教研同步课堂系统应用培训
同步课堂使用实施方案
同步课堂使用实施方案
随着科技的发展，教育方式也在不断地发生改变。
其中，同步课堂作为一种新型的教学模式，受到了越来越多教育工作者和学生的青睐。
那么，如何有效地实施同步课堂教学呢？下面我们就来探讨一下同步课堂使用实施方案。
首先，教师需要充分准备。
在进行同步课堂教学之前，教师需要对所要讲授的内容进行充分的准备和研究，确保自己对知识点的掌握和理解。
同时，还需要熟悉教学工具的使用方法，包括网络会议软件、在线教学平台等。
只有充分准备，教师才能在同步课堂中游刃有余地进行教学。
其次，教师需要与学生进行有效的互动。
在同步课堂中，教师和学生之间的互动是非常重要的。
教师可以通过提问、讨论等方式，积极地与学生进行互动，引导学生思考和解决问题。
同时，学生也可以通过网络平台提出问题和意见，与教师进行交流。
通过有效的互动，可以更好地促进学生的学习。
此外，教师还需要注重课堂管理。
在同步课堂中，教师需要对课堂进行有效的管理，确保课堂秩序良好。
教师可以通过设立规则、提前安排好课堂活动等方式，有效地管理课堂，确保教学效果。
最后，教师需要及时进行课后总结和反思。
在同步课堂结束后，教师需要对课堂进行总结和反思，分析教学过程中的问题和不足，并及时进行调整和改进。
只有不断地总结和反思，教师才能不断提高自己的教学水平。
综上所述，同步课堂使用实施方案包括教师充分准备、与学生进行有效互动、课堂管理和课后总结反思等环节。
只有在这些方面做好准备和实施，才能更好地进行同步课堂教学，提高教学效果，促进学生的学习。
教研活动培训讲座方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的教学水平和科研能力，促进教师之间的交流与合作，我校特举办本次教研活动培训讲座。
本次讲座旨在通过专家的讲解和互动交流，帮助教师掌握最新的教育理念、教学方法和研究方法，提升教师的专业素养和教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对教育改革和新课程标准的认识，使教师能够准确把握教育改革的方向和目标。
2. 帮助教师了解和掌握现代教育技术，提高教师运用信息技术进行教学的能力。
3. 培养教师的科研意识和能力，提高教师的学术水平和教育教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学能力——新时代教师专业素养与教学实践”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象1. 全体教师2. 教研组长、备课组长3. 教育教学管理人员七、活动内容1. 开幕式（9:00-9:10）- 校长致辞- 主讲人介绍2. 专题讲座一：《新时代教师专业素养的内涵与要求》（9:10-10:10）- 主讲人：知名教育专家- 内容：从教师的专业理念、专业知识和专业能力三个方面，深入解析新时代教师应具备的素养。
3. 互动环节（10:10-10:30）- 教师提问与专家解答- 教师分组讨论4. 专题讲座二：《基于核心素养的教学设计与实施》（10:30-11:30）- 主讲人：知名教育专家- 内容：以核心素养为导向，探讨教学设计的原则和方法，以及如何将核心素养融入教学实践。
5. 互动环节（11:30-11:50）- 教师提问与专家解答- 教师分组讨论6. 专题讲座三：《教育科研方法与论文写作》（11:50-12:00）- 主讲人：知名教育专家- 内容：介绍教育科研的基本方法，以及论文写作的技巧和规范。
7. 总结与闭幕式（12:00-12:10）- 教研部门负责人总结- 颁发培训证书八、活动准备1. 准备讲座场地，确保音响、投影等设备正常运行。
同步课堂 实施方案
同步课堂实施方案在进行同步课堂的实施方案时，我们需要充分考虑学生的学习需求和教学的实际情况，制定出科学合理的方案，以提高教学效果和学生学习的积极性。
下面将从课堂准备、教学方法和评估方式三个方面，详细介绍同步课堂的实施方案。
一、课堂准备1. 确定教学目标：在进行同步课堂教学前，首先需要明确教学目标，包括知识、能力和情感态度等方面的目标，以便于有针对性地进行教学设计和教学评估。
2. 教学资源准备：准备好教学所需的各种资源，包括教学课件、多媒体设备、教学工具等，以保证教学过程中的流畅进行。
3. 学生学习环境准备：为学生提供良好的学习环境，包括教室布置、教学设备设置、学习氛围营造等，以促进学生的学习效果。
二、教学方法1. 创设互动环境：在同步课堂教学中，教师应该注重创设互动性的教学环境，鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 多媒体辅助教学：充分利用多媒体技术，结合图片、音频、视频等多种形式，生动形象地展示教学内容，以提高学生的学习效果和记忆力。
3. 合作学习：倡导学生之间的合作学习，组织学生进行小组讨论、合作实验等活动，以促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。
三、评估方式1. 教学评价：在同步课堂教学中，教师应该采用多种形式进行教学评价，包括课堂测验、作业评定、课堂表现评价等，全面客观地评价学生的学习情况。
2. 学生自评：鼓励学生进行自我评价和互评，让学生对自己的学习情况有清晰的认识，以便及时调整学习方法和学习策略。
3. 教学反思：教师应该及时对教学过程进行反思和总结，发现问题并及时改进，以提高教学效果和学生学习的积极性。
综上所述，同步课堂的实施方案需要从课堂准备、教学方法和评估方式三个方面进行全面考虑和制定。
只有科学合理地制定实施方案，才能提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
希望教师们能够根据实际情况，灵活运用这些方案，为学生提供更加优质的教学服务。
农村小学云教学平台深入应用教学研究
农村小学云教学平台深入应用教学研究随着这几年学乐云教学平台的应用，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了巨大的改变，学校教育信息化水平在不断地提升，教育信息化是大势所趋。
但纵观各学校现状，大部份学校都买了很多计算机，利用率却不高，为什么？现行体制僵化是原因之一，另外一个最重要的原因是教师的教学思想、教师的信息技术能力以及教育技术设备的配置、教育资源的运用等，这些都是制约教育发展的因素。
如何适应新形式，尽全力推动教育信息化。
我认为应从以下几个方面着手：一、抓好硬件建设，打好实施基础目前我们农村小学的硬件的配备已落后于城市小学，但是通过学校标准化建设实现了班班通和人人通，政府和上级主管部门为我们学校打好了教育信息化的基础。
随着网速升级到了千兆，学乐云教学平台和坊子区云资源平台的注入，学校的硬件建设提高的很快，为学校的教育信息化建设打下了良好的基础。
二、抓好教师培训，组织全面实施一是抓教师的思想观念转变，教师往往因为考试的压力，更愿意采用传统的方式教学，这个观念要转变，实践已经证明，信息技术的运用可以提高教学效率，考试的压力再大，也要与新技术结合，让新技术、新方法来提升我们的考试质量，这一点，人的思想是关键。
二是抓教师的技能培训。
信息技术的发展已到了一个全新的阶段，以前的计算机、多媒体是专业人士操作的，普通人忘而却步，而如今新的设备操作更简便、更人性化，所见即所得，因此，在使用这一块要求老、中青必须会用。
三是抓教师的资源使用培训。
通过这一次云平台的建立，由校网络中心制定了培训计划，要求教师必须做到人人会用教育云平台，做到下载、上传、备课、教研样样熟悉，全力推尽教育云平台的使用，争取把这些资源与教育实际结合起来，提升教育教学质量。
三、抓云平台使用，落实育人目的1.创新教学模式，提高课堂效率。
学校注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过应用学乐云教学平台来提高教学水平，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。
杭州富阳东洲小学：课堂教研双同步,乐教好学促提升——东洲小学同步课堂中心校联动应用模式的构建与实施
课堂教研双同步，乐教好学促提升——东洲小学同步课堂中心校联动应用模式的构建与实施浙江省杭州市富阳区东洲中心小学华树森朱立峰引子：同时异地展开的教学2016年12月的一天，东洲中小的一间看似普通的录播教室，青年教师杨洁敏正在执教一堂教研课：师：同学们，课文中的“红领巾”指的是谁？请张XX同学回答。
生：我想是指我们戴的红领巾。
师：哦，是吗？其他同学有不同意见吗？请五丰校区的第二排第三个同学回答。
生：课文中的“红领巾”指的是少先队员。
师：请博爱校区的第三排第四个同学回答。
生：我同意五丰校区同学意见。
师：好，请坐。
请同学们想一想，你赞同谁的看法？同意是指少先队员的，请举手。
（三个校区三个班所有学生举手了。
）……这是东洲中小教学楼一间录播教室发生的真实而又普通的一幕。
这样的场景，在这间录播教室常常发生着。
这是一间怎样的录播室？它是如何实现三个校区不同班级的学生同时学习的？学校为什么要建设这样的一间教室呢？一、现状与思索杭州市富阳区东洲中心小学是由一个中心四个校区构成，目前有2755名学生，153位在编教师。
校区之间情况各不相同：有36班，学生1200多人的本部校区；有8班，学生260多人的江岭校区；有20班，学生800多人的进城务工子女校区；也有6班，学生40人的五丰校区。
这些校区，差异明显；这些校区如同目前富阳区小学现状的一个缩影，所以区教育局选择东洲中心小学这个具有典型性的学校尝试开展“同步课堂”的研究。
1.我们的现状我校五丰校区位于东洲街道最东端的五丰岛上，虽紧邻繁华的都市杭州和萧山，却相隔两岸，孤岛空悬，南北来往只能借助渡船，交通和生活极为不便。
为使校区教育工作和本部整体协调发展，我校首先保证校区师资力量，比如每年有2名新教师充实到五丰校区。
五丰校区的教师来本部参加半天教研活动，来来回回却要一天，路上耽搁太久，时间成本太大，而五丰校区的教师恰恰部分都是青年教师、新教师，这些教师的专业化发展问题是值得我们考虑的和关注的。
区域同步教学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育信息化和区域教育均衡发展的不断推进，区域同步教学教研活动应运而生。
这种活动旨在通过互联网技术，实现不同地区、不同学校教师之间的资源共享、教学互动和共同成长。
本次区域同步教学教研活动旨在提高教师教育教学水平，促进教育公平，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强校际交流与合作，实现资源共享，推动教育教学改革。
3. 提升学生综合素质，促进学生全面发展。
4. 探索区域教育均衡发展的新路径。
三、活动内容1. 同步课堂教学展示：选取各学科优秀教师的课堂实录，通过线上平台进行展示，供其他教师观摩学习。
2. 专题讲座与研讨：邀请知名专家学者进行专题讲座，围绕教育教学热点问题进行研讨。
3. 教学资源共建共享：鼓励教师将自己的优质教学资源上传至平台，实现资源共享。
4. 教学经验交流：组织教师开展线上或线下交流活动，分享教学经验，探讨教学方法。
5. 教学技能竞赛：举办教学技能竞赛，激发教师教学热情，提高教师教学技能。
6. 学生作品展示：展示各学校学生的优秀作品，促进学生全面发展。
四、活动组织1. 组织机构：成立区域同步教学教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 活动筹备：提前做好活动策划，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
3. 技术支持：确保网络平台稳定运行，提供技术保障。
4. 宣传推广：通过多种渠道宣传推广活动，提高教师参与度。
五、活动实施1. 线上平台搭建：搭建区域同步教学教研活动线上平台，实现资源共享、交流互动。
2. 活动开展：按照活动内容，分阶段、分主题开展活动。
3. 成果展示：定期展示活动成果，包括优秀教学案例、教学资源、学生作品等。
4. 总结反思：活动结束后，进行总结反思，为后续活动提供借鉴。
六、活动保障1. 经费保障：确保活动经费充足，用于活动组织、技术支持、教师培训等。
2. 政策支持：争取上级部门政策支持，为活动提供有力保障。
同步课堂教学实践研究(3篇)
第1篇摘要随着教育信息化的发展，同步课堂教学作为一种新型的教学模式，在我国教育领域得到了广泛的应用。
本文通过对同步课堂教学实践的研究，分析了同步课堂教学的优势与不足，探讨了提高同步课堂教学效果的方法，以期为我国同步课堂教学的发展提供参考。
一、引言同步课堂教学是指利用互联网、多媒体等信息技术手段，将优质教育资源、教师和学生连接起来，实现跨地域、跨学校的教学活动。
近年来，同步课堂教学在我国得到了迅速发展，为我国教育公平、教育质量提升等方面做出了积极贡献。
然而，同步课堂教学在实际应用中也存在一些问题，需要我们进行深入研究和探讨。
二、同步课堂教学的优势1. 提高教育公平同步课堂教学可以实现优质教育资源的共享，让偏远地区的学生享受到优质的教育资源，缩小城乡、区域之间的教育差距，提高教育公平。
2. 提高教学质量同步课堂教学可以借助多媒体技术，将抽象、复杂的教学内容以生动、形象的方式呈现给学生，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 促进教师专业发展同步课堂教学为教师提供了与同行交流、学习的机会，有助于教师提升教育教学水平，促进教师专业发展。
4. 培养学生的自主学习能力同步课堂教学要求学生具备较强的自主学习能力，有利于培养学生的自主学习习惯，提高学生的学习效率。
三、同步课堂教学的不足1. 信息技术应用水平参差不齐在我国，不同地区、不同学校的信息技术设备、网络环境等方面存在较大差异，导致同步课堂教学效果受到影响。
2. 教师信息化教学能力不足部分教师对信息技术应用不够熟练，难以发挥同步课堂教学的优势，影响教学效果。
3. 学生参与度不高同步课堂教学过程中，部分学生可能因网络不稳定、设备故障等原因，导致参与度不高，影响教学效果。
4. 教学评价体系不完善同步课堂教学评价体系尚不完善，难以全面、客观地评价教学效果。
四、提高同步课堂教学效果的方法1. 加强信息技术设备建设加大对信息技术设备的投入，确保同步课堂教学所需的网络、设备等条件满足实际需求。
同频互动(同步课堂)学科教研总结
同频互动(同步课堂)学科教
研总结
-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
东昌府区民主小学同频互动教研工作总结一学期的同频互动教研活动即将落下帷幕。
在这一学期中我校认真贯彻落实东昌府区教育局电教站通知精神以及上级组织的各类相关活动规程与张炉集镇西南小学同步课堂对结，更好地开展互动教学、教研工作，规范操作和有效管理，实现优秀教育资源共享。
将两个学校的优质教育资源同步传输共享。
不仅促进优质教育资源共享，也推动教育均衡发展，全面提高教育教学质量。
两所学校依照提前确定的同频互动教研安排，负责人做好联络，统一进度，统一内容，进行集体备课、在线评课和观摩活
动，老师们互相通过音视频交互，就教学中存在的问题进行研讨交流。
两校教师利用同频互动设备的录制功能，录制播放教师反
思，促进了教师的专业成长。
通过同频互动，也开展了学校之间相关管理人员的互动交流，以及各类教师专项培训，既节省了时间又可提高效率，解
决了不少实际问题。
接收端学校也认真组织教师参加，并积极配合。
两所学校通过同频互动教研这一平台，完善了教研网络，转变了教研方式，扩大了教研范围，加强了我校与兄弟学校教师的教研活动和交流合作，整体提高了教研水平。
同频互动教学过程中存在的问题：
1、网络及设备偶尔会出现故障，影响计划安排。
2、彼此信号传递缓慢，等信号浪费许多时间。
整改措施：
1、在实践过程中不断的完善和调试，设备和网络问题已经解决。
2、整合教研内容，就棘手问题集中进行研讨。
东昌府区民主小学
2018年6月。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
进入到“人员设定”页面。对人员进行设置。设 定完成后点击“下一步”
教研同步课堂系统应用培训
进入到“时间设置”。设置完成后可直接按“完 成”或者“立即开始”会议。
教研同步课堂系统应用培训
2、进入会议（课堂）
客户端直接打开会议主页，点击“进入会议”。
教研同步课堂系统应用培训
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
第二部分 产品使用
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
登录系统
资源库平台通过角色帐号的方式来确定用户的访问权限，系统 默认有教师、学生、管理员3个帐号。
管理员帐号：用户名：admin 密码：admin
教师帐号： 用户名：teacher 密码：teacher
教研同步课堂系统应用 培训
2020/11/21
教研同步课堂系统应用培训
培训流程
一、教研同步课堂系统应用培训 二、视频点播系统应用培训 三、国之源资源库应用培训 四、中学数学互动教程、3D动画素材、中小学主
题资源应用培训
教研同步课堂系统应用培训
一、教研同步课堂系统应用培训
1、进入会议（课堂） 2、开始会议（课堂）
这时就需要安装此插件才能下载客户端。
教研同步课堂系统应用培训
安装插件后，系统会自动下载客户端，并且安装 到你的电脑里。下载完成后将进入会议页面。如 果是没能进入会议，将要启动手动安装客户端。
自动安装
手 动 安 装
教研同步课堂系统应用培训
3、开始会议（课堂）
用户列表区
数据操作区
音视频区
文字交流区
教研同步课堂系统应用培训
启用摄像头后，还需要右键调节视频的效果。
教研同步课堂系统应用培训
根据提示调节视频的质量。
教研同步课堂系统应用培训
分辨率一般设为320*240。如果在带宽足够的情 况下可设为352*288,甚至更高分辨率最高可以 达到1280*720。
教研同步课堂系统应用培训
最后点完成来结束调制。
第一部分
产品功能介绍
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
一、产品功能
系统采用模块化设计，主要分为资源浏览/应用、资 源管理、个人管理、系统管理、主题探究等几个重要 模块。框架简洁明确，操作直观简便、符合教师的使 用习惯。
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
站名与其URL，免去您上互联网时，重复敲入网站URL的麻烦。
用户服务：这个模块提供了您在使用本系统时可能需要的辅助功能，例如修
改自己的信息、发表自己对本系统的建议、查看自己的点播日志等。
教研同步课堂系统应用培训
2、注册用户
首先打开浏览器，输入“http://10.188.8.245:8088/VOD，进入客户端登录 页面。如图:
学生帐号： 用户名：student 密码：student
提示：１、如果是第一次使用资源库，要先下载客户端并安装好。 ２、如果您没有帐号，可以通过注册页面进行新帐号的注册。
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
第一节 教师如何使用资源库
在本章中，详细的讲解了教师用户如何去查找、浏览、应用、上传、下 载资源、收藏资源、主题资源等功能的使用。
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
用户注册步骤如下： 【步骤一】在登录页面中，用鼠标点击“用户注册”按钮，弹出服 务条款页面，如图：
【步骤二】用鼠标点击“下一步”按钮，弹出注册信息对话框。如 图：
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
【步骤三】填写完申请表，用鼠标点击“下一步”按钮，提交申请 表。如果注册信息填写无误，将弹出注册成功对话框，如图：
（一）浏览资源、查询资源
通过浏览器查询、浏览资源，包括分类浏览、高级查询几种方式；
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
（二）资源应用
在“资源应用”界面可对此进行资源播放、查看属性、下载、发表评论等操 作
a) 播放资源
点击“播放”按钮，即可播放浏览本条资源。
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
输入用户名（为了便于日后管理，输入用户时必 须以真实名字来加入），点击“加入”
教研同步课堂系统应用培训
如果在建立会议的时候设置了会议密码，输入用户名后 还得输入会议密码。不知道会议密码者将不能进入会议。
教研同步课堂系统应用培训
下载客户端，XP SP2以上的系统，会弹出一个 阻止信息。
教研同步课堂系统应用培训
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
（二）资源删除、移动、复制操作
1、删除资源
选取要删除的资源，点击“删除”按钮。弹出“确认删 除”框。确认后资源将删除。
2、 移动资源
选取需要移动的资源，点击“移动到”按钮，弹出“选 择公共分类”框，请选取学科分类；点击“确定”按钮， 资源移动成功。
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
用户也可在“我的收藏夹”下面新建子分类，以方便用户管理收藏的资源。
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
（四）素材资源上传
教师用户登录后，进入“个人管理”中的“我的资源库”，可 上载本地素材或网络素材；教师将上传的素材进行发布，并成 功通过管理员审核后，才可被其他用户查看到；
2、要具有“会议录制”，“文件传输”功能权限的帐号才会有这个选 项；
教研同步课堂系统应用培训
二、视频点播系统管理与应用培训
1、功能介绍 2、注册用户 3、用户登录 4、管理员操作
教研同步课堂系统应用培训
1、功能介绍
视频服务系统有以下几个功能模块，现简单地介绍它们的用途，分列如下：
首页：通过这个模块，您能够了解到本系统主要有哪些功能模块。 节目点播：这个模块让您能够有序的浏览按栏目分类的节目，当您选择到一
3、 复制资源
选取要复制的资源，点击“复制到”按钮。弹出“选择公 共分类”框，请选取学科分类。点击“确定”按钮，资源 复制成功。
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
第三节 用户及权限管理
（一）用户个人信息管理 登录本系统后，点击“个人管理”，进入个人管理中心。 1、 查看我的资料 点击“查看我的资料”，查看个人的注册信息。 2、 修改资料 点击“修改资料”，进入用户信息修改页面，填写完正确 的用户信息后，点击“提交”按钮，修改成功。 3、 修改密码 点击“修改密码”，输入正确的“原密码”、“新密码”和 “新密码确认”后，点击“确定”按钮，修改成功。
教研同步课堂系统应用培训
控制视频转动需要安装控制协议，右键视频点显 示控制台（云台），则会显示下面对话框，再点 最下面的SET UP。根据提示安装 SONY_EVI_D30_D31协议点Apply确定。
教研同步课堂系统应用培训
关于页面布局有10可供选择，而且有其他的功 能可供选择。（只有主持人、主讲人有权限）
b) 查看属性
点击“属性”按钮，页面显示该资源的属性。
c) 下载资源
点击“下载”按钮，弹出“文件下载”框。 如图：
点击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框，点击“保存”按
钮即可。
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
（三）收藏资源
平台为每个注册用户提供了收藏夹，用户在使用过程中可以随时把自己 看好的资源添加到收藏夹中，以后就可以在收藏夹中直接使用资源。 通过浏览或查询找到您需要的资源后，点击该资源的“收藏”链接，将 弹出“选择收藏夹目录”框,选取存放的位置后，点击“确定”按钮，资 源收藏成功。 收藏成功后，用户可进入“个人管理”——>“我的收藏夹”查看自己 收藏的资源。
a、上传资源
点击“上传资源”，弹出“素材资源上传”界面，按要求填写完相关信息 后，再进行上载。如图：
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
b、资源发布
上载的资源素材如果不经过发布，则只能由该用户自己使用，如果要与 其他用户共享使用该资源，可点击“发布资源”按钮，资源发布后，只 要通过了管理员的审核即可与其他用户共享使用。 注：如果资源上传时没有选择学科分类，那么在资源发布时可将资源发 布到任意学科节点。
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
管理员如何通过网络将本地资源上传？（节目管理） １、选择要传到什么目录下； ２、点击“添加节目”。
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
“应用管理”操作
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
三、国之源资源库管理与应用培训
2、主题创设
1）主题网站收藏: 收藏主题网站、将收藏夹中主题网站加入个
人主题创作区中。
2）主题网站在线编辑：对主题网站中的素材进行增加、删除。
主题网站发布：发布创建主题。
广东远创科教电脑发展有限公司 教研同步课堂系统应用培训
第二节 管理员如何管理资源库
以管理员的身份登录系统，进入“资源管理”中心，可 对用户上传的资源进行审核；并且可以对资源进行移动、 复制、删除、设置精品资源等管理操作。
个您喜欢的节目后，点击这个节目的标题能够查看它的详细信息，如果有 点播按钮，则通过点击点播按钮能够立即播放它。
广播直播：提供对系统广播的各类节目的收听，还可接收系统对电视节目的
转播。
节目搜索：通过这个模块您能够立即搜索您想要的节目以及查看系统节目点
播的排行榜。
资源共享：这里列出了网站提供的资源，供您下载，还列出了常用的互联网
1、主题讨论、交流
a、交流论坛：每个动态主题网站都配套有相应的交流讨论区。