案：团队协作三、简答题1. 请简述体育锻炼对青少年身心发展的重要性。
答案：体育锻炼对青少年身心发展具有重要意义。
它不仅能够增强青少年的体质，提高身体抵抗力，预防疾病，还能促进青少年的心理健康，缓解学习压力，培养积极乐观的生活态度。
此外，体育锻炼还能提高青少年的社交能力，通过团队合作培养团队精神和领导能力。
2. 请列举三种适合高中生进行的体育活动，并说明其对青少年的好处。
答案：适合高中生进行的体育活动包括篮球、游泳和瑜伽。
篮球能够提高青少年的协调性、反应速度和团队合作能力；游泳是一项全身运动，能够锻炼心肺功能，增强肌肉力量；瑜伽则有助于提高青少年的柔韧性和平衡能力，同时还能缓解学习压力，促进心理健康。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望同学们能够更加深入地了解体育锻炼的重要性，积极参与到体育活动中去，培养健康的生活方式，促进自身的全面发展。
2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案
2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案1.教师要树立的课程意识，在深入学习.准确领会本标准精神和要求的基础上，开展体育与健康教学实践问题研究。
答案:教学即研究。
2.专项运动技能包括............................ 六类，每类包含若干运动项目。
答案:球类运动;田径类运动;体操类运动;水上或冰雪类运动;中华传统体育类运动;新兴体育类运动。
3.跨学科融合一直是学生提高学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。
答案:运动能力。
4.根据课程目标的四个水平，设计相应内容。
针对水平一目标，专门设置的课程内容，为和学练奠定基础;针对水平二. 水平三.水平四目标，分别设置和的课程内容;和贯穿整个义务教育阶段。
答案:基本运动技能;体能;专项运动技能;体能;专项运动技能;健康教育;跨学科主题学习。
5.发扬刻苦学练的精神，逐渐养成.的习惯。
体育与健康课程根据学生规律和规律，整体设计课程内容，体现............ 等理念。
答案:校内锻炼1 小时;校外锻炼1 小时;运动技能形成;身心发展;保证基础;重视多样;关注融合;强调运用。
6.健康教育包括健康行为与生活方式.生长发育与青春期保健.心理健康.疾病预防与突发公共卫生事件应对和五个领域，主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度。
答案:安全应急与避险。
7.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从向转变。
答案:以知识与技能为本;以学生发展为本。
8.一直是学生提高运动能力.学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。
答案:跨学科融合。
9.是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力。
运动能力包括............................. 三个维度，主要体现在....... 的掌握与运用。
答案:运动能力;体能状况;运动认知与技战术运用;体育展示或比赛;基本运动技能;体能;专项运动技能。
新课标(体育)试题及答案(1)
新课标（体育）试题答案
一、填空题
体育与健康课程是一门以（运动参与）为主要手段，以增进中小学生（运动技能）为主要目的的必修课程。
（运动兴趣）和运动习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
体育与健康关注的核心是满足学生的需求和（重视学生的情感体验），促进全面发展的社会主义新人的成长。
体育与健康课程根据课程目标，将课程学习内容划分为运动参与、（运动技能）、身体健康、（心理健康）和社会适应五个学习领域。
《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（六）级水平，水平一至水平五分别相当于（1-2）年级、（3-4）年级、（5-6）年级、（7-9）年级和（高中学段）学生预期达到的学习结果。
《标准》把学生的体能、知识技能、学习态度、（情谊表现）与（合作精神）纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。
二、判断题
新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。
（√）
科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。
（√）
行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。
（×）
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。
（√）
正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。
（√）双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。
然后两腿用力蹬伸上体抬起两臂用力由后向前上方抛出。
（√）。
体育新课标理论试题及答案
体育新课标理论试题及答案一、单项选择题1. 体育新课程标准的核心理念是什么？A. 增强学生体质B. 全面发展学生身心C. 提高运动技能D. 培养学生体育兴趣答案：B2. 体育新课程标准提倡的教学方式是什么？A. 教师主导，学生参与B. 学生自主，教师引导C. 完全学生自主D. 完全教师主导答案：B3. 体育新课程标准中，学生体育活动的时间要求是多少？A. 每周至少1小时B. 每周至少2小时C. 每周至少3小时D. 每周至少4小时答案：B4. 体育新课程标准中，如何评价学生的体育学习？A. 只看运动技能B. 只看体质测试结果C. 只看学生参与度D. 综合评价，包括运动技能、体质、兴趣和态度等答案：D5. 下列哪项不是体育新课程标准中提倡的体育活动？A. 田径B. 游泳C. 电子竞技D. 球类运动答案：C二、判断题6. 体育新课程标准只适用于中学阶段。
（对/错）答案：错7. 体育新课程标准鼓励学生在体育活动中体验团队合作。
（对/错）答案：对8. 体育新课程标准中，学生的体育成绩只由体质测试决定。
（对/错）答案：错9. 体育新课程标准要求学校必须开设游泳课程。
（对/错）答案：错10. 体育新课程标准强调学生体育兴趣的培养比技能训练更重要。
（对/错）答案：错三、简答题11. 体育新课程标准中，如何理解“健康第一”的教育理念？答：在体育新课程标准中，“健康第一”的教育理念强调的是体育教学应以促进学生身心健康为核心目标，不仅仅关注学生的体质增强，也关注学生的情感、意志、合作精神等非身体因素的培养。
这意味着体育教学应该全面考虑学生的身心发展，通过多样化的体育活动，培养学生的健康生活方式和积极的生活态度。
12. 体育新课程标准提倡的“学生中心”的教学模式有哪些特点？答：体育新课程标准提倡的“学生中心”的教学模式具有以下特点：- 学生自主选择体育活动，教师提供指导和帮助；- 重视学生的个体差异，鼓励学生根据自己的兴趣和能力选择合适的运动项目；- 强调学生的体验和感受，让学生在体育活动中体验成功和挫折，从而增强自信心和抗挫能力；- 教师角色转变为引导者和促进者，而非单纯的指令者；- 通过小组合作、竞赛等形式，培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育新课标试题
一、填空题（25x2）
1、学校体育要贯彻（健康）第一的指导思想。
2、新课程理念要以（学生）发展为中心。
3、新课程实行（国家）（地方）（学校）三级管理。
4、运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）和（行为）。
5、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育意识。
6、体育教师的专业素质评价，应包括对教师（职业道德）（教学能力）和（教育科研能力）等三方面的考核评价。
7、标准篮球场长（ 28）米，宽（ 15）米，球板长（ 1.8）米，高（ 1.05）米，篮球圈上沿高（ 3.05）米，场中圈直径（ 3.6）米；排球场长（ 18）米，宽（9）米，进攻线距中线（ 3）米，男子网高（ 2.43 米）、女子网高（ 2.24
米）；足球门两柱距（ 7.32）米，高（ 2.44）米，点球点距球门（ 9.15）米。
一、判断题（10x1）
1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。
2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。
（“
3、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。
（X ）
二、4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真
正的健康。
（V）本文由一起去
5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。
（ V
6、排球比赛中 a 队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。
（ x
7、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。
（x）
&体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。
（V ）9径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。
（V）
10、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。
（x ）
三、选择题（4X5）
1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是（:b） a、学期体育教学计划b、单元体育教学计划c、课时教学计划
2、人体速度素质发展最快的敏感期（ b）
a.5 -6 岁
b. 10- 13 岁
c. 14- 15 岁
3、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的（ a）
a、形态、机能、素质
b、形态、运动技能、身体素质
c、身高、体重、肺活量
4、学校体育工作的最新法规性文件是什么？（ b）
a、《体育法》
b、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》
c、《学校体育工作条例》
四、名词解释（10分）
体育与健康课程——是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
五、
六、问答题（ 10 分）
1、体育锻炼应遵循哪些原则？答： 1、循序渐进的原则；
2、全面锻炼的原则；
3、经常性锻炼原则；
4、区别对待的原则；
5、准备与整理活动原则。