记忆细胞能直接产生抗体吗细胞周期能缩短吗
高一生物免疫调节试题答案及解析
高一生物免疫调节试题答案及解析1.关于免疫的叙述中，不正确的是A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等B．特异性免疫后天形成，作用范围小，针对性强C．特异性免疫应答包括细胞免疫和体液免疫D．过敏反应是免疫系统功能的正常反应【答案】D【解析】人体第一道防线皮肤和粘膜，第二道防线吞噬细胞和溶菌酶都属于非特异性免疫，故A正确。
特异性免疫是后天形成的，作用范围较非特异性免疫小，针对性强，故B正确。
特异性免疫应答包括体液免疫和细胞免疫相关知识，故C正确。
过敏反应是免疫功能异常反应，故D错误。
【考点】本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
2.效应B细胞是由B细胞和记忆细胞分化而来的，分化的原因有（）①T细胞把抗原呈递给B细胞②抗原直接刺激B细胞③抗原刺激记忆细胞④B细胞进行有丝分裂A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④【答案】B【解析】B细胞和记忆细胞受到抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞，使B细胞和记忆细胞增殖分化的抗原可由T细胞呈递，也可直接刺激。
B细胞进行有丝分裂仍产生B细胞，不进行分化。
【考点】考查B细胞的增殖分化。
点评：难度中等，理解体液免疫的过程。
3.免疫系统对人体健康具有重要意义，一旦失调或遭到破坏，将导致人体产生疾病，如艾滋病。
下列疾病中，与免疫相关的是A．巨人症B．过敏性鼻炎C．高度近视D．系统性红斑狼疮【答案】BD【解析】免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。
过敏反应产生的抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面，体液免疫中产生的抗体主要分布在血清中。
过敏反应属于免疫过强，风湿性心脏病、系统性红斑狼疮属于自身免疫病，艾滋病属于免疫缺陷病。
所以与免疫相关的是过敏性鼻炎和系统性红斑狼疮，故选BD。
【考点】免疫调节点评：本题难度一般，要求学生识记免疫调节的相关知识，考查学生对免疫失调的理解。
4.下图是人体特异性免疫的过程示意图（序号表示过程，字母表示细胞），请回答：（1）图中B细胞和C细胞都起源于骨髓中[A] 分化而来的，但这两类细胞成熟的部位不同，其中B细胞是在中成熟的。
第四单元 免疫调节【过关测试】高二生物单元复习(人教版2019选择性必修1)
第四单元免疫调节一、单选题1．下列有关HIV和艾滋病的叙述，错误的是（）A．HIV的携带者不一定是艾滋病患者B．HIV是RNA病毒，其构成成分不只有RNA和蛋白质C．HIV是逆转录病毒，逆转录酶和DNA连接酶在宿主细胞的细胞核中发挥作用D．目前艾滋病仍无法治愈，但积极有效的治疗可以帮助病毒携带者延缓发病进程，降低患者死亡率2．淋巴细胞是机体免疫应答功能的重要组成部分，当淋巴细胞的数量及功能发生异常改变时，机体会产生一系列的病理变化及免疫功能失调，导致疾病的发生。
下列叙述正确的是A．HIV通过B淋巴细胞膜表面蛋白识别，进而主要攻击B淋巴细胞B．胸腺发育不良会影响T淋巴细胞的数量，导致体液免疫能力下降C．系统性红斑狼疮是过敏原引起的淋巴细胞数量异常增加而造成的自身免疫病D．机体再次接触同种抗原时，体内浆细胞数量主要因B细胞的增殖而增多3．炎症反应是人体免疫系统清除它认为有害的物质时所发生的一系列生理反应，是免疫系统保护机体的正常反应，通常具有“红肿热痛”的表现。
但是如果炎症反应过强，就会造成太多的自体细胞损伤，而大量被破坏的细胞释放出细胞内容物，又会进一步给免疫系统提供更多的分子信号，导致反应进一步增强。
下列说法正确的是（）A．炎症反应的发生只与免疫细胞中的淋巴细胞有关B．炎症反应引起的发热现象可能与甲状腺激素分泌增多有关C．炎症反应过强会引起与免疫缺陷病类似的自体细胞损伤的情况D．炎症反应过强会引起正反馈调节，利于维持机体的稳态4．下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A．T细胞可以释放淋巴因子B．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞C．T淋巴细胞可以产生多种抗体D．一个浆细胞只能产生一种抗体5．如图表示淋巴细胞起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①、②表示有关过程），下列有关叙述正确的是（）A．b细胞可以释放淋巴因子B．产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成C．①、②过程都需要抗原的刺激才能发生D．①过程属于体液免疫，②过程属于细胞免疫6．下图为抗体与病原体上的抗原结合示意图。
免疫记忆及其调节机制
免疫记忆及其调节机制免疫系统是机体的防御系统，它能够识别和清除体内的病原微生物，避免感染和疾病的发生。
一旦免疫系统对某种抗原（即病原体表面上的蛋白质）产生了反应，它就会留下免疫记忆。
这种记忆可以持续数十年，甚至一生，确保机体对未来的感染具有更强的免疫力。
免疫记忆可以通过两种方式出现：主要免疫应答和辅助免疫应答。
主要免疫应答指的是机体第一次遇到某种病原体时形成的免疫记忆。
当机体再次遭遇这种病原体时，能够快速地展开应对，并最终消灭病原体。
辅助免疫应答指的是免疫系统在主要免疫应答的基础上形成的免疫记忆。
它是指机体遇到某种抗原后，免疫系统启动了增殖和分化程序，形成多个抗原特异性的效应细胞和记忆细胞。
这些记忆细胞可以快速地分泌抗体、清除病原体，从而保护机体免受感染。
免疫记忆的形成涉及许多复杂的机制。
一方面，免疫记忆的形成与T细胞和B细胞的活化和分化有关。
在初次感染时，刺激性抗原通过与抗原递呈细胞上的抗原递呈分子结合，刺激特定的T细胞和B细胞的活化和分化。
巨噬细胞和树突状细胞等抗原递呈细胞会将刺激性抗原递呈给T细胞和B细胞，引发免疫反应。
在主要免疫应答中，杀伤T细胞和B细胞可分化为效应细胞，消灭病原体。
随着感染的消退，一部分T细胞和B细胞会分化为记忆细胞，此时，免疫记忆开始形成。
另一方面，免疫记忆还与抗原特异性的调节有关。
细胞凋亡是免疫特异性调节的重要过程，它可以将过多或过少的免疫细胞清除掉。
在主要免疫应答中，机体遭遇抗原，会引起激烈的免疫反应。
随着感染消退，机体需要将大量的T细胞和B细胞清除掉，以避免对机体产生损害。
但同时，机体也需要保留一定数量的记忆细胞，以便在未来遇到相同的病原体时能有更好的防御能力。
这就需要T细胞的消凋和保存达到平衡，而这种平衡是由细胞因子和受体的调节决定的。
细胞因子可以促进或抑制T细胞的活化和分化，从而调节抗原特异性的细胞凋亡过程。
除了抗原特异性调节外，免疫记忆的形成还受到其他多种因素的影响。
免疫记忆的形成和作用
免疫记忆的形成和作用免疫系统是人体内的一种重要防御机制，能够识别和攻击入侵的病原体。
这一机制的核心在于免疫细胞的记忆能力，即免疫记忆。
免疫记忆是指免疫系统对已经接触过的病原体产生特异性、持久性和增强性的免疫应答的能力。
在免疫记忆的形成和作用中有许多值得探究的内容。
I. 免疫记忆的形成免疫记忆的形成是通过机体与病原体的相互作用而实现的。
当机体首次遭遇特定的病原体时，免疫细胞会识别并攻击它，如B细胞和T细胞。
这一初次免疫应答会引发一系列的免疫反应，病原体被清除后，免疫细胞中一部分会转化为记忆细胞，而另一部分会消亡。
记忆细胞具有长期存活和增殖的能力，它们可以在重新接触同一种病原体时，快速启动免疫应答，以阻止病原体的侵袭。
这种形成免疫记忆的过程被称为免疫应答。
II. 免疫记忆的作用免疫记忆在人体防御机制中发挥着重要的作用。
它可以使机体在再次感染同一种病原体时，产生更快、更强和更持久的免疫应答。
1. 快速启动免疫应答免疫记忆使得机体在再次感染病原体时，不再需要像初次感染时那样经历较长时间的识别和免疫应答过程。
与初次感染相比，记忆细胞可以快速启动并扩增，迅速产生足够的抗体或T细胞，从而有效地抵抗病原体。
2. 增强免疫应答免疫记忆还可以增强免疫应答的强度。
初次感染时，免疫系统生成的抗体或T细胞可能不够多，无法完全清除病原体。
而经过免疫记忆的作用，记忆细胞可以大量增殖，产生更多、更强效的抗体或T细胞，从而加强免疫应答的能力。
3. 持久性的保护免疫记忆还赋予了人体对病原体持久性保护的能力。
一旦记忆细胞形成，它们可以在体内存活多年甚至一生，以保持对病原体的长期免疫应答。
这就意味着即使在多年后再次接触到同一种病原体，机体仍能快速地启动免疫应答，有效地抑制病原体的侵袭。
总结免疫记忆的形成和作用是免疫系统出色的防御机制之一。
通过初次感染、记忆细胞的形成以及再次感染时的免疫应答，免疫记忆在人体内发挥着重要的作用，使机体能够更快、更强和更持久地抵抗病原体的侵袭。
高中生物练习题 2023年山西省朔州市怀仁一中高考生物三模试卷
2023年山西省朔州市怀仁一中高考生物三模试卷一、选择题（共25小题）1．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（ ）A．吞噬细胞摄取和处理病毒B．T细胞合成并分泌淋巴因子C．浆细胞进行分裂并分泌抗体D．B细胞增殖分化形成记忆细胞2．关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是（ ）A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液3．下列有关艾滋病（AIDS）的叙述，正确的是（ ）A．某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B．艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的C．HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D．患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响4．人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是（ ）A．血浆和组织液都有运输激素的作用B．血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C．血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D．组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度5．糖尿病患者容易出现（ ）A．细胞内液增多B．组织液增多C．体液增多D．尿量增多6．某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有（ ）A．效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B．效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭7．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。
以下有关叙述，正确的是（ ）A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应8．关于HIV的叙述，正确的是（ ）A．HIV在活细胞外能大量增殖B．HIV仅含有核糖体这一种细胞器C．HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒9．关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ）A．抗毒素是抗体B．抗体都能被蛋白酶分解C．淋巴细胞都能产生抗体D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应10．驻渝某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。
高考生物 热点题型和提分秘籍 专题46 免疫相关科技、生活热点等新题型(含解析)
专题46 免疫相关科技、生活热点等新题型【热点题型】题型一免疫性不孕免疫性不孕(存在抗精子抗体、抗子宫内膜抗体等)是临床上常见的不孕类型。
医学研究表明，人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排斥反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称为“免疫赦免区”。
据此判断下列说法正确的是( )。
A．移植的心脏对于受者来说相当于抗原B．“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷C．妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育D．可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得免疫赦免”【热点题型】题型二柯萨奇病毒柯萨奇病毒A16型(CAV－16)常引起儿童手足口病和其他并发症。
下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是( )。
A．CAV－16侵入人体后，会刺激效应T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B．B细胞经CAV－16刺激后会分裂、分化出浆(效应B)细胞，并与抗原结合C．患儿痊愈后，若再次感染该病毒，体内的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D．CAV－16侵入人体后，体内的吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能【热点题型】题型三生物活性绷带例3、英国科学家利用生物工程技术发明了一种名为“我的皮肤”的生物活性绷带，为皮肤烧伤病人带来了福音，该活性绷带的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，5～7 d后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤细胞生长，达到愈合伤口的目的。
下列有关叙述中错误的是 ( )。
A．人的皮肤烧伤后容易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损B．种植在膜片上的细胞样本最好选择本人的干细胞C．膜片能否将细胞顺利“释放”到伤口与烧伤患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关D．若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是由机体特异性免疫产生相应的抗体对移植皮肤细胞的杀伤作用导致的【热点题型】题型四关心健康例4、某同学的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性(－)，乙肝抗体呈阳性(＋)(说明：“＋”表示有，“－”表示没有)。
晋中和顺县教师考试小学招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试测试试题及答案
晋中和顺县教师考试小学招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试测试试题及答案一、单选题1．只发生在减数分裂而不发生在有丝分裂过程中的现象是( )。
A.基因突变B.基因重组C.染色体易位D.染色体缺失答案：：B解析：：在无人为因素(如基因工程)干扰下，基因重组只发生在有性生殖的减数分裂过程中：减数第一次分裂的前期，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换：减数第一次分裂的后期。
非同源染色体自由组合。
有丝分裂过程中不发生基因重组。
A项中基因突变可发生在有丝分裂及减数第一次分裂的间期。
C和D项中，染色体易位和染色体缺失属于染色体结构变异，发生在分裂间期，有丝分裂和减数分裂均可。
故本题选B。
2．下列性状中属于相对性状的是（）。
A.豌豆子叶的颜色和种皮的颜色B.马的白毛和短毛C.猫的蓝眼和红眼D.棉花的细绒和长绒答案：：C解析：：相对性状是指同一种生物的同一性状的不同表现类型。
豌豆子叶的颜色和种皮的颜色是不同的性状，A项错误。
马的白毛和短毛不是同一性状，B项错误。
猫的蓝眼和红眼是同一种生物（猫）的同一性状（眼睛的颜色）的不同表现类型，C项正确。
棉花的细绒和长绒不是同一性状，D项错误。
3．以下关于人体生理功能的表述，错误的是（）。
A.夏天爬山时大量流汗，导致机体失水，可通过增加抗利尿激素的分泌进行调节B.饮食过咸，会导致细胞内液增加C.长时间运动需要消耗大量的糖原D.感染病菌会导致人体发烧，属于保护性反应，利于维持人体内环境稳态答案：：B解析：：饮食过咸会导致细胞外液渗透压增大，从而使细胞内的水分流向细胞外，使细胞内液减少。
B项错误，符合题意。
A项，夏天爬山时大量流汗会导致机体缺水，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，该激素可增强肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿液的排出，使细胞外液渗透压下降，从而维持机体的水盐平衡。
C项，糖类是主要的供能物质，长时间运动，血糖浓度会降低。
血糖浓度降低会促使胰高血糖素分泌量增多，该激素可促进肝糖原分解为葡萄糖，从而维持机体血糖浓度平衡。
抗体和记忆细胞产生的机制
抗体和记忆细胞产生的机制
抗体和记忆细胞的产生都属于免疫系统的应答机制。
1.抗体的产生:
1)当体内首次遭遇外来抗原时，免疫系统中的B淋巴细胞会被激活。
2)B淋巴细胞分化成浆细胞，这些浆细胞能够大量生产针对特定抗原的抗
体。
3)这些抗体在血液和淋巴液中循环，能够识别并结合到相应的抗原上，从
而标记它们以便被其他免疫细胞识别和清除。
2.记忆细胞的产生:
1)B淋巴细胞在初次遭遇抗原后，一部分会分化为记忆B细胞。
2)这些记忆B细胞具有长期存活的能力，并能迅速响应相同的抗原再次入
侵。
3)当再次遇到相同的抗原时，记忆B细胞会迅速激活并分化成浆细胞或记
忆T细胞(对于某些类型的免疫反应，如细胞免疫反应)。
4)记忆T细胞也能长时间存活，并能快速识别和攻击感染了相同抗原的细
胞。
总的来说，抗体和记忆细胞的产生都是为了使免疫系统能够更快、更有效地应对重复的抗原入侵。
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记忆细胞能直接产生抗体吗？细胞周期能缩短吗？
主题：记忆细胞能直接产生抗体吗？细胞周期能缩短吗？
2008jiaoss
第一.我们知道浆细胞能直接产生抗体，而记忆B细胞能直接产生抗体吗？还是记忆B细胞通过形成浆细胞，然后再由浆细胞产生抗体的呢？
第二.人教版教材上描述记忆细胞产生抗体时，是这么描述的：“记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能【迅速】增殖分化，快速产生大量的抗体。
”——问题是：这里的“迅速”怎么理解？是指“记忆细胞”这种细胞的“细胞周期”能够缩短？还是其它呢？.
不知道各位老师是怎么理解的？欢迎提出高见，谢谢！
ty200202_0
1.记忆B细胞通过形成浆细胞，然后再由浆细胞产生抗体.
2.记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化成浆细胞（效应B细胞），浆细胞快速产生大量的抗体。
记忆细胞和浆细胞的细胞周期都缩短体现了迅速和高效。
2008jiaoss
谢谢答复，还是有疑问：
1、这么说，除了浆细胞和杂交瘤细胞外，没有其它细胞能直接产生抗体了？
2、如果记忆细胞的细胞周期可以缩短，是指相对原来的B 细胞或者T细胞的细胞周期来说的？还是针对记忆细胞本身来说的呢？细胞周期到底能否变短？为什么？
lichenyun@126
细胞周期变短的说法有违定义，应细胞周期是相对于连续分裂的细胞而言。
2008jiaoss
没错，在人教版必修1中，已经定义了“细胞周期”，而且细胞的细胞周期，是不会变的，除非外来物质，导致基因突变。
各为又是怎么理解的呢？
遗失的美好
记忆B细胞通过形成浆细胞，然后再由浆细胞产生抗体.
也就是说记忆细胞不能直接产生抗体，需要在同一抗原的
刺激下进行分化形成相应的浆细胞才可以产生抗体。
记住：产生抗体是浆细胞工作，不要让记忆细胞抢人家的饭碗！（开玩笑啦）
还有，我认为课本上的“迅速”并不是指周期缩短，而是指记忆细胞再次接触抗原时，不需要初次免疫那一系列的过程，所以相对于第一次免疫来讲，再次免疫就显得非常迅速了！
陶老师的见解我只赞同第一点，第二点请参照9楼我的回复，谢谢。
如果有不同意见，欢迎继续探讨！
ty200202_0
遗失的美好老师的观点认为记忆细胞不会像初次免疫那样接力棒似的呈现和传递抗原，缩短了接力赛的时间，体现了迅速。
讨论的关键是细胞周期能否缩短。
遗失的美好
楼主问题的关键之处不是周期问题，而是课本中的迅速一词如何理解，请看清楚。
路旋风√
上面各位老师已经把这个问题讨论清楚了.
第一个问题2楼已经回答清楚了：
记忆B细胞通过形成浆细胞，然后再由浆细胞产生抗体.
记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化成浆细胞（效应B细胞），浆细胞快速产生大量的抗体。
第二个问题这里的“迅速”怎么理解？
我觉得9楼的观点有道理：课本上的“迅速”并不是指周期缩短，而是指记忆细胞再次接触抗原时，不需要初次免疫那一系列的过程，所以相对于第一次免疫来讲，再次免疫就显得非常迅速了！
关于“细胞周期”能够缩短？的问题，四楼已经结束清楚了：细胞周期变短的说法有违定义，应细胞周期是相对于连续分裂的细胞而言。
所有这里的记忆细胞不存在细胞周期变短的说法。
ty200202_0
记忆细胞是否是连续分裂的细胞，在没有抗原刺激之前是
否能够分裂增殖？
浆细胞是否是连续分裂的细胞，是浆细胞增殖产生浆细胞，还是由B细胞或记忆B细胞增殖分化而来的？
如果都没有细胞周期，就谈不上周期缩短了。
B细胞和记忆B细胞若是处于暂时不分裂不增殖的（休眠细胞），间期较长，刺激后进入分裂期，是否能够说明细胞周期变短了？
叮叮当当
我认为能缩短细胞周期，理由：1.记忆细胞的增殖是有丝分裂，具备细胞周期，因为不可能是减数分裂和无丝分裂；2.只要有抗原侵入机体，再有相同的抗原侵入，记忆细胞就增殖分化，分化的过程就是连续的。
抗原二次入侵的间隔的时间有长有短，可看作是记忆细胞的暂时休眠；3.抗原初次入侵，记忆细胞的增殖分化时间要比二次免疫的增殖分化时间长，所以说明周期变短了。
二次免疫过程的记忆细胞增殖时间的变化可看作是细胞周期的特例
2008jiaoss
问题并没有解决，这么快就下定论了？
第一、记忆细胞能否直接产生抗体，目前研究还没有一个确定性结果，而且光从高中教材给出的语句来看，知识模糊性的描述了一下，不太敢“担当责任”。
因为，教材说：当
记忆细胞再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体——你能确定这就说明记忆细胞被增殖分化成了浆细胞？而不是其它细胞了呢？
第二个问题：这里有一道高考题，如果说没有细胞周期缩短这个说法，这道题该如何解释呢？
（2008，全国理综II）5．人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后（A）
A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加
B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加
C.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少
D.记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少
第3个理由中说到：抗原初次入侵，记忆细胞——这个说法，好像不太对，初次入侵，哪里来的记忆细胞呢？你认为呢？
所以有疑问，不太清楚，记忆细胞有没有细胞周期。
因为：1、如果抗原再次入侵体内时的时间很长的话，不如10年，那么此时的“记忆细胞”还是在10年前形成的那“记忆细胞”吗？2、如果不是的话，是否可以理解为这时的“记忆细胞”是10年前的那“记忆细胞”的后代呢？即该记忆细胞有细胞周期。
欢迎大家继续讨论
CHNine
其实我有一个疑问，那就是二次应答到底和初次应答在应答方面途径有无区别，我看到的教科书都没有提到，也就是二次应答到底是不是直接刺激记忆细胞；
如果真有这么大的区别，为什么所有的教材几乎都不提到？
lichenyun@126
细胞有丝分裂后的子细胞根据分裂情况的不同分为三类：连续分裂、暂不分裂、不再分裂，记忆细胞属于暂不分裂的细胞，无所谓细胞周期，因周期这一数学或物理概念很显然强调连续性。
上述高考题也不新鲜，广东高考早就考过，但不能因为高考题出现了就有道理，显然其考虑有不周之处。
叮叮当当
我所说的抗原初次入侵后，B细胞增殖分化，部分形成记忆细胞啊，这个记忆细胞的增殖，应该这个时候也增殖吧？不会只是直接由B分化后形成记忆细胞吧？。