条形统计图
条形统计图
条形统计图1. 简介条形统计图是一种常用的数据可视化工具，常用于展示分类数据的数量或频率分布。
它通过使用条形的高度或长度来表示各个类别的数据的大小，可以直观地比较各个类别之间的差异。
2. 用途条形统计图可以用于以下情景：•比较不同类别之间的数据大小差异。
•展示分类数据的数量或频率分布。
•强调某一类别在整体中的重要性。
•可以与其他类型的图表进行对比，提供更全面的数据分析。
3. 基本结构条形统计图一般由以下几个部分组成：•x轴：表示各个类别。
通常在水平方向上显示。
•y轴：表示数据的数量或其他度量指标。
通常在垂直方向上显示。
•条形：表示各个类别的数据大小。
条形的高度或长度可以直观地反映数据的差异。
•标题：用于描述图表的主题或目的。
•刻度线和刻度标签：用于显示坐标轴上的刻度值。
4. 创建条形统计图的步骤下面是创建条形统计图的基本步骤：1.收集和整理数据。
确保数据包含了所需的类别和数量信息。
2.决定x轴和y轴的刻度。
根据数据的范围和需求确定合适的刻度值。
3.创建条形统计图。
使用数据可视化工具（如Matplotlib、Seaborn等）创建统计图，并设置相应的参数。
4.调整图表布局。
根据需要设置图表的大小、颜色、字体等样式，使其更加清晰和美观。
5.添加标题和注释。
在图表中添加标题描述和其他相关注释，以帮助读者更好地理解图表。
6.进行必要的交互和数据标注。
添加交互功能（如鼠标悬停、点击等），并标注重要数据点或区域。
7.导出图表。
将图表导出为图像文件（如PNG、JPEG等），或直接嵌入到文档或网页中。
5. 实例演示下面是一个使用Python中的Matplotlib库创建条形统计图的简单示例代码。
首先，我们需要安装Matplotlib库：pip install matplotlib接下来，可以使用以下代码创建一个简单的条形统计图：import matplotlib.pyplot as plt# 示例数据categories = ['A', 'B', 'C', 'D', 'E']values = [10, 15, 7, 12, 9]# 创建条形统计图plt.bar(categories, values)# 设置标题和标签plt.title('Bar Chart Example')plt.xlabel('Categories')plt.ylabel('Values')# 显示图表plt.show()运行以上代码，即可在窗口中显示一个包含5个类别的条形统计图，每个类别的高度表示其对应的数值。
统计学——条形图与直方图的区别
统计学——条形图与直⽅图的区别
频数分布直⽅图条与条之间⽆间隔，⽽条形统计图有。
1）条形统计图中，横轴上的数据是孤⽴的，是⼀个具体的数据。
⽽直⽅图中，横轴上的数据是连续的，是⼀个范围。
2）条形统计图是⽤条形的⾼度表⽰频数的⼤⼩。
⽽直⽅图是⽤长⽅形的⾯积表⽰频数，长⽅形的⾯积越⼤，就表⽰这组数据的频数越⼤；只有当长⽅形的宽都相等时，才可以⽤长⽅形的⾼表⽰频数的⼤⼩。
（3）条形统计图中，各个数据之间是相对独⽴的，各个条形之间是有空隙的。
⽽在直⽅图中，各长⽅形对应的是⼀个范围，由于每两个相邻范围之间不重叠、不遗漏，因此在直⽅图中，长⽅形之间没有空隙。
第7讲 条形统计图
第7讲条形统计图1.统计表和条形统计图都可以清楚地表示出数量的多少，但条形统计图比统计表更形象直观，更能看出数据之间的关系.2.条形统计图常用1格代表2个单位，有时还要用半格来代表1个单位。
如果要表示的数据比较大，可以用一格代表5个单位或更多的单位，一个代表几个单位，要根据具体情况来确定，这样比较方便。
【例1】（路北区期末）如图是某超市上星期一种牛奶销售情况统计图（1）星期卖出的牛奶最少，星期卖出的牛奶最多．（2）平均每天卖出牛奶多少箱？【分析】（1）根据某超市上星期一种牛奶销售情况统计图，可得星期二卖出的牛奶最少，星期日卖出的牛奶最多；（2）首先把每天卖的牛奶数量求和，然后再除以7，求出平均每天卖出牛奶多少箱即可．【解答】解：根据某超市上星期一种牛奶销售情况统计图，可得星期二卖出的牛奶最少，星期日卖出的牛奶最多；（2）（60+50+80+70+90+90+120）÷7＝560÷7＝80（箱）答：平均每天卖出牛奶80箱．故答案为：二、日．【点评】此题主要考查了从简单的统计图表中获取信息并利用它解题的能力．【例2】根据统计图回答问题。
（1）最喜欢的人数最少，有人；最喜欢的人数最多，有人。
（2）最喜欢和的人数同样多，均有人。
（3）看了统计图，从健康角度出发，你想对大家说些什么？【分析】（1）（2）根据条形统计图中直条的高低确定喜欢各种饮品的人数的多与少。
（3）答案不唯一，合理即可。
【解答】解：（1）最喜欢绿茶的人数最少，有5人；最喜欢酸奶的人数最多，有15人。
（2）最喜欢雪碧和可乐的人数同样多，均有12人。
（3）少喝碳酸饮料，多喝酸奶和果汁。
（答案不唯一）故答案为：绿茶，5，酸奶，15；雪碧，可乐，12。
【点评】解决本题的关键是能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
【例3】某商场销售可乐统计图．（1）第三季度的月平均销售量多．（2）从统计图中你还能得到什么信息？【分析】（1）根据两个条形统考图所提供的数据，分别求出每一季度（一、二、三月）的平均销售量、第三季度（七、八、九月）的平均销售量，即可比较哪个季度月平均销售量多；（2）第三季度比每一季度月平均销售量多百分之几？用两个季度的平均月销售量之差除以第一季度的月平均销售量．【解答】解：（1）（150+200+310）÷3＝660÷3＝220（台）（500+450+400）÷3＝1350÷3＝450（台）答：第三季度的月平均销售量多．（2）第三季度比每一季度月平均销售量多百分之几？（450﹣220）÷220＝230÷220＝1.045%答：第三季度比每一季度月平均销售量多1.045%．故答案为：三．【点评】本题是考查从条形统计图中获取信息，并对所获取的信息进行有关计算．3.由统计表画统计图的步骤和注意要点①观察表中项目，确定数据项（一般为数量）和类别项（小组名称、年份、时间等）②确定横纵轴、刻度以及图的类型（横向或纵向）。
认识条形统计图
可以展示更加丰富的数据信息和分析结果。
利用颜色和动画效果
03
通过合理的颜色和动画设计，可以突出重要数据点、展示数据
变化趋势等，提高条形统计图的视觉效果和吸引力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
3
适用于不同数据类型
条形统计图适用于离散型和连续型数据，可以展 示不同分类数据之间的差异和联系。
缺点分析
数据损失
在将原始数据转化为条形图时，可能会损失一些细节信息，例如数 据的精确值和分布情况。
难以展示大量数据
当数据量较大时，条形统计图可能会变得拥挤不堪，难以清晰地展 示每个数据点的信息。
难以进行复杂分析
条形统计图主要用于展示数据的分布和对比情况，对于复杂的统计分 析和数据挖掘任务，可能需要使用更高级的可视化工具。
改进方向探讨
增加交互性
01
通过增加交互功能，如鼠标悬停提示、数据筛选和排序等，可
以提高条形统计图的可读性和易用性。
结合其他图表类型
02
将条形统计图与其他图表类型（如折线图、散点图等）相结合，
认识条形统计图
目录
• 条形统计图基本概念 • 条形统计图构成要素 • 制作条形统计图步骤 • 条形统计图解读方法 • 条形统计图在各个领域应用举例 • 条形统计图优缺点及改进方向
01 条形统计图基本概念
定义与特点
定义
条形统计图是用一个单位长度表 示一定的数量，根据数量的多少 画成长短不同的直条，然后把这 些直条按一定的顺序排列起来。
医疗领域：展示各种疾病发病率及死亡率
条形统计图在医疗领域可用于展示各种疾病的发病率、死亡率以及不同年龄段、 性别等人群的分布情况。
通过分析条形图，医疗工作者可以了解疾病的流行趋势和危险因素，为预防和治 疗提供科学依据。
《条形统计图》优质课件
易于理解
由于条形统计图使用简单 的图形元素，因此它易于 被大多数人理解。
适用范围广
条形统计图可以应用于各 种领域，如商业、教育、 科研等。
条形统计图种类
01
02
03
04
单式条形统计图
只展示一个变量的数据。
复式条形统计图
展示两个或多个变量的数据， 便于比较它们之间的关系。
纵向条形统计图
以垂直方向展示数据，通常用 于展示不同时间序列的数据。
绘制条形图
利用绘图软件或图表工具，绘制条形图，将数据以图形的方式呈现 出来。
优化图表
对图表进行优化和美化，以提高图表的视觉效果和可读性，包括调 整颜色、字体、布局等。
06
CATALOGUE
总结与展望
总结重点难点
重点
掌握条形统计图的基本概念、特 点和用途，能够正确地解读条形 统计图。
难点
理解条形统计图中的数据对比和 趋势分析，以及如何根据数据变 化调整条形的位置和方向。
课程目标
掌握条形统计图的基 本概念、特点和用途 。
通过实际案例分析， 培养学生的数据意识 和解决问题的能力。
学会制作和解读条形 统计图。
课程大纲
第一部分：条形统计图的基本概念和特点 介绍条形统计图的概念、特点和用途。
与其他统计图的比较和区别。
课程大纲
第二部分：条形统计图的制作
介绍制作条形统计图的方法和 步骤。
案例二：股票涨跌统计
目的
数据
展示某支股票在一段时间内的涨跌情况， 分析其波动趋势。
收集了该股票在一个月内的收盘价、开盘 价和收盘价，以及每个交易日的涨跌幅度 。
图表
分析
使用条形统计图展示每个交易日的涨跌情 况，用红色表示涨，蓝色表示跌。
条形统计图(公开课)
揭示数据的离散程度
条形统计图还可以通过条形之间的间 隔或使用不同颜色的条形来表示数据 的离散程度，从而了解数据波动或分 散的情况。
展示数据的趋势和变化
显示数据大小，突出 显示最大值和最小值。
百分比条形图
用于展示某一部分占总体的百分比，方便 比较不同分类的占比。
堆叠型条形图
用于展示整体与部分的关系，方便比较各 部分在整体中所占的比例。
序列条形图
用于展示时间序列数据，反映数据的趋势 和变化。
优化条形的颜色和标签
颜色选择
选择对比度适中、易于辨 识的颜色，以提高图表的 可读性。
标签位置
将标签放置在条形的上方 或旁边，避免遮挡条形， 影响视觉效果。
标签字体
使用清晰易读的字体，确 保标签信息能够被读者快 速识别。
适当调整条形的长度和间距
条形长度
根据数据大小调整条形的长度，确保数据比例的 准确性。
条形间距
适当调整条形之间的间距，避免过于拥挤或稀疏， 影响图表的整体美观。
02 确定条形位置
根据数据的分类和对比需求，确定每个条形在横 坐标上的位置。
03 确定条形长度
根据数据的大小和比例需求，确定每个条形的长 度，以直观地展示数据的大小和对比关系。
确定条形的颜色和标签
01
选择颜色
选择合适的颜色以区分不同的数据分类，同时确 保颜色易于辨识和区分。
02
添加标签
在每个条形上添加对应的标签，包括数据值和分 类名称，以便于读者理解和分析数据。
03
条形统计图的应用
条形统计图教学课件ppt
目录
• 条形统计图简介 • 条形统计图的制作 • 条形统计图的分析 • 条形统计图的优化 • 条形统计图的教学设计
01 条形统计图简介
条形统计图的定义
总结词
条形统计图是一种用条形的长度表示变量数值大小的图形，常用于展示不同类 别数据之间的比较。
详细描述
条形统计图是一种常见的统计图表，通过条形的长度来直观地表示各类别的数 值大小。在条形图中，每个条形的长度与该类别的数值成正比，从而使得不同 类别的数据之间可以方便地进行比较。
条形统计图的分类和适用场 景
条形统计图的绘制方法和技 巧
数据分析和信息提取的实际 应用Fra bibliotek教学步骤
2. 知识讲解
详细讲解条形统计图的基本概 念、特点和分类，以及其在不 同场景中的应用。
4. 数据分析
引导学生对实际数据进行处理 和分析，提取有价值的信息， 并利用条形统计图进行展示。
1. 导入新课
通过实际案例或生活情境引入 条形统计图的概念和用途。
识别最大值和最小值
通过条形统计图，我们可以快速识别 出各类别的最大值和最小值，了解数 据之间的差异。
观察数据的分布情况
判断数据的集中或离散程度
条形统计图可以展示数据的分布情况，通过条形的紧密或稀疏程 度，我们可以判断数据的集中或离散程度。
观察异常值
在条形统计图中，异常值会表现为特别高或特别矮的条形，这有助 于我们发现并关注异常值。
排除异常值对分析的影响
在分析过程中，我们需要考虑异常值对整体数据 的影响，根据实际情况决定是否排除异常值。
04 条形统计图的优化
调整条形的颜色和样式
总结词
通过调整条形的颜色和样式，可以增强条形统计图的视觉效果，使其更易于理解和分析。
《条形统计图》优质课件
07
总结与展望
关键知识点回顾
1 2 3
条形统计图绘制方法
回顾了条形统计图的基本绘制方法，包括确定横 纵坐标、绘制横纵坐标轴、标注刻度、绘制条形 等步骤。
条形统计图特点分析
总结了条形统计图能够直观地展示数据之间的差 异，便于比较不同类别的数据，以及发现数据的 分布规律等特点。
数据处理技能培养
通过绘制条形统计图，提升了学生从实际生活中 收集、整理、描述和分析数据的能力，培养了他 们的数据处理技能。
THANKS
02
分享绘制条形统计图的经验和技 巧，如选择合适的颜色、字体和 图表样式等，拓展学生的视野和 思路。
教师点评与总结
对学生的作品和讨论进行点评，肯定 优点，指出不足，提出改进建议，帮 助学生进一步提高。
总结条形统计图的特点和应用场景， 强调其在数据分析和可视化中的重要 性，激发学生的学习兴趣和动力。
数据整理
在绘制条形统计图之前，需要对数据进行整理和分类，确定各统计指标之间的数 值关系和对比关系。对于连续型数据，还需要进行分组和频数统计。
03
条形统计图绘制方法
手工绘制技巧
准备工具
纸张、铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。
绘制坐标轴
确定横纵坐标轴，标出刻度值，注意比 例尺的选择。
绘制条形图
根据数据大小，用尺子量出相应长度， 用彩色笔填充颜色，注意颜色搭配。
分析数据
对获取的数据进行简单的分析和比较， 了解数据之间的关联和差异。
数据分布特征描述
01
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数据集中趋势
通过条形图的高低和疏密 程度，判断数据的集中趋 势，即数据是否集中在某 个或某些类别上。
数据离散程度
观察条形图中各直条的长 度差异，了解数据的离散 程度，即数据在各类别上 的分布是否均匀。
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《条形统计图》教学设计
教学目标：
1、初步认识条形统计图，了解条形统计图的结构特征及表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求画出条形图。
2、经历条形统计图的产生过程，体会条形统计图的特点，感受条形统计图产生的必要性。
3、培养学生对比、观察和思考问题的习惯，提高用数学知识解决问题的能力，渗透树形结合和统计的数学思想，培养学生的数据分析观念。
教学重、难点：经历条形统计图的产生过程，了解条形统计图的特征。
课前谈话：
师：同学们知道老师来自哪里吗？
师：对，老师来自美丽的图们。
你们去过图们吗？去过图们的同学请举手？现在就让老师带领同学们去领略一下图们的美丽风光。
（课件播放宣传片）
师：图们美吗？你还想继续了解图们吗？那么，我们就通过这节课继续去了解图们。
教学过程：
一、创设情境，生成问题。
1、统计人数，收集数据。
师：（课件示4幅图）刚才我们一起领略了图们四处景点的美丽，你最喜欢哪个景点？（多找几个孩子说）
师：你们的班主任王老师准备带领同学们去参观图们市的景点，但是由于时间有限，只能去其中的一个景点参观。
要解决这个问题，我们应该先做些什么？
师：我们可以用什么方法来统计呢？
师：现在同桌互相交流一下你喜欢的景点，然后选一人把你们的圆片贴在喜欢的景点上。
（分组来贴）
2、整理数据，描述数据。
师：刚才通过贴圆片的形式把同学们的想法展现在黑板上了，同学们能一眼看出参观哪个景点的人数最多？哪个最少吗？你是怎样看出来的？
师：用象形图（重读）表示人数，这种方法你觉得怎样？对，用图（重读）表示的方法能直观地比较数量的大小。
师：除了用象形图表示想去每个景点的人数外，我们还学过用什么方式清楚地表示想去每个景点的人数呢？
师：现在同桌两个人合作，一个人数、一个人填统计表。
学生汇报，师课件出示。
师：观察一下，想去每个景点的人数各是多少？用统计表（重读）表示人数，这种方法你觉得怎样？对，统计表用数字来表示人数能清楚地看出每个数量的多少。
3、对比优化。
师：刚才我们用象形图和统计表两种方法统计出了想去参观每个景点的人数，这两种方法你更喜欢哪种，为什么？（课件出示）
师：那么有没有一种方法能既清楚又直观地表示出想去每个景点参观的人数呢？
二、探究交流，解决问题。
1、出示自学提示，学生尝试画条形统计图。
自学提示：
以小组为单位设计出一种新的表示方法。
要求：把想去每个景点的人数既清楚又直观地表示出来。
（读题后引导：能不能想个办法把这两个优点结合起来，既能清楚地表示数据的多少，又能直观地比较出数量的大小。
）
2、选择有代表性的作品展示。
预设：对不齐的象形图（学生评价）
对齐的象形图
有格子没数据的象形图
有格子有数据的象形图
3、介绍条形统计图。
刚才同学们设计出了不同的作品，还想出了画格子的方法（课件出示格子图），真好!格子可以让我们的图形变得整齐规范。
刚才我们用圆形表示数据，可不可以用格子表示数据呢？（涂一个条）都这样边数边涂麻烦不？那怎么办？刚才同学们怎样解决这个困难的？（课件标出数据）数据的起点是几？接下来是1、2、3、4……一个格子代表几人？我们把剩下的景点画完。
师：像这样用直条的高矮来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条
形统计图。
（贴课题）（切换统计表）统计表中有“景点”和“人数”两个项目，统计图上该怎样表示呢？（课件出示）这条横着的线叫横轴，表示统计的项目景点；与它垂直的线叫纵轴，表示统计的人数。
（红色字）纵轴上有一个箭头，是什么意思？表示人数由少变多，越往箭头的方向人数越多。
4、对比图表，强化特点。
师：条形统计图与象形统计图相比，条形统计图有什么特点？（贴：清楚地表示数量的多少）
师：条形统计图与统计表相比，条形统计图有什么特点？
（贴：直观地比较数据的大小）
5、分析数据。
师：同学们，从这个统计图中你获得了哪些信息？那王老师应该带领我们去哪参观？
6、回顾制作过程，了解结构。
师：我们要绘制一幅条形统计图，
首先要确定统计什么内容（贴标题:x年x班同学图们四个景点参观人数统计图）;
然后确定横轴，也就是统计的项目（贴：景点）
其次确定纵轴，表示数据，也就是人数，一格表示一人。
（贴：纵轴+人数）
最后，按照对应景点的人数画出格子来表示。
这样我们就完整地绘制了一幅条形统计图。
三、巩固练习，培养数据分析观念。
师：生活中还有许多地方用到条形统计图，同学们看
1、改错。
小强遇到了麻烦，你能帮帮他吗？出现了什么问题？成绩为优秀和良好的同学一共有几人？不及格的有几人？你有什么建议？
2、图们空气质量情况。
同学们，你们还想继续了解图们吗？我们再一起来看看图们的空气质量。
（课件出示统计表）你能把它们绘制成条形统计图吗？（课件演示画2条）请同学们在答题卡上完成这个条形统计图。
从图中能得到哪些信息？如果这段时间王老师带你去图们参观，你去吗？为什么？图们这座山清水秀的边境小城，随时欢迎你们的到来！
3、图们商店纪念品销售情况。
如果你是老板以后进货应该怎样进呢？理由是什么？看来通过分析统计图，能帮助我们进行预测。
（贴：预测）
4、百米赛跑选拔赛。
这个图的统计内容是什么？观察一下，与刚才的统计图有什么不同？（刚才是竖起来的，这个是横着的）这叫做横式条形统计图，那我们刚才画的叫什么图？（纵式条形统计图）我们可以根据板面的需要来选择怎样画。
选一个同学代表班级参加学校的百米赛跑，如果你是老师派谁去？理由是什么？看来通过分析统计图，还能帮助我们进行决策。
（贴：决策）
四、课堂总结，拓展延伸。
这节课我们学习了什么？怎样学习的？（课件）通过观察分析数据，帮助我们做了一些决策和预测，数据虽小，作用却大。
其实在生活当中从个人选择的小决定到公司发展的大规划，甚至是国家层面的决策，都需要借助数据的分析，特别是借助以往的数据对未来不确定的问题作出预测，真可谓小数据，大作用。
希望小数据今后也能在同学们的生活中发挥它的大作用！
板书设计：
条形统计图
清楚地表示数量的多少图直观地比较数据的大小
预测
决策。