2020年二年级语文上册课外阅读专项同步练习
2020年二年级语文上册课外阅读专项同步练习1. 阅读下文，回答问题。
篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了。
大白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。
”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。
过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。
小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。
小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。
（1）读了短文，我知道小青虫是______（益虫/害虫）。
（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它______的特点。
①贪心②目光长远③贪吃（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）2. 阅读课文选段，回答问题。
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你（甲）想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈（乙）地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，（丙）地蹬到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（1）文中甲、乙、丙三个括号分别应该填入什么词语？请选一选，填一填。
（填序号）①小心②仔细③亲切甲：______；乙：______；丙：______（2）对于小马来说，应该怎样知道河水是深还是浅？______（填序号）①多向别人请教。
②试试就知道了。
（3）妈妈告诉小马一个什么道理？3. 阅读下文，回答问题。
郑板桥巧劝舅父清代著名画家郑板桥，小时候住在舅父家里。
舅父家境贫寒，常常唉声叹气。
一天，舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：四合院，中间一棵树，不就构成个“困”字吗?难怪家里富不起来呢！于是，舅父打算把这棵树砍掉。
这棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。
现在舅父讨厌这棵树，要把它砍掉，郑板桥心里很着急。
他知道舅父迷信，于是说：“舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！”舅父不信，郑板桥不慌不忙地说：“四合院，没了树，人住在里边．不就成了一个‘囚’字吗？”舅父想了想，觉得郑板桥说得对，决定不砍树了。
（1）短文中描写古树的四字词语是______和______。
第三自然段中的一对反义词是______和______。
（2）舅父认为家里富不起来的原因是什么？找出相关句子。
______从中可以体会到舅父是一个______（①细心观察；②迷信）的人。
（3）用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。
（4）照样子，写一写。
例：四合院，中间一棵树，就成了“困”。
①三棵树在一起，就成了“______”。
②人在树下坐，就是“______”。
③田里长草，就是“______”。
4. 阅读下文，回答问题。
从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！（1）照样子，写词语。
例：飞来飞去______来______去 ______来______去（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出相关句子。
（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（）（多选）（4）学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。
5. 阅读《牛和鹅》选段，完成练习。
就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来，一把wò_______住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。
”我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ_______这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā_______住它的脖子，把它shuǎi_______到池塘里去。
记着，下次可别再怕它们了。
”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
（1）根据拼音把生字写在括号里。
（2）写出下列词语的近义词。
顽皮______ 束缚______ 答应______ 欺负______（3）解释无缘无故：______（4）“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？（5）用横线画出金奎叔说的话，并说说你的理解。
（6）理解句子含义。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？6. 我爱阅读。
（一）课内阅读。
春天来了!我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……（1）文段选自课文______。
（2）在文中横线上填上恰当的字。
（3）用横线画出第三句中的动词。
这句话是把春天当作什么来写的？（4）请你试着写四个描写春天的四字词语。
________________________7. 阅读短文，并按要求回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）读选文，根据山中朋友的特点填一填。
______叽叽喳喳______气势雄浑 ______身影洁白______吟诵小诗 ______水平如镜 ______身躯挺拔（2）选文采用______、______的修辞手法。
（3）文中划线的句子是______句，请将它变为陈述句。
______（4）作者采用第二人称拉近了与朋友间的距离，读来倍感亲切。
请你也用这种方式，和山里的朋友打招呼。
你好，漂亮的蝴蝶！______？你好，______！______？8. 阅读下文，回答问题有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠：头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来却很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
（1）在短文中的括号里选择正确的读音或字词。
四______（肢枝）蜷______（quán juǎn）成（保护保卫）______自己背______（bēi bèi）着（2）文章是围绕哪句话来写的？请找出来。
（3）刺猬的身体活像一只______，它的爪子像老鹰的爪子那么______。
除了腹部，刺猬浑身长满了像______一样的硬刺。
（4）仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有哪些作用。
9. 阅读下文，回答问题曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”（1）填量词。
一______大象一______大船一______石头一______线（2）“曹操的儿子曹冲才七岁。
”这句话中的“才”是______的意思，说明了曹冲的年龄______，突出了曹冲的______。
（3）给句子排序，说说曹冲称象的过程。
______在船舷上做记号。
______称石头的重量。
______赶象上船。
______赶象上岸，装石头上船。
10. 读一读，做一做。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗?看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的教诲让我终生难忘。
（1）照样子用划线的词语写一句话。
不要……要……（2）把老师说的话在文中找出来。
（3）老师的话使我懂得了一个道理：______11. 阅读下文，回答问题帮助别人就是帮助自己有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。
忽然前面出现了一点灯光，并渐渐地靠近。
灯光照亮了附近的路，商人走起路来也顺畅了一些。
等到他走近灯光时，才发现那个提着灯笼走路的人竟然是一位双目失明的盲人。
商人十分奇怪地问那位盲人说：“你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？”盲人听了他的问话后，慢条斯理地回答道：“我打灯笼本不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被人撞。
而我提着灯笼走路，灯光虽然不能帮我看清前面的路，却能让别人看见我。
这样，我就不会被人撞倒了。
”（1）根据短文把下列词语补充完整。
______翼翼 ______目失______ 慢______斯______（2）写反义词。
黑——______ 出——______ 近——______ 慢——______（3）用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。
（4）商人听了盲人的回答，会想些什么？又会说些什么呢？12. 读儿歌，回答问题。
最新人教版二年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案
最新人教版二年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案一、课外阅读，我喜欢。
孔雀本来是能飞的鸟。
从前，无论是高山和海洋，都能看到它轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔，简直像彩霞在旋舞！人们总是这样称赞道：“孔雀真美啊！”。
于是，孔雀渐渐有些骄傲了，它经常逗留在地面上，在人们面前卖弄自己那美丽的尾巴。
日子长了，孔雀的翅膀就变得软弱无力，再也不能在天空中自由飞翔了。
它只好拖着一条沉重的尾巴，在地面晃来晃去。
1．短文共有_________个自然段。
2．照样子，写词语。
轻轻地 ________________ ________________ ________________晃来晃去 ______来______去 ______来______去 ______来______去3．短文中哪句话描写出孔雀的美丽？用“_______”画出来。
4．孔雀后来为什么不能飞翔了？用“﹏﹏”画出相关的句子。
5．这则寓言主要告诉我们什么道理？（_______）①孔雀真美丽。
②骄傲使人落后。
二、阅读短文，完成练习。
小草和土地妈妈在土地妈妈的精心哺（bǔ）育下，小草长得越来越繁茂了，竟成了绿油油的一片，漂亮极了。
一天，天空黑沉沉的，电光一闪一闪的，雷声轰（hōng）隆（lōng）隆作响，狂风越刮（guā）越大。
大柳树说：“暴（bào）风雨要来了，大家当心啊！”小草听说暴风雨真的要来了，急得呜（wū）呜地哭起来：“暴风雨要来了，我们该怎么办呢？”土地妈妈安慰小草：“不要哭，有妈妈保护你们，你们放心吧！”风来了，雨来了。
土地妈妈用手紧（jǐn）紧地抓住小草的根须（xū），用嘴把小草周围的雨水咕嘟（gūdū）咕嘟都喝了下去，小草一点儿也没受到委屈。
没过多久，风停了，雨也停了。
小草高兴地对土地妈妈说：“谢谢您，土地妈妈！如果没有您，我们早就被风雨吞没了。
”1．这篇文章一共有_____个自然段。
2．用“”在文中标出土地妈妈如何保护小草的句子。
二年级上册语文课外阅读题专项训练30篇
二年级课外阅读练习题橘子今天,爸爸从水果店买来一筐橘子,我随手拿了一个,便仔细观察起来。
橘子是扁圆形的,像我的拳头一样大小,橘子皮是橘黄色的。
皮有疙瘩,远看就像一盏小灯笼。
剥开橘子皮,一股橘子特有的清香味扑鼻而来。
橘子皮里是白色的筋络,像给橘子瓣披上了白色的纱衣。
橘子瓣是月牙形的,像弯弯的月亮,许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。
掰一瓣放进嘴里,果汁四溢,滋润了喉咙,流进肚子里,甜透了心窝,叫人越吃越爱吃。
1、橘子是扁圆形就像（）。
橘子皮里的白皮筋络就像（）。
橘子瓣就像（）。
2、“我”是按照从（）到（）的顺序来观察的。
3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子。
4、用“……”画出写橘子味道好的句子。
蚂蚁蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。
它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是2、“我”喜欢它们的原因：一是它们；二是它们。
3、“我”喜欢它们表现在：。
湖水白天,它是一面明亮的镜子,照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花,照着小飞机一样的蓝蜻蜓,还有那翩翩起舞的花蝴蝶……夜晚,它变成一个浴盆,小星星们到这里来洗澡,“哗啦,哗啦！”看,他们洗得多么干净,笑得多么痛快……1、找一找,填一填。
（）的鲜花（）的垂柳（）的蓝蜻蜓（）的花蝴蝶2、短文告诉我们白天湖水是 ,夜晚又变成。
3、你见过湖水吗？在你的眼中,湖水还像什么？小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。
大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线,大概（ɡi）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上,更显出它的妩（wǔ）媚（mi）。
微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。
俊（jn）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上张开,好像告诉人们,它正在做着甜美的梦哩！1、这篇短文有句话。
短文写出了小花猫时候的样子。
2、短文细致地描写了小花猫的、、、和。
二年级语文上册理解阅读专项同步练习及答案
二年级语文上册理解阅读专项同步练习及答案一、课内阅读。
狐假虎威（节选）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
1．从语段中找出下面词语的近义词。
以往——（_________）疑惑——（__________）2．第二自然段中 _______这个词语写出狐狸和平时很不一样。
3．小动物真的害怕狐狸吗？你想对老虎说些什么？ ___________________________________4．“狐假虎威”的意思是___________________________________二、阅读理解。
狼和小羊狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼很想吃小羊，就故意找碴（chá）儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”可怜的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！”狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说着，就往小羊身上扑去……1．从文中找出下列词语的近义词。
有意——（_____）温柔——（_____）常常——（____）2．为什么说狼是故意找碴儿？在文中用“——”画出来。
3．读完短文你认为狼和小羊分别是什么样的人？____________4．你有什么话想对狼说吗？___________三、课外阅读。
我的宝贝（bèi）玩具当中，有一只绒（rónɡ）毛小熊。
它有一双黑亮的眼睛，总是笑眯（mī）眯地看着我，它有着长长的身体，比我出生时还长，乱蓬（pénɡ）蓬的毛发看起来已经很旧（jiù）了。
2020学年度二年级语文上册课内阅读专项同步练习
2020学年度二年级语文上册课内阅读专项同步练习1. 阅读语段，回答问题乌鸦大吃一惊，抬起头来。
使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈上，乌鸦连忙说__您大概弄错了__我既不像黄莺和百灵那样会唱歌__又不像喜鹊那样会说好听的话__也不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢__ （1）将句中的标点符号补充完整。
乌鸦连忙说______ 您大概弄错了______ 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌______ 又不像喜鹊那样会说好听的话______ 也不像老鹰那样有力气______ 我怎么可能得到奖章呢______（2）读句子，注意划线的词语，说说你从中体会到了什么？（3）仿写句子。
……既……又……也2. 阅读下文，回答问题小鸟的家星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。
我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
（1）短文一共有______个自然段，第二自然段有______句话。
（2）我在白纸上画了______、______和______。
（3）找出文中表示颜色的词语。
（4）照样子写词语。
碧绿碧绿、______、______3. 读文段，完成练习。
那时候，生活就是这么简单。
每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。
雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序……（1）猜猜下列句子中划线词的意思，选一选。
1.万物在自由生长。
自由：______2.这世界还相当有秩序……相当：______①表示程度高。
②不受拘束，不受限制。
（2）“那时候”是指______（填序号）。
①世界年纪还小的时候。
②世界已经长大的时候。
（3）还有哪些事物在自由地生长？接着写一句。
2020部编人教版二年级语文上册课外阅读专项过关训练(含答案)
2020部编人教版二年级语文上册课外阅读专项过关训练（含答案）1. 阅读短文，完成练习。
王冕学画古时候，有个孩子叫王冕。
因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。
他一边放牛，一边找书来读。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
忽然下了一阵大雨。
大雨过后，夕阳照得满湖生辉。
湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专心地画起来。
开始怎么也画不好，可是他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。
他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。
这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。
（1）大雨过后，夕阳照得______。
湖里的荷花更______了，花瓣上______，荷叶上水珠滚来滚去。
（2）王冕学画的起因是（）（3）想一想：王冕为什么能把荷花画得很逼真？在短文中找出有关句子。
（4）读了短文，我知道王冕是一个（）的人。
（多选）2. 阅读下文，回答问题。
厨师小山羊小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬．他随手一丢。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。
下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。
（1）“胃口”有两个意思：①指食欲；②借指对事物或活动的兴趣、欲望。
在短文中的意思是______。
（2）柠檬是______（酸辣）的，可小山羊把它做成了______。
（3）短文中，小山羊______的好品质值得我们学习。
3. 阅读下文，回答问题。
海边的男孩去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。
南昌市2020年语文二年级上册课外阅读专项训练：《三毛流浪记》A卷
南昌市2020年语文二年级上册课外阅读专项训练：《三毛流浪记》A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 三毛和小男孩在快乐大戏院看的电影是（）A．《三毛从军记》B．《苦儿流浪记》C．《小贝流浪记》选择题。
2 . 师傅让三毛练习喝水，人站在板上去叼放在（）上的水杯。
A．桌上B．地上C．窗台上3 . 练习腿功的时候，师傅让三毛把腿架在（）上，不许动弹。
A．长凳B．桌上C．床上4 . 师傅让三毛在门板前站直，然子取出匕首，练习（）。
A．飞刀B．弹弓C．弹琴5 . 师傅飞出两把刀之后，竟然蒙起了（），要练习“盲人”飞刀。
A．鼻子B．眼晴C．耳朵6 . 师傅练习飞刀的时候，三毛躲到了（）。
A．门板后面B．门外C．床上选择题。
7 . 师傅让三毛钻进一个很大的（），可是，口太小，三毛脑袋大，怎么都钻不进去。
A．瓶子B．瓮C．盆8 . 三毛钻不进去，师傅把瓮轻轻- -提，瓮就分成了（）。
A．两截B．三份C．碎片9 . 儿童节那天，三毛（）A．街头卖艺B．看演出C．睡觉10 . 儿童节，三毛跟着师傅在街头卖艺，他的手脚被捆在一起，像一个（）。
A．皮球B．粽子C．玩具11 . 三毛无家可归，他用（）铺在地，上当褥子睡。
A．破衣服B．纸C．草选择题（请将正确答案的序号填在括号里）12 . 三毛无家可归，他用（）铺在地上当褥子睡。
A．破衣服B．纸C．草13 . 为了混口饭吃，三毛决定卖自己，卖（）。
A．卖五万元B．卖七万元C．卖一万元14 . 三毛在被（）收留时，上过学堂。
A．落水的小男孩家 C．三轮车夫一家B．渔夫15 . 老板叫三毛点烟，（）手里香烟点燃了“火烛小心”的字条。
A．三毛B．老板C．师兄16 . 为了拾烟头，三毛跟着人家走了老半天，谁知，烟头被人家扔进了（）。
A．下水道B．小河里C．垃圾桶选择题。
新部编版二年级语文上册课外阅读专项同步练习
新部编版二年级语文上册课外阅读专项同步练习1. 我爱阅读。
（一）课内阅读。
春天来了!我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……（1）文段选自课文______。
（2）在文中横线上填上恰当的字。
（3）用横线画出第三句中的动词。
这句话是把春天当作什么来写的？（4）请你试着写四个描写春天的四字词语。
________________________2. 读文段，完成练习。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈（juàn quān）修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻（zuān zuàn）进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
（1）给文中划线的字选择正确的读音羊圈______（juàn quān）钻______（zuān zuàn）进去（2）文中画横线的句子的意思是______（填序号）①羊已经丢了，不用修羊圈了。
②羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。
（3）再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？养羊人又是怎么做的？（4）你认为养羊人是怎样一个人？请写在下面。
3. 阅读语段，完成练习。
小马了老牛的话，立刻到河边，准备过去。
突然，从树上下一只松鼠，住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里港死的”小马连忙住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”（1）选择合适的动词填在文中横线上。
跑听掉跳收拦（2）填入合适的词。
______地说 ______地间（3）读了短文，你认为（）4. 阅读短文，完成练习。
小学二年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案
小学二年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案一、阅读故事，完成练习。
乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。
”“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。
”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。
1．这篇短文共有______个自然段，写了乌龟与水井的______次对话。
2．“我这儿的环境与别处不同。
”这句话中，“我这儿”是指__________，“别处”是指____________。
A．水井江河湖海B．江河湖海水井3．请用“——”画出乌龟说的话。
4．乌龟再也爬不上来时，他会说什么？ __________________________ 5．读了这篇短文后，我懂得了( )A．水井能关心帮助乌龟。
B．不区分情况，不听人劝告，是没有好结果的。
C．乌龟不应该跳下去。
二、阅读课外短文，完成练习。
春天来了，温暖的阳光照耀（yào）着大地。
春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子，小草也从地里钻出来了，给大地铺上一层“绿毯（tǎn）”。
河里的冰雪早已融化，鱼儿在嬉（xī）水，无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙着在花丛中采蜜。
花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞，好一个花的世界。
啊！春天终于来了，广阔的天地到处生机勃勃，春天多么美丽呀！1．这篇短文共有（_____）个自然段。
2．第二自然段有（_____）句话。
3．从第三自然中找出三个描写颜色的词语：_______、______、________。
4．仿写词语。
红如火 ________ _________ _________5．第二自然段中的“绿毯”指的是_______________。
部编版二年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案
部编版二年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案一、阅读短文《送给你们一个冬天》，完成练习。
春姑娘又悄悄地来到森林里。
瞧，一群可爱的小动物正在小溪旁忙碌着呢！几只小白兔正在装扮一棵圣诞树，树上挂满了各种各样的小礼物。
猴子们拿着大扇子在树旁用力地扇风。
小狗把白色的泡沫揉碎了铺在地上，跟真雪一样。
这时，小青蛙、小蛇和小乌龟出来了。
他们全惊呆了。
这儿真是太漂亮了，简直就是一个白色的世界！小狗高兴地说：“这是大家为你们准备的礼物。
你们每年冬天都看不到美丽的冬景，实在太可惜了。
大伙儿决定等你们冬眠结束，送给你们一个冬天！”三个小伙伴听了，连声说：“你们真好！这礼物我们太喜欢了！”1．这篇短文一共有______个自然段；第1自然段共有______句话。
2．短文中，看不到冬景的小动物是、和。
它们看不到冬景，是因．．为．。
其他小动物们怎么为它们三个准备礼物的？仔细读短文，用“”划出有关句子。
3．除了文中写的办法，你还有什么好方法可以让三个小伙伴看到冬景？______________________________________________________4．为什么三个小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？（）A．因为小兔、小猴和小狗能为他们着想。
B．因为小兔、小猴和小狗把他们带进了美好的春天。
二、同步阅读编箩筐抗日战争时期，我在延安。
那时，我还是个孩子。
伯伯、叔叔、阿姨，有．的．种地，有的．．纺纱，都忙着搞生产。
我们这些孩子也待不住了，心想，能编几个箩筐也好哇。
我们从山上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。
正在这时候，朱德总司令来了，他问我们：“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧？要不要我来当老师，教你们编箩筐？”朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围着他边看边学。
朱总司令编得又快又好。
这天，我们每个人都编了一个箩筐，编得不好。
可是朱总司令却表扬我们：“不错，不错，学得挺快嘛！”从那以后，我们一有空就给老乡们编箩筐。
一编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。
2020部编人教版二年级语文上册课外阅读专项水平练习（含答案）
2020部编人教版二年级语文上册课外阅读专项水平练习（含答案）2020部编人教版二年级语文上册课外阅读专项水平练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题。
我爱家乡的小河我爱家乡的小河。
春天，桃红柳绿，杨柳如风；夏天，鱼儿在水中欢乐，荷叶像个大玉盘；秋天，金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河，河边的果园一派丰收的景象；冬天，家乡的小河变成了滑冰场，给大家带来了很多欢笑。
（1）这篇短文共有______个自然段。
（2）根据短文内容填空。
这篇短文写了家乡的______，夏天的小河里有______和______。
（3）第2自然段写的四个季节分别是______、______、______、______。
（4）仿写句子我最棒。
①荷叶像个大玉盘。
②夏天，鱼儿在水中欢乐。
2. 阅读短文，完成练习。
快乐银行胖小熊十二分地快乐，他想：十分快乐就足够了。
要是有个快乐银行，把多余的快乐存起来，那该多好哇。
他在电视台播出了一条广告：胖小熊快乐银行今天开业。
你有多余的快乐，请储存到这里；在你不愉快的时候，也可以随时取出。
广告一播出，快乐银行门前排起了长队。
天生快乐的小猪存入了十分快乐，萝卜丰收的小白兔存入了二十分快乐，恢复健康的小熊猫存入了九百九十分快乐。
他们都给自己剩余了十分快乐。
可是，并不是所有的动物都快乐。
小母鸡就不快乐，因为她不会像鸭子那样游泳，只有三分快乐。
小母鸡借出七分快乐。
不会游泳没什么，还会捉虫，小母鸡变得十分快乐。
小象来了，他说自己鼻子太长，所以不开心，只有五分快乐。
小象借出五分快乐，用鼻子吸足了水洗个澡，真舒服，小象也变得十分快乐。
（1）短文第一自然段中的一对反义词是______和______。
（2）填空。
①胖小熊创建快乐银行是为了______。
②在快乐银行储存快乐的小动物有______、______、______，借出快乐的动物是______、______。
（3）读了短文，我知道（）就会快乐。
（4）小骆驼因为自己的背上有两个大疙瘩而不快乐，他从快乐银行借出了快乐。