2017师范毕业生教师个人实习工作总结
师范生个人实习总结(15篇)
师范生个人实习总结(15篇)师范生个人实习总结1为期一个月的教育实习已经结束，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多，而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维.这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
在这短暂的日子里，作为实习班主任兼ｘｘ实习老师，不仅积累了初步的班级管理和ｘｘ教学经验，还深刻地体会到强烈的`班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性.教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；在讲台下更要注意保持教师的良好形象.我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好，让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律.在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责. 在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功.这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础.这次实习令我感受颇多。
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
师范毕业生任教实习总结5篇
师范毕业生任教实习总结5篇篇1时光荏苒，转眼间，三个月的实习生涯即将结束。
在这三个月里，我经历了从学生到老师的角色转变，收获了宝贵的教学经验和人生感悟。
如今，站在总结的门槛上，我对这段经历进行深刻的反思和总结，以期为未来的教育工作提供借鉴和启示。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过教学实践，提高我的教育教学能力和班级管理能力，为未来的教育工作打下坚实的基础。
在实习过程中，我不仅关注学生的知识掌握情况，更注重学生的全面发展，力求做到教书育人、管理育人、服务育人。
二、实习内容与过程在实习期间，我担任了初中二年级某班的数学老师，同时兼任班主任工作。
我深入钻研教材，认真备课，积极向其他老师请教，确保每一节课都能达到预期的教学效果。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生积极参与讨论和思考，激发学生的学习兴趣和动力。
在课后，我及时批改作业，了解学生的学习情况，并根据学生的实际情况进行有针对性的辅导。
同时，我还注重班级管理工作。
我深入了解班级情况，关注学生的思想动态和行为表现，积极与学生沟通，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我还组织学生参加各种活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感，促进班级的凝聚力和向心力。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我不仅提高了自己的教学水平和班级管理能力，还深刻认识到教育工作的重要性和责任感。
我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
同时，我也感受到教育的乐趣和成就感，这是我继续从事教育工作的强大动力。
在实习过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，如何提高学生的学习兴趣和动力、如何处理学生的违纪行为、如何与家长进行有效的沟通等。
针对这些问题，我积极寻求解决方案，通过阅读相关书籍、请教其他老师和不断实践摸索，我逐渐找到了适合自己的解决方法。
这些经历不仅锻炼了我的教育教学能力，还培养了我的问题解决能力和创新思维。
师范生个人实习总结(五篇)
师范生个人实习总结（五篇）师范生个人实习总结1人生总有很多的第一次，当我进入实习学校开端我的教育实习任务，我的身份第一次变成了教师。
当先生向我打招待说出那句“教师好!”时，心中说不出的美，但又有些心虚。
我能否能够胜任这个职业呢?我将会给先生留下怎样的印象呢?我需求用怎样的态度去对待先生呢?太多的成绩在我脑中盘旋。
这一个月以来我有太多的感受与收获，所以总结如下：一、带着猎奇心和骄傲进校园，欢悲哀乐开端实习的确，我是带着满腔猎奇的骄傲的来到玉祁初级中学的。
我有什么不骄傲呢?首先，在学校里自已经做了好多的预备;然后，在那么多同窗都想到无锡实习的状况下我能够来;之后，本人是带着对教育事业的热诚而来。
一切的这些是我骄傲的，我带着这份骄傲开端了我的实习生活。
前几天的实习任务，除了我感慨那里的教师真的都是铁人以外，我都能够承受。
那里的教师每一天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅，两头还穿插着一个重要的活动那就是授课。
每一天半夜他们都没有空歇息，只能在锻炼结束后在折叠躺椅上长工夫的小憩一会，然后继续进入任务形态。
为了能够进修到更多我也同他们一样没有午休，用心的帮教师批阅卷子，为了进步本人分析和解题潜力，每一天持续完成锻炼的卷子和作业卷子。
几乎每一天我要批阅一百份显现锻炼的卷子和一百份作业卷子，还有先生的部分纠习题。
更个实习时期我共批阅试卷四千多份。
这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的，但是接上去的事情却让我的骄傲都没有了。
二、进修的路，我走的磕磕绊绊我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得教师不只个性的优良，而且对我很照顾。
她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我好高兴。
但是高兴当时很快我得到了今生难忘的教训。
为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教，但是成绩来了—说课。
在上课之前我的指导教师竟然还要听我说课，在学校里我听教师讲过如何说课，但是从来没有真真正正的理论过。
我混乱的渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了。
师范生工作的实习总结5篇
师范生工作的实习总结5篇篇1时间飞逝，转眼间，我在XXX学校为期三个月的实习工作已经结束了。
在实习期间，我不仅获得了宝贵的教学经验，还进一步巩固了自己的专业知识。
以下是我实习工作的详细总结。
一、实习学校与班级我实习的学校是XXX学校，一所充满活力的中学。
我负责的班级是初二（3）班，一个充满挑战与机遇的年级。
二、教学内容与方式在实习期间，我主要承担了语文学科的教学工作。
我遵循学校的教学安排，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和表达能力，通过引导式教学、讨论式教学等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行因材施教，努力使每个学生都能在课堂中获得成长和进步。
三、学生管理在班级管理方面，我始终坚持以学生为本的原则，关心学生的身心健康，注重培养学生的自律能力和团队合作精神。
我通过定期的班会、家长会等方式，与家长和学生保持密切沟通，及时了解学生的思想动态和学习情况，帮助学生解决学习和生活中的困难。
同时，我还积极组织各种班级活动，如文艺晚会、运动会等，让学生在轻松愉快的氛围中增进友谊、锻炼身体。
四、教学成果与反思经过三个月的实习工作，我取得了显著的教学成果。
学生的语文成绩有了显著提高，尤其是在阅读理解和作文方面表现突出。
此外，我还获得了学校颁发的“优秀实习生”称号，这是对我工作的肯定和鼓励。
然而，在实习过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
例如，在课堂管理方面，有时学生过于活跃，导致课堂纪律不够严谨；在教学方法上，有时过于注重形式而忽略了实效性等。
针对这些问题，我将继续努力学习和改进自己的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
五、总结与展望总的来说，这次实习工作让我受益匪浅。
我不仅积累了丰富的教学经验，还进一步巩固了自己的专业知识。
同时，我也认识到了自己的不足之处，并明确了今后的努力方向。
我相信在未来的工作中我会更加努力、不断进步！篇2一、实习背景与目的作为师范生，我深知实习是理论与实践相结合的重要环节。
师范专业毕业生实习工作总结6篇
师范专业毕业生实习工作总结6篇篇1一、实习背景与目的作为师范专业毕业生，我在本学期的实习工作是为了将理论知识与实践教学相结合，以提升自己的教育教学水平，并为未来的教育工作生涯打下坚实的基础。
本次实习工作，旨在培养我的教育实践能力、班级管理能力以及与学生、家长的沟通能力，进而促进我的专业化成长。
二、实习经历与工作内容在实习期间，我主要参与了以下几个方面的工作：1. 教学实践与课程设计在指导老师的帮助下，我参与了课程的设计与开发，针对不同年级的学生制定了相应的教学计划。
我积极备课，认真钻研教材，结合学生的实际情况，设计了一系列富有启发性的教学活动。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生主动探究、合作学习。
2. 班级管理与心理辅导在实习期间，我担任了班主任助理的角色，协助班主任处理班级日常事务。
我积极参与班级文化的建设，组织开展了丰富多彩的班级活动，增强了班级的凝聚力和向心力。
同时，我还关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 家长沟通与协作我深知与家长沟通的重要性，因此在实习期间，我积极参与家校沟通工作。
通过家长会、家访等方式，我及时向家长反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议，争取家长的支持与配合。
4. 教育调研与反思在实习期间，我还参与了学校的教育调研，通过对实际教学情况的观察与分析，我认识到自己在教育教学过程中存在的问题和不足。
在此基础上，我认真反思自己的教学方法和策略，寻求改进之道。
三、收获与成长通过本次实习，我收获颇丰。
首先，我将理论知识与实践相结合，提升了自己的教育教学水平。
其次，我学会了如何管理班级、如何与学生和家长沟通。
再次，我增强了对教育工作的热爱和责任感。
最后，我明白了自己的不足和需要改进的地方，为今后的教育工作指明了方向。
四、存在问题与改进措施在实习过程中，我也发现了一些问题。
例如，我在教学过程中的把控能力还有待提高，班级管理还需更加细致入微。
师范毕业生任教实习总结5篇
师范毕业生任教实习总结5篇篇1一、实习背景与目的作为师范毕业生，我在本学期的实习阶段走进了校园，亲身体验了教学的全过程。
本次实习的主要目的是通过实践，增强教育教学理论的应用能力，提升教育教学实践能力，为未来的教育工作奠定坚实的基础。
二、实习过程1. 教学准备在实习初期，我认真研究了教材，了解了教学大纲和课程标准，明确了教学目标。
同时，我积极参与了教研活动和集体备课，与队友们共同探讨教学方法和策略。
在导师的指导下，我逐步掌握了教学重难点，并进行了教学计划的制定。
2. 课堂教学在实习期间，我主要负责语文和数学教学。
针对学生的实际情况，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生多提问、多思考。
3. 学生管理在实习过程中，我积极参与了班级管理，与学生进行了深入的交流。
通过与学生沟通，我了解了他们的学习情况和思想动态，为他们提供了个性化的教学建议。
同时，我也注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，组织了班级活动，增强了班级凝聚力。
4. 反思与总结在实习期间，我不断反思自己的教学方法和策略，及时调整教学计划。
通过与导师和队友的交流，我吸取了他们的教学经验，不断改进自己的教学方式。
实习结束后，我认真总结了实习过程中的得失，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。
三、实习收获1. 教育教学能力得到提升通过实习，我更加熟悉了教育教学理论，掌握了教学方法和策略，提升了教育教学实践能力。
同时，我也学会了如何激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新精神。
2. 学生管理能力得到提高在实习过程中，我积极参与班级管理，与学生进行了深入的交流，了解了他们的需求和思想动态。
通过管理实践，我学会了如何与学生沟通，如何培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 教育教学理念得到转变通过实习，我深刻认识到教育教学的重要性，明白了教育的真正意义是培养学生的综合素质和创新能力。
师范专业大学毕业生实习工作总结5篇
师范专业大学毕业生实习工作总结5篇篇1一、实习背景与目的作为师范专业的一名大学毕业生，我在本学期进行了为期三个月的实习工作。
实习地点为某中学，主要目的是将所学的教育理论知识和技能应用于实际教学中，以提升自己的教育教学能力，为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习过程1. 教学实践在实习期间，我参与了语文、数学、英语等多个学科的教学工作。
通过实际教学，我深刻体会到了教育教学的不易。
我认真备课，积极参与听课、评课，与指导教师深入交流，不断提高自己的教学水平。
2. 班级管理在实习期间，我还担任了班主任的助理工作。
协助班主任处理班级日常事务，组织班级活动，与学生沟通交流，深入了解学生的需求和学习情况，为学生的学习和生活提供了有力的支持。
3. 家长沟通实习期间，我积极参与家长沟通工作，通过家长会、家访等方式，与家长建立联系，了解学生的家庭情况，向家长反馈学生的学习情况，得到了家长的认可和赞扬。
三、实习收获1. 教学能力的提升通过实习，我将所学的理论知识和实践相结合，提高了自己的教学水平。
在实际教学中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何更好地与学生沟通交流，如何处理课堂中的突发事件等。
2. 班级管理经验的积累在实习期间，我深入了解了班级管理的各个环节，学会了如何制定班级规章制度，如何处理学生之间的矛盾，如何组织班级活动等。
这些经验对我未来的教育工作有着重要的指导意义。
3. 职业素养的锤炼实习期间，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。
我始终保持良好的职业态度，关心学生，尊重家长，与同事和睦相处，积极投身教育事业。
四、存在问题与改进措施1. 教育教学能力仍需提高虽然实习期间有所收获，但我也认识到自己的教育教学能力仍有待提高。
我将继续学习教育理论，不断提高自己的教学水平，不断探索适合学生的教学方法。
2. 班级管理能力有待增强在实习期间，我处理班级事务的能力还有待提高。
我将学习更多的班级管理理论，积累更多的实践经验，提高自己的班级管理水平。
师范生教育实习工作总结5篇
师范生教育实习工作总结5篇在为期一个多月的实习中，让我体会到做为一名教师经历的点点滴滴，让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。
在教学实习中虚心听取指导教师的建议，充分调动学生学习积极性，认真开展每一堂课的教学，认真总结教学经验，认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有很多收获。
实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们提供了一个在展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。
这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期__个多月的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生的提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。
为期__个多月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。
经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。
实习虽然结束了，受到学生、老师、实习学校的肯定和好评，但我自己认为在实习的过程中仍然存在很多问题，而自己在教学的舞台上还不能很好的展示自己，鉴于此我还得在以后的学习中更加努力的纠正自己的不足。
还回味在实习的喜悦中，结束的钟声早已敲响，一个月的实习很快的结束了，来不及跟自己实习的学生说一声再见。
在这一个月里，有自信、有骄傲、有自豪、有哭泣、有笑语。
在这段实习生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不易。
作为一名教师不但要有好的学识，还必须具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一名学生除了学习老师传授的知识还得学习做人的道理!实习虽是短暂的，但它给我们留下了很多的回忆，也让我们明白了很多、学会了很多。
在实习期间不仅增强我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的耐心、爱心和恒心，还增强了我成为一名合格教师的信心。
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2017师范毕业生教师个人实习工作总结
20**师范毕业生教师个人实习工作总结
转眼间两个月的实习生活也结束了。
还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。
想到自己要离开了，是那么的不舍。
看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。
突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。
看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。
时间过得真快，两个月就这样过去了。
回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。
实习锻炼了我们的实践教学能力。
提高了对教育工作的认识。
在实践中体会了教书育人的重大责任。
在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。
认真的听取老师们对我的评价和建议。
认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。
认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。
认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。
帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。
在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。
针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。
同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。
得到了学生的配合和支持。
短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。
这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。
刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。
听课的过程，是积累经验的过程。
在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。
由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。
认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了上课重点不突出、讲课顺序不清楚等问题。
这时，指导老师要求我多听课。
并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。
这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。
带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
在上课的过程中，我也遇到了困难。
如课堂秩序。
正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与
学生进行个别交流。
一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。
针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。
对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。
我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。
由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由要我学的教学方式转化为了我要学的学习方式。
让这群学生学的轻松快乐。
之前大家可能有抱怨老师上课的种种。
可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。
当老师没有以前自己想的那么简单。
只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。
体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。
自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。
其实，教师是既伟大有很艰辛的职业。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。
当看见那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时时光倒流回到六七年前的中学时代。
初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。
也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。
他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎
么做。
由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。
这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。
将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。
日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。
学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。
班主任的素质主要体现在日常行为中。
班主任要以作则。
说到做到。
班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。
班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。
班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。
而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。
回顾过去两多月的班主任工作，心中充满感激。
我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。
我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。