广告设计与制作课程标准介绍
《广告设计》课程标准
《广告设计》课程标准一、课程简介广告设计是一门综合性学科，涉及美学、传播学、市场营销等多个领域。
本课程旨在培养学生的广告设计技能，使学生能够根据市场需求，运用创意和设计技巧，制作出具有吸引力和感染力的广告作品。
二、课程目标1. 掌握广告设计的基本原理和方法，包括广告创意、色彩搭配、版式设计等；2. 了解广告市场的需求和趋势，能够根据市场需求制定广告设计方案；3. 具备独立进行广告设计的能力，能够独立完成平面广告、视频广告等不同类型广告的设计任务；4. 培养团队协作和沟通能力，能够与团队成员共同完成广告项目。
三、教学内容与要求1. 基础知识：介绍广告设计的基本概念、原理和方法，包括创意、色彩搭配、版式设计等；2. 市场分析：分析广告市场现状和发展趋势，了解不同类型广告的市场需求；3. 创意设计：培养学生独立思考和创新能力，激发创意灵感；4. 素材搜集：要求学生收集和整理与广告主题相关的素材，包括图片、文字、视频等；5. 制作与发布：指导学生使用相关软件进行广告设计，包括Photoshop、Illustrator等，并掌握广告发布渠道和技巧；6. 团队协作与沟通：培养学生团队协作和沟通能力，要求学生在团队中发挥各自优势，共同完成任务。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过分析成功广告案例，让学生了解广告设计的思路和方法；2. 实践操作，要求学生独立完成广告设计任务，培养实际操作能力；3. 小组讨论，鼓励学生交流想法和创意，培养团队合作精神；4. 利用多媒体教学资源，包括课件、视频等，丰富课堂教学内容。
五、课程评估1. 平时作业：包括课堂练习、案例分析、小组讨论等，占总成绩的30%；2. 期末考试：包括设计作品评分和课堂表现评价等，占总成绩的50%；3. 其他形式：学生参加比赛、实践项目等，根据表现给予额外加分。
六、教材与参考资料1. 相关的专业书籍、教材和学术论文；2. 知名广告公司的案例集和设计作品；3. 网络资源：广告设计相关的网站、论坛和博客等。
广告设计与制作课程标准
广告设计与制作课程标准 Prepared on 22 November 2020《广告设计与制作》课程标准（一）课程的性质本课程的性质是计算机动漫与游戏制作专业的专业课程，以“图形图像处理”、“色彩构成”、“平面构成”、“立体构成”、“平面设计与制作”等课程为前期课程。
本课程针对平面设计行业的特点，详细地介绍了使用Photoshop、Illustrator、 CorelDraw等软件进行平面广告设计的技术与艺术。
主要涉及标志设计、海报设计、DM广告设计、VI系统设计、产品包装设计等项目，全面系统地介绍了广告设计与制作的流程及技巧。
通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点，能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力，最终使学生能综合运用所学知识，独立完成平面广告设计作品的创意与设计，以适应计算机动漫专业的就业需要。
（二）设计思路本课程遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，坚持“以用促学”的指导思想，邀请行业专家对计算机动漫与游戏制作专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。
教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。
本课程以“任务驱动”为主线，以企业真实项目为载体，按照工作流程对知识内容进行重构和优化，教学活动以完成一个或多个具体任务为线索，把教学内容巧妙地设计其中，知识点随着实际工作的需要引入，突出“做中学”、“学中做”。
使学生在完成任务的同时掌握知识和技能，有效地达到对所学知识的建构。
课程以任务的完整性取代学科知识的系统性，凸现课程的职业特色。
通过任务引领和项目活动形式，使学生熟悉各种广告的设计要素、设计基本原则和设计流程，掌握广告设计与制作技巧，具备广告设计与制作的基本职业能力，能基本胜任工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。
广告设计与制作课程标准
《广告设计与制作》学习领域（课程）标准（一）课程的性质与任务1．课程的定位《广告设计与制作》是计算机应用专业的一门专业实训课程，培养学生具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力，重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能，熟练掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计及制作的方法，同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识，培养学生的审美观念，提高学生的艺术修养。
《广告设计与制作》要求学生掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计与制作流程的各个环节。
从对任务的需求分析报告，到广告的设计，到广告作品制作，到广告作品最后输出完成。
让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作，完成平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计的学习。
2．与上下游课程的关系本课程是基于学生经过了《平面图像处理》、《二维动画设计》、《三维动画设计》、《视频非线性编辑》等课程的学习后进行的综合实训课程。
3．课程的整体设计思路（1）课程的开发与设计以职业能力的培养为核心：课程项目的开发是以职业活动为基础，在典型工作任务和典型工作能力分析的基础上按照设计导向的开发的学习性工作任务，其项目任务的核心是通过项目任务的实施使学生逐渐养成职业能力。
（2）教学项目的开发以学生为主体、教师为主导：一是教学项目开发的设计对象是具有学习能力和设计基础的学生，二是教学过程的实施主体是学生，三是完成教学目标的主体是学生。
学生通过以小组协作的方式在主动完成任务解决问题的过程养成职业素养，教师在教学过程中充当主导的角色，引导和指导学生完成学习（3）工学结合：与行业企业合作进行本课程的开发设计与实施。
由企业技术人员和学校专职教师共同完成本学习领域教学内容的选取和组织、课程标准的制定、学习情景的设计、学习性工作任务的开发、教材的编写、教学过程的实施和职业能力考核评价标准的制定，确保课程的教学内容与行业企业对人才的需求相一致，以职业活动为依据组织教学内容，以应用为目标设计学习性工作任务。
《广告设计与制作》课程标准
《广告设计与制作》课程标准编制人：吴波适用专业：计算机应用专业课程代码：025学制：三年学时：100学分：4 开设时间：第3学期一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）本课程讲解广告设计的步骤、方法，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。
通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以满足一下要求为基本理念。
（1）、体系性要求：所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。
所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的任务课程，它可以独立用于教学。
（2）、功能性要求：所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。
五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。
（3）技能性要求：模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，最终达到让学生掌握改课程所传授的技能，并能将这些技能应用的以后的工作中。
网络广告设计与制作课程标准
《网络广告设计与制作》课程标准一、课程性质与定位网络广告设计与制作主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。
其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。
本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。
二、课程目标总体目标：本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。
借助PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、F LASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用知名广告平台发布广告。
整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。
1、专业能力目标（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。
（3）培养正确的设计理念、设计方法。
（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。
（5）能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。
（6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。
（7）把握网络广告设计的各种创意与方法和表现手法。
提高学生职业岗位适应能力。
2、方法能力目标（1）制定网络广告设计流程能力。
（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。
（3）设计定位、设计创意、设计能力的培养（4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
（5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。
3、社会能力目标⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。
⑵公正坦诚、尊重他人，乐于助人，学会与人相处。
⑶掌握和控制工作进度，合理安排时间。
⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。
《广告设计》课程标准
《广告设计》课程标准一、课程名称广告设计二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务广告设计是一门实用性较强的专业核心课。
通过课程的学习，理解广告设计与制作的基本知识，熟知广告设计流程，使学生把握不同广告媒体的特点，正确理解平面广告设计的基本规律和艺术法则，掌握集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合职业技能。
通过课程提高学生平面广告的艺术表现能力和审美能力，为后续在广告设计岗位中奠定良好的专业基础。
四、课程设计（一）设计思路本课程以“任务驱动”以主线，多个具体教学任务为线索，以真实项目为载体，结合工作流程对项目知识内容进行重构，突出设计内容。
课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成广告设计作品的同时，广告创意作品需既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习了解平面广告的形成和发展规律，掌握商业平面广告设计的一般原理及设计技巧，懂得广告设计的原则与基本构成要素，以及点、线、面构成的运用法则，从而掌握商业平面广告设计中图形、文字和色彩的创作处理和编排技巧。
另一侧重点可放在学习版式设计、标志广告、海报设计、单张设计，并且能够独立完成一般商业广告设计的制作。
（二）参考学时与学分参考学时：108学分：6五、课程目标（一）专业知识目标通过对本课程的学习，培养学生对广告设计的认知能力、软件实操能力，和广告设计的表达能力。
1.了解广告设计的基础知识；2.了解广告发展史；3.熟知广告公司的基本工作流程；4.熟知广告制作工艺。
（二）专业技能目标通过本课程学习，让学生掌握广告制作的基本方法，启发学生广告思维的能力，对各类图形制作软件应用能力，广告技术综合运用的能力。
1.具备识读和表现能力；2.具备绘制设计能力；3.能区分和说明广告的设计制作要点，进行广告创作；4.能树立正确的设计理念、设计方法。
（三）职业素养目标通过对本课程的学习，培养学生良好的职业素质、积极的工作态度，培养团队协作能力。
广告设计与制作课程标准
广告设计与制作课程标准一、课程目标广告设计与制作课程旨在培养学生具备广告设计、创意策划、平面设计等方面的能力，使其具备从事广告设计和制作工作的基本技能和知识。
二、课程内容1. 广告设计基础•广告设计概述•广告设计的原则与要素•调研与策划•广告语言与信息传达•广告创意方法与技巧2. 平面设计基础•色彩搭配与运用•图形构图与布局•字体选择与排版•图像处理与编辑技术•平面设计软件应用（如Adobe Photoshop、Illustrator等）3. 广告媒体与传播渠道•广告媒体概述•电视广告设计与制作•平面媒体广告设计与制作•网络广告设计与制作•广告传播策略与渠道选择4. 广告案例分析与实践•分析与评价经典广告案例•解读广告创意和策略•设计与制作广告实战项目三、教学方法•授课讲授：介绍广告设计与制作的基础理论知识和技能。
•实践演练：通过实例分析和实践项目，培养学生的实际操作能力。
•课堂讨论：对广告案例进行分析和讨论，激发学生的创造力和思维能力。
•个人作业：布置课外作业，巩固学生的学习内容并培养自主学习能力。
四、考核方式•平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
•课程项目实践：完成广告设计与制作项目，包括设计方案和成品展示。
•期末考试：对学生的知识掌握情况进行考核。
五、参考教材•刘冲《广告创意设计与实践》•邵东明《广告设计与制作》•刘盛喜《广告设计与创意策划》六、课程评价与改进本课程评价将从学生满意度、知识掌握程度、就业竞争力等方面进行评估。
根据学生反馈和行业需求，及时改进和调整课程设置和教学方法，确保课程与市场需求保持同步。
以上就是广告设计与制作课程的标准安排，通过本课程的学习，学生将能够获得扎实的广告设计与制作技能，并具备进行创意策划和广告项目实践的能力。
新媒体广告设计课程标准
新媒体广告设计课程标准包头职业技术学院人文与艺术设计系广告教研室课程标准是学院依据专业人才培养方案课程设置,对课程培养目标、定位、课程教学内容、学时安排等作出规定的教育指导性文件;它是编写教材、实施教学与教学评价的依据,是管理和评价课程的基础;课程标准中教学内容和学时,可根据具体教学需要做适当的调整和补充;一、课程基本信息二、课程定位本课程是广告设计与制作专业的一门专业课程,围绕广告设计专业特点,强调理论结合实践,注重创造性思维的培养,强调表现手段和表达方式的有机融合,激发学生的潜在能力,提高学生的创意能力和专业设计水平以及团队合作能力;本课程教学的实践意义和社会影响主要在于教学指导中理论联系实际;使学生能够顺利地进入专业学习、社会实践和就业市场;课程在引进国内外先进的设计观念和设计手段的同时,注重了对国外现代设计的教学方法、教学经验的吸收和借鉴,并结合本地区的实际情况和市场选择人才的衡量指标不断地进行课程的教学改革,总结教学经验,逐步探索现代设计教育模式,使教学大纲,课程设置,教学内容、考评制度,教学过程逐步规范化和系统化,该课程从教学计划、教学大纲、教案、参考书目以及教学内容和学时数都进一步进行规划、调整和改进,使其更加合理;本课程自建立专业以来便开始设立,在教学过程中不断自我完善;考虑到学生创意表达的现状,增加了广告创意表现的内容；在课程中坚持理论指引,实践提高；做好课程之间的衔接；现代媒体手段的运用等使该课程的特色更趋鲜明,并取得良好教学效果;前期课程：设计概论、造型能力素描、速写、设计色彩、构成设计、商业插画、photoshop、市场营销和消费心理、字体与版式设计、图形创意设计与制作等广告文案创作人员必修的专业基础和专业课程;后续课程：设计大赛专题项目设计、毕业设计;三、课程教学设计思路1．新媒体广告设计是广告设计专业教学中非常有特色的课程,在教学中注重对整个教学过程的研究,重视教学过程的科学性、合理性和实践性,让整个教学过程成为学生一次设计实践过程的体验;在教学过程中主要培养学生完整的、全面的对一个广告课题进行策划的能力,从与客户接触到进行调查分析、广告目标的确立、广告媒体策略的制定、广告的创意与制作、广告效果的评估,并通过设计作品讲评,请业内人士和其他院校的教师点评等活动,使学生了解广告并非个人的主观行为,而是有着科学的、逻辑的思维方式,并使其了解新媒体广告设计活动与纯粹的艺术创作和平面设计的不同;要求学生掌握运用部分营销学、心理学、市场学等多方面的综合知识;2．在教学中,规定的广告选题都是市场中存在着问题的产品,这样可以使学生在创作时具有一定的约束性,让学生参与整个广告活动的全过程,这对于学生步入社会进行新媒体广告设计活动有着很明显的实践意义;3．本课程在教学中,完全模拟广告公司的真实运作方式对学生进行训练,注重培养学生集体合作精神,从市场调查,新媒体广告设计书到广告的系列设计,都以小组为单位,锻炼学生相互配合,相互促进,相互沟通的能力;四、课程目标新媒体广告设计是一门集多学科知识为一体的综合课程,也是学生在专业学习中重点必修课程,是对广告专业的认知程度与表现能力的检验;学生通过策划与设计的实践活动,完成一整套的新媒体广告设计报告书与系列设计作品,可以将自己的设计理念,审美趣味、艺术表达形式和个性创意,以及专业表现技巧,在学习过程中得到综合体现和个性的充分展示,同时是对学生今后走上社会,从事广告设计工作,从心理方面、设计实践方面都是一次很好的铺垫,对培养全面素质的复合型人才有十分重要意义;学生在新媒体广告设计专业学习中良好的掌握了本课程的重点,对新媒体广告设计的认知程度与系列设计的表现能力有了进一步的提高;学生通过策划书撰写与设计的实践活动,能独立完成一整套的新媒体广告设计作品;学生对所选项目进行的社会调查与资料的收集,详细严谨;新媒体广告设计方案中对目标市场策略、产品定位策略、广告诉求策略广告的诉求对象策略、广告的诉求重点策略、广告的诉求方法策略、广告表现策略广告主题的决策、广告创意的方法、广告表现材质的决策、广告媒介策略广告的媒介选择与组合、广告的媒介发布时机、广告的媒介排期的确定,条理清晰,内容合理;具有一定的市场应用可能性和可行性;大部分作业广告创意新颖独特,设计方案别出心裁;版面设计的整体视觉效果好,具有独特的设计风格;并可以将自己的设计理念,审美趣味通过艺术表达形式及专业表现技巧,充分的体现;1．知识目标1具备广告行业及新媒体广告设计基础知识；2熟练掌握广告创作流程,及广告的创意思维模式；3熟练掌握各种广告创意表现手法;2．技能目标1通过市场调查,了解企业现状和需求背景；制定有效的市场策划方案的能力2熟悉掌握企新媒体广告设计的内容与过程3鼓励概念创新、塑造品牌个性化4培养学生集体合作精神与新媒体广告设计能力和设计水平能力.；5培养专业软件的应用规范能力；6培养学生投标会的组织能力；7具备平面设计师的品质;3．素质目标1通过经常性的小组讨论,小组调查的方式培养学生求的合作意识和团队精神；2通过教学,引导学生自觉地学习与遵守广告法规,扞卫广告的真实性,在新媒体广告设计与创意中把握好旅游广告的服务性、创造性与责任意识；3通过学习,使得学生拥有丰厚的为广告创意知识；4通过专业实战训练,鼓励学生走向市场,把新媒体广告设计与创意理论与企业的经营活动有机结合起来;五、课程教学内容、要求及学时分配六、课程教学实施建议1．师资要求本课程教学团队要求至少有两名主讲教师需要熟练掌握综合运用各种新媒体广告设计、创意设计的能力,主要要求包括：1熟练掌握本课程所要求的专业知识；2具备应用多种新媒体广告设计与制作工具软件的能力；3应具备一定的实际项目的广告调研、创意设计、指导运作、传播评估的能力;同时应具备较丰富的教学经验;在教学组织能力方面,本课程的主讲教师应具备基本的设计能力,即根据本课程标准制订详细的课程授课计划,对每一堂课的教学过程精心设计,做出详细、具体的安排写出教案；还应该具备较强的施教能力,即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教,在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力;2．学习场地、设施要求本课程要求在理论实践一体化教室广告工作室完成,以实现“教、学、做”合一,同时要求安装多媒体教学软件,方便下发教学任务和收集学生课堂实践任务,也要求安装必需的专业设计软件工具,以方便学生进行创作实践活动;3．教材及参考资料1教材选用或编写教材选取遵循“包头职业技术学院教材建设与管理办法”的教材选用原则;依据本课程标准的要求选用或编写教材；教材充分体现课程设计思想,满足课程内容的需要和岗位职责的要求,教材内容应符合国家职业标准,体现教学过程的实践性、开放性和职业性,要将本专业领域新理念、新技术、新设计平台方法纳入教材中,体现教材的时代性;积极筹备编写与教学相适应的学习指导教材,吸纳企业专家与学校教师合作编写教材;2推荐教材1新媒体广告设计许智明高志宏编着中国物价出版社2创意与表现杭海编着西安交通大学出版社3平面设计的七大要素美艾莉森古德曼编着上海人民出版社3教学参考网络资源123鉴于网页地址可能会更改,您可能需要核对该链接,使用搜索工具找出更新的链接;4．教学资源开发建设1建立相应课程网站,提供学生自主学习的平台;2建立网络教学资源库,丰富教学资源;3完善课程教学文件建设,并实现共享;4加强学生与教师的紧密联系,建立多种互动平台;5．教学方法与手段通过任务驱动型教学法实施教学：将一个项目划分成若干子工作任务,每个工作任务按照“调研-立项-策划-设计-评价”五步法来组织教学,学生在教师指导下制订方案、实施方案、最终评价学生;学生通过真实的广告公司工作场景、工作流程,以师徒制的学习模式,体验实际的新媒体广告设计书的创意、撰写、修改、设计传达全过程：在工作项目引导下,不断完善提高各种类型新媒体广告设计的创作能力;教学过程中体现以学生为主体,教师进行恰当示范讲解,并进行引导、监督、评价;教师应提前准备好各种媒体学习资料,任务工单,教学课件,并准备好教学场地和设备;七、课程考核表1课程考核方式。
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鄂东职业技术学院
《广告设计与制作》课程标准
课程名称：广告设计与制作
课程代码：51050
适用专业：电脑艺术设计
学时：96
学分：6
编制日期：2011.09
一、课程定位与设计
1.课程性质：
本课程讲解广告设计的步骤、方法，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。
2.课程作用：通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
3.前导、后续课程：前导课程是设计构成后续课程是包装设计
4.课程设计的理念和思路：
理念：
①通过“理论—实训—设计”教学模式培养学生创新思维，专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
②掌握平面广告设计的各种创意方法和表现手法，为接下来的广告设计专业课程打下良好的基础，提高学生职业岗位适应能力。
③掌握正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好基础。
思路：利用在长期的教学中总结出来的经验、平面广告设计项目中实战积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分的听取行业人士的建议，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。
1.能力目标：使学生能掌握广告调查的方法与步骤，能够独立和协作完成广告调查并写出市场调查报告。
要求数据真实、思路清晰、语言通顺、观点明确。
2.知识目标：通过学习训练力求掌握广告版面的方法和技巧。
能够正确的进行广告版面的编排设计。
3.素质目标：能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。
4.证书目标：通过参加劳动部门的考试获得广告设计师的职业资格证书。
二、课程目标
通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
三、课程内容和教育教学要求
学习该课程应该结合前导课程，让学生了解其构成形式、构成过程以及方法，并利用实例分析学习让学生了解其设计法则，达到独立完成设计的目的。
四、课程实施建议
1.教学组织
教学做一体化
本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。
每学完一个案例都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成（非真实工作环境，称为“假做”）教师精心设计的涵盖核心技能的实训题（非真实工作任务，称为“假题”）进行“假题假做”。
针对广告设计的市场需求，设计4个学习情境，每个学习情境按由易至难、循序渐进的教学规律进行传授，随着教学过程的进行，构建学习情境的项目复杂度递增（学生的技能水平越来越高）。
2.教学方法与手段
本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。
任务驱动式：把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成作品的创作。
案例教学法：对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。
例如：某企业所设计系列的平面广告。
启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽广告设计思路。
多媒体教学与常规教学结合：利用多媒体教室教学，能够增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，上机操作教师示范，，本课程的教学采用多媒体教学，上课时教师利用课件教学。
多媒体网络教学系统、学生实验计算机及局域网等
3.学习重点和难点
4.课程教学资源使用与建设
教材：
《平面广告设计实用教程》路明、徐帆清华大学出版社 2005
参考教材：
《广告设计》李巍西南师范大学出版社 2005
《平面广告设计与制作》刘艺琴、郭传菁武汉大学出版社 2002
五、课程考核
1.期末考核及方式说明：上机考试
本课程是电脑艺术设计专业的一门专业核心课程，该课程教学主要突出实践技能的培养，使学生通过学习熟练掌握平面广告设计思维与表现的技巧。
该课程的考核重点是对学生创意思维与创意技能的形成性评价。
教学中，根据新时期广告艺术设计专业发展的新趋势，不断更新课程教学质量评价标准，采用过程控制与目标控制有机结合、定性考核和定量考核有机结合的科学评价方法，对学生平面广告设计技能进行形成性的评价。
主要的考核形式有：个人作品和学习情况考查、以项目分小组进行考核、平时考查、作品竞赛、学期考核等。
2.课程成绩形成（比例分配）
平时作业50%，考勤20%，期末考试30%。
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