幼儿常识教学法

《幼儿常识教学法》课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求
1．课程的性质、教学目的：
“幼儿常识教学法”是电视中专幼儿师范专业开设的一门专业基础课。

它是以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学的理论、原则，来分析幼儿园常识教学的规律和方法的一门学科，是一门实践性、操作性很强的学科。

开设该门课程的目的，在于让幼师专业学生学习并掌握幼儿园常识教学的基本理论和方法，培养组织幼儿园常识教学活动的能力。

2.教学任务：
幼儿常识教学法的研究对象是幼儿园常识教学的理论和实践问题。

该课程教学的基本任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，使学生具有较为合理的知识结构，并通过见习与实习活动提高学生的观察能力、分析问题解决问题的能力、组织活动的能力、动手操作的能力。

3．教学基本要求：
本课程教学的基本要求是，指导学生以马克思主义的认识论、方法论去解释幼儿园的常识教学，初步认识并掌握它的一般规律，注重理论联系实际，注重和本专业的其他学科知识的衔接与配合。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系
《幼儿常识教学法》课程，应以一定的教育学、心理学等教育理论知识和一定的自然科学知识为基础。

同时《幼儿常识教学法》课程，与幼儿语言教学法、幼儿数学教学法、幼儿音乐、美术、舞蹈教学法等学科有着不同程度的联系。

虽然同属于分科教学法，但各有其针对性，教学中应注意避免发生不必要的重复，把教学的重点放在常识教学法这个特定的研究对象上。

三、教学方法和教学形式的建议
1．教学方法：
该课程的教学方法应以讲授法为主，对教科书上所列的实习、见习以及实验，应尽量创造条件予以完成，对思考与讨论题要采取适当方式组织讨论。

2．教学形式：
该课程可采用班级集中授课与安排到幼儿园旁听上课、实习见习相结合的教学形式。

有条件的地方还可以组织收听、收视音像教材或教学节目，指导学员利用业余时间收看幼教电视节目。

3．实践性环节教学要求：
本课程具有较强的实践性，教学过程中要求理论联系实际，开展一些课堂讨论和教学实习，做好平时作业和见习操作活动。

为了达到学以致用的目的，要求每个学员到幼儿园跟班听课和教学实习的学时数不得少于6学时，且教学实习的成绩以30％的比例计入期末总成绩。

四、特殊说明
1.教学媒体设置及其要求：
本课程的教学媒体有文字教材、录像教材两种。

文字教材为本课程的主要教学媒体。

要求其按照教学大纲的要求，全面系统地阐述本门课程的基本概念和基本知识。

根据此要求，目前该课程使用的教材为人民教育出版社出版的郑慧英等人编写的《幼儿常识教学法》一书。

根据教学计划的要求，该课程文字教材的教学总学时为32学时。

录像教材为文字教材的必要补充。

要求按照文字教材的内容体系、逻辑结构进行编制。

选择本课程中的重点、难点、疑点和实践性环节等内容进行精讲、演示，以帮助学员学习、理解和掌握所学知识，并能体现录像教材的特点和特殊要求，目前该课程的录像教材为《幼儿常识教学法录像教材》，共计10学时。

2．课程的教学要求层次：
教学内容按掌握、理解、了解、认识几个层次要求。

3．本大纲的适用范围：
本大纲适用于电视中专幼儿师范专业《幼儿常识教学法》课程。

4．教学中应注意的问题：
随着我国教育改革的深化，不少老师也感到需要改革过去那种单纯注重书本知识的常识教育，在许多新出版的教科书中已经提出了幼儿科学教育的概念，因此，在该课程教学中应注意介绍这些新知识、新观念，尤其要注意帮助学生理解幼儿科学教育的核心价值在于使幼儿获得乐学、会学、会用这些有益于幼儿终身学习和发展的大价值，使我们的学生能够在今后的教学工作中适应推进素质教育改革幼儿园科学教育的要求。

第二部分大纲本文
绪论
Ⅰ·教学目的与要求：
明确幼儿常识教学法这门学科的性质、研究对象和研究方法，理解学好这门课程的基本要求。

Ⅱ·教学内容：
一、幼儿常识教学法的研究对象、学科性质、
二、学好幼儿园常识教学法的基本要求
Ⅲ·教学媒体要求：
主要是文字教材，配录象教材。

面授2学时。

录象课0·5学时。

第一章幼儿园常识教学法的意义和任务
Ⅰ·教学目的与要求：
理解幼儿园常识教学的意义和幼儿园常识教学的任务。

Ⅱ·教学内容：
第一节幼儿园常识教学的意义
一、幼儿园常识教学在促进幼儿德、智、体、美诸方面发展的意义
二、幼儿园常识教学在为幼儿园各项教育、教学活动提供知识基础方面的意义
第二节幼儿园常识教学的任务
一、幼儿园常识教学在丰富幼儿知识、扩大幼儿眼界方面的任务
二、幼儿园常识教学在培养幼儿兴趣和求知欲望方面的任务
三、幼儿园常识教学在发展幼儿智力方面的任务
四、幼儿园常识教学在培养幼儿正确对待周围的人和事物方面的任务
Ⅲ·教学媒体要求：
主要是文字教材，配录象教材。

面授3学时。

录象课0·5学时。

第二章幼儿园常识教学的内容和要求
Ⅰ·教学目的与要求：
掌握幼儿园各年龄班常识教学的内容和要求，了解并掌握选择教学内容的原则和教学内容的编排原则，学会制定幼儿园常识教学工作计划（学期计划和月计划）。

Ⅱ·教学内容：
第一节幼儿园常识教学内容与分析
一、幼儿园小班、中班、大班常识教学的内容和要求
二、常识教学内容分析
第二节幼儿园常识教学内容的选编
一、选择教学内容的原则
二、教学内容的编排原则
三、常识教学工作计划的制定
Ⅲ·教学媒体要求：
主要是文字教材，配录象教材。

面授6学时，录象课2学时，教学实习2学时。

第三章第三章幼儿园常识教学的方法
Ⅰ·教学目的与要求：
掌握目前在我国幼儿园常识教学中常用的教学方法：观察、小实验、劳动、游戏、讲述、谈话、朗诵诗歌等，理解开展幼儿园常识教育的主要途迳以及选择幼儿园常识教学方法应注意的问题。

Ⅱ·教学内容：
第一节观察
一、观察的概念
二、观察在常识教学中的作用
三、观察的分类
四、观察的领导
五、组织幼儿做观察记录
第二节小实验
一、小实验在常识教学中的作用
二、小实验的领导
第三节劳动
一、劳动在常识教学中的作用
二、幼儿劳动的种类
三、劳动的领导方法
第四节游戏
一、游戏在常识教学中的作用
二、各类游戏在常识教学中的运用
第五节讲述、谈话、朗诵诗歌
一、讲述在常识教学中的作用和运用
二、谈话在常识教学中的作用和谈话的种类
三、朗诵诗歌在常识教学中的作用
第六节教学方法和途径的选择
一、幼儿园常识教育的主要途径
二、选择幼儿园常识教学方法应注意的问题
Ⅲ·教学媒体要求：
主要是文字教材，配录象教材和教学实习。

面授16学时，录象课6学时，教学实习4学时。

第四章幼儿园常识教学的环境与设备
Ⅰ·教学目的与要求：
了解幼儿常识教学具有直观性、季节性、地方性的特点，理解幼儿常识教学的环境和设备应当因地制宜、就地取材。

掌握幼儿园设置园地、自然角和科学桌对常识教学的意义以及如何设计幼儿园的园地、自然角和科学桌。

Ⅱ·教学内容：
第一节园地
一、设置幼儿园园地的意义
二、园地设计的要求与内容
第二节自然角
一、设置自然角的意义
二、自然角的内容
第三节科学桌
一、设置科学桌的意义
二、科学桌的内容
Ⅲ·教学媒体要求：
主要是文字教材，配录象教材。

面授5学时，录象课1学时。

第三部分多媒体一体化总体设计方案
一、课程教学总时数及时间分配
二、教学媒体的使用说明
本课程教学媒体为文字教材、录象教材两位一体模式，两种教材在内容上密切联系、相互配合，充分体现了远距离多媒体教学体系的特点。

文字教材是本课程教学的脚本，但其内容不能代替多媒体一体化全部教学内容，它需要音像教材和辅导教材作为它的补充。

录象教材为归纳性、演示性精讲，是重点及难点内容的专题性讲解和教学法的经典演示，并为不少重要的知识点录制了幼儿园特级教师的教学演示，是同学们学习掌握知识的好帮手。