湘美版-美术-二年级下册-《猴子上树》教案
湘美版美术二年级下册 第二十一课《猴子上树》教案1
《猴子上树》教案
教学目标：
1.学习、掌握制作玩具“猴子上树”的方法；
2.提高学生动手能力，培养创造性思维；
3.体验、探索学习带来的乐趣。
教学重难点：
制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。
教学过程：
一、宣布比赛、激发学习兴趣
1.介绍参赛队，宣布比赛。
2.老师用未来画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣。
二、自主探索，掌握折纸方法
1.用课件展示折纸要求。
2.将老师分发的信封拆开，各队分工自学。
3.检查学情：每折出一种式样，就可以加10分。
4.对没有折出的式样，请学生上台示范，老师补充说明。
三、引导启发，丰富想象能力
1.老师讲小猴上树的故事。
2.讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？
3.学生答后，老师提出想象要求。
4.各队一起想象，并将想到的写在纸上。
5.老师检查学情，给予加分。
四、装饰玩具，增强表现能力
1.讨论：怎样装饰自己的玩具？
2.老师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸上。
3.作业欣赏，让学生了解装饰时要注意的一些问题。
4.提出装饰要求，学生动手装饰玩具，老师巡视指导。
5.检查学情，给予加分。
五、玩赏作业，提高赏评能力
1.评出优胜队。
2.评出各队优秀作品，学生介绍自己的作品。
二年级下美术教案-猴子上树-湘美版
二年级下美术教案-猴子上树-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版二年级下册美术课程《猴子上树》。
本节课将引导学生观察并描绘猴子爬树的场景，通过绘画活动，让学生掌握猴子的基本形态和动态，以及树木的结构，培养学生对自然景物的观察能力和绘画表现力。
教学目标1. 让学生了解猴子的基本特征和动态，能够准确描绘猴子爬树的场景。
2. 培养学生对自然景物的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学难点1. 猴子的动态表现，特别是爬树的姿势。
2. 树木的结构和纹理的表现。
3. 画面构图和色彩搭配。
教具学具准备1. 教具：猴子爬树的图片、视频、实物模型。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用图片或视频展示猴子爬树的场景，引导学生观察并描述猴子的特征和动态。
2. 观察与讨论：让学生分组讨论，分享自己观察到的猴子和树木的特点，教师进行点评和指导。
3. 示范与讲解：教师示范如何描绘猴子爬树的场景，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习：学生根据教师的示范和讲解，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，教师和学生共同评选出最佳作品。
板书设计1. 《猴子上树》2. 主题：猴子、树木、自然3. 重点：猴子的动态、树木的结构4. 难点：画面构图、色彩搭配作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，回家后独立完成一幅《猴子上树》的绘画作品。
2. 观察作业：学生观察身边的树木和动物，记录下它们的特征和动态，为下一节课做准备。
课后反思本节课通过观察、讨论、示范、练习、展示和评价等环节，使学生掌握了猴子爬树的绘画技巧，提高了学生对自然景物的观察能力和绘画表现力。
在教学中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
同时，教师还应加强对学生的环保教育，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二年级美术下册教案《21. 猴子上树》4-湘美版
二年级美术下册教案《21. 猴子上树》4-湘美版一. 教材分析《21. 猴子上树》是湘美版二年级美术下册的教学内容。
本节课通过绘画和手工制作相结合的方式，让学生学习猴子上树的场景描绘。
教材以富有童趣的插图和生动的文字，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
同时，教材还注重培养学生的手工制作能力，提高学生的动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩、线条和形状有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢生动有趣的活动，对于猴子上树这样的场景有天然的兴趣。
但部分学生可能对绘画和手工制作技巧掌握不够熟练，需要教师的耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解猴子上树的场景，培养学生观察力和想象力。
2.培养学生绘画和手工制作能力，提高学生的动手操作能力。
3.培养学生合作意识和创新能力，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：掌握猴子上树的场景描绘方法，能独立完成绘画和手工制作。
2.难点：创新表现猴子上树的场景，使作品富有生动性和趣味性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画和手工制作技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队意识。
4.激励法：教师鼓励学生，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教材《21. 猴子上树》湘美版二年级美术下册。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.猴子上树的手工制作材料（如树枝、树叶、猴子形象的纸张等）。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于猴子上树的有趣故事，引发学生的兴趣。
然后提问：“你们知道猴子是怎么上树的吗？它们在上树的过程中会遇到什么有趣的事情？”2.呈现（10分钟）教师展示几幅猴子上树的绘画作品，引导学生观察和分析，提问：“这些作品中有哪些元素？它们是如何表现猴子上树的？”3.操练（10分钟）教师示范如何绘画和制作猴子上树的场景。
第21课 猴子上树(教学设计)湘美版(2012)美术二年级下册
第21课猴子上树（教学设计）湘美版（2012）美术二年级下
册
一、教学目标
1.了解猴子生活的环境。
2.了解猴子的生长发育过程。
3.发现猴子的可爱之处，培养对猴子的情感。
4.学会通过简单的线描和色彩表现猴子上树的形态。
二、教学内容
1.谈论猴子上树的生活情景。
2.介绍猴子的基本特征，如面色、四肢长度等。
3.教学口号：手描猴子寻找特点，带上颜料打造画面。
4.教学步骤：
1.向学生展示猴子上树的图片，让学生谈论猴子上树的情景。
2.向学生说出猴子的基本特征，如面色、四肢长度等。
3.让学生用铅笔在画纸上简单地描出一个猴子上树的形象。
4.在已描画好的猴子身上，让学生涂上颜色，同时引导学生通过色彩表现出猴子的特点。
5.教师现场辅导，引导学生细心描绘猴子形像，使猴子的形态更加生动和传神。
三、板书设计
1.猴子上树的生活情景
2.猴子的基本特征
3.手描猴子寻找特点，带上颜料打造画面
四、教学反思
1.通过本课的教学，能够培养学生的艺术创造力和色彩表现力。
2.综合运用写生和色彩表现技法，教会学生欣赏猴子的美和特点，以及对生活的憧憬和向往。
3.加强对学生自主学习的培养，鼓励学生在家中使用多种材料自由创作，以提高素质和自信心。
二年级下册美术教案-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版
二年级下册美术教案-第二十一课猴子上树︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和形态特征，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
2. 通过观察、描绘猴子上树的动作，提高学生的观察力和绘画表现力。
3. 引导学生发挥想象，创作出独特的猴子形象，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 猴子的生活习性和形态特征2. 猴子上树的动态描绘3. 创作个性化的猴子形象三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘猴子上树的动态，创作个性化的猴子形象。
2. 教学难点：如何引导学生观察猴子动作，并将其生动地表现在作品中。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等方式，让学生了解猴子的生活习性和形态特征，激发学生对猴子的兴趣。
2. 观察与讨论让学生观察猴子上树的图片，引导学生关注猴子的动作、表情等，讨论猴子上树时的动态特点。
3. 示范与讲解教师现场示范猴子上树的绘画步骤，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 学生练习学生根据观察和教师示范，独立完成猴子上树的绘画作品。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 评价与展示学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，鼓励学生发挥想象，创作出独特的猴子形象。
6. 课堂小结回顾本节课的学习内容，强调观察、绘画技巧和创新意识的重要性。
五、作业布置1. 根据课堂所学，回家后观察身边的动物，尝试描绘其动态。
2. 发挥想象，创作一幅以动物为主角的绘画作品。
六、教学反思本节课通过观察、描绘猴子上树的动态，培养了学生的观察力和绘画表现力。
在教学中，要注意引导学生关注细节，充分发挥学生的想象力，鼓励他们创作出有个性的作品。
同时，教师要加强巡回指导，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题，提高教学效果。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“观察与讨论”环节。
这个环节是培养学生观察力和理解力的关键步骤，通过观察和讨论猴子上树的图片，学生能够更加深入地理解猴子的动态特点，为后续的绘画创作打下坚实的基础。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树教案一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术下册第21课《猴子上树》。
教学内容包括：通过观察和了解猴子的生活习性和形态特征，学习运用简笔画表现猴子的形象；学会运用线条、图形、色彩等元素，创作一幅生动有趣的“猴子上树”作品。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解猴子的生活习性和形态特征，掌握简笔画表现猴子形象的方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、表现的能力，提高线条、图形、色彩的运用技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猴子的形态表现，线条、图形、色彩的运用。
2. 教学重点：观察、想象、表现能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、示范作品等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组猴子图片，引导学生观察、了解猴子的生活习性和形态特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解简笔画表现猴子形象的方法，示范线条、图形、色彩的运用。
3. 实践：学生根据讲解和示范，进行实践创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示作品，教师点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、想象、表现能力的重要性。
六、板书设计1. 板书《猴子上树》2. 内容：猴子的形态特征、简笔画方法、线条、图形、色彩运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“猴子上树”为主题，创作一幅生动有趣的美术作品。
2. 答案要点：猴子形象生动，线条、图形、色彩运用恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对猴子形象的表现还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生观察、想象、表现能力的培养。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察其他动物的生活习性和形态特征，尝试用简笔画进行表现，提高创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：猴子的形态表现，线条、图形、色彩的运用。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树教案一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术下册第21课《猴子上树》。
本课主要围绕“动物的运动”这一主题，通过观察、体验和创作，让学生了解猴子爬树的动态特点，掌握表现动物运动的基本方法。
教学内容包括教材第四章《动物的世界》中的第3节“猴子上树”。
二、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和外貌特征，学会用线条、形状和色彩表现猴子上树的动态。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生对动物运动的感知和表现能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握猴子上树的动态表现方法，运用线条、形状和色彩进行创作。
难点：如何表现猴子爬树时的生动形象，以及动态线条的把握。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、猴子爬树的图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示猴子爬树的图片，引导学生关注猴子的动态，激发学生的兴趣。
2. 讲解分析（1）介绍猴子的生活习性和外貌特征。
3. 示范讲解（1）现场演示如何用线条、形状和色彩表现猴子上树的动态。
（2）讲解创作过程中的注意事项，如动态线条的把握、色彩的搭配等。
4. 学生实践（1）学生根据观察和示范，进行猴子上树的创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生创作。
5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程名称：《猴子上树》2. 教学内容：猴子的生活习性、外貌特征；动态表现方法；创作实践。
3. 教学重点：动态线条的把握、色彩的搭配。
4. 教学难点：生动形象的表现。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的动态表现方法，创作一幅《猴子上树》的作品。
2. 答案要点：线条流畅、动态生动、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中大部分学生能够掌握动态表现方法。
湘美版美术二年级下册 第二十一课《猴子上树》教案4
《猴子上树》教案教学目标：1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
教学重难点：重点:使学生运用剪、撕方法制作树。
难点：树木造型美观，组合有变化。
教学过程：一、导入1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。
2、提问：（1）从刚刚的讨论中你明白了什么？（2）要改善环境，你有什么办法呢?(植树)3、揭示课题：猴子上树4、提问：同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3月12日)今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的愿望。
二、剪、撕树形1、回顾旧知首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。
我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。
现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。
2、出示一张挂历纸。
提问：谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。
可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。
3、学生动手撕、剪，教师个别辅导三、组拼、粘贴成“树林”1、拼摆树木(1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。
(2)提问：还可以怎样拼摆?(学生变换组拼方式)(3)教师演示展示相同的“树干”、“树叶”，不同的拼摆方式。
(4)学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。
(两个同学上台拼摆)(5)小结：不同的材料，也有不同的拼摆方式。
2、树林的组拼(1)一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了。
(2)组拼树林需要大家集体合作。
提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答)(3)教师归纳小结，提出作业要求：同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树”。
(4)学生作业，教师辅导。
四、作业展评。
2024年湘美版美术二年级下册教案21.猴子上树3
2024年湘美版美术二年级下册教案21. 猴子上树3一、教学内容本节课的教学内容选自2024年湘美版美术二年级下册第21课《猴子上树》。
本课详细内容涉及教材第二章第二节，主要学习运用线条、形状和色彩表现猴子的形象，通过创作表现猴子在树上活泼玩耍的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握猴子的基本形态特征，能够运用线条、形状和色彩进行表现。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，使他们在创作中表现出猴子的生动形象。
3. 增强学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们保护动物、爱护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：猴子的形态特征表现，以及色彩搭配。
教学重点：培养学生观察、想象、创新能力，以及美术创作的基本技能。
四、教具与学具准备教师准备：猴子图片、示范画、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示猴子在树上玩耍的图片，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）观察猴子：让学生仔细观察猴子的外貌、动作特点，引导学生用自己的语言描述。
（2）示范讲解：教师示范如何运用线条、形状和色彩表现猴子的形象，讲解画猴子的步骤和技巧。
（3）实践练习：学生根据示范和讲解，自行创作一幅猴子上树的画作。
3. 随堂练习：学生在教师的指导下，进行线条、形状和色彩的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课程《猴子上树》2. 重点内容：（1）猴子的形态特征（2）线条、形状和色彩的表现（3）创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用线条、形状和色彩，创作一幅生动的猴子上树画作。
2. 答案要点：（1）猴子的形象要生动、可爱（2）色彩搭配要和谐（3）画面富有动感，展现出猴子在树上的活泼场景八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观察生活中其他动物的特点，尝试进行创作。
（2）组织学生参观动物园，观察真实的猴子，提高他们的观察能力和创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点：猴子的形态特征表现，以及色彩搭配。
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树 》教学设计 (4)
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树》教学设计 (4)一. 教材分析《21猴子上树》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本节课通过描绘猴子上树的场景，培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合二年级学生的认知水平和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察、模仿、动手操作来学习新知识。
但对于猴子上树的场景，他们可能缺乏一定的认知，因此在教学过程中需要教师通过生动有趣的方式引导学生观察和理解。
三. 教学目标1.让学生了解猴子上树的场景，培养学生的观察能力和想象力。
2.培养学生运用彩泥和毛笔进行创作的技能，提高学生的动手能力。
3.培养学生热爱自然、保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解猴子上树的场景，学会运用彩泥和毛笔进行创作。
2.难点：培养学生对自然环境的认识和保护意识。
五. 教学方法1.观察法：教师引导学生观察猴子上树的场景，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范创作过程，指导学生进行创作。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具：彩泥、毛笔、画纸、猴子上树的图片、视频等。
2.学具：彩泥、毛笔、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猴子上树的图片和视频，引导学生关注猴子上树的场景，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍猴子上树的场景，引导学生观察和理解。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，指导学生运用彩泥和毛笔进行创作。
学生跟随教师一起动手操作，体验创作的乐趣。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作心得，互相学习和交流。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考猴子上树场景背后的意义，培养学生的环保意识。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调保护动物和环境的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生回家后，运用所学技能创作一幅关于猴子上树的画作，并写下自己的创作心得。
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《猴子上树》教案
教学目标：
1.学习、掌握制作玩具“猴子上树”的方法；
2.提高学生动手能力，培养创造性思维；
3.体验、探索学习带来的乐趣。
教学重难点：
制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。
教学过程：
一、宣布比赛、激发学习兴趣
1.介绍参赛队，宣布比赛。
2.老师用未来画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣。
二、自主探索，掌握折纸方法
1.用课件展示折纸要求。
2.将老师分发的信封拆开，各队分工自学。
3.检查学情：每折出一种式样，就可以加10分。
4.对没有折出的式样，请学生上台示范，老师补充说明。
三、引导启发，丰富想象能力
1.老师讲小猴上树的故事。
2.讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？
3.学生答后，老师提出想象要求。
4.各队一起想象，并将想到的写在纸上。
5.老师检查学情，给予加分。
四、装饰玩具，增强表现能力
1.讨论：怎样装饰自己的玩具？
2.老师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸上。
3.作业欣赏，让学生了解装饰时要注意的一些问题。
4.提出装饰要求，学生动手装饰玩具，老师巡视指导。
5.检查学情，给予加分。
五、玩赏作业，提高赏评能力
1.评出优胜队。
2.评出各队优秀作品，学生介绍自己的作品。