初中语文骨干教师培训班破冰活动
培训开班破冰活动计划
培训开班破冰活动计划一、前言每个培训班的开班破冰活动都是一个很重要的环节。
通过开班破冰活动，可以让学员们快速的融入到培训环境中，减少彼此之间的尴尬和陌生感，同时也可以增强学员们之间的交流，打破壁垒,增进情感。
培训开班破冰活动计划构建的设置合理、选用恰当，对培训的成功开展具有十分重要的意义。
二、破冰活动目标1. 增进学员之间的了解和互信，减少羞涩和陌生感。
2. 提升团队成员的协作能力和团队精神。
3. 激发学员的学习激情，增强培训热情。
4. 帮助学员打破自我设限，放飞心灵。
三、方案设计1. 为期一天的户外拓展活动为了让学员们在一个宽松的环境下快速了解彼此，形成团队精神，我们安排了为期一天的户外拓展活动。
在户外活动中，学员们不仅可以放松身心，还可以感受到团队合作的重要性。
通过开展一系列有挑战性的团队建设项目，可以促进学员之间的沟通协作，增强学员的团队协作能力。
2. 游戏环节在户外活动中，我们将设计一些趣味性游戏，如传球接力赛、拔河比赛、魔方比赛等。
这些游戏可以有效地打破学员之间的陌生感，促进学员之间的交流和互动，同时也可以增加学员们的体验和参与感。
3. 组建小组在户外拓展活动中，我们会将学员们分成几个小组进行活动。
每个小组内部将会有一名带头人，带领小组成员共同完成一些任务。
通过组建小组，不仅可以增强学员的合作意识，还可以让学员互相交流、学习和帮助，并且激发学员们的团队意识。
四、预期效果1. 提高学员的团队协作能力和沟通能力在户外拓展活动中，通过一系列的团队合作项目和游戏，可以增强学员之间的沟通协作能力，激发学员们的团队精神。
2. 加强学员之间的交流和互动通过户外活动和游戏环节，可以让学员们放下心防，积极参与到活动中去，促进学员之间的交流和互动。
3. 增进学员的研修热情通过破冰活动的进行，可以增加学员上课学习的积极性，提高学习效果。
五、总结破冰活动是培训开班的一个重要环节，通过此活动可以让学员们快速融入到培训环境中，增进彼此之间的了解和信任，提升学员们的学习积极性和团队协作意识。
培训破冰游戏大全(十三个)-培训 破冰
初次见面3分钟是你留给他人第一印象最重要的时刻，同样在培训活动开始前，如何让大家更加活络，是培训成功的关键，初次见面小游戏：第一步：1、给每人做一个姓名牌。
2、在每位学员进入培训室前，核对下他的姓名，然后发给他一个别人的姓名牌。
3、在所有人到齐后，要求所有人在3分钟内找到姓名牌上的人，同时向其他人介绍自己第二步：主持人介绍自己，然后告诉与会人员“很高兴来到这里”然后快速在教室走一圈，问“如果你今天不在这里，你会在做什么你不愿意做的事情呢”注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围中二、大风吹游戏方法：1. 把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
2. 除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。
每张椅子限坐一人。
3. 做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。
如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。
如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。
没抢到位置的人则是新鬼。
4. 坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。
题目例子：鬼：大（小）风吹其余的人：吹什么？鬼：吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换！）三、大胃王目的：营造融洽的气氛时间：20-30分钟游戏规则和程序1、组员围圈而坐，一个人开始说“我今天吃了一碗饭”，第二位接着说“我今天吃了一碗饭，两个蛋”，第三位“我今天吃了一碗饭，两个蛋，三快牛肉”2、最后会是“我今天吃了一碗饭，两个蛋，三块牛肉，四个鸭脚，五片饼干，6粒花生，7根甘蔗，八个橘子，九个苹果，十个胃痛丸”（可以考虑把以上物品写着黑板上）四、大瞎话由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。
当他指向其中的人和一个人，就问"瞎子"，"这个行不行？"。
"瞎子"如果说不行，就继续指下一个人。
语文名师工作室破冰活动美篇
语文名师工作室破冰活动美篇这次破冰活动是由语文名师工作室组织的，旨在让成员们更加了解彼此并建立良好的合作关系。
活动的内容非常丰富多样，让每位参与者都能积极参与其中。
首先，活动开始前，每个参与者都收到了一封神秘的信。
在信中，我们被告知需要在活动中扮演一个角色，这个角色将决定我们在接下来的任务中的任务分工和合作关系。
这种角色分配的方式让人倍感期待，我们都迫不及待地想要了解自己会扮演什么样的角色了。
活动正式开始后，我们集体进入一个装饰得非常精致的房间，房间中央摆放着一张大桌子。
每个参与者都按照信中的指示找到自己的座位，座位上放着一张小卡片，上面写着我们的角色名称和一些基本信息。
这时，大家都展示出了极大的好奇心和期待。
接下来的任务是通过角色扮演来进行。
每个人都需要按照自己的角色属性，与其他人进行合作完成一系列的任务。
这个过程中，我们要根据自己的角色性格和技能来决定如何与他人合作，并且要时刻注意自己的角色使命和目标。
在任务进行的过程中，大家渐渐发现，原本互不相识的陌生人之间能够迅速建立起默契和信任，我们共同面对困难，相互帮助，共同寻找解决问题的方案。
通过角色扮演的方式，我们不仅更好地理解了彼此的优势和特点，还锻炼了自我合作、沟通和解决问题的能力。
活动进行到最后，我们不再单纯地关注自己的角色，而是开始思考如何将这次破冰活动中所学到的合作经验和技巧应用到今后的工作中去。
我们意识到，在语文教学中，教师之间的合作和团队精神至关重要，只有通过相互支持和协作，才能更好地完成繁重的教学任务。
这次语文名师工作室破冰活动不仅成功地让每个参与者更好地了解了自己，也增进了成员之间的互相合作和理解。
我们深深感受到，只有团结一心、互相信任，才能为我们的教学事业带来更多的成果。
这次破冰活动无疑是我们团队合作的一个重要里程碑，也是我们未来合作更好的奠基石。
教师培训破冰活动方案
教师培训破冰活动方案一、活动目标本次破冰活动的目标是帮助教师建立良好的团队合作关系，加强彼此之间的交流与理解，提升他们的团队凝聚力和工作效率。
二、活动准备1.选取合适的场地：选择一个宽敞明亮的会议室或室外场地，确保足够的空间让参与者进行活动。
2.准备必要的设备：包括投影仪、音响设备、白板、笔等。
3.确定活动时间：根据教师的日程安排，选择一个合适的时间段开展破冰活动。
4.编制破冰游戏：根据教师的特点和目标，设计几个适合的破冰游戏，旨在促进他们之间的互动和交流。
三、活动流程1.开场白（5分钟）主持人简要介绍活动的目的和规则，提醒参与者在活动期间保持积极参与和合作的态度。
2.破冰游戏1：名字小记者（15分钟）参与者随机分成小组，每个小组需要互相了解并记住队友的名字和一些特点，然后每个人将自己小组内队友的名字和特点向其他小组介绍。
3.小组讨论：分享教学经验（30分钟）根据参与者的不同教学经验和专业特长，将他们分成若干小组，要求每个小组在规定时间内分享自己的教学经验和方法，并互相讨论和学习对方的优点。
4.破冰游戏2：合作拼图（15分钟）参与者重新分组，每个小组分发一副拼图，并要求小组成员在规定时间内合作完成拼图。
通过这个游戏，参与者将更好地理解合作的重要性和团队精神。
5.小组讨论：课堂管理策略（30分钟）根据参与者的不同教学年级和学科，将他们再次分组，要求每个小组在规定时间内分享自己的课堂管理策略和心得体会，并互相讨论和学习对方的经验。
6.破冰游戏3：角色扮演（20分钟）参与者随机分配角色并进行扮演，通过角色扮演的方式，让他们更加深入地理解不同角色在教育中的重要性，并加深彼此之间的了解和合作。
7.总结讨论（15分钟）主持人引导参与者对本次活动进行总结和讨论，让他们分享对活动的感受和体会，并着重强调团队合作的重要性和价值。
四、活动保障为了保证活动能够圆满进行，需要提前做好以下准备工作：1.与相关部门协商活动场地、设备和时间，并充分预留时间进行准备和布置。
初中破冰活动教案
初中破冰活动教案教案标题：初中破冰活动教案教学目标：1. 帮助学生建立良好的班级氛围和互相了解的机会。
2. 提高学生的合作能力和团队意识。
3. 激发学生的学习兴趣和积极参与课堂活动的态度。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板/白板。
2. 学生名字卡片（每个学生一张）。
3. 班级分组标志（例如彩色纸条）。
4. 班级规则和期望的展示。
教学过程：引入：1. 向学生介绍破冰活动的目的和重要性，解释为什么建立良好的班级氛围对学习和发展至关重要。
2. 引导学生讨论他们对破冰活动的期望和想法。
活动1：名字游戏1. 让学生坐成一个大圆圈，每个学生拿着自己的名字卡片。
2. 教师先示范，将自己的名字卡片展示给全班，并简单介绍自己。
3. 教师将名字卡片交给旁边的同学，要求他们依次展示并介绍自己。
4. 学生在介绍自己时，可以分享一些个人喜好、爱好或特长。
5. 这个过程将继续，直到每个学生都有机会介绍自己。
活动2：合作拼图1. 将学生分成小组，每组4-6人。
2. 给每个小组分发一副拼图，确保每个小组的拼图都是完整的。
3. 解释规则：每个小组的成员需要合作将拼图拼接在一起，但不能直接说出拼图的形状或图案。
他们只能通过描述和指示来完成任务。
4. 学生开始合作拼图，教师可以在旁边观察和提供必要的指导。
5. 当所有小组完成拼图时，教师引导学生回顾合作过程中的困难和成功，并讨论如何改进合作技巧。
活动3：班级规则和期望1. 展示班级规则和期望的幻灯片或海报。
2. 教师与学生一起讨论每条规则的重要性和如何遵守。
3. 学生可以提出自己的建议和意见，教师鼓励他们参与讨论。
4. 教师总结并确保每个学生理解和接受班级规则和期望。
总结：1. 教师总结本节课的内容，并强调建立良好班级氛围的重要性。
2. 鼓励学生在以后的课堂和学校活动中积极参与，展示团队合作和友善的态度。
评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作表现。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对破冰活动的感受和收获。
语文名师工作室破冰活动美篇
语文名师工作室破冰活动美篇1. 语文名师工作室的破冰活动如一缕清风，轻盈而又温暖。
2. 参与破冰活动的每一个人都散发着热情和活力，仿佛点亮了整个工作室。
3. 这次破冰活动为工作室注入了新的活力和希望，让大家更加紧密地团结在一起。
4. 活动现场充满了欢声笑语，每个人的笑容都洋溢着对未来的期待。
5. 通过破冰活动，工作室成员间的沟通交流得到了加强，增进了彼此的了解和信任。
6. 大家在活动中收获了友谊和团队精神，为工作室未来的发展打下了坚实的基础。
7. 破冰活动呈现出一派和谐融洽的氛围，让每个人都感受到了家的温暖。
8. 活动中展现出的团结和合作精神将成为工作室前行的动力源泉。
9. 通过破冰活动，工作室成员之间的情感交流更加深入，加强了团队的凝聚力。
10. 活动过程中散发出的正能量，将激励每一个成员更加努力地为工作室的发展贡献自己的力量。
11. 破冰活动将成为工作室发展史上一段美好的开端，让每个人都深刻感受到团队的力量。
12. 活动中展现出的合作精神和快乐氛围，让大家都深受感染，充满了对工作室未来的美好期许。
13. 参与破冰活动的成员们展现出的激情和热忱，点燃了未来的希望之火。
14. 在活动中，每个人都投入了自己的真情和热情，共同营造出了温馨而欢乐的氛围。
15. 活动的每一刻都散发出浓浓的友情和团队凝聚力，让整个工作室都沐浴在温暖中。
16. 破冰活动将会成为工作室成员们互相扶持，共同成长的美好记忆。
17. 活动中的每一个笑脸都是对工作室未来的美好祝愿，每一声笑声都是对团队的最好祝福。
18. 通过破冰活动，工作室成员们更加深刻地理解了团队协作的重要性，也更加坚定了共同努力的决心。
19. 活动中散发出的热情和活力，将激励每个人在工作室的发展道路上不断前行。
20. 参与破冰活动的每一个人都感受到了工作室大家庭的温暖和欢乐，这将成为大家共同努力的动力。
21. 活动中每个人都展现出了积极向上的心态和团队合作的精神，为工作室的未来描绘出了一幅美丽的画卷。
培训开场前5分钟破冰小游戏(经典好用)
培训开场前 5 分钟破冰小游戏（经典好用）一、萝卜蹲目的：中午或者下午学员比较困乏时，活动提神，活跃气氛步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道讨论：可以简单让学员分享感受，以活跃气氛为主二、天黑请闭眼游戏目的：打破僵局，让学员之间相互认识和了解。
游戏步骤：1、分牌，确认自己身份。
2、天黑全体闭眼。
3、killer 睁眼，killer 确认同伙（每轮一次），killer 杀人，killer闭眼。
4、 police 睁眼， police 确认同伴（每轮一次）， police 验人，法官提示身份，police 闭眼。
5、天亮睁眼，被杀着亮明身份，死者发表遗言，退出游戏。
6、生者发表意见，每人一句（讨论），投票杀一人，被投杀者发表遗言，退出游戏（如有若干人被投票数一致，则开始PK，PK 者每人发言一句，余者再次投票，Ps：参与 PK 者无权投票。
如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，游戏继续）。
7、类推police 或平民全被杀（平民剩一人）killer 胜， killer 全被投police 平民胜相关讨论：在游戏当中也能了解大家的个性和风格，可以分辨出大家的逻辑性如何。
不过每次玩游戏的时候需要有一定的时间来控制游戏，适合在比较轻松自在的闲暇时间玩。
三、硬币组合游戏目的：破冰游戏步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男孩多男孩定义为 5 毛，女孩比较少定义为 1 元，然后所有人围成一个圈顺一个方向跑起来，当培训师喊出一个数字时，参与人必3 须迅速的组合成这个数字。
如，培训师说 3 元，那可以是个女生或 6个男生或 1 个女生四个男生等相关讨论：活跃气氛四、进化论目的：破冰游戏规则：小鸡-孔雀 -人 -神（名称可自行设定，不断进化）游戏步骤：1、所有的人都是先从小鸡开始进化（用石头、剪刀、布）赢的进化到孔雀2、只能是同个级别的进行PK，如孔雀与孔雀PK，赢的进化为人，而输的退化为小鸡3、最后剩下的三个级别中单一的队员进行惩罚五、你说口令，我反转目的：提高学员的注意力、逆向思维能力反应能力玩法：通常教官会整队，会施法口令，稍息、立正，那么现在，讲师发出：稍息——要出做立正的姿势、（立正——稍息）向左——向右向前——不动向后——向前，依次来过。
教研活动破冰游戏(3篇)
第1篇一、活动背景为了使教研活动更加高效、有趣，提高教师之间的团队协作能力，增进彼此了解，特开展此次教研活动破冰游戏。
通过一系列有趣的游戏，打破教师之间的隔阂，营造和谐、愉快的教研氛围。
二、活动目标1. 让教师们在游戏中相互认识，增进了解；2. 培养教师之间的团队协作精神；3. 提高教师们的沟通能力和团队凝聚力；4. 营造轻松、愉快的教研氛围。
三、活动时间XX年XX月XX日（星期X）下午2:00-4:00四、活动地点XX学校多功能厅五、活动对象XX学校全体教师六、活动流程1. 开场致辞：由教研组长或学校领导致辞，简要介绍活动目的和意义。
2. 破冰游戏一：真心话大冒险（1）将教师们分成若干小组，每组6-8人；（2）每个小组选出一个代表进行真心话大冒险；（3）代表回答问题或完成挑战，其他成员猜答案或帮助完成挑战；（4）每组得分，最终评选出获胜小组。
3. 破冰游戏二：猜歌名（1）将教师们分成若干小组，每组6-8人；（2）每组轮流派一个代表进行猜歌名游戏；（3）代表听到歌曲旋律后，在规定时间内猜出歌曲名；（4）每组得分，最终评选出获胜小组。
4. 破冰游戏三：传递气球（1）将教师们分成若干小组，每组6-8人；（2）每组排成一列，第一个成员手持气球；（3）在规定时间内，通过传递气球的方式，将气球传到最后一个成员；（4）传递过程中，气球不能掉落，否则需重新开始；（5）每组得分，最终评选出获胜小组。
5. 总结与反思：由教研组长或学校领导对活动进行总结，并对教师们提出期望。
七、活动注意事项1. 活动前，请各小组组长提前安排好组员；2. 游戏过程中，请各小组保持团结协作，共同完成任务；3. 请各位教师积极参与，尽情享受游戏的乐趣；4. 请注意活动安全，避免发生意外。
八、预期效果通过本次教研活动破冰游戏，相信教师们能够：1. 增进彼此了解，打破隔阂；2. 提高团队协作能力，共同完成教研任务；3. 营造轻松、愉快的教研氛围，提高教研效果；4. 增强教师的归属感和凝聚力，为学校的发展贡献力量。
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初中语文骨干教师培训班破冰活动程序设计
一、活动一：
1、问好：各位老师，我们的破冰活动马上就要开始了，首先问候一下我们丰城小学班主任队伍最最优秀的精英们：各位老师，大家上午好！
我们说团队讲的就是一致性，当我向大家问好时，大家的回应能不能更加响亮，更加一致呢！现在我跟大家分享一个问候方式，当我问候大家好的时候，我希望大家回应我的不只是一个好字，而是：你好！我好！大家好！好，都清楚了吗？
那好，再次问候我们小学班主任队伍中最最优秀的精英们，大家上午好！（回应）。
感谢大家的配合。
2、约定：好，各位我们今天是来学习的，大家说是还不是？那么一个好的学习环境对我们学习效果是不是很有帮助。
所以我们有一个活动约定，当听到我讲“最高品质”时，大家要回答“静悄悄”，则希望会场安静下来。
二、活动二：
沟通游戏：既然我们是来学习的，学习是不是还要有一个非常好的状态？一个好的学习状态对我们的学习效果是不是更加有帮助。
为了让大家更好的进入状态，我先和大家做一个游戏。
请各位把双手伸出来，我喊123，大家喊321，1234567，握拳（耶）（游戏。
）感谢大家的配合。
下面我们进行破冰活动。
二、破冰活动
1、暧场：面对面的介绍
游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，对面的两人要相互自我介绍。
注意事项： (1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
2、游戏二：马兰花开时间：5-10分钟
游戏规则：1、主持人一人，站在场地中央；2、参与人员围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触；3、游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”主持人说：“5朵”。
那大家就赶快任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。
剩下的人，继续玩。
4、最后剩下的2个人，可以给予奖励。
5、主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。
比如，一共17人，比较合适的就是喊出4朵花，这样就出局一个人，如果喊出6朵花，那么就一下出局5个人，那么就很快会结束游戏了。
6、很重要的，主持人要提醒，玩游戏的人，要抱紧哦，小心人被抢！
三、分组活动：
1.报数分组
破冰结束后，主持人请学员仍站成一个同心圆，随机从一个学员开始报数，只从1，2，
3，4，5，6依此顺序循环，然后按所报的数字集合成一组。
2、以滚雪球的方式自我介绍(连环自我介绍)。
每人用一句话自我介绍自己，包括姓名，学校。
如第一位成员说：“我是谁，来自**学校”。
接着的第二位成员说，“我是来自***学校的***后面的***的***”依次类推，每个人都必须从第一位成员说起。
3．接下来各组成员要完成以下任务：
（1）、推选出组长、学习委员、宣传委员、文娱委员、生活委员；
（2）、设计海报，准备新闻发布会。
要有队名、队徽、队歌、队呼（建队口号）以及队型（标志性的动作）等5要素；
（3）、召开闻发新布会（介绍自己的团队）；
各组组长带领全组成员站在台上，先介绍全组成员的名字、唱出队歌、吼出队呼、展示精彩。
（4）、拍照。
四、建立班委：
1、班委成员全部从组长中产生。
由 6 人组成：班长、学习委员、纪律委员、宣传委员、生活委员、文娱委员。
2、每人用1分钟进行班委竞选演讲；
3、全班学员以站队的方式投票，分别产生班委成员。
五、召开班会：
1、明确职责：班长协助本次培训班管理人员管好班级，主持班委工作；副班长协助班长管理好班级；学习委员负责学习期间收发作业，汇总大家的学习问题与任课老师联系；宣传委员负责班内学习简报编辑；生活委员负责安排学员生活就餐及；文体委员负责课前、课间放音乐或者组织大家唱歌。
2、明确任务：每天上下午各1名学员做主持，3名学员对上一堂课的学习进行分享，3名学员对学员的分享进行点评；每天下午上课前安排一个小组进行节目表演，培训期间每个学员针对这次培训写一篇800字以内的新闻报道，培训结束一个星期内完成一篇1300字左右的的学习感悟。
六、设计名片：
1、根据自己的特点来设计自己的名片，尽可能富有创意；
2、评比各小组名片。