中学优质课评选实施方案
2023年中学每周一节优质课评选活动方案
2023年中学每周一节优质课评选活动方案一、活动目的和意义中学每周一节优质课评选活动旨在通过学校内部的优质课程评选，提升教学质量，激发教师的教学热情和创造力，促进教育教学改革和创新实践的推进。
通过评选优质课程，进一步激发师生学习的积极性和兴趣，加强学生对于学科知识的掌握和综合能力的提高，提高学校整体的教学效益。
二、活动内容和流程1. 活动形式：每周一次优质课评选活动。
2. 参与人员：学校全体教师和学生。
3. 活动流程：a) 教师自愿申报：教师自行申报参与本次活动，并提交自己设计好的课程内容和教学材料；b) 评选筛选：校内教务处组织专家对申报课程进行初步筛选，挑选出符合要求的优质课程；c) 优质课程开展：筛选通过的优质课程将安排在每周的指定时间进行授课；d) 学生评价：学生根据课后反馈表对上过的课程进行评价和打分；e) 教务处汇总评分：教务处负责汇总学生评分结果，并将评分结果通知评选委员会；f) 评选委员会评选：由教务处组织评选委员会对汇总后的评分结果进行评选，并最终确定每周的优质课作为获奖课程；g) 表彰和宣传：将每周的优质课程进行表彰，并在校园媒体和网络平台进行宣传。
三、评选标准和要求1. 教师申报：a) 教学内容：课程内容合理，有一定的创新和深度，能满足学生的学习需求；b) 教学过程设计：课堂活动设计丰富多样，有利于激发学生的学习兴趣和主动参与；c) 教学方法：教学方法灵活多样，能够根据学生的差异性进行个别辅导；d) 教学效果：学生对于知识的掌握和理解度较高，能够运用知识解决实际问题；e) 教学材料：教学材料充实完整，能够适应学生的学习需求。
2. 学生评价：a) 学习兴趣：课程内容是否能够激发学生的学习兴趣；b) 学习效果：学生对于知识的掌握和理解程度；c) 课堂互动：课堂上是否能够激发学生的参与和互动，促进学生的思维活跃；d) 教学方法：教师是否采用多样性的教学方法，能否满足学生差异性的学习需求；e) 教学氛围：课堂上的氛围是否积极向上，鼓励学生参与和表达。
2024年学校开展优质课评选方案范文
2024年学校开展优质课评选方案范文一、背景和目的优质课是学校教育教学工作的重要内容之一，也是提高教学质量和学生成绩的重要手段之一。
为了进一步推动优质课程的开展，激发教师的教学热情，我校决定开展2024年的优质课评选活动。
优质课评选的目的主要有以下几点：1. 激励教师积极开展优质课程，提高教学质量；2. 引导教师注重课堂教学的创新和实效，培养学生的综合素质；3. 建立起一套完备的优质课评价体系，为学校的教育教学改革提供参考。
二、评选的范围和条件1. 评选的范围：本次优质课评选活动面向全校教师，涵盖所有年级和学科。
2. 评选的条件：（1）严格遵守教学工作纪律，有良好的教师职业道德；（2）扎实的教学基本功，具备较高的教学水平；（3）课堂教学活动富有创新，能够调动学生的学习积极性和主动性；（4）教学内容科学全面，符合学科知识体系和学生实际需求；（5）教学方法恰当有效，能够提高学生的学习效果和兴趣。
三、评选的流程和方式1. 组织评选的流程：（1）确定评选的时间和任务，并成立评选工作组；（2）广泛宣传优质课评选活动，组织教师进行自荐；（3）筛选出自荐课例，进行初评；（4）邀请专家组进行中期评委评选；（5）开展现场授课展示和评委评分；（6）公布评选结果，并进行表彰。
2. 评选的方式：（1）初评：由评选工作组遴选出自荐课例，并进行初步评审，保证基本条件的教师可以进入中期评选。
（2）中期评委评审：由邀请的专家组进行评审，对初评入选的课例进行评分，综合得分排名前列的课例可以进入现场授课展示阶段。
（3）现场授课展示：选择一定数量的优质课例进行现场授课展示，邀请评委进行评分。
（4）评委评分：邀请评委对现场授课进行评分，综合得分高的课例可以进入最终评选阶段。
（5）最终评选：由评选工作组根据评委评分结果，综合考虑课堂教学效果、教学内容、教学方法等因素，确定最终评选结果。
四、奖励和表彰1. 评选奖项：（1）优秀课程奖：评选出的优秀课程将被评为“2024年优质课程”，并授予相应奖牌和证书。
高中优质课评比的活动策划方案
高中优质课评比的活动策划方案一、背景高中阶段是学生全面发展的重要阶段，优质课的开展是增强学生学习兴趣，提高综合素质的重要途径。
鉴于此，我们计划在高中校园内举行一场优质课评比的活动，旨在提高教师和学生的教学水平。
二、活动目的1.提高教师的教学能力：通过此次活动，激发教师的教学热情和创新精神，加强教师的教学能力提升，促进教师教学思路的深入交流和分享，提高教学质量。
2.增强学生的学习动力：观摩优质课可以激发学生的学习兴趣和学习动力，不断提高学生的综合素质，提高学生的学科运用能力和综合能力。
3.促进校园文化的建设：此次行动不仅是由教师和学生共同构建的教学平台，也是促进校园文化建设的一个良好的载体。
三、活动时间活动时间将会安排在寒假和暑假两个时间段内，具体时间将会根据各班情况和教师的时间安排后确定。
四、活动内容本次活动将分为初评、复评和决赛三个阶段，具体活动内容如下：1.初评：评选出各班的“优质课代表”，每个班级评选两节优质课，由每位教师推荐，学生、家长和校内评委会共同评选。
2.复评：通过初评筛选出40节优质课，由评委会再次评审选出20堂优质课进入决赛。
3.决赛：评选出学校最优秀的10节优质课。
五、活动流程1.开展前期准备工作，如活动宣传、选手报名和评选规则制定等工作；2.初评阶段，各班推荐优秀课程，各班评选出该班级的“优质课代表”；3.复评阶段，由评委会选出最优秀的20堂优质课进入决赛；4.决赛阶段，评委会评审出学校最优秀的10堂优质课。
6、活动宣传我们会在学校内部各种途径宣传活动，如宣传海报、班级通告、电子邮件等，让师生们全面了解活动内容和流程。
同时，我们还将向社会公众公开宣传活动，让更多的人了解活动。
七、资源支持本次活动需要做好教学设施准备工作，如投影仪、智能台式机、音响等，学校会提供必要设备的支持。
此外，教师在准备教案时需要一定的时间，我们将会安排专门工作人员进行后勤保障。
八、预期效果本次活动旨在提高教师和学生的教学能力，促进校园文化的建设，也预计将产生以下效果：1.提高教师教学能力，激发教学创新精神；2.增强学生综合能力，提高学生学科运用能力和学习动力；3.加强校园文化建设，形成以优质课为主题的教学氛围；4.提高学校的社会地位和声誉，为学校品牌的建设做出贡献。
中学青年教师优质课评选方案
中学青年教师优质课评选方案中学青年教师优质课评选方案一、指导思想1.通过教师优质课评比活动，深化课堂教学改革，充分调动教师的教学积极性，为广大教师提供一个展示自己教学水平，教学艺术的平台。
2.通过教师优质课评比活动，增强教师的精品意识，质量意识，锻炼教师，特别是青年教师。
3.通过教师优质课评比活动，建立以教研促进教学，教学推动教研的互动教研模式，实现教研兴校，教研立校。
二、参评条件1. 参评教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表。
2. 参评教师爱岗敬业，在一学年度中执教2次以上的岗位公开课。
3. 参评教师具有扎实的教学基本功，具有比较先进的教学理念、比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养，教学成绩突出。
4.积极投身教学改革，积极参加各种教研活动和课题研究，有一定的'科研能力。
5. 年龄40周岁以下（包含40岁）、教龄满3年的一线在职教师。
6.参与科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治（体育、音乐、美术、信息、通用科目暂不进行）。
三、评选要求和内容学校评选包括导学案的设计与使用、课堂教学环节的调控、信息技术的应用、学生评价等级方面的内容。
1.导学案的设计导学案要体现课前自学、合作探究、教师点拨、课堂练习、巩固提高等基本教学环节。
2.课堂教学的生成①教学理念参加学校评比的课，应体现出实用性、创新性和示范性的特点；体现素质教育精神，体现新课程理念；在提高课堂教学效率、激发学生的学习兴趣、培养学生自学能力、合作探究意识等方面做出探索。
②导学案使用导学案使用，重在观察、分析师生对导学案的落实情况。
③学生活动体现新课标学习理念，重视自主、合作、探究学习的生成过程，对我校高效课堂教学的探索有一定的推动作用。
3.教学手段的运用为促进现代化教学方式的有效实施，要求参评老师制作使用课件等，在教学中合理运用电教等教学辅助手段。
4.学生评价学校统一组织学生对参评教师执教的课堂教学情况，进行满意度调查。
中学青年教师优质课评选方案
中学青年教师优质课评选方案如下：一、评选背景本次优质课评选旨在发掘和表彰中学青年教师在教学方面的突出表现，激励教师提高教学水平，推动学校教育教学质量提升。
二、评选对象评选对象为中学青年教师，年龄在35岁以下，从事教育教学工作不少于三年，教学成绩良好，受到学生家长和同事一致好评。
三、评选过程1. 提名阶段：学校校长、教务处以及部分教师提名符合条件的青年教师。
2. 自荐阶段：符合条件的青年教师可自行申请参与评选，并提交个人教学发展、教学案例等相关资料。
3. 评选委员会初审：由校内专家教授、教育专家组成的评选委员会对提名和自荐材料进行初步筛选。
4. 现场教学观摩：评选委员会组织现场教学观摩，对评选对象的教学实际操作及教学效果进行评估。
5. 终审评选：评选委员会最终评选出中学青年教师优质课获奖者。
四、评选标准1. 教学设计：教学内容设计合理丰富，逻辑清晰，符合学生实际掌握情况。
2. 教学实施：教学过程生动有趣，能有效调动学生学习积极性。
3. 教学效果：教学能够带动学生主动思考，学术水平整体有提升。
五、奖励设置1. 对于获奖者，颁发荣誉证书、奖金等奖励。
2. 在学校网站、校报等宣传栏目进行宣传报道，展现获奖者的教学成果和风采。
六、宣传推广1. 通过学校微信公众号、宣传栏、班级群等渠道向全校师生宣传评选活动，并鼓励广大师生积极参与。
2. 在学校教师培训、教研活动中宣传获奖者的教学经验及案例，促进教育教学经验共享。
七、总结通过中学青年教师优质课评选活动，可以更好地发现和培养中学青年教师的教学优势和特长，为学校的教育教学工作不断注入新鲜血液，提升整体教学水平。
愿更多青年教师积极参与，展现自己的教学魅力！。
2024年二中青年教师优质课评比活动方案
2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。
此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。
二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。
（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。
（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。
（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。
2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。
（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。
五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。
方咀中学“十佳”优质课评选活动方案
方咀中学“十佳”优质课评选活动方案一、活动目的：为贯彻落实国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，提高教师教育教学水平，办人民满意教育，贯彻落实“课内比教学”活动。
为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，提升教研组教学教研能力，搭建学科组内教师交流、探讨、研究新课程的平台，加快新课改推进步伐，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展打造高素质的教师队伍，按照校本教研和实施中小学教师素质提升工程的要求，学校决定在第一阶段“比教学的基础上”开展全校“十佳”优质课评选活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起“课内比教学”活动的高潮。
二、活动目的表彰先进，学习交流，锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
三、评比领导小组：为了加强对优质课评选活动的领导，学校成立校优质课评选领导小组。
组长：梅凯；副组长：刘阳段寿全常务评委：梅凯刘阳段寿全袁六一夏鸽翔陈少一盛凯斌张爱莲方颂军鲁刚学科评委：各组听课老师四、参评名额：初中语文组2，初中数学组2，初中英语组2，文综组1，理综组3，体艺组1人，小六组2人五、评比程序1、第一阶段：组长根据第一轮结果按名额等额推选上报教务处。
2、第二阶段：组长通知相关老师备课。
3、第三阶段：学校集体安排时间听评课。
六、评比活动工作安排七、参赛课题现行教材，具体内容根据教学进度自定。
八、评分标准及奖励办法本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，根据《英山县课堂评分标准》，最后确定“十佳”优质课，对于获得“十佳”优质课评选一等奖的教研组，分别给与该教研组50元奖励。
对获得优质课评比一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（5名）的教师颁发荣誉证书，并推荐语文组一人，数学组一人，外语组一人，文综组一人，理综组一人，体艺组一人，参加教育局评比。
九、参赛要求1、被定为参加县讲课比赛的老师，本组最少要听三节以上，反复锤炼，在县讲课获一等奖的老师奖100元，二等奖50元，获一等奖的教研组奖50元。
中小学优质课评比活动方案10篇
中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。
二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。
三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。
（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。
（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。
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**中学高效课堂教学大赛实施方案
一、指导思想：
在**县教育工作会胜利召开之际，以创建教育强县为契机，结合我县“高举质量大旗，打造有效课堂教学”的办学精神，大力推进基础教育课程改革，有效增进课堂教学管理，改变教学方式，提高课堂效率；为教师创造公平竞争的机会，搭建展示课堂教学本领的舞台，提升课堂教学执教能力，促使教师个人专业化成长，实现“课堂教学效益最大化”，特举办本次优质课评选活动。
二、评比原则
1、科学性、导向性原则。
有效教学管理，体现新课程理念，采用新的教学方法和教学手段，提高课堂教学效益。
2、公正性、公平性原则。
在评选工作中要采取措施保证评选出的教师具有示范性、榜样性。
三、组织领导
为保证评选活动的顺利开展，成立麻镇中学优质课评比领导小组。
组长：***
副组长：*** ****
主要成员：***、***、***、***
四、时间：*月*日至**日。
五、参加对象
全校所有科任教师。
六、评比形式及分数
学生学习情况占60分，教师导学情况占40分。
七、评比办法
1、参评教师通过教务处每周统一安排在指定班级上课。
上课前一天，在行政会议室说课（带说课稿2份，教案复印件2份）。
全体评委和本组成员参与。
2、评比成绩由各评委给分中去掉最高分和最低分，取剩余人平均分。
3、课堂教学评价以新课改要求为准绳，结合《****高效课堂教学评价表》，公正、公平量化教师课堂教学。
4、评比活动在教务处领导下进行，各教研组密切配合。
八、表彰奖励：
1、依据综合评比成绩，按得分高低评出一、二、三等奖，分别占10%，20%，30%。
2、另外从获奖选手中评选4名选手参加**县高效课堂教学大赛决赛（其中高中*名，初中*名）。
条件为：
（1）师德高尚，为人师表，无任何违纪违法行为。
（2）年龄在35周岁以下（含35周岁），教龄在3年以上（不含3年）。
（3）必须要有县级及县级以上发表或获奖论文。
（4）必须参与校级及校级以上的课题研究。
**中学教务处20**年**月**日
**中学高效课堂教学评价表。