广告原理与实务课程标准-修改稿
广告设计与制作课程标准
广告设计与制作课程标准 Prepared on 22 November 2020《广告设计与制作》课程标准（一）课程的性质本课程的性质是计算机动漫与游戏制作专业的专业课程，以“图形图像处理”、“色彩构成”、“平面构成”、“立体构成”、“平面设计与制作”等课程为前期课程。
本课程针对平面设计行业的特点，详细地介绍了使用Photoshop、Illustrator、 CorelDraw等软件进行平面广告设计的技术与艺术。
主要涉及标志设计、海报设计、DM广告设计、VI系统设计、产品包装设计等项目，全面系统地介绍了广告设计与制作的流程及技巧。
通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点，能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力，最终使学生能综合运用所学知识，独立完成平面广告设计作品的创意与设计，以适应计算机动漫专业的就业需要。
（二）设计思路本课程遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，坚持“以用促学”的指导思想，邀请行业专家对计算机动漫与游戏制作专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。
教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。
本课程以“任务驱动”为主线，以企业真实项目为载体，按照工作流程对知识内容进行重构和优化，教学活动以完成一个或多个具体任务为线索，把教学内容巧妙地设计其中，知识点随着实际工作的需要引入，突出“做中学”、“学中做”。
使学生在完成任务的同时掌握知识和技能，有效地达到对所学知识的建构。
课程以任务的完整性取代学科知识的系统性，凸现课程的职业特色。
通过任务引领和项目活动形式，使学生熟悉各种广告的设计要素、设计基本原则和设计流程，掌握广告设计与制作技巧，具备广告设计与制作的基本职业能力，能基本胜任工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。
《广告实务》课程标准
济南职业学院经贸系《广告实务》课程标准一．课程的性质与任务1. 适用专业：市场营销总学时：64周学时：4开设学期：第四学期2.本课程的前导课程与后续课程前导课程：《市场营销学》、《市场调查与预测》后续课程：《市场营销综合技能实训》等3.本课程在专业人才培养中的地位与作用《广告实务》是市场营销专业主干课程，通过本课程的学习，培养学生相应的方法能力、社会能力、相互沟通和团队协作的能力，使学生能熟练掌握广告实务的基本方法，分析、解释企业中常见的广告问题，独立进行广告调研和广告策划，撰写完整的广告策划方案。
本课程学习为学生将来从事（广告）公司企划工作、项目（客户）工作、市场运营工作以及自主创业打下坚实基础。
企划工作工作的岗位发展为：调研专员、行销专员、品牌专员、策划总监；客户（项目）工作的岗位发展为：项目执行专业、方案策划专员、项目策划助理、项目（客户）经理、运营总监；市场运营工作的发展岗位为：市场专员、营销专员、客户代表、品牌经理、区域经理。
《广告实务》课程对学生的实际操作、实际应用能力有较高的要求。
在整个课程体系中，处于核心的地位，在课程体系中起到了承上启下的作用，是实现专业人才培养目标的重要课程之一。
二．课程教学内容及所占比重《广告实务》课程以职业能力培养为导向，以实践性知识和经过选择的相关理论知识为主，以实际工作任务为驱动，按照广告策划工作过程和具体工作来组织教学内容，按照广告策划的工作流程以及收集信息-广告调研-广告策划-广告表现-广告预算和效果评估五个阶段的工作项目设计教学内容框架。
表1《广告操作》课程基本信息表2 《广告实务》课程子项目设计三．教学组织形式《广告实务》课程项目按工作过程和能力训练要求，推行项目导向的“双境教学、理实一体”教学模式，采用项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演等教学方法，使用视频、多媒体、虚拟仿真、网络等教学手段，在多媒体教室、实训基地组织教学。
四．考核方法1.考核形式：过程性考核2.考核实施方法平时成绩40%（考勤、提问、课堂作业）实训项目60%（设计调查问卷、撰写策划方案、宣讲ppt、广告作品展示、现场答辩）。
高职院校《广告理论与实务》课程建设刍议
作者： 孙小亚
作者机构： 安徽机电职业技术学院,安徽芜湖241000
出版物刊名： 现代交际：学术版
页码： 189-189页
年卷期： 2013年 第3期
主题词： 课程建设 职业能力 工作过程
摘要：高职院校《广告理论与实务》课程一般包含理论课与实训课。
而课程建设应基于其对应的岗位职责与能力要求已经成为高职院校课程建设的共识。
因此，要确定《广告理论与实务》课程建设思路，必须先确定其职业关键能力体系。
而职业能力体系的生成，必须与行业岗位技能标准密切相关。
本文从分析行业的职业能力构成入手，从建立行业岗位（群）的职业能力系统的视角，构建科学、合理的《广告理论与实务》课程体系。
由经典广告案例高职营销专业《广告原理与实务》教学改革新方向
由经典广告案例探究高职营销专业《广告原理与实务》教学改革新方向【摘要】本文通过对ghd经典广告的分析，使广大读者基本了解经典广告的基本包含元素之后，利用《广告原理与实务》进行教学改革的有利契机，试图探索出能够促进学科改革顺利进行的有益参考。
【关键词】经典广告；案例；广告原理与实务；改革广告作为厂家向社会传递产品特色以及自身经营管理理念的重要依托，已经受到越来越多专业人士的重视。
好的广告除了需要精准传递客户的意愿，还应当妙趣横生、引人入胜，使受众以更加积极的态度接受，而不应当是一味的灌输、没有丝毫技术含量。
现代化的广告在我国仅仅有三十余年的发展经验，借鉴国际经典的广告案例，是广大教师在高职营销专业《广告原理与实务》教学中可以更加明确、有重点的进行教学的重要辅助手段。
一、ghd广告分析ghd是英国最大的直发器品牌，其生产的直发器具有以下三方面的优势：第一，可以在最大程度保证消费者头发不受损的前提下，方便消费塑造各样的发型。
第二，能够让秀发在经过改变后更加的有光泽度、柔顺、光滑，并且能够相对持久的保证发型完整。
第三，产品符合英国gs标准，安全性好，且操作方便。
该公司对外发布的广告“当灰姑娘有了ghd”一直被誉为广告界中的经典，在宣传片中，片方利用灰姑娘这个故事有很高世界知名度的现实，将广告中的女主角放置在一场华丽的宴会上，这与童话小说中的场景十分一致。
然而对比出现了：宴会上打扮华丽的女宾们完全盖住了灰姑娘的光芒，王子对她根本不屑一顾。
此时，十二点钟到了，灰姑娘华丽的装扮开始退去，此时灰姑娘只能狼狈的躲到卫生间以免面对各种尴尬，在仓皇逃脱的路上灰姑娘的玻璃鞋被落下了一只，她的两名姐姐看到苗头不对后，悄悄地尾随。
此时画面转换，到了灰姑娘这里，灰姑娘所有的装扮都花了，狼狈不堪。
此时镜头切换至梳妆台旁边的一个小盒子上，盒子的标签上出现了“ghd”三个标签，灰姑娘找到了希望，他淡定从容的将已经花了的眼妆逐渐抹去，待她再次出现，已经是吸引众人眼光的明星，尽管衣服和之前相比，没有什么改变，但是发型带着一种招人的气质，王子又重新“眷顾”她，但骄傲的灰姑娘消潇洒甩了一次头，丢下惊讶的众人离去。
《广告文案写作》实践理论课课程标准
贵州城市职业学院理论实践课课程标准课程名称：《广告文案写作》课程代码：04020207课程学时：72学时所属教研室：艺术设计教研室制定人：邰小玲审定人：二级学院院长：2014-2015学年第二学期《广告文案写作》课程标准一、教学对象广告设计与制作专业高职高专学生二、开设学期及学时安排第一学年第二学期；72学时三、课程性质、任务和要求（应具备的前导课程以及需要的工具条件）本课程是广告设计与制作专业的一门职业岗位课程，是在学生具备了广告设计基本知识的基础上，了解广告文案写作基本知识和内容，以满足专业职业岗位课和职业拓展课的需求。
课程的主要任务是通过学习使学生了解广告文案本质及特征，掌握广告文案写作构成要素与广告文案写作的原则及技巧，了解广告受众心理，并能将所掌握的知识应用于广告设计案例分析中，为之后的专业课学习提供理论支撑。
要求应具备的前导课程：《广告学概论》、，《广告设计制作流程》、《广告策划》、《广告创意》四、课程类别及课程类型《广告文案写作》是广告专业学生一门重要的专业核心课程，属于提高类课程。
五、培养目标和主要内容（一）培养目标1、知识目标了解广告文案发展脉络、文案撰稿人的素质与思维方式；深入理解文案写作的策略思考框架、文案如何配合创意、文案的诉求方法、文案的感性和理性手法以及广告文案各组成部分、不同媒体广告文案、不同产品广告文案的写作要求。
2、能力目标掌握广告文案写作的创意思考框架；掌握广告文案各组成部分的写作方法。
3、素质目标能够运用所学知识撰写不同媒体广告文案、不同产品广告文案；能够运用所学知识分析具体广告作品中的广告文案特征和手法。
（二）主要内容单元1广告文案概述[目的要求]了解广告文案的源流理解广告文案写作的原则、广告文案的功能及其作用明确广告文案人员的岗位职责和素养了解整合营销背景下的广告文案创作趋势等[基本内容]第一节广告文案的概念和源流第二节广告文案写作的概念和原则第三节广告文案的功能第四节广告文案人员的岗位职责和素质[重点、难点]重点：广告文案写作的概念和原则难点：整合营销背景下的广告文案创作趋势[教学条件]课堂教授单元2广告文案执行广告策略[目的要求]明确广告战略与广告策略概念理解产品在不同生命周期的广告文案写作策略掌握广告定价法及其广告文案写作表达理解广告文案如何表现广告主题掌握不同诉求方式对于广告文案写作的影响[基本内容]第一节广告战略与文案写作第二节广告策略与广告写作第三节广告定价策略与文案写作第四节广告诉求策略与文案写作[重点、难点]重点：广告定价法及其广告文案写作表达，广告文案如何表现广告主题难点：不同诉求方式的广告文案写作[教学条件]课堂教授单元3广告文案表现广告创意[目的要求]理解广告创意的基本含义明确广告创意的基本要求明确广告文案创意的含义掌握广告文案创意的构思方法、思路理解广告的诉求方式[基本内容]第一节广告创意概述第二节广告文案创意及其理论第三节广告文案的创意表现第四节广告文案创意的思维过程[重点、难点]重点：广告创意及广告文案创意，广告文案创意的构思方法、思路难点：广告文案创意的思维过程[教学条件]课堂教授+多媒体创意展示单元4广告文案写作的构成要素[目的要求]明确广告文案的构成要素了解广告文案标题、正文、口号、附文等的表现形式、写作技巧理解广告标题的写作原则明确广告正文的写作要点掌握广告口号的功能、特征与创作类型[基本内容]第一节广告标题第二节广告正文第三节广告附文第四节广告口号[重点、难点]难点：广告标题的写作以及广告口号的创作[教学条件]课堂教授+实操训练单元5长文案、短文案和系列广告文案[目的要求]明确长文案、短文案和系列广告文案的定义理解长、短文案与广告实施策略的联系理解长、短文案的特殊作用了解系列广告的优势及其特征理解并掌握长、短文案及系列广告文案的写作要点、写作技巧[基本内容]第一节短文案及其写作第二节长文案及其写作第三节系列广告文案及其写作[重点、难点]重点：长文案、短文案和系列广告文案的定义，长、短文案与广告实施策略的联系难点：长、短文案及系列广告文案的写作要点、写作技巧[教学条件]课堂教授+多媒体教学+实操训练单元6报刊广告文案[目的要求]了解报刊的历史，认识报刊广告理解报刊广告的优势与不足明确报刊广告的特点，报刊广告的各种形式及相应的文案特点理解报刊广告的写作要点、写作要求掌握报刊广告的写作方法、写作技巧[基本内容]第一节报纸广告文案及其写作第二节杂志广告文案及其写作[重点、难点]求难点：报刊广告的写作方法、写作技巧[教学条件]课堂教授+多媒体教学+实操训练单元7 广播电视广告文案[目的要求]了解广播电视的历史，认识广播电视广告理解广播电视广告的优势与不足明确广播电视广告的特点，广播电视广告的各种形式及其相应的文案特点理解广播电视广告的写作特点、写作要点掌握广播电视广告的写作方法、写作技巧[基本内容]第一节广播广告文案及其写作第二节电视广告文案及其写作[重点、难点]重点：广播电视的历史，广播电视广告的优势与不足，广播电视广告的写作特点、写作要点难点：广播电视广告的写作方法、写作技巧[教学条件]课堂教授+多媒体教学+实操训练单元8其他媒体广告文案写作[目的要求]认识网络、直邮、软文广告理解网络、直邮、软文广告的优势与不足理解网络、直邮、软文广告的特点，相应的文案特点理解网络、直邮、软文广告的写作要点、写作要求掌握网络、直邮、软文广告的写作方法、写作技巧[基本内容]第一节网络广告文案及其写作第二节直邮广告文案及其写作第三节软文广告文案及其写作重点：网络、直邮、软文广告的优势与不，网络、直邮、软文广告的特点，相应的文案特点，网络、直邮、软文广告的写作要点、写作要求难点：网络、直邮、软文广告的写作方法、写作技巧[教学条件]课堂教授+多媒体教学+实操训练单元9广告文案语言与修辞[目的要求]理解广告文案语言概念及其作用了解广告文案语言的基本类型明确广告文案语言的基本要求了解广告文案语言修辞中常见的毛病掌握广告文案语言的修辞技巧[基本内容]第一节广告文案语言第二节广告文案语言的修辞运用[重点、难点]重点：广告文案语言的基本类型，广告文案语言的基本要求，广告文案语言修辞中常见的毛病难点：广告文案语言的修辞技巧[教学条件]课堂教授+多媒体教学单元10广告文案测试[目的要求]理解广告文案测试的重要性明确广告文案测试的原则了解广告文案测试的内容和程序掌握广告测试的方法[基本内容]第一节广告文案测试概念第二节广告文案测试的内容和程序第三节广告文案测试的方法重点：广告文案测试的原则、内容和程序难点：广告测试的方法[教学条件]课堂教授+多媒体教学六、学时分配表：七、课程成绩考核方式及评分标准评分标准：学生课程成绩=平时成绩40%+期末考核60%八、教材及参考书目（一）教材广告文案写作，广告学特色专业系列教材；黄玉波编著；中南大学出版社（二）参考书目1．《广告文案创作》陈培爱；厦门大学出版社2．《广告文案写作教程》初广志；高等教育出版社九、课程与考职业资格证书（职业资格证书）的关系本课程的学习适用于广告文案职业资格证书的考取。
广告实务课程标准
《广告实务》课程标准一、适用对象适用于三年制高职高专市场营销专业学生二、课程性质《广告实务》是高等院校市场营销专业的一门专业课；是其它专业的选修课。
它是为培养适应市场经济条件下社会发展需要的应用型大专层次专业人才服务的。
本学科以市场经济法则为指导，以传播学、心理学、市场学等原理为基础，从市场经济的实质和我国国情出发，吸收国外的先进经验，探讨广告活动及其规律性。
其教学目的是使学生掌握广告活动的基本特点和原理，为进一步学习专业课打下基础。
三、参考学时学时：56四、学分学分：3.5五、课程目标（一）能力目标培养学生掌握现代广告设计的造型要素；掌握现代广告设计的内容要素；掌握现代广告设计表现的基本技法；掌握现代广告设计制作的基本技法。
（二）知识目标1、正确认识广告与广告活动的性质与功能；理解本课程的体系结构，对广告活动的全过程及各环节之间关系要有一个全面的认识，掌握广告活动的内在规律；2、准确理解广告学科的重要概念，如广告、广告策划、广告创意、广告媒体、广告效果等；3、理论联系实际，掌握广告调查、广告策划、广告效果测定与广告预算的基本原理和方法，培养学生进行广告案例分析、全面认识广告作品及解决实际问题的基本能力。
4、了解国内外广告活动与理论的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告现实与理论、经验。
（三）素质目标要求学生能够具备良好的思想品德和政治素质，具有良好的职业道德和高度的敬业精神；理论联系实际、实事求是的科学态度；遵纪守法，具有较强的自我控制能力；具有良好的文化素养；具有健全的体魄和良好的心理素质，能正确对待挫折，对自身的心理状态能进行及时有效的调适。
六、设计思路本课程首先在教学中力图把理论教学和广告的实际活动密切结合起来。
在教学中以简明扼要的叙述介绍广告学的一般理论，同时引入大量的案例，进行案例教学，这些案例再辅之以相关的“报道”、“资料”、“专论”，以充实教学内容，吸引学生的兴趣。
其次，在课堂教学中广泛开展讨论式、师生对话式教学、以启发学生的思维、激发学生学习的主动性、积极性。
《广告原理与实务》课程教学大纲
《广告原理与实务》课程教学大纲一、课程名称：《广告原理与实务》二、内容简介：本课程以岗位需要和营销职业标准为依据，按照“任务驱动、工学结合、能力培养”的原则，将课程总体框架分为6个模块、19个具体任务，将广告原理与实务知识讲授、基本技能培养贯穿于每一个具体的学习任务，使学生明确广告的基本原理与实务要求，为今后走上社会，恰当运用广告促销手段开展工作打下良好的基础。
三、课程性质：专业核心课四、建议课时：54课时五、前导课程：前导课程包括《市场营销》、《消费心理学》、《市场调查》。
六、后续课程：后续课程包括《营销策划》、《公共关系》。
七、课程目标（岗位能力）：通过本课程的学习，使学生掌握广告的有关原理与基本业务知识，基本熟悉企业广告管理工作要求，学会科学利用广告开展促销活动，培养学生在广告方面的理论应用能力和创新能力，使学生能够胜任广告专员的工作。
1.学生能够掌握广告理论与实务的基本理论与方法，运用广告理论与实务的基本原理,分析、解释企业中常见的广告问题；2.学生通过理论联系实际，具备进行广告调研和广告策划的基本能力，重点是利用基本原理进行创意策划的能力；3.学生能掌握案例分析的方法，能用实践去验证理论，为以后的实践提供方法指导，建立起广告理论与实务的基本思维框架，为进一步学习其它专业课程奠定基础；4.学生能够正确领会和理解广告的逻辑关系和基本规律，具备对企业广告业务的组织管理能力。
㈠知识目标1.掌握广告的关键概念和基本知识；2.掌握广告策划的有关理论与实务知识；3.掌握广告创意与表现的原则与方法；4.明确广告文案与广告效果测定的基本要求；5.了解广告管理的基本知识与要求。
㈡能力目标1.能够采集、汇总市场调研第一手资料，编写简单的市场分析与市场预测报告，进行简单的广告策划；2.能够完成简单广告的创意构思；3.能够从事广告运作基本业务；4.能够针对具体的广告进行表现方法与策略的科学选择；5.能够初步运用广告的基本策略；6.能够写作一般的广告文案；7.能够运用沟通技巧了解广告商的需求，处理相关事务；8.能够进行广告效果的测定。
广告原理与实务完整版课件全套ppt教学教程(最新)
2.1 广告的传播理论
• 2.1.1传播与信息 • 2.1.2人类传播的类型 • 2.1.3“5W”理论及其广告传播流程 • 2.1.4“符号化传播”下的广告传播流程 • 2.1.5“4R”模式下的广告传播流程
2.1.1传播与信息
• “传播”一词最早来源于拉丁文“communis”，原意为“共同”。 传播的英文单词为“communication”，含“传达”（消息、意识 等）、“传染”（疾病）、“运输”（货物与人）及（双向）“交流” 等多重含义。传播学意义上的“传播”（communication）一词的主 要含义是“精神内容的传布”。传播是传收信息的行为或过程，也是 一个信息发送者与接收者之间思想“达到共同”的过程。信息发送者 和信息接收者都必须积极参与同一交流活动，从而使思想被沟通和分 享。传播的本义是一方与另一方同时做的事，而不是一方对另一方做 的事。
1.1 广告概述
• 1.1.1古代广告的起源 • 1．口头广告 • 2．音响广告 • 3．酒旗广告 • 4．幌子 • 5．招牌 • 6．店堂装饰 • 7．印刷广告 • 8．插图广告
1.1 广告概述
• 1.1.2广告的内涵
• 广告属于市场经济学范畴，是现代都市经济文化 的重要标志之一，是根据现代市场经济和文化生 活的需要而产生的学科。
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《广告原理与实务》课程标准
课程名称：广告原理与实务
课程类别：职业能力课
适用专业：市场营销
1．前言
1.1课程的性质
本课程是市场营销专业的一门职业能力核心必修课程。
通过本课程的学习，要求学生在知晓传播学、心理学、市场学等原理基础上，遵循从市场经济实质出发为原则，深入探讨广告活动的内容及其规律性，熟练运用广告调查、广告策划、广告文案撰写和广告效果评估等实操环节的方法和技巧，塑造守法、创新、诚信的良好职业操守。
本课程对于增强学生对广告效果感受，激发学生学习广告相关原理，培养学生的广告创意能力和广告媒体决策能力等都具有重要的意义。
本课程以管理学、市场营销学等课程为先修课程，对进一步学习市场营销案例分析、市场营销策划和公共关系等课程也有帮助。
1.2 设计思路
课程设计的依据是广告公司相关岗位任务对职业能力的需要，本课程的设置结合高职的独特特点，以及理论联系实际相结合的原则，树立“以实践教学提升教学质量”的教学思路。
广告理论与实务课程总体设计思路是：以广告理论与实务理论中的信息决策和媒体决策为逻辑主线，依据社会对广告类市场职能型人才的需要、兼顾学生认知特点分模块梳理知识。
基于项目课程开发思路，以项目任务为载体聚集知识，融理论与实践于一体，按照够用为度的原则，根据高职高专市场营销专业职业能力课的需要选取教学内容，让学生在学习、实践的过程中自我建构知识、技能、态度和经验，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
全程贯穿广告，使得学生在广告的顿悟中理解广告，理解广告的相关理论与知识。
本课程建设紧紧围绕把学生培养成社会经济发展需要的广告类具有市场运作职能的专业人才为培养目标，充分吸收现实社会中的实践成果，发挥教师队伍的团队精神和创新精神，不断更新和完善教学内容，采用灵活多样的教学方法及
教学手段，在充分利用视频资源的基础上，分时段地落实项目任务，注重学生综合素质的提高，充分体现本课程的职业性。
本课程建议课时为72学时，学分为4学分。
2．课程目标
本课程教学内容包括广告基本概念、广告调查、广告策划、广告创意、广告媒体、广告表现、广告效果评估等。
通过本门课程的学习，使学生对现代广告学的理论和实务操作的方法和技巧有一定的了解和掌握，能够进行基本的广告调查、广告策划和广告文案撰写工作，掌握广告决策的中心环节——信息决策和媒体决策的各个方面。
最后，从广告决策组织与实施的法律和道德等方面介绍了广告与社会的相互影响与作用，使学生在系统掌握广告决策原理和实用方法的同时，正确对待广告的社会影响。
职业能力目标：
●能深入领会广告管理相关的法律法规和各项规章制度；
●能遵守广告行业管理的各项规定；
●能清晰理解广告代理制的运作模式
●能熟悉和掌握市场营销与广告运作的基本规则；
●能树立较强的品牌战略意识和市场推广理念；
●能运用提案沟通能力确定广告策略；
●熟悉和掌握各种广告的表现方式及其特点；
●具备较强的逻辑思维和语言文字表达能力；
●能准确理解广告策划方案，充分体现客户意图和创意概念；
●能创作符合营销策略、适应消费者心理的广告文案；
●能识别各种媒介的优缺点，较好地选择合适的广告传播途径；
●能敏锐地捕捉广告的重要信息，并有效地表达出来。
3．课程内容与要求
4．实施建议
4.1 教材选用和编写建议
4.1.1教材选用
建议选用由东北财经大学出版社赵兴元主编的教材《广告原理与实务》。
4.1.2教材编写原则与要求
如学院要组织人员编写本课程教材，需秉承的原则和达到的要求如下：
①能结合高职高专市场营销专业对新教材的需求，理论基础要做到“必需”
和“够用”。
②内容上力求有突破，能引入一些新时代背景下的广告案例。
③增加更多的小知识、小资料和小思考，帮助学生理解理论。
④课本中有相关广告视频的介绍，包括参考的网站。
4.1.3教材、教学参考资料使用建议
建议查阅的参考书籍有：
●白素华、惠雯：《广告原理与实务》，北京，高等教育出版社，2010.
●郑小兰、谢璐：《广告原理与实务》，北京，中国林业出版社，2007.
●曲孝民、孙方伟：《广告原理与实务》，北京，人民大学出版社，2007.
●江波：《广告心理新论》，广州，暨南大学出版社，2003.
●汤俊峰：《成功广告案例评析》，北京，中国商业出版社，2001.
另外，各种网络广告视频资料也应加以灵活运用。
4.2 教学建议
（1）课堂理论教学为基础
作为专业课，以教师讲授为主的课堂教学，一直是向学生传授知识的主要方法，课堂教学的水平直接关系到课程教学的质量。
作为任课老师，一定要充分备好课，采用多样化的教学手段，充分利用多媒体资源，让学生在课堂的学习中有所收获。
（2）案例分析与讨论为辅助
在课堂教学中引入案例教学、案例讨论等教学方法，启发学生思考，培养学生发现问题、分析问题的能力。
通过对话教学，培养了学生的学习能力。
（3）小组演练与企业家讲座为诱导
在课堂中采用小组演练的形式让学生上台分享小组学习的成果，将不同方面的广告知识点汇聚在一起，在锻炼学生自我表现力的同时，也让其他学生了解其他知识点，作为任课老师课堂知识的补充点。
；通过广告人讲座和座谈，让学生感受广告背后的故事，了解做好广告的不易。
（4）实训实习为动力
最好设计让学生去实体商店或广告公司，亲身感受广告运作的魅力，让学生将所学理论与实际充分结合，成为学生们学习广告理论与实务知识的内在动力。
4.3 教学考核评价建议
本课程的考试大纲与教学内容里的八大教学模块相一致，建议学生报考的证书名称为“广告策划师”，级别为三级。
考核方式：
（1）平时成绩占40%。
主要包括对课堂提问、讨论、作业、小组任务等情况进行评价计分。
（2）期末考试成绩占60%。
期末考试为标准化题型进行笔试。
小组任务说明：按照教学内容的八大模块，分别设计八个学习专题，在教学之初将班级学生分成八个小组，每个小组以抽签的形式分派学习专题，随着课程内容进度的开展，每个小组分阶段以此来汇报小组的学习结果，并接受台下学生
的两个提问，每个小组里承担主要任务的学生得分会有所体现。
表格说明如下：
4.4 课程资源开发与利用：
（一）教学设备条件
（1）利用学院资助条件，逐步开发多媒体课件、现代化管理模拟实践实验室、案例库、资料库、习题库、试题库及实习基地。
（2）现阶段教学环节中全程实用PPT课件进行多媒体教学，教学效果良好，现有的PPT课件资源丰富完善，针对有的重点案例可以采取视频播放方式。
（二）教师团队
目前担任《广告理论与实务》教学的教师有2名，均是中级职称，硕士学位，具备较好的知识理论基础。
建议外聘企业人员来院进行讲座，将具体广告公司的运行案例带进课堂中来。
（三）校企合作
广告公司也是市场营销专业学生就业的一个方向，如果能结合课程内容的特点，与相关公司建立校外实训基地，派学生去公司不同的岗位实习，将有助于学
生更好地理解广告的知识点，并为以后的就业打下良好的基础。
5．编制说明
5.1本课程标准由市场营销教研室老师编制。
5.2执笔：
5.3审核：
5.4时间: 2013年6月29日。