荡秋千的小猴故事教案
五只猴子荡秋千教案
五只猴子荡秋千教案五只猴子荡秋千是一种非常有趣的团体活动，不仅可以让孩子们锻炼身体，还可以培养他们的团队合作精神。
下面是一份关于五只猴子荡秋千的教案。
教案一、教学目标1. 让孩子们理解荡秋千的规则和操作方法。
2. 培养孩子们的团队合作精神和社交技能。
3. 锻炼孩子们的身体，增强他们的平衡力和协调能力。
二、教学准备1. 一条稳固的荡秋千。
2. 绳索和铁环。
3. 操场或户外空地。
三、教学步骤1. 游戏引入老师向学生们介绍荡秋千，告诉他们这是一种非常有趣的团队活动。
然后，让学生们围成一个圆圈，每个人都坐下来，互相认识一下。
2. 规则介绍老师向学生们介绍荡秋千的规则，告诉他们要保持坐姿稳定，不要站起来或跳下来。
学生们要时刻保持平衡，并且要互相协作，保持同步。
3. 组织学生进行荡秋千将学生们分成几个小组，每个小组由五个学生组成。
然后，让每个小组依次上台荡秋千。
老师给予他们适当的指导，并观察他们的表现。
如果有学生摔倒了，老师要及时给予鼓励和帮助。
4. 切换位置每个小组荡完秋千后，让他们迅速切换位置，让其他学生也有机会荡秋千。
这样可以增加孩子们的参与度和活动的趣味性。
5. 总结讨论让学生们坐下来，进行总结讨论。
老师可以问学生们的感受，他们在荡秋千过程中遇到了哪些困难，以及他们是如何解决的。
同时，老师也可以分享一些关于团队合作的故事和经验，鼓励学生们积极参与团队活动。
四、教学延伸1. 变换动作让学生们在荡秋千的过程中尝试一些不同的动作，比如单腿荡秋千、抬脚荡秋千等。
这样可以增加活动的难度，同时也可以锻炼他们的平衡能力。
2. 比赛游戏可以设计一些比赛游戏，比如看哪个小组能荡得更高、看哪个小组能荡得更久等。
这样可以增加竞争性，激发学生们的积极性。
五、教学评估1. 观察学生的参与度和表现，记录他们的表现情况。
2. 给予学生适当的鼓励和帮助。
3. 收集学生的反馈，了解他们对这次活动的感受和体验。
六、教学反思这个教案设计了一次有趣的团体活动，通过荡秋千的方式让学生们锻炼身体、培养团队合作精神。
猴子荡秋千教案
猴子荡秋千教案教案内容：目标：通过参与猴子荡秋千的游戏，帮助幼儿锻炼平衡感和协调能力，提升体能素质。
材料：- 一条牢固的绳子或者布带- 一块平整的地面准备工作：- 确保游戏场地的安全性，清理杂物并确保平坦无障碍物。
- 检查绳子或布带的牢固性，确保可以安全承载幼儿的重量。
步骤：1. 引入游戏（5分钟）- 与幼儿们一起坐在组织游戏的场地上。
- 向幼儿们介绍游戏要玩的是猴子荡秋千的游戏，让他们想象自己是猴子。
- 提问：“你们知道猴子是怎样玩荡秋千的吗？”鼓励幼儿们发表自己的想法。
- 讲解荡秋千的概念，让幼儿明白自己需要保持身体的平衡，用力摆动绳子使自己像猴子一样荡起来。
2. 示范游戏（10分钟）- 让一个幼儿充当示范学生，坐在绳子或布带上。
- 演示如何用双手抓住绳子，然后用身体的力量来摆动，并保持平衡。
- 重点向幼儿们展示如何用双腿推动，以增加摆动的力量。
3. 游戏时间（15分钟）- 将幼儿分成小组，让每个小组轮流进行荡秋千的游戏。
- 每个小组的幼儿们依次坐到绳子或布带上，用上述示范的方法进行荡秋千。
- 游戏期间，老师应该鼓励幼儿们保持平衡，注意安全，并互相帮助。
4. 总结（5分钟）- 游戏结束后，与幼儿们一起坐下来，分享他们的体验和感受。
- 询问幼儿们在游戏中有没有遇到困难，以及如何克服困难。
- 强调荡秋千需要保持平衡和协调，并向幼儿们介绍这对于发展身体素质的重要性。
注意事项：- 确保幼儿在荡秋千时有足够的空间，避免相互碰撞。
- 监督幼儿的安全，确保他们正确使用绳子或布带，避免受伤风险。
- 根据幼儿的年龄和能力，适当调整绳子或布带的高度和摆动速度。
猴子荡秋千教案
猴子荡秋千教案教学目标：1. 引导孩子了解秋天的特点和季节变化。
2. 培养孩子的观察能力和动手能力。
3. 培养孩子合作与分享的精神。
教学准备：图片、手偶、猴子荡秋千故事书、秋千教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导孩子回顾秋天的特点和季节变化。
例如：天气开始变凉爽，树叶变黄变红等。
2. 观察图片，引导孩子看秋天的景色，让孩子说说自己喜欢的秋天的活动。
二、讲故事（15分钟）1. 用手偶讲述《猴子荡秋千》的故事，引导孩子了解秋天中猴子与小鸟一起荡秋千的故事。
2. 通过故事，引导孩子认识秋千，了解秋千的形状、用途以及荡秋千的乐趣。
三、制作秋千（15分钟）1. 展示实物秋千，让孩子观察其形状和构造。
2. 分发纸板和彩笔，让孩子根据自己的想法画出秋千的形状。
3. 引导孩子剪下纸板上的秋千形状，并用彩纸装饰。
四、体验荡秋千（10分钟）1. 将制作好的秋千挂起来，让孩子轮流体验荡秋千的乐趣。
2. 引导孩子观察其他孩子荡秋千的动作和表情，让他们描述自己的感受。
五、合作游戏（10分钟）1. 分成小组，让每个小组选择一个代表，其他队员轮流推动代表荡秋千。
2. 观察小组之间的合作和分享，引导孩子们感受到与他人一起玩耍的乐趣。
六、总结与延伸（10分钟）1. 回顾整个活动的过程，让孩子分享自己的体会和收获。
2. 引导孩子思考：除了荡秋千，还有哪些与秋天有关的活动可以一起玩？3. 提供绘画材料，让孩子画出自己喜欢的秋天活动场景。
4. 结束课堂。
教学反思：通过这个活动，学生在玩耍的过程中不仅仅是享受了荡秋千的乐趣，更加体会到了合作与分享的重要性。
学生们积极参与，合作意识增强，也提高了他们的观察力和动手能力。
通过讲故事和制作实物，将抽象的概念变得具体形象，提高了学生的学习兴趣。
同时，通过让学生思考其他与秋天有关的活动，培养了他们的想象力和创造力。
猴子荡秋千教案
猴子荡秋千教案教学目标1.了解猴子荡秋千的基本动作和技巧；2.培养学生的协作精神和团队合作能力；3.提高学生的身体协调性和平衡能力；4.增强学生的自信心和勇气。
教学准备1.猴子荡秋千的器材：荡秋千绳、荡秋千座、荡秋千绳索；2.教学场地：室内或室外空旷的场地；3.学生着装：穿着舒适、运动适宜的服装和鞋子。
教学过程第一步：介绍猴子荡秋千的基本动作和技巧1.猴子荡秋千的基本动作是：用手握住荡秋千绳，身体向前倾斜，然后用力向后荡动，荡到一定高度后，身体向前倾斜，用力向前荡动，如此往复，直到停下来。
2.猴子荡秋千的技巧是：要掌握好荡动的节奏和力度，不要过于用力或过于轻松，要保持身体的平衡和稳定，不要晃动或摇晃。
第二步：分组练习1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-5人组成；2.每个小组选出一名“猴子”，其他成员则负责掌握荡秋千的绳索；3.“猴子”在荡秋千时，其他成员要协助控制绳索，保证“猴子”荡动的平稳和稳定。
第三步：比赛环节1.将小组分成两个队伍，进行比赛；2.每个队伍选出一名代表，进行比赛；3.比赛规则是：每个代表荡秋千10次，时间最短者获胜。
第四步：总结1.教师与学生一起总结本次活动的收获和不足；2.学生可以自由发言，分享自己的感受和体会；3.教师可以对学生的表现进行评价和点评，鼓励学生继续努力。
注意事项1.学生在荡秋千时，要注意安全，不要过度用力或做出危险动作；2.学生在荡秋千时，要保持良好的心态，不要过于紧张或害怕；3.教师要认真观察学生的表现，及时给予指导和帮助；4.教师要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法。
小班绘本《五只小猴荡秋千》活动设计
小班绘本《五只小猴荡秋千》活动设计作者：黄青来源：《科学导报·学术》2019年第38期活动目标：1、能安静听儿歌《五只小猴荡秋千》。
2、学会基本的手指动作。
3、能愉快地跟着老师进行游戏活动。
活动过程：一、谈话导入1、老师出示小猴子的玩具，老师问小朋友：小朋友们见过小猴子吗？（见过）2、小猴子特别机灵，它们动作敏捷，老师做一个孙悟空的动作，小朋友跟着做。
3、今天，宝宝们伸出小手，向老师看看你们每只手的五个小指头，跟着老师一起念儿歌《五只小猴荡秋千》：五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）。
二、继续学习1、老师：宝宝们念的声音越来越整齐，宝宝们，我们再来一遍吧！配上动作：五只小猴荡秋千（两手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鱷鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜2、宝宝们，有谁学会了？咱们再仔细来一遍，仍然配上动作。
小班《五只猴子荡秋千》教案
小班《五只猴子荡秋千》教案教案标题：小班《五只猴子荡秋千》教案教案目标：1. 通过活动，培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 增强幼儿对动物的认知和理解。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察图片或玩具猴子，引导幼儿讨论猴子的特点和行为习惯。
2. 介绍本节课要学习的歌曲《五只猴子荡秋千》，并与幼儿一起唱一遍。
活动一：模仿动作1. 与幼儿一起模仿猴子荡秋千的动作，引导幼儿摆动身体。
2. 播放音乐，与幼儿一起摆动身体，模仿猴子荡秋千的动作。
活动二：制作猴子面具1. 提供猴子面具的模板，与幼儿一起剪下来。
2. 给幼儿提供颜色笔和装饰材料，让他们自由地装饰猴子面具。
3. 引导幼儿戴上自己制作的猴子面具，与其他小朋友一起玩耍。
活动三：角色扮演1. 分发猴子角色卡片，让每个幼儿扮演一只猴子。
2. 引导幼儿根据卡片上的描述，模仿猴子的动作和表情。
3. 学习歌曲《五只猴子荡秋千》，让幼儿边唱边扮演猴子的动作。
活动四：故事绘本阅读1. 准备一本与猴子相关的绘本，如《猴子爬树》。
2. 与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中的猴子形象和动作。
3. 提问幼儿关于猴子的问题，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
活动五：总结和评价1. 与幼儿一起回顾学习的内容，提问幼儿关于猴子的问题。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和体会。
3. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教案评价和延伸：1. 教师可以观察幼儿在活动中的参与度和表现，及时给予肯定和指导。
2. 可以通过增加游戏环节或动手制作的活动，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 可以引导幼儿用自己的语言讲述猴子的故事，培养幼儿的语言表达能力。
五只小猴荡秋千教案
五只小猴荡秋千教案五只小猴荡秋千教案教学目标：1. 能正确朗读故事中的词语，并理解故事内容。
2. 通过观察图片和文字内容，能够准确描述小猴的动作和感受。
3. 能够模仿小猴荡秋千的动作，并进行角色扮演。
教学准备：- PPT展示- 小猴荡秋千绘本- 学生绘本- 秋千模型（可选）教学过程：引入：1. 使用PPT展示小猴荡秋千的绘本封面，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察图片，并鼓励他们提出猜测：这是一本关于什么的故事？3. 帮助学生掌握故事中常见的词汇，如：小猴、树、秋千等。
阅读+理解：1. 分发学生绘本，让他们静默阅读故事。
2. 学生自由阅读后，以小组为单位讨论并回答问题：故事中，小猴要和谁一起玩？他们在做什么？3. 随机选几组学生，让他们在全班面前分享讨论的结果。
角色扮演：1. 和学生一起回顾故事中的情节和角色，让学生模仿小猴和其他动物的动作，如荡秋千、咯咯笑等。
2. 分别指定几个学生扮演小猴和其他动物，进行角色扮演。
3. 鼓励学生发挥想象，自由地模仿小猴荡秋千的动作，进行小猴舞蹈表演。
小结：1. 引导学生回忆本节课的学习内容和角色扮演的情景。
2. 以小组为单位，让学生分享自己的体会和感想：你们觉得小猴荡秋千是一种什么样的感觉？为什么？3. 随机选择一些学生进行回答和讨论。
拓展活动：1. 分发秋千模型或使用教室里已有的秋千设备，让学生进行亲身体验。
2. 鼓励学生配合小猴的动作，荡秋千并享受荡秋千的乐趣。
备注：- 根据学生实际情况，教师可以适当调整教学内容和活动的难度。
- 教师可以根据需要加入其他的互动环节，提高教学效果和学习乐趣。
五只小猴荡秋千的教案
五只小猴荡秋千的教案教案标题：五只小猴荡秋千的教案教案目标：1. 帮助学生了解小猴荡秋千的故事情节和意义。
2. 培养学生的口语表达和听觉理解能力。
3. 培养学生团队合作和互动的能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或卡片展示五只小猴荡秋千的场景，鼓励学生用自己的话描述图片中的情景。
- 引导学生思考并讨论，为什么小猴子们要荡秋千？荡秋千有什么乐趣？2. 阅读理解（10分钟）：- 绘本或故事书阅读：老师或学生表演阅读《五只小猴荡秋千》故事，引导学生理解故事中的情节和人物。
- 组织学生小组讨论问题：谁是故事的主要角色？他们如何一起玩荡秋千？小猴子们为什么要一起荡秋千？3. 口语表达（15分钟）：- 教师呈现部分对话或情境，引导学生模仿对话中的角色，表达自己对荡秋千的喜欢和想法。
- 学生分小组进行对话练习，鼓励他们用英语表达自己的观点和分享对荡秋千的感受。
4. 创作活动（15分钟）：- 小组合作绘画：每个小组成员认领一个小猴子角色，用纸和颜料或彩色铅笔画出小猴子在荡秋千时的场景。
- 小组展示：每个小组派一名代表展示他们的画作，并向全班分享他们对荡秋千活动的感受和想法。
5. 反思总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾今天的学习内容和收获。
- 学生讨论：你们通过这个故事和活动，学到了什么？你们有哪些想法和建议？教案评估方法：1. 教师观察学生在口语表达和听觉理解方面的表现，并给予及时反馈。
2. 学生的绘画作品展示和分享可以作为对他们对活动的理解和参与度进行评估的依据。
教案扩展：1. 通过观察和探究，引导学生思考秋千运动的原理，让学生亲身经历一把自己制作的秋千。
2. 设计小组合作游戏，学生扮演小猴子，通过合作完成一系列任务，如制作秋千、让秋千摆动等等，以加强学生的合作和团队精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
荡秋千的小猴故事教案【篇一：猴子荡秋千】《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！【篇二：五只猴子荡秋千】五只猴子荡秋千在幼儿园里，我们学习了这个手指游戏，因为这个小游戏比较富有情趣性，所以孩子们都非常喜欢学。
在学习的过程中，幼儿的语言表达能力都得到了发展，他们对手指游戏都非常喜爱。
活动中，幼儿的积极性都很高，幼儿在学习手的变化的过程中，发展了他们手的协调性。
让我感到意外的是他们学的很快，马上就能跟着老师念。
也都非常积极的参加游戏。
孩子回到家，请家长和孩子一起复习，谢谢您的配合！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔！啊唔！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！没有猴子荡秋千，鳄鱼再也不来了。
五只小猴荡秋千（两手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆）希望嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——没有小猴荡秋千。
（双手从胸前翻出）【篇三：幼儿园大班故事教案】南瓜屋里的秘密目标：1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。
2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。
活动设计：一、引出课题二、欣赏童话故事1、教师配合图片讲述故事。
2、提问，帮助了解故事内容。
（1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？三、讨论1、如何对待别人的秘密？2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？（1）记录。
（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）（2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。
《南瓜屋里的秘密》小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。
她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。
小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。
小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。
小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。
只听见有位老奶奶在唱：“睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。
原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。
不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。
每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。
小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。
你是我最好的朋友活动目标：1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动流程：学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏活动过程：一、认识故事人物１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）３、请你猜一猜他们是什么关系呢？二、看课件，听故事１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？３、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？２）末末为什么喜欢黄色？３）蓝色给人什么样的感觉？４）什么颜色可以变成绿色？５）白色像什么呢？６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？７）末末最喜欢什么颜色，为什么？８）你喜欢娜娜还是末末？师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
你是我的好朋友娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”“我为什么要怕你呢？”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
”“哦，你是老鼠吗？”“对，我是一只小老鼠。
你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。
”“是因为我太小了吗？”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。
我是一只盲象，你明白了吗？”“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。
”末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。
”“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。
”“那太阳时什么颜色？”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。
”末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色！”娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
”“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。
”“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。
”“末末，你等等，我还没说完呢！”“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的，很冷。
不过，棉花糖也是白色的，很甜。
白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。
”“啊，我喜欢......“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。
“为什么？”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。
”他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗？没有。
它张嘴说话，不是就放了狐狸吗？乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。
”乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。
狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。
狐狸没咬着它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。
” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。
” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。