最新科教版一年级上册科学校园里的植物
教科版科学一年级上册1.6《校园里的植物》教案
教科版科学一年级上册1.6《校园里的植物》教案一. 教材分析《校园里的植物》这一课时，是教科版科学一年级上册的第一单元第六课时。
在这一课时中，学生将通过观察和探究校园里的植物，了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，以及植物的生长环境。
同时，学生还将学习如何对植物进行分类，培养学生的观察能力、探究能力和分类能力。
二. 学情分析一年级的学生，已经具备了一定的观察能力和好奇心，他们对身边的植物并不陌生。
但是，对于植物的基本特征和生长环境，以及如何对植物进行分类，可能还存在一定的疑惑。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生仔细观察，积极思考，培养他们的探究能力和分类能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出校园里常见植物的名称，了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，以及植物的生长环境。
2.过程与方法：学生通过观察、探究，了解植物的基本特征和生长环境，培养学生的观察能力、探究能力和分类能力。
3.情感态度价值观：学生能够热爱大自然，保护校园里的植物。
四. 教学重难点重点：学生能够说出校园里常见植物的名称，了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，以及植物的生长环境。
难点：学生能够对植物进行分类，并了解分类的依据。
五. 教学方法采用观察法、探究法、分类法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论，培养他们的观察能力、探究能力和分类能力。
六. 教学准备1.教师准备校园里的植物图片或实物，用于引导学生观察和探究。
2.教师准备植物分类的资料，用于引导学生进行分类学习。
3.学生准备笔记本和笔，用于记录观察和分类的结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示校园里的植物图片或实物，引导学生观察并说出植物的名称，激发学生对植物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，并解释植物的生长环境。
学生通过观察和思考，了解植物的基本特征和生长环境。
3.操练（10分钟）教师引导学生对植物进行分类，学生通过观察植物的特征，将其归类到相应的类别中。
最新编教科版小学一年级科学上册《校园里的植物》教案
教科版科学一年级上1.6《校园里的植物》教学设计像狗尾巴一样摆动。
二、画植物现在出发，向校园观察植物去。
1、要带上哪些工具？2、从哪些方面观察植物特征？3、注意：不拔起，不采摘，不伤植物。
4、活动提示①按小组不同地点观察②选定一棵植物，把它画下来③了解这棵植物的名称5、我的课堂活动记录把你观察到的植物画在表格中。
三、说植物1、我们有哪些新发现？描述提示：①这棵植物长在哪里?②这棵植物长些什么?③叶有什么特征?④这棵植物开花了，以后会怎样变化?归纳：2、我们在观察中遇到哪些新问题？四、课堂练习1、把植物与生长地点连线回答：记录夹和笔回答：茎、叶、花、果实。
画植物研讨连线能用图画来描述和记录植物的形态。
能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。
2、把植物与名称连线五、拓展提高：科学阅读《我们离不开植物》为什么说我们离不开植物？明确：1、有些食物来自植物2、利用植物建筑房屋3、有了植物，城市和乡村更加美丽4、植物用来制作日用品5、很多植物是中药材六、作业布置本单元，你都学习哪些有关植物的知识？阅读资料拓宽知识面巩固单元知识课堂小结在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。
再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中，养成珍爱生命、爱护植物的意识。
总结课堂板书板书设计编者寄语泛舟书海和攀登书山，不仅要有聪明的头脑，还要有踏实的学习态度和不畏艰辛的精神以及持之以恒的毅力。
临渊羡鱼，不如退而结网。
愿你鼓足勇气，从现在做起，在理想的天空下结网，在知识的海洋中畅游。
老师相信你定会成为有心的“渔人”，德识双收，满载而归。
非学无以广才，非志无以成学。
愿聪明的你树立美好的理想，向着既定的目标，锲而不舍地努力学习，定可以成为知识渊博的人，拥有幸福人生。
加油！。
教科版一年级上册科学课件：校园里的植物(共36页)PPT
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具，去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
植物可以用来制造日用品。
植物可以用来制造日用品。
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
最新教科版一年级科学上册《校园里的植物》精品教学课件
到校园里去观察和认识植物。
wǒ men yīnɡ ɡāi zhù yì shén me
我们应该注意什么？
观
察
校
注意
园
植
不拔起、
物
应
不采摘、
该
不伤害植物
怎
么
做
1.分组分区域
体育馆
4
号（8） 楼
老综合楼
（5）
（1）
3 （7） 2
号
号
楼
楼
（6）
1
号（4） （3）楼（2）2.画一画
wǒ men yào zuò nǎ xiē zhǔn bèi ne
我们要做哪些准备呢 ？——材 料rú hé ɡuān chá hé jì lù 如何观察和记录 ？
怎么画
bǎ zhǎo dào de zhí wù huà zài biǎo ɡé zhōnɡ
药
建 材
材 植物
日用
美
品
化
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
把找到的植物画在表格中。（学生活动手册第6页）
画 哪 些
wǒ zài xiào yuán lǐ zhǎo dào le
我在校园里找到了（
zhònɡ zhí wù
）种植物 。
wǒ men de xīn fā xiàn
我们的新发现。
wǒ men de xīn wèn tí
我们的新问题 ？
科学阅读
食
物
教科版一年级上册科学1.6《校园里的植物》教案
教科版一年级上册科学1.6《校园里的植物》教案一. 教材分析《校园里的植物》这一课主要是让学生了解和认识校园中常见的植物，通过观察和描述，让学生对植物的生长环境、形态特征和生长特点有一个基本的了解。
教科版一年级上册科学教材以生动有趣的图片和浅显易懂的文字，引发学生的探究兴趣，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析一年级的学生对身边的植物有一定的了解，但缺乏系统的认识。
他们好奇心强，喜欢观察，善于发现生活中的美好。
通过这一课的学习，学生可以更加全面地了解植物，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。
三. 教学目标1.让学生了解校园中常见的植物，知道它们的名称、形态特征和生长环境。
2.培养学生观察、描述和分析植物的能力。
3.培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识校园中常见的植物，了解它们的生长环境、形态特征和生长特点。
2.难点：培养学生观察、描述和分析植物的能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察校园中的植物，了解它们的生长环境、形态特征和生长特点。
2.描述法：让学生用语言描述他们观察到的植物。
3.分析法：引导学生分析植物的生长环境与形态特征之间的关系。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解校园中的植物，收集相关图片和资料。
2.学生准备：观察校园中的植物，记录下自己喜欢的植物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆校园中他们所熟悉的植物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示校园中的各种植物图片，引导学生观察并说出植物的名称。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析每种植物的生长环境、形态特征和生长特点。
4.巩固（5分钟）教师选取几种具有代表性的植物，让学生上台展示并描述它们的生长环境、形态特征和生长特点。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何保护校园中的植物？学生自由发言，提出建议。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调关爱环境、珍惜资源的重要性。
一年级上册科学教案-《校园里的植物》｜教科版
一、教学内容
《校园里的植物》｜教科版一年级上册科学教案，本章节内容紧密联系教科版科学一年级上册中“我们身边的植物”单元。具体内容包括：
1.认识校园内的常见植物，如花草、树木等；
2.了解植物的基本结构，如根、茎、叶、花和果实；
3.学习观察植物的方法，通过观察植物的生长环境和特征；
4.培养学生的合作交流能力，在观察和探究过程中，学会与同学分享发现和观点，提高团队协作能力。
三、教Байду номын сангаас难点与重点
1.教学重点
-知识重点：掌握校园内常见植物的名称、基本结构和生长特点。
-例如：能够识别并描述柳树、樱花、玫瑰等植物的形态特征，了解它们的生长环境和季节变化。
-技能重点：培养学生的观察和描述能力，学会使用简单的科学方法进行探究。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了校园植物的基本概念、重要性和保护方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物生长环境和结构特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜和保护校园植物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，学生分组讨论和实验操作都非常投入。我发现他们在小组合作中能够互相学习、互补不足，这有助于提高他们的团队协作能力。不过，我也观察到部分学生在讨论时过于依赖同伴，缺乏独立思考。在今后的教学中，我会鼓励学生更多地进行自主探究，培养他们独立解决问题的能力。
在学生小组讨论环节，我努力扮演好引导者的角色，提出一些开放性问题，引导学生思考。从学生的回答和讨论成果来看，他们在保护校园植物方面提出了很多有创意的建议。然而，我也发现部分学生在讨论中容易偏离主题，这在一定程度上影响了讨论效果。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论始终围绕主题进行。
1-6《校园里的植物》教学设计一年级科学上册教科版
1-6《校园里的植物》教学设计一年级科学上册教科版一、教学内容本章节的教学内容来源于一年级科学上册教科版，标题为《校园里的植物》。
该章节旨在让学生认识校园里的植物，了解植物的种类、特征以及与人类生活的关系。
具体内容包括：1. 植物的定义：植物是一种具有细胞壁、能进行光合作用、生长在土壤中的生物。
2. 校园里的植物：介绍校园里常见的植物种类，如树木、花草、蔬菜等。
3. 植物的特征：植物具有根、茎、叶、花、果实等结构，可以进行光合作用。
4. 植物与人类的关系：植物为人类提供食物、药材、氧气等，是人类生活的重要来源。
5. 植物的生长条件：植物需要阳光、水分、土壤等条件才能生长。
6. 植物的保护：我们应该爱护植物，保护生态环境。
二、核心素养目标1. 科学素养：通过观察和了解校园里的植物，培养学生对自然科学的兴趣和探究精神。
2. 环境意识：让学生认识到植物与人类生活的紧密联系，培养环保意识。
3. 实践能力：通过实地观察和动手实践，提高学生的观察力和动手能力。
4. 思维能力：引导学生运用所学知识，分析植物的特征及其与人类的关系，培养逻辑思维。
5. 情感态度：激发学生对大自然的热爱，培养乐观、积极的生活态度。
三、学情分析一年级学生处于基础教育阶段，他们的认知能力和学习兴趣正在逐步形成。
从知识层面来看，他们对植物的了解还处于初步阶段，对植物的分类、特征和生长条件等知识点的理解还不够深入。
在能力方面，他们的观察力和动手能力正在发展中，需要通过实践活动来进一步提高。
此外，一年级学生的思维以直观和形象为主，对于抽象概念的理解和运用还有一定的困难。
在素质方面，一年级学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
他们乐于参与课堂活动，愿意与同学互动。
然而，由于年龄特点，他们的专注力和自制力相对较弱，容易受到外界干扰。
在行为习惯方面，一年级学生需要养成良好的学习习惯和纪律性，以便更好地投入到课程学习中。
对于本节课《校园里的植物》的学习，一年级学生可能会对校园里的植物种类产生浓厚兴趣，但由于知识储备有限，可能对植物的特征和生长条件等知识点理解不够深入。
小学科学一年级上校园里的植物
zhù yì 注意
4.
bù bá qǐ 不拔起 bù cǎi zhāi 不采摘
bù shānɡ hài 不伤 害
tàn suǒ 探索
wǒ men yào zuò nǎ xiē zhǔn bèi ne
我们要做哪些准备呢
rú hé ɡuān chá hé jì lù
zhù yì shì xiàng 注 意 事 项：
huó dòng shí xiǎo zǔ yī qǐ háng dòng
○1.活动时,小组一起行动.
○ bú dào yǒu wēi xiǎn de dì fāng qù
○2.不到有危险 的地方去.
○ tīng dào lǎo shī de jí hé shēng yào jí shí huí lái
如何观察和记录
No Image
No Image
活动手册
小组为单位 观察植物 认真记录
交流研讨 交流自己观察的植物 说说我的发现和问题
yán tǎo
研讨
○ wǒ men guān chá le nǎ xiē zhí wù
○ 1.我们观察了哪些植物
○ wǒ men yǒu shí me xīn fā xiàn
桂花树树叶是 绿色、长椭圆 形,头尖,革质、 叶片较厚,并有 蜡质感,叶脉很 清晰,对生生长 于枝干上.
rèn yi rèn
认 一认
jīnɡ 茎
yè 叶
yù mǐ 玉米
huā 花
ɡuǒ shí 果实
rèn yī rèn
认一 认
认
ɡēn
根
zěn me guān chá
怎么观 察
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• 校园内的植物有什么特点？ • 为什么有的植物高、有的植物矮？ • 为什么各种植物的树叶是不同的？ • 各种植物的叶子一年四季是否发生变化？ • 校园里的植物哪些是乔木、灌木、 草本？ • 树叶是对生、轮生、互生的各有哪些 ？ • 校园里的植物树叶哪些是常绿的、 哪些是落叶的？ • 植物花的颜色、形态各有哪些特点? • 说说校园外你知道的植物名称属于哪一类？分类的标准是什么?
乔木、灌木和草本植物
各种不同植物的皮
树叶的对生、• 以植物茎的形态来分类 • 以植物的生态习性来分类 • 以植物生命周期性来分类
总结
• 通过本课学习你知道了哪些植物？ • 举出几种不同植物的形态特征 • 给校园内植物近两种以上标准进行分类
• 树从上到下主要分为四部分： • 树叶、 • 树枝、 • 树干、 • 树根
• 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用 的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸 腾作用也是通过叶的气孔实现的。
• 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子， 以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。
• 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其 他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道 中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。
• 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且 具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树） 也属于根的一种。
第一部分： 认识各种植物的名称、了解其形态。学会描述植物的轮廓。 第二部分：认识各种植物的树皮有哪些不同？。 第三部分：认识花形状和颜色的多样性。 第四部分：了解植物的分类方法、能对课本以外的植物进行简单分类。
棕 榈
黄 槐
面 包 树
酒 瓶 椰 子
菩 提 树
黃 脈 刺 桐
榄 仁 树
一、校园里的植物谁能叫出它们的名字。小组讨论.