4 物体热胀冷缩实验

注意事项： 1、器材使用时一定轻拿轻放。 2、使用酒精灯时，要注意正确操作。 3、禁止用手触摸加热后的铜球，以免烫 伤自己。
实验的结论: 固体 液体 气体都有热胀冷缩的性质
实验成功的关键: 1 对实验冷和热的控制，加热铜球的时间长 一点，放入冷水的时间长一点； 2 液体的热胀冷缩实验时，锥形瓶装满水。 装置要检查气密性。
课题： 物体的Baidu Nhomakorabea胀冷缩实验
教学目标以及实验设计意图： 指导学生能用感官判断物体的特征，认识液体、固体、 气体有热胀冷缩的性质。了解通过加热或冷却可以使物 体有热胀冷缩现象。同时使学生乐于对周围生活和学习 中的各种现象提出问题，并积极解决问题。体验探究的 乐趣。
教学重难点： 通过设计的实验来进一步验证和感知液体、空气、固体的 热胀冷缩现象，培养学生用实验与推理的科学方法来研究物 体和认识物体和培养学生归纳概括、发现其规律的思维能力
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谢 谢
2012-12-12
锥形瓶 带直导管的橡皮塞 冷水和热水 笔
胶头滴管
实验步骤: 1固体的热胀冷缩：酒精灯加热铜球，铜球不 能通过圆环，加过热的铜球放入冷水中，再放 进圆环，铜球能通过圆环。（实验现象是-------实验结论是--------） 2液体的热胀冷缩：将锥形瓶装满水，用带直导 管的橡皮塞塞住锥形瓶，在直导管有水位的地 方做好记号，然后锥形瓶放入热水中，再放入 冷水中。 3气体的热胀冷缩：用带直导管的橡皮塞塞住装 有空气的锥形瓶，在直导管口滴几滴红墨水水， 用水堵住直导管。在直导管有水位的地方做好 记号，然后锥形瓶放入热水中，再放入冷水中。
利用实验突破重、难点的相关策略：（对此我 采取了一些相关的措施）
突破实验的重点和难点的最好方法是科学实验 探究，在本实验中可以通过热胀冷缩实验过程： 加热和冷却铜球，手握试管增加温度等这样的 方法就可以突破实验的教学重点和难点。
实验内容: 1 固体的热胀冷缩
2 液体的热胀冷缩
3 气体的热胀冷缩
实验材料: 铜球 圆环 酒精灯 火柴 烧杯2个