大班科学：我和影子做游戏-2019最新幼儿园大班教案
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 能够与影子进行互动游戏，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：了解影子的概念，与影子进行互动游戏。
难点：能够创造性地运用身体动作与影子互动。
三、教学准备：1. 教具：影子的图片、手电筒、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的户外场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示影子的图片，引导幼儿观察并说出影子的特点。
2. 讲解：教师用手电筒和绳子演示光和影子之间的关系，让幼儿明白光照在物体上会产生影子。
3. 游戏：幼儿分成小组，用手电筒和绳子制造影子，并尝试与影子互动，如追逐影子、变换影子形状等。
4. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的发现，如影子的移动、形状变化等。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的参与程度，是否都能积极参与到游戏中。
2. 反思教学过程中幼儿对影子概念的理解程度，是否能够运用到实际游戏中。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察现象，提高他们的观察力和想象力。
4. 思考如何培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在集体中发挥自己的作用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察光和影子的关系，如在日落时分带领幼儿观察影子的变化。
2. 环境创设：在教室角落设置一个“光影区”，放置各种光影玩具，让幼儿自由探索光和影子的奥秘。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在游戏中的积极参与情况，是否能主动与影子互动。
2. 幼儿创新能力：关注幼儿在游戏过程中是否能创造性地变换影子形状。
3. 幼儿团队协作：评价幼儿在小组合作中的表现，是否能与同伴共同完成游戏任务。
八、教学拓展：1. 科学活动：邀请当地科学老师进行专题讲座，让幼儿深入了解光和影子的科学原理。
2. 艺术活动：让幼儿用画笔描绘自己与影子的互动场景，培养幼儿的绘画能力。
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》教学目标1.让幼儿了解影子的概念；2.提高幼儿合作意识和团队协作能力；3.增强幼儿身体协调性。
教学内容影子小知识影子是什么？展示出有物体的一个黑色形状，出现在阳光射入物体周围时，充满奇妙趣味性。
游戏目的与规则1.我和影子做游戏的目的是亲近影子，更好地认识和感受身体，探索影子的世界。
；2.孩子们把自己的身体当成影子的主人公，借着太阳做出不同动作来感受影子搭档似的跟随自己的变化；3.领队蒋小姐会给出一个指令，孩子们根据指令配合自己的影子，合作完成一系列动作，否则就无法继续游戏。
4.最后，孩子们还可以沿着地上的影子路线，玩出新花样，在打完招呼后整齐退出游戏。
教学步骤第一步：欢迎语教师与孩子打招呼，引导孩子们形成集体，兴致高涨地等待游戏的开始。
第二步：影子小知识老师向孩子们介绍什么是影子，影子的特点等，让孩子们对影子有了一定的了解。
第三步：游戏目的与规则领队老师将游戏目的与规则告诉孩子们，让孩子们知道玩此游戏的目的是什么，能在游戏中认识和感受身体，探索影子世界。
同时也要让孩子们知道游戏规则是如何体现在影子的帮助下完成一系列动作，只有互相合作才能完成游戏。
第四步：影子小队游戏1.孩子们根据指示在规定区域内做出影子动作，从伸长影子、缩小影子到快速移动等等影子动作。
2.领队指示孩子们抓住自己影子的脚走路，抽象地引导孩子们认识影子的概念。
3.孩子们跑、跳、翻滚，借影子来认识和感受身体。
4.领队老师介绍了如何让影子跟着自己音乐起舞，孩子们的影子跟随自己变化，到达相对应音乐层次的强弱。
第五步：游戏结束孩子们沿着地上影子路线回到出发点，大家互相碰拳表示结束，并有统一退出领队小哨声音。
教学重点提高幼儿合作意识和团队协作的能力, 让幼儿认识和探索自己的身体，在活动中激发幼儿的兴趣和好奇心，消除他们有意的或无意的对自己身体的抵触心理。
教学评价1.观察孩子在游戏过程中的合作与协调能力；2.观察孩子在游戏过程中的表现，如道具使用、影子对应动作等；3.给予孩子积极评价，引导幼儿思考和分享游戏过程中的收获与体会。
大班体育教案《我和影子做游戏》含反思
一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 学会用各种方式与影子互动，发展幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验活动的乐趣。
二、教学内容：1. 影子现象的探究2. 影子游戏的创编与实践3. 合作完成影子任务三、教学准备：1. 教具：影子和各种道具（如篮球、跳绳等）2. 场地：宽敞的户外场地3. 音乐：欢快的背景音乐四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍影子的概念，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿用各种方式与影子互动，如追逐影子、踩影子、拉影子等，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
3. 影子游戏创编：教师与幼儿一起讨论，创编多种影子游戏，如影子接力、影子舞蹈等。
4. 合作完成影子任务：幼儿分组，利用道具和影子完成指定的任务，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5. 结束活动：教师带领幼儿做影子放松操，缓解运动带来的疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子现象的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在合作完成影子任务时的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿对本次活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，为下次活动提供改进方向。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的概念，学会与影子互动，创编影子游戏，提高团队协作能力。
难点：幼儿在创编影子游戏时，如何将影子与道具结合起来，完成指定的任务。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿介绍影子现象，讲解影子与光的关系。
2. 示范法：教师演示与影子互动的技巧，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行各种影子游戏，让幼儿在游戏中学会与影子互动。
4. 合作法：教师引导幼儿分组合作，完成影子任务。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿讲解影子现象，让幼儿初步了解光和影子之间的关系。
2. 教师示范与影子互动的技巧，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的想象力、创造力和协调能力。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
《我和影子做游戏》一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作和分享意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、颜料等。
2. 环境：光线充足且可以产生影子的地方。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中见到的影子。
2. 主体活动一：手电筒找影子①教师带领幼儿玩手电筒找影子的游戏，引导幼儿观察手电筒光线照射下玩具的影子。
②幼儿分组，用手电筒寻找并记录不同物体的影子。
③教师与幼儿一起讨论影子的特点和变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的影子创作活动，如：家庭影子剧、影子绘画等。
2. 环境创设：教师组织幼儿在光影变化丰富的环境中进行探索和创作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和创造力表现。
2. 收集幼儿的作品，分析其在影子创作方面的表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的影子活动参与情况。
教案编写说明：本教案旨在让幼儿通过观察和实践活动，了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
活动过程中，教师引导幼儿分组进行手电筒找影子游戏，让幼儿在实践中体验和探索影子的特点。
活动延伸环节，教师邀请家长参与，加强家园共育，为幼儿提供更多创作和探索的机会。
通过活动评价，教师可以了解幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察生活中的影子，培养幼儿的观察力。
2. 实践法：幼儿动手操作，进行影子创作，培养幼儿的实践能力。
3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流、分享，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
八、教学步骤：1. 导入：教师讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中见到的影子。
2. 主体活动二：影子游戏①教师组织幼儿进行各种影子游戏，如：影子模仿、影子舞蹈等。
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》
幼儿园大班游戏活动教案《我和影子做游戏》一、设计意图影子是幼儿日常生活中常见的现象，通过和影子做游戏的活动，可以让幼儿探索影子的奥秘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，活动还能提高幼儿的身体协调能力和合作意识，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 认知目标：了解影子的形成原因，知道影子是随着光源移动而改变的。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的观察能力、身体协调能力和合作能力。
3. 情感目标：体验和影子做游戏的乐趣，培养幼儿对科学现象的兴趣和探索精神。
三、活动准备1. 选择一个阳光充足的户外场地。
2. 准备一些简单的影子游戏道具，如手影卡片、皮影戏道具等。
四、活动过程1. 导入环节- 教师：小朋友们，你们知道影子是怎么形成的吗？（引导幼儿思考影子的形成原因）- 教师通过演示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由于物体遮挡光线造成的。
2. 探索影子游戏- 教师引导幼儿观察自己的影子，尝试用手做出各种动物的影子形状。
- 将幼儿分成小组，进行手影比赛，看哪个小组做出的影子形状最多、最像。
3. 合作游戏：皮影戏- 教师分发皮影戏道具，让幼儿分组表演皮影戏故事。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的皮影戏故事，并进行表演。
4. 拓展游戏：踩影子- 将幼儿分成两组，一组扮演“踩影子”的人，另一组扮演“影子”。
- 游戏开始，“踩影子”的人要尽力踩到“影子”，而“影子”则要躲避被踩到。
5. 总结环节- 教师与幼儿一起总结影子游戏的乐趣和学到的知识。
- 鼓励幼儿在日常生活中观察影子的变化，发现更多关于影子的秘密。
五、活动延伸1. 在科学区提供更多关于影子的实验材料，让幼儿继续探索影子的奥秘。
2. 鼓励幼儿在美工区创作影子主题的绘画作品，如画出自己和朋友的影子等。
六、活动反思在本次活动中，幼儿通过游戏的方式，对影子有了更深入的了解。
活动过程中，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中得到充分的发展。
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》 (2)
幼儿园大班体育教案《我和影子做游戏》一、教学目标：1. 认识影子是由光线所形成的，理解影子的形成原理。
2. 发展幼儿运动协调能力和大肌肉运动技能。
3. 培养幼儿团体合作意识，增强团队精神。
4. 提高幼儿对自然和体育活动的兴趣。
二、教学准备：1. 教学材料：活动场地、投影灯、球类、绳子。
2. 教学辅助导入：幼儿绘本《影子的故事》、幼儿绘本《我和影子做游戏》。
三、教学过程：1. 导入：教师拿出幼儿绘本《影子的故事》，给幼儿读一读，并简单讲解影子的形成原理。
2. 游戏一：抓影子。
教师现场投影灯向幼儿投射影子，幼儿模仿自己的影子进行动作，如抬手、转圈等，引导幼儿发现影子是自己的影子，并与影子做互动。
3. 游戏二：跟随影子跑。
教师给每个幼儿发一个球，幼儿将球放在阴影脚下，跟随自己的影子跑动，试图将球踢开。
4. 游戏三：影子追逐。
教师用绳子划出一个圆形比赛场地，幼儿分成两组，每组选择一名幼儿扮演“影子”。
其他幼儿试图逃离“影子”的追逐，如果被“影子”碰到，则会变成“影子”，加入“影子”队伍。
5. 游戏四：跳跃影子。
教师在草地上找一些形状奇特的影子，引导幼儿跳跃到影子上，练习跳跃能力和平衡感。
6. 游戏五：影子绘画。
教师拿出纸和颜料，让幼儿用手或画笔在纸上画出自己的影子，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
四、总结：通过本堂体育活动，幼儿通过亲身体验和游戏，认识了影子的形成原理，发展了运动协调能力和大肌肉运动技能，培养了团队精神和兴趣，同时也增强了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案
幼儿园大班活动《我和影子做游戏》教案一、活动目标1. 让孩子们了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 通过观察和操作，培养孩子们的观察能力、动手能力和想象力。
3. 让孩子们在游戏中体验合作、交流和分享的乐趣。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子的变化。
三、活动过程1. 导入：教师向孩子们介绍影子的概念，引导他们观察和思考光和影子之间的关系。
2. 游戏1：手电筒找影子a. 教师手持手电筒，照射在不同物体上，让孩子们观察影子的形状和大小。
b. 孩子们轮流持有手电筒，寻找自己的影子，并尝试改变手电筒的位置和角度，观察影子的变化。
3. 游戏2：影子接力a. 孩子们分成两组，每组排成一列，手牵手。
b. 教师将一个玩具放在起点，让孩子们用影子将玩具从起点传到终点。
c. 每组轮流进行，最快完成的一组获胜。
4. 游戏3：影子拼图a. 教师准备一些卡片，每张卡片上有一个形状。
b. 孩子们需要在卡片上找到与形状对应的影子，并将卡片贴在黑板上。
c. 孩子们轮流进行，看哪组最先完成拼图。
5. 游戏4：影子剧场a. 教师准备一段简单的剧情，让孩子们用手影表演剧情。
b. 孩子们分成小组，轮流进行表演。
c. 教师和孩子们一起评选出最佳表演奖。
2. 教师给予肯定和鼓励，强调孩子们的积极参与和团队合作精神。
五、活动延伸1. 教师带领孩子们进行户外活动，观察和体验阳光下的影子。
2. 教师鼓励孩子们回家后，与家长一起进行影子游戏，分享活动乐趣。
六、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子的变化。
七、活动过程1. 游戏5：影子接力a. 孩子们分成两组，每组排成一列，手牵手。
b. 教师将一个玩具放在起点，让孩子们用影子将玩具从起点传到终点。
c. 每组轮流进行，最快完成的一组获胜。
2. 游戏6：影子拼图a. 教师准备一些卡片，每张卡片上有一个形状。
大班游戏活动教案《我和影子做游戏》
大班游戏活动教案《我和影子做游戏》设计意图：这份大班游戏活动教案《我和影子做游戏》旨在通过游戏方式让幼儿认识和理解自己的影子，并促进幼儿的身体感知、观察力和合作能力的发展。
活动目标：1. 让幼儿认识自己的影子，并了解影子的变化和特点。
2. 发展幼儿的观察力和身体感知能力，培养对环境的敏感性。
3. 促进幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1. 准备一块平整的场地，可以是室内或室外的空间。
2. 准备灯光设备或自然光源，用来产生影子。
3. 准备一些有趣的道具或材料，如纸板、布料等，用于影子的创作和变化。
活动过程：1. 影子探险：在开始活动时，老师可以为幼儿介绍“影子”的概念，并带领他们探索环境中的影子。
将灯光或自然光源照射在墙上或地面上，让幼儿观察并走进自己的影子。
鼓励幼儿感受并描述他们的影子的变化和特点。
2. 影子创作：准备一些道具和材料，如纸板、布料等，并分发给幼儿。
鼓励他们利用道具和材料创造各种形状的影子，可以是动物、人物或其他有趣的形象。
鼓励幼儿观察和探索不同道具和材料所产生的影子效果。
3. 影子合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个队长。
老师为每个小组提供一个道具和材料的“影子工作坊”，并给出一个任务，如使用道具和材料创作一段有趣的影子表演。
鼓励小组成员合作讨论，共同设计和改进他们的影子表演。
4. 影子展示：让每个小组上台展示他们精心创作的影子表演。
鼓励幼儿观看其他小组的表演，并给予积极的反馈和鼓励。
活动延伸：1. 影子探索游戏：在活动结束后，老师可以引导幼儿在户外环境中继续进行影子探索游戏。
让幼儿观察自然光源、不同物体和他们自己在不同位置的影子变化。
2. 影子绘画：为幼儿提供纸张和彩色画笔，鼓励他们观察和绘制自己的影子形象。
可以邀请幼儿描述他们画中的影子，并帮助他们发展观察和表达能力。
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大班科学：我和影子做游戏
大班科学我和影子做游戏
一、活动目标
1、了解影子，初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。
2、通过实验了解影子方向的变化与光线照射方向有关。
3、让幼儿有探索影子现象的好奇心。
二、活动准备人手一份“小树”、人手一份记录表、投影仪一台、录音磁带、图片若干、影子图片若干、手电筒若干。
三、活动过程
（一）魔术(手影游戏)
1、小朋友，今天老师给你们变个魔术，瞧!谁了？
2、小狗在做什么?(张嘴)
3、现在又变了什么?(孔雀)
4、我又变了一只小动物，你们看是谁?
（二）初步了解影子
1、刚才小朋友看到的小动物是老师用什么变出的？
2、手不在光线下，能看到影子吗?(不能)
3、你看到过影子吗?哪些地方有影子?(太阳光下、路灯下…)
4、我们听听影子的自我介绍吧。
（三）影子的自我介绍
1、小朋友们好，我就是影子，每个人都有影子妈妈有影子，爸爸有影子，娃娃也有影子，小动物有影子，植物也有影子。
我是怎么的呢?我。