小学体育新课程标准测试题及答案.
小学体育新课标练习题- 3
小学体育课程标准练习题（三）一、填空（10分）1义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在( )中发挥着关键作用。
2教材编写原则是:坚持正确的政治方向，注重以核心素养培养为导向，遵循学生（）规律，体现体育与健康课程特点。
3.体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重( )一体化教学。
4（)一直是学生提高运动能力、学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。
5体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括（）、（）和（）等方面。
6 体育与健康课程重视学习评价的( ）和（）功能，注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系。
7学业质量是学生在完成体育与健康课程某一水平学习后的学业成就表现，是以（）为主要维度，结合体育与健康课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画，用以反映课程目标的达成度。
二、选择（30分）1新课标下，体育与健康课程的主要目的是什么？（）A. 提高学生的竞技水平B. 培养学生的运动兴趣C.增强学生的身心健康D. 促进学生的社交能力2在体育与健康课程中，下列哪项不是评价学生体育素养的方面？（）A. 运动技能B. 体能状况C. 课堂纪律D. 学习成绩3新课标强调，体育教师应如何对待学生？（）A严格要求，注重成绩B. 放任自由，不加干涉C.以学生为中心，关注个体差异D. 一视同仁，不考虑学生特点4在体育与健康课程中，如何培养学生的团队合作精神？（）A.通过个人竞赛B. 通过理论学习C. 通过小组活动与合作游戏D. 通过惩罚措施5新课标强调，学校体育工作应如何与家庭、社区相结合？（）A.各自为政，互不干涉B. 学校主导，家庭与社区配合B.C. 家庭为主，学校与社区辅助D. 学校、家庭、社区协同合作6体育与健康课程中，下列哪项不是培养学生终身体育意识的方法？（）A.教授多种运动项目B. 强制学生参加课外体育活动B.培养学生的运动兴趣与习惯D.引导学生理解体育的价值与意义7在体育与健康课程的评价中，学生的哪些方面应得到重视？（）A.运动成绩B.体能测试结果C课堂表现与努力程度 D.所有以上方面8体育与健康教材内容的编排与呈现应该框架清晰( )。
小学体育新课标试题题库
小学体育新课标试题题库一、选择题1. 小学体育课程标准中，学生体能发展的主要目标是：A. 增强学生的体质B. 培养学生的团队协作能力C. 提高学生的运动技能D. 增强学生的自我管理能力答案：A2. 在小学体育课程中，下列哪项不属于基本运动技能？A. 跑B. 跳C. 投掷D. 游泳答案：D3. 小学体育课程标准中，对于学生体育活动的时间要求是：A. 每周不少于2小时B. 每周不少于3小时C. 每周不少于4小时D. 每周不少于5小时答案：B4. 在小学体育教学中，下列哪项不是体育教学的基本方法？A. 讲解示范法B. 游戏法C. 讨论法D. 观察法答案：C5. 小学体育课程中，下列哪项不是体育教学的基本任务？A. 传授体育知识和技能B. 培养学生的体育兴趣C. 培养学生的体育道德D. 培养学生的科学探究能力答案：D二、填空题1. 小学体育课程标准中，学生在体育活动中应该学会的基本运动技能包括________、________和________。
答案：跑、跳、投掷2. 小学体育课程标准强调，体育教学应该注重学生的________、________和________。
答案：体验、参与、合作3. 小学体育课程标准中，体育教学应该培养学生的________意识和________能力。
答案：安全、自我保护4. 在小学体育课程中，教师应该根据学生的________和________，合理安排体育活动。
答案：年龄特点、体质状况5. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重培养学生的________、________和________。
答案：团队精神、公平竞争、体育道德三、判断题1. 小学体育课程标准中，体育教学的主要目的是提高学生的运动成绩。
（错误）2. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重学生的个体差异，因材施教。
（正确）3. 小学体育课程标准中，体育教学应该以竞技体育为主，培养学生的竞技能力。
（错误）4. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重培养学生的终身体育意识。
小学体育课程标准测试题
小学体育课程标准测试题1：一、名词解释1、健康：2、体能：3、运动参与：4、领域目标：5、水平目标：二、填空1、标准将学习内容划分为五个领域： ..2、教材编写的原则 ..3、体育教师的专业素质评价;应包括三方面的考核评价..4、教育科研能力主要包括和三、简答1、课程评价过程一般包括哪几个步骤2、选择教学内容的基本要求四、论述根据实际情况叙述自己对课程理念的理解参考答案..一、名词解释健康：指不仅是没有疾病和不虚弱;并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态..体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力..体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能..运动参与：之学生主动参与体育活动的态度与行为表现..领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果..水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果..二、填空题..1、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应2、教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则3、教师职业道德、教学能力、教育科研能力4、学习能力、研究能力三、简答题..1、课程评价过程一般包括四个步骤..1确定评价的目标—根据标准和具体评价目标、评价对象和评价内容..2选择评价的方法—依据评价目标、评价内容;确定评价的指标和评价的方法..3评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求;具体进行观察、测量等;收集教学相关的信息..4依据标进行评价—依据一定的标准;对所收集的信息进行价值判断和解释;并及时反馈给评价对象;用于改进和指导以后的教或学..2、1符合学生身心发展、年龄和性别特征..2运动形式活泼;能激发学习兴趣..3具有健身性、知识性和科学性..4对增强体能、增进健康有较强的实效性..5 简单易行..一、填空每空1分;共48分1、体育与健康课程是一门以为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程..2、体育与健康课程以促进学生、和整体健康水平的提高为目标;构建了、、、等领域并行推进的课程结构;融合了、、、、、、、等诸多学科领域的有关知识..3、和是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提..4、体育与健康关注的核心是和 ;促进全面发展的社会主义新人的成长..5、体育与健康课程根据课程目标;将课程学习内容划分为、、、和五个学习领域..6、标准根据学生身心发展的特征;将中小学的学习划分为级水平;水平一至水平五分别相当于年级、年级、年级、年级和学生预期达到的学习结果..7、标准把学生的与纳入学生成绩评定的范围;并让学生参与评价过程;以体现学生学习的主体地位;提高学生的学习兴趣..8、是学生发展体能、获得运动技能、提高健康上、形成乐观开朗的生活态度的重要途径..9、运动技能学习领域体现了体育与健康课程以为主的基本特征;学习运动竟能也是实现其他领域学生目标的主要手段之一..10、体育活动不仅有助于 ;也能增进 ..本课程十分重视通过体育活动来提高学生的和的能力..11、体育活动对于发展学生的具有独特的作用；在1——6年级;应着重帮助学生了解一般的 ;学会和他人;并表现出一定的 ..12、体育与健康的课时;1——2年级相当于每周学时;3——6年级相当于每周学时..二、判断每题1分;共10分1、体育与健康课程注意到了学生各方面的个体差异..2、标准对教学内容的选取没做多大变动..3、在义务教育阶段;应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用..4、1——2年级在“运动技能”学习领域中要达到“知道球类运动技术术语;如投篮等”水平目标..5、学生的身体健康水平与其体能状况紧密相关..6、标准的三个层次的课程目标体系的递进关系为：课程目标——水平目标——领域目标..7、体育与健康课的教学;不可以采用教学单元的形式进行..8、体育教师专业素质评价应包括三个方面的考核评价..9、标准是评价的基本依据..10、1——6年级不编写体育与健康课本..三、名词解释每题3分;共12分1、体育与健康课程2、运动技能3、领域目标4、水平目标四、简述题每题5分;共20分1、课程的基本理念2、选择教学内容的基本要求3、课程评价的一般步骤4、校外体育资源包括哪些五、案例设计10分参考标准中案例一、案例二;任选一个以“在体育活动过程中努力展示自我”、“在体育活动过程中不害怕与比自己强大的同伴一起游戏和运动”为题目;设计一节课堂教学案例..小学体育课程标准测试题3一、填空共10分1．新课程的“三维”课程目标是指 ..2．新课程的最高宗旨和核心理念是 ..3．新课程倡导的学习方式是..4．体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材;认真做到五备：即“备教材、备学生、、备教学媒体、”..5．新课标中规定小学一至四年级为每周节体育课;五至九年级为每周3节体育课..二、判断题共10分1．教师只是课程的传递者和执行者..2．为提高小学生力量素质和合作精神;经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的..3．学生报数时;从头到尾各个都要转头报数.. 4．新课程强调过程与方法;所以在教学中要以学生体验为主;系统知识掌握为辅..5．学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的..三、简答题共30分1．新课改中要求教师角色应当如何转变2．在新课程理念下;如何使用教材3．简述坐位体前屈的测试方法四．名词解释每小题3分;共12分1、健康——2、极点——3、列——4、翼——五、学科新课程理论与实践40分1．游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强;但调控不好;也会有一些负面效应;如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等..为防止这些负面效应的产生;在运用游戏教学的时候;简述你的做法.. 2．李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈——集体舞：春天在哪里”为主题的体育课;主要教学步骤是：1、复习歌曲“春天在那里”..2、分组各人独立创编“春天在那里”集体舞的单个动作..3、小组内交流自我创编的动作;“把你的好动作告诉你的好朋友”..4、各组展示创编的单个动作;集体模仿单个的动作方法..评出“优秀创编个人”..5、分组讨论、合作创编并练习整套集体舞动作;教师巡回指导..6、各组展示整套集体舞动作;评出“最佳创编小组”..7、师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作;能很好地与他人配合..8、师生共同展示集体舞动作;体验集体活动的乐趣..9、师生共同小结学习收获..请您根据中小学体育与健康课堂教学指导意见;从学生学习的角度简评一下本课设计的主要优点..小学体育课程标准测试题4一、填空题每题2分;共计20分1、运动参与是指学生主动参与体育活动的与 ..2、社会适应是指为了适应社会生活环境而调整自己的或态度的过程..3、太极十二动第一动是起势;第二动是白鹤亮翅;第三是 ;第十一动是 ;第十二动是收势..4、全民健身计划以为实施对象;以为重点..5、肌肉工作时唯一的直接能量来源是 ;它贮存在中;以肌细胞为最多..6、学生体质健康标准必测内容是 ..7、支撑跳跃中的“箱上前滚翻”动作要领是助跑、踏跳、双手撑箱、、用头的后部触箱向前滚翻;当臀部触及箱时;稍展腹;手臂上举落地..8、跨栏跑的过栏技术;起跨腿是..蹬、、拉;摆动腿是、伸、压..9、急行跳远起跳腾空后的身体姿势有蹲式、、 ..10、体育锻炼应遵循循序渐进、全面锻炼、、区别对待、等五个原则..二、判断题每题2分;共计20分1、奥林匹克运动会的格言是更快、更高、更强..身高厘米X胸围厘米2、维尔维克指数=体重千克3、标准篮球场长期28米;宽15米;都是从线的外沿量起..4、如7个队参赛;采用单循环制;其比赛轮次有7轮;比赛场次有42场..5、竞技健美操比赛的项目有：男子单人操、女子单人操、混合二人操、三人操、六人操..6、双杠“跳上正撑成分腿坐——前滚翻分腿坐”的保护与帮助是一手托肩;一手托臂..7、重力休克是剧烈运动后立即停止后;由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克..8、自然地形跑和越野跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段..9、排球正面双手垫球;要做到插、夹、提、移、蹬、跟..10、通常依据一节课的具体教学目标来划分体育课的类型;可分为理论课和实践课..三、简答题20分1、体育与健康课程标准的基本理念是什么2、请用简笔图作出技巧直腿后滚翻的完整动作..3、体育运动对呼吸系统的影响..4、篮球运球急停跳起单手投篮的动作要领..四、论述题15分结合教学实际谈谈课程改革与教师行为的变化五、备课25分根据体育课程标准精神的要求;结合所教对象的实际;以篮球行进间运球急停、急起为教材;设计一堂45分钟的完整教案..请注意目标的明确;教材的搭配;教法与学法的创新;重点与难点的把握..简案小学体育课程标准测试题5一. 填空题1.体育与健康课程标准将课程学习内容划为运动参与; 运动技能;身体健康;心理健康;社会适应等五个学习领域..2.原体育教学大纲与体育与健康课程标准的指导思想有很大的不同;前者的指导思想是增强学生体质;而后者则以健康第一为指导思想..3.体能要素包括与健康有关的体能要素和与运动技能有关的体能要素..4.制订运动处方时需充分考虑运动的次数;强度和时间三个要素;使体育锻炼更加有针对性和时效性..5. 1992年世界卫生组织在维也纳宣言提出健康的四大基石;它们是合理膳食;经常进行体育锻炼;良好的生活习惯;健全的心理..6.皮埃·顾拜旦是第二任国际奥委会主席..7.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程;是学校课程体系的重要组成部分;是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径..它是对原有的体育课程进行深化改革;突出健康目标的一门课程..二. 问答题1. 教师制订教学方案时;选择教学内容要符合那些要求答：1符合学生身心发展、年龄和性别特征；2运动形式活泼;能激发学习兴趣；3具有健身性、知识性和科学性；4对增强体能、增进健康有较强的实效性；5简单易行..6为了适应学生的身心特征;提高学生的学习兴趣;可以对一些竞技运动项目进行适当的改造;如简化规则、降低难度等..7可以根据实际情况;在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目..在少数民族地区或其他有条件的地区;还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学;以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感..2. 如何对教师专业素质进行评价答：体育教师的专业素质评价;应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价..1职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重..2教学能力主要包括对标准、教学内容的领会和掌握程度；对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运用程度；从事体育教学必需的基本技能；激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等..3教育科研能力主要包括学习能力和研究能力..3.试述如何对体育设施资源进行开发答：1发挥体育器材的多种功能体育器材一般都具有多种功能;例如：栏架可以用来跨栏;也可以用作投射门;还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等..只要转换视角和思维方式;就可以开发出常用器材的许多新功能..2制作简易器材各地学校可以结合本校实际;制作简易器材;改善教学条件..例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒;用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架;用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球;用废旧的棕垫、帆布制作沙袋;用木块制作起跑器;用树桩制作"山羊";用砖头水泥或石块砌成乒乓球台;用砖头、木板、竹竿代替球网等..3改造场地器材;提高场地利用价值可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材;例如：降低篮球架高度;降低排球网高度;缩小足球门;缩小足球、排球、篮球的场地等4合理布局学校场地器材学校场地器材的布局;应当既要满足教学的需要;还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织;又要方便教学活动；既要确保安全;又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区..二、简答题1、什么是体育..2、体育学科课程基本理念..3、课程目标..4、教学内容选择要符合哪些要求5、心理健康和身体健康的含义。
小学体育新课标练习题 1
小学体育课程标准练习题（一）一、填空（10分）1体育与健康课程坚持（）教育理念，以中国学生发展核心素养为引领,重视育体与育心、体育与健康教育相融合，充分体现健身（)本质特征。
2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在( )中发挥着关键作用。
3.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从“以知识与技能为本"向“( )为本"转变。
4.体育与健康课程重视学习评价的( ）和（）功能，注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系。
5.学生发扬刻苦学练的精神，逐渐养成“校内锻炼1小时、校外锻炼( )小时"的习惯。
6总书记多次强调，课程教材要发挥( ），（）的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
二、选择（每题2分共30分）1.义务教育课程的根本任务是什么?( )。
A立德树人 B. 提高国民素质C素质教育D培养时代新人2.基本运动技能主要发展学生的( )。
A 移动性技能B 非移动性技能C操控性技能D身体活动能力3.体育与健康教材内容的编排与呈现应该框架清晰( )。
A.内容编排合理B.内容新颖C内容复杂多样 D 内容简答易懂4. ( )是教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂。
A教学方法 B.教学重点C教学过程D教学目标5.基本运动技能主要发展学生的( )。
A.移动性技能B.非移动性技能C操控性技能D身体活动能力6.落实“学会.勤练.常赛”应该加强课内教学和课外体育活动有机结合，以及学校.家庭和( )多元联动。
A 社会B社区体育C团队建设D集体体育7.新兴体育类运动主要特点是形式新颖，具有较强的时尚性和( )。
A 挑战性 B.趣味性C乐趣性D创造性8.体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观.必备品格和关键能力，包括( )等方面。
人教新课标2023年五年级下册体育期末考试卷(含答案)
人教新课标2023年五年级下册体育期末
考试卷(含答案)
一、选择题
1. 下面哪项不属于体育项目？
A. 足球
B. 篮球
C. 乒乓球
D. 数学
答案：D
2. 以下哪个动作被称为“翻花绳”？
A. 跳绳
B. 跑步
C. 游泳
D. 跳高
答案：A
二、判断题
1. 乒乓球是一项团体运动。
答案：错误
2. 腿部肌肉的锻炼可以提高跳高的能力。
答案：正确
三、填空题
1. 健康的体重应该视年龄、身高和__体质__等因素而定。
2. 快速跑步时应将注意力放在__呼吸__上，保持均匀有力。
四、简答题
1. 简述跳绳的好处和注意事项。
答：跳绳是一项有益健康的体育运动。
它可以锻炼心肺功能、
提高身体协调性和爆发力。
跳绳时需要注意绳子的长度和把握节奏，以免绊倒或打人。
2. 说明冰球比赛中运动员的装备和规则。
答：冰球比赛时，运动员需要穿上冰刀鞋和冰球头盔等防护装备。
比赛规则包括严禁各种违规动作，如犯规、拿球手等。
五、附加题
请按照你的喜好，选择一个喜爱的体育项目，并简要说明你对该项目的认识和喜欢的原因。
答案略。
2022小学体育课程标准测试题及答案(三套)【2024版】
一、填空1、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
2、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
3、肌肉工作时的直接能源是ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
4、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
5、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
6、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。
7、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。
8、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。
9、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。
10、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心里和社会各方面都处于完美的状态。
国家、地方、学校三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。
体育与健康课程标准中安全教育始于水平二的运动技能领域。
11、新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级、高中学段。
12、《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为3项。
13、人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。
14、学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。
15、体育教学内容是反映为了达到_体育教学目标_而选用的体育知识和技能的体系。
16、现代教学手段在体育教学中常用方法主要有_传统型_和_现代型__两种。
1新课改中要求教师角色应当如何转变？⑴、从知识的传递者向知识的启发者转变。
⑵从以教师为中心向以学生为中心转变。
⑶从单一的体育教学向多方面素质培养转变。
⑷从传统的师道尊严向朋友、伙伴转变。
2、选择教学内容的基本要求？（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。
（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。
精编中小学新课程标准测试题含答案(两套试题)剖析
可编辑修改精选全文完整版中小学新课程标准测试题一一、单项选择（每题1分，共20分）1、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（）年。
A、1955 B、1956 C、1957 D、19582、国民体育的基础是（）。
A、大众体育B、竞技体育C、学校体育D、终生体育3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（）A、礼、艺B、书、数C、诗、易D、射、御4、我国古代学校体育开始出现于（）社会A、奴隶B、封建C、资本主义D、社会主义5、《体育之研究》一文的作者是（）A、周恩来B、毛泽东C、恽代英D、颜元6、文艺复兴时期第一个倡导“三育”学说的教育家是（）A、洛克B、卢梭C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐7、毛泽东做出“健康第一”指示的时间是（）A、1953年B、1950年C、1955年D、1965年8、用以检查学生学习成绩为主的课称为（）。
A、新授课B、复习课C、考核课D、综合课9、体育教师的首要职责是（）。
A、搞好课外体育活动B、搞好训练C、上好体育课D、培养好体育骨干10、体育教师的特殊语言是（）A、艺术语言B、口令C、方言D、专业术语11、体育教学的组织形式较其他学科（）A、单一B、多样C、没有差异D、有差异，但不大12、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（）A、反比例关系B、正比例关系C、抛物线关系D、不存在的13、动作的节奏表现了动作的（）A、时间特征B、空间特征C、力量特征D、综合特征14、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（）A、人体的外力B、支撑反作用力C、摩擦力D、人体的内力15、体育课中的“一句话评价”是一种（）的语言法形式。
A、口令和指示B、口头评定成绩C、口头汇报D、讲解16、体育教学中，在学生人数多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用（）A、两组一次等时轮换B、三组两次等时轮换C、先合后分D、先分后合17、凡在课中用于整队、调队、交换场地、搬运、分发和收回器材等一般均算作（）时间A、教师指导B、组织措施C、学生练习D、休息18、体育课的综合密度应是（）A、越大越好B、越小越好C、练习密度大时小些好D、练习密度小时大些好19、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的（）密度。
最新小学体育与健康课程标准复习题及答案(四套)
小学体育与健康新课程标准复习题（一）一、填空题（20分）每空1分1、义务教育体育与健康课程遵照（健康第一）的指导思想，强调（实践性）特征，突出学生的学习（主体地位）。
2、体育与健康课程具有（基础性）、（实践性）、（健身性）、（综合性）等特性。
3、《课程标准》（2011版）在课程目标由过去的五个学习领域，改变为（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康与社会适应）四个方面。
4、《课程标准》中，提出体育与健康学习的评价内容包括（体能）、（知识与技能）、（态度与参与）和情感与合作四个方面。
5、学习目标是由水平目标、（学年目标）、（学期目标）、（单元目标）、课时目标组成的完整体系。
6、体育与健康课程标准倡导体育与健康学习评价以（多元的内容）、（多样的方法）、（多元的评价标准）和评价主体，构成科学的体育与健康学习评价体系。
二、选择题（10分）每题2分1、（B）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2、在课程目标中，身体健康的目标是（A.B.C.D）。
A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力3、对水平一的学生应主要采用（A）评价。
A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合4、编写体育与健康教科书应注意哪些方面？（A.B.C.D）.A、教育性B、科学性C、实用性和可读性D、发展性和差异性5、、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证是哪三级？(A.B.D)A、国家B、省市C、地方D、学校三、判断题(10分)每题2分1、教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。
（√）2、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。
（×）3、体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。
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小学体育
一、名词解释
健康:指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
运动参与:之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
领域目标:之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。
水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。
二、填空
1. 《标准》将学习内容划分为五个领域:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应
3. 体育教师的专业素质评价,应包括教师职业道德、教学能力、教育科研能力
三方面的考核评价。
4. 教育科研能力主要包括学习能力、研究能力
5. 《标准》根据学生身心发展的特征,将中小学的学习划分为 (六级水平 ,并在各学习领域按水平设置相应的 ( 水平目标。
6. 《标准》把学生的(体能 (知识技能 (学习态度 (情谊表现与(合作精神
纳入学生成绩评定的范围,并让学生参与评价过程,以体现学生学习的主体地位,提高学生的学习兴趣。
7、学校体育要贯彻(健康第一的指导思想。
8、新课程理念要以(学生发展为中心。
9、体育教学中要重视和激发学生的(运动兴趣 ,培养终身体育意识。
10、新课程实行(国家、(地方、(学校三级管理。
11、运动参与是指学生主动参与体育活动的(态度与(行为表现。
12、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求,确保(每一个学生受益。
13、评价一个人的健康状况要从(身体、(心理、(社会适应等三方面去评价。
14、体育教师的专业素质评价,应包括对教师(职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
9、运动参与是学生发展体能、(获得运动技能、(提高健康水
平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
15、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循(循序渐进原则全面锻炼原则经常性锻炼原则、区别对待的原则。
三、选择题:
1、对水平一的学生应主要采用( A 评价。
A 、评语式 B、等级制 C、评语和等级制评价相结合
2、培养学生的自信心, 坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容 ( C A 、运动参与 B、身体健康 C、心理健康与社会适应
3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。
(B
A 、运动参与 B运动技能 C、心理健康与社会适应
4、学校体育工作的最新法规性文件是什么? ( B A 、《体育法》 B 、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》 C 、《学校体育工作条例》
5、 2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》 , 小学 1— 4年级测试的项目是:( C A 、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。
B、身高标准体重、 50米跑、立定跳远。
C、身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。
6、 7支队参加篮球赛,比赛场次有多少。
( B A、 15场 B、 21场 C、 18场
7、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周:( C
A 、二节 B、三节 C、四节
8、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在:( C A、 2002年 B、 2005年
C、 2007年
9、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是:( C
A 、 400米、 800米、 1500米 B、 800米、 1500米、 200米
C 、 1500米、 3000米、 10000米
10标准篮球场的大小为:( B A、 26米 X 14米 B、 28米 X 15 米 C、 30米 X 15米
四、判断题:
1、通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能。
(对
2、应高度重视学生之间的个体差异,在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教,特别要关注体育基础较差的学生,有针对性地采用相应的教学方法。
(对
3、师应结合实际,将课程目标具体化,提高目标的可操作性, 有计划、有步骤地促进学习目标的达成。
(对
4、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求,自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。
(错
5、对水平四的学生以等级制评价为主,结合评语式评价进行综合评价。
(对
五、简答
1、课程评价过程一般包括四个步骤。
(1 确定评价的目标—根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。
(2选择评价的方法—依据评价目标、评价内容,确定评价的指标和评价的方法。
(3手机评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求,具体进行观察、测量等,收集教学相关的信息。
(4 依据标进行评价—依据一定的标准,对所收集的信息进行价值判断和解释,并及时反馈给评价对象,用于改进和指导以后的教或学。
2、 (1符合学生身心发展、年龄和性别特征。
(2运动形式活泼,能激发学习兴趣。
(3具有健身性、知识性和科学性。
(4对增强体能、增进健康有较强的实效性。
(5简单易行。
3. 答:①教师教学观的转变。
②教师起主导作用,学生是学习的主体。
③教师的“教”是为学生的“学”服务的。
4新课程划分五个学习领域目标分别是什么
答:新课程划分五个学习领域目标分别是什么 1、运动参与 2、运动技能 3、身体健康 4、心理健康 5、社会适应
5、请写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。
答:男生:后滚翻穿圈——跳起转体 180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。
女生:前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。
前滚翻动作要领:蹲撑,提踵,两手撑垫,同时屈臂、低头,身体重心前移,然后两脚蹬地, 提臀收腹团身,使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动,当滚至背部着垫时,迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。
六、论述题
答:针对肥胖学生,应制订科学合理的饮食习惯,量身定制运动处方。
通过一段时间的训练, 在看到减肥成功后,学生就会逐步对体育课感兴趣。
平时在教学中,应以表扬鼓励为主,逐步增强其对体育学习的自信心等(略。
(2主要是学生的心理在起作用,新课程改革是以学生发展为主体,鼓励培养学生终身锻炼的习惯。
因此,作为体育教师重要的是减除她的心理障碍,通过一段时间的锻炼,在教学方法、教学手段、教学设施特别是教学内容上开设一些适合男生喜欢的项目,在课中应多用鼓励表扬的口语给予支持,相信他对体育课是会感兴趣的(详细略。
1。