简笔画--动物说课稿
动物的简笔画教学设计
动物的简笔画教学设计一、教学目标1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的动手能力和观察能力。
3. 学习认识不同的动物，并能通过简笔画表达出来。
二、教学准备1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、简笔画教材、幼儿画板、彩色铅笔等.2. 学生准备：学生订制的画笔和画板等.三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一些简笔画作品来吸引幼儿的兴趣，引导幼儿猜测出展示作品中的动物，并让幼儿谈谈自己对动物的印象。
2. 认识动物（10分钟）教师通过图片、文字或者真实的动物模型，向幼儿展示不同的动物，并简单介绍动物的特征和习性。
3. 示范绘制（15分钟）教师选择一种较为简单的动物，例如猫、鱼等，通过简笔画的方式进行示范绘制。
在绘制的过程中，教师可以讲解一些绘画的基本方法和技巧，例如用直线、曲线和圆形等基本图形组合绘制动物的轮廓和特征，以及颜色的运用。
4. 指导练习（15分钟）教师在黑板上简单画出一些基本的动物图案，然后让幼儿按照示范进行练习。
教师可以关注每个幼儿的绘画过程，并帮助他们纠正错误或提出改进建议。
5. 自由创作（30分钟）让幼儿自由创作一幅动物简笔画，可以根据自己喜欢的动物进行绘制。
教师可以鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的独特作品。
6. 作品展示与分享（10分钟）幼儿完成作品后，教师可以组织小组或全班展示作品，并让幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
其他幼儿可以提出问题或给予赞赏和建议。
7. 教学总结（5分钟）教师可以总结本节课的教学内容，并向幼儿提问一些有关动物简笔画的知识点，以检验他们的学习成果。
四、教学评价在整个教学过程中，教师应注意观察幼儿的参与情况、绘画能力和创造力。
可以通过口头评价或书面评价的方式给予反馈，帮助幼儿进一步提升绘画技能和创造力。
五、教学拓展可以让幼儿通过上网或阅读绘本等途径，了解更多的动物简笔画，并鼓励他们在课外继续练习和创作。
六、教学心得通过动物的简笔画教学，不仅可以培养幼儿的艺术兴趣和创造力，还可以帮助幼儿了解动物的外貌特征和习性。
认识动物简笔画幼儿园教案
认识动物简笔画幼儿园教案教学目标1.认识常见的动物形象2.学习简笔画的基本技能3.培养幼儿的创造力和想象力4.提高幼儿的观察力和绘画技能教学内容1.认识常见的动物形象–老虎–大象–熊猫–猴子2.学习简笔画的基本技能–点、线、面的绘制–着色–比例和构图3.绘制动物的简笔画–绘制老虎–绘制大象–绘制熊猫–绘制猴子教学步骤第一步：认识常见的动物形象1.教师出示图片和小玩具，让幼儿认识老虎、大象、熊猫和猴子。
2.介绍这些动物的特点和生活习性。
第二步：学习简笔画的基本技能1.教师先让幼儿练习画点、线、面。
2.介绍简笔画的构图和比例。
3.引导幼儿学会如何选择颜色来着色。
第三步：绘制动物的简笔画1.首先，展示老虎的形象，让幼儿仿照画出老虎的简笔画。
2.教师引导幼儿绘制大象、熊猫和猴子的简笔画。
3.在幼儿画完后，让他们进行着色。
教学评价1.在整个课程中，教师应该参加幼儿的学习，在需要的时候给予他们相应的指导。
2.教师应该尽量多让幼儿运用自己的想象和创造力来思考如何绘画一个简笔画。
3.在评价的过程中，要向幼儿分享彼此的绘画成果，鼓励他们相互学习和成长。
总结这个课程的目的是为了让幼儿们更好的认知“动物”，学习如何绘制简笔画。
老虎、大象、熊猫和猴子是幼儿非常熟悉的动物，它们不仅具有神秘的气质，也很有趣，这让幼儿们能够在玩乐中学习。
通过学习，幼儿能够发展他们的创造力和想象力，激发了他们的学科兴趣和思考能力，提高了他们的艺术修养。
简笔画动物说课稿(2)
简笔画动物说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《简笔画动物》。
本课主要让学生学习如何运用简笔画的表现手法，描绘出各种可爱的动物形象。
通过学习，使学生了解动物的结构特征，培养学生观察、记忆和表现的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够用简洁的线条和图形表现动物的特征。
2. 培养学生的观察能力和创新意识，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本技巧，动物的结构特征。
难点：如何用简笔画表现动物的表情和动态。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示各种可爱的动物图片，引导学生关注动物的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解简笔画的基本技巧，如线条的运用、图形的组合等。
3. 动物结构特征讲解：分析动物的结构特征，如头、身、四肢等，引导学生了解并掌握动物的绘画方法。
4. 表现动物表情和动态：讲解如何通过线条和图形表现动物的表情和动态，如快乐、生气、奔跑等。
5. 实践练习：学生根据所学内容，独立完成一幅动物简笔画作品。
6. 作品展示与评价：展示学生的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：简笔画动物板书设计：动物结构 | 线条运用 | 图形组合||头部 | |身体 | |四肢 | |表情 | |动态 | |七、作业设计作业题目：请运用所学知识，绘制一幅生动的动物简笔画作品。
答案：学生作业答案多样化，符合动物的结构特征，表现了动物的表情和动态，线条流畅，图形组合得当。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了简笔画的基本技巧，能够运用所学知识绘制出可爱的动物形象。
但在表现动物表情和动态方面，部分学生仍需加强练习。
课后，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：鼓励学生观察生活中的动物，尝试用简笔画表现，培养学生的观察能力和创新能力。
《动物简笔画》教案
《动物简笔画》教案一、教学目标：1. 让学生掌握动物简笔画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够将所学的动物简笔画技巧应用于实际绘画中。
3. 提高学生对动物的认知和保护意识，通过绘画的方式让学生更加了解和关注动物。
二、教学内容：1. 动物简笔画的基本技巧：线条、形状、比例、纹理等。
2. 常见动物的简化造型和表现方法：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。
3. 动物简笔画创作实践：学生独立完成一幅动物简笔画作品。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向学生展示动物简笔画的基本技巧和表现方法。
2. 练习法：学生在教师的指导下，进行动物简笔画的实践练习。
3. 创作法：学生独立创作动物简笔画作品，教师进行指导和评价。
四、教学准备：1. 教师准备动物简笔画的相关教材、图片、视频等资源。
2. 学生准备绘画所需的纸张、铅笔、橡皮等工具。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过展示动物图片，引导学生关注动物的形态特点，激发学生对动物简笔画的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解动物简笔画的基本技巧，如线条、形状、比例、纹理等，并进行示范。
3. 实践练习：学生在教师的指导下，进行动物简笔画的实践练习，掌握基本技巧。
4. 动物简化造型讲解：教师讲解常见动物的简化造型和表现方法，并提供相关图片进行参考。
5. 创作实践：学生独立完成一幅动物简笔画作品，教师进行指导和评价。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生进一步巩固所学内容，提高绘画技巧。
六、教学评价：1. 学生绘画作品的质量：观察学生在绘画过程中对基本技巧的掌握程度，以及作品的创意和表现力。
2. 学生参与度和积极性：关注学生在课堂上的参与情况，以及对动物简笔画的学习兴趣和热情。
3. 学生对动物的认知和保护意识：通过学生的绘画作品和课后作业，了解学生对动物的认知程度和对动物保护的关注程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行动物简笔画比赛，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。
简笔画小动物教案6篇
简笔画小动物教案6篇通过教案能够帮助教师设计评估活动，促进学生的自我反思和成长，优秀教案的评估方式要科学合理，以全面了解学生的学习成果和不足，下面是本店铺为您分享的简笔画小动物教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画小动物教案篇1设计意图：现在的孩子常常依赖别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人和自己的事情自己做的思想意识。
《小松鼠访友》这个故事告诉我们，很多事情只是道听途说，并不一定是真实的，只有通过自己的实践才能得到证实。
活动目标：1、理解故事及情节发展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特点；2、感受与体验作品中人物产生的疑惑水真的很深吗，思考从不同角度看事情的差异；3、理解图画中的主要情节，初步认读汉字：深、浅、远、近，并理解相对关系概念。
活动重点：1、锻炼孩子的语言表达能力，让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。
2、让幼儿知道深，浅，远，近是相对的并不是固定不变的。
活动难点：让幼儿知道深，浅，远，近是相对的。
活动准备：1、与故事情节相符的挂图2、动物指偶活动流程：1、活动导入：谜语开头：尖尖尾巴象老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里面住，爱吃松子爱上树。
师：我们今天来讲一个关于小松鼠的故事，小朋友可要认真听了！听完之后老师可是有问题要问你们的！看看哪个小朋友的小耳朵最灵？2、按照挂图，讲述故事。
3、现在我问问小朋友，小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊？幼：没有师：为什么我们说他们没有骗它啊？好！现在呢老师做小松鼠，你们来做山羊伯伯好不好？（好）（1）老师学小松鼠的声音问：山羊伯伯，小马骗我，跟我说河水一点也不深，可是我差点淹死！请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题。
然后老师做一下总结。
（告诉幼儿深浅并不是固定不变的，是相对的，随事物的本身而有所变化）（2）老师再学小松鼠问：那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远，可是我刚刚跨过一个小土坡就到了！您说它有没有骗我啊？请幼儿回答。
老师做点评并做总结！{远近也不是固定不变的，也是相对的！}4、教师做最后的总结：深浅远近是相对的概念，并不是说一成不变的！所以，以后小朋友在说深浅远近的时候要说上比较对象！比如，这么长的路对我来说有点远，这样的小河对他来说并不深！5、老师问：你们觉得小松鼠是一个怎样的小朋友啊？孩子自由回答。
动物简笔画教案简笔画图片
动物简笔画教案简笔画图片一、教学内容本节课我们将学习动物简笔画的基本技巧和方法。
教学内容选自教材第三章《简笔画的魅力》第三节《动物简笔画》。
通过本节课的学习，学生将掌握动物简笔画的基本步骤和要领，能够独立完成具有个性和创意的动物简笔画。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解动物简笔画的基本特点和技巧，掌握动物简笔画的绘制步骤。
2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论等环节，培养学生动手能力、观察力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对简笔画艺术的兴趣，提高学生的审美情趣和环保意识。
三、教学难点与重点重点：动物简笔画的基本技巧和绘制步骤。
难点：如何抓住动物的特征，进行生动、形象的描绘。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组动物简笔画图片，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动物简笔画的基本特点。
（2）讲解动物简笔画的基本技巧和绘制步骤。
（3）展示教材中的例画，分析其绘制方法和技巧。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范绘制一种动物简笔画。
（2）学生跟随教师步骤，独立完成一种动物简笔画的绘制。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物，进行简笔画创作。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 动物简笔画2. 内容：（1）动物简笔画基本特点（2）动物简笔画基本技巧（3）动物简笔画绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅动物简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了动物简笔画的基本技巧和绘制步骤，但在创作过程中，部分学生还存在形象不够生动、线条不够流畅等问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多观察动物，提高对动物特征的把握。
（2）开展动物简笔画创作比赛，激发学生的创作热情。
动物简笔画教案
动物简笔画教案一．教学目标二．教学重点难点三．课堂教学方法四．课堂教学过程（一）．组织教学（二）．新课教学动物简笔画重要性顽皮可爱甚至人格化的动物形象的简笔画深受广大儿童的喜爱。
就象刚才我们所看到的动画片一样。
知识回顾• １动物的形体特征。
•头、尾、四肢、躯干•２动物简笔画的表现方法。
• （１）简化画法：• （２）概括画法：• （３）夸张画法：• （４）拟人画法：新 知 识造型规律与步骤方法• 造型规律（１）基本形上添加局部特征首先要将动物形象概括成一个大的基本形，在基本形上添加局部特征。
可爱的小猪造型规律•（２）基本形的连接在两个以上基本形的基础上连接成一个整体，如画一只休息中的小鹿，上面画一个圆，下面画一个半圆，将两个基本形连接起来，就是小鹿大的形体比例关系与基本造型。
• （３）基本形的组合有许多动物的形体结构都是由两个或两个以上的基本形组合而成，抓住这种基本的组合关系，有利于掌握动物的画法，提高简笔动物话的造型能力。
（４）基本形的变化在动物间笔画中，有时为了使笔下的形象更加生动、可爱，特征更加突出，需要在基本形的基础上进行一定的变化。
虽然从外形上感觉造型复杂了，但只要把握其规律，同样也是很容易掌握的。
造型方法与步骤•注意点：（１）整体与局部（２）比例（３）从概括到细节课外知识延伸•１小知识•２有趣的图片欣赏小结•造型规律•步骤方法布置作业•作业：《采蘑菇的小白兔》•要求：开素描纸，铅笔画完要用水笔勾勒一遍再彩上颜色，颜色可以自己定。
下节课交上来。
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幼儿园动物简笔画教案《小鱼儿》
幼儿园动物简笔画教案《小鱼儿》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说
学情分析
课
的
教学目标
主
教学重难点
要
教法学法
流
教具学具
程
教学过程
板书设计
教学反思
一、教材分析
0
中等职业学校幼儿教育专业实验教材 高等教育出版社《美术》王中州主编
2
教材根据学前教育类专业人才培养标准，有的放矢 地设计教学内容，绘画、图案、手工，书本删减了 难度较大的理论性内容，增加了适合职业教育的知 识点及许多基础知识。非常适合幼儿教育专业学生。
3、鱼类
主要结构为头、鳃、身、尾、鳍。鱼主要靠鳍游动，鱼尾如同
船的舵，是掌握游动的方向。鱼的形态基本上以三角形与椭圆形 的组合、三角形与长方形的组合为主、尾和鳍为三角形。
教学过程
活动二
通过以上讲解的动物表现方法， 三个小组每小组派出一个代表 分别表现走兽、飞禽、鱼类的 简笔画。
教学过程
师生总结：动物简笔画的两种表现形式（重点）
教学过程
三、探索新知识
活动一：猜谜语
●耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 ●小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。 ●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行
●长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。
教学过程
三、探索新知识
（一）了解动物的形体 结构特点（分析图 片）
情感态度价值观
通过动物简笔画的学习，培养 学生的绘画能力。使幼师学生 对这门课产生兴趣；对幼师职 业的热爱；对小朋友的关心
教学重难点
重点
学习概括地 表现动物的 动态特征和 动物简笔画
的步骤
难点
动物简笔画的 画法以及画面 的组织安排和 想象力的培养
教法学法
教法
情境激趣法、观察发现法、启发引导 法、演示法
学情分析
针对学生 优点
不足点
幼师专业一年级学生
1、对美术这门课还比较感兴趣 2、完成作品后的喜悦感
1、学生没得到过专业的美术训练 ，基础较差。 2、中职学生动手能力普遍较弱，比较被动。
教学目标
知识技能
动物的形体结构特点，通 过自己动手描绘出各种有 趣的造型。
过程与方法
观察分析动物的特征，掌握画法 步骤，引导学生富有创意的运用 各种造型方法，学生自主探究合 作学习。
1、畜，兽的形体结 构关键
如：猪的画法要夸 张其肥胖，猴子 要抓住其灵活的 特点（出示猪的 简笔画图片）
教学过程
2.禽，鸟的形体结构关 键 有翅膀，躯干和头都近 似椭圆形，直立时有身 体呈前高后低的倾斜状 （站，立，跑）（形， 神，动态）
教学过程
3.鱼，虫的形体结构 鱼：主要分三部分，头， 身，尾 虫：主要分三部分，头， 胸，腹
教学过程
动物的表现 方法大致分 为以下三类
1、走兽家畜类 形体结构可概括为头、颈、躯干、四肢、
尾巴等几大部分，这几大部分的组合关系决 定了其基本形态，躯干一般可用相似的几何 形概括。画好畜、兽简笔画的关键：“多观 察，抓特点，找差异”。
2、飞禽类 主要结构为头、颈、身、翅、尾、爪。
鸟类的头和身体外形可概括为大小两个椭 圆形。鸡、鸭、鹅的形态与结构基本同鸟 类相同，只是在某些部位作个性化处理， 如鸭和鹅的脖子要长一些，头部要抓住特 征。
2、用基本的形定位定动态 3、勾画具体形象 4、抓住画动物的具体规律。
教学过程
五、创作表现，对重难点的综合
1、教师在黑板上 边“演示” 边“讲解” 创作的步骤
教学过程
2、学生创作表现Biblioteka A 学生拿出课前收集的动物图片，谈他们 的特征是什么，要根据它们的特征可以采 取哪些不同的表现方法。 B 选择一种动物，分别运用简化、夸张、 拟人等表现方法，表现同一个动物的几种 形象。 C、教师巡视，并进行个别指导。
教学过程
一、欣赏实物图片，激发学习兴趣
教师采取充满诱惑的语言紧紧抓住学生的好奇心，播放 动画中的精彩片段。吸引学生的视觉、听觉、使他们进 入情境，让学生留恋，同时也把学生的兴趣激起。
教学过程
三二、观察发现，引入课题
教学过程
通过观察以上简单、形象甚至有点夸张的动物简笔画， 让学生了解什么是动物简笔画，有创作的欲望，从而 揭示主题。--------动物简笔画
拓展活动
简笔画在幼儿教育中应用
板书设计
动物简笔画
一、动物简笔画的结构特征 二、动物简笔画的表现形式 概括、夸张、拟人 三、步骤画法
示范作品
教学反思
本次的教学活动中以是否把学生的主题地位落到实处， 是否充分激发学生的主体意识，他们是否学的开心，学 的主动。是否把“动物也是简笔画重要的表现题材，在 动物简笔画中，虽然画的是动物，但表达的却是人的思 想意识和情感”这一理念传给学生。
是否让学生在创作的过程中获得艺术经验、提升审美 情趣，想象力、创造力得到进一步发展。单纯的教材知 识和图片绘画，可能还无法使所有学生理解透彻。 这 就需要针对个别同学再详细指导，寻找最恰当的方法来 带动他们的学习，学生现在学习到的造型都仅仅是其中 之一，如何更好的在遇到什么题材都能顺手画出来简笔 画造型，将是我下一步要更加努力的方向！
教学过程
六、点评小结
点评小结
自评 互评 教师小结
教学过程
七、拓展延伸
通过前面的学习，学生已经掌握了简笔画的基本方法，
并且能够用这些方法表现出简单的动物简笔画。
学生能够通过本课的学习，对简笔画有更深一层的理解，并且 能够用基本形概括的方法，演示其动态变化的规律，运用简笔 画合理的组织画面。
教学过程
学法
合作探究，“四动学习”即动眼观察、动 脑思考分析、动口讨论评价、动手实践创 作
教具学具
教具
课件、图片、绘画工具 等等
学具
收集动物的图片、绘画工具
教学过程
导入新课(2分钟） ----欣赏事物图片，激发学习兴趣 引出课题(2分钟）----------动物简笔画 探索新知(12分钟） ----形态特征及表现方法、画法 步骤 创作表现(15分钟） ----对重、难点的综合表现 拓展提高(5分钟） -----进一步组织画面 小结点评(4分钟） -----互评、自评、教师小结
一是概括夸张法。将动物概括成各个平 面几何体，夸张其主要特征，简化次要 细小部位。
另一种是动物拟人化画法。通过夸张、 变形、增减等手法，把动物按照人的动 态、表情和装束进行表现，以增加动物 的可爱之处。这是一种儿童十分喜欢的 表现方法
教学过程
动物简笔画表现步骤（重点）
1、用基本的形概括动物大的形体， （牛头是倒梯形，老鼠是半圆形）