五大领域培训心得体会3篇
幼儿园五大领域教师培训心得
幼儿园五大领域教师培训心得作为一名幼儿园教师，我参加了五大领域教师培训，并在培训中获得了许多宝贵的经验和知识。
在这____字的心得体会中，我将分享我在每个领域中的收获和体会。
一、情感领域的教师培训在情感领域的培训中，我学到了很多关于幼儿情感发展的理论知识和实践技巧。
首先，我明白了情感对幼儿发展的重要性。
幼儿在情感上的稳定和健康发展对于其综合能力的培养起着至关重要的作用。
培训中，我们学习了如何帮助幼儿建立积极的情感。
我从中学到了一些具体的方法，如倾听幼儿的心声，理解幼儿的情感需求，通过表扬和鼓励来增强幼儿的自尊心等等。
二、身体领域的教师培训身体领域的培训主要着重培养幼儿的动作协调能力和体育兴趣。
在培训中，我们学到了一系列针对幼儿的体育活动和游戏。
我发现，这些活动既能够提高幼儿的体育技能，又能够增强他们的团队合作精神和交流能力。
我在课堂上尝试了一些新的活动，如呼啦圈比赛和太极拳练习等。
这些活动引起了幼儿的兴趣，并且在体育教育中起到了良好的促进作用。
三、语言领域的教师培训语言领域的培训主要涉及幼儿的语言发展和交流技巧。
在培训中，我学到了如何进行有效的语言教学，如何帮助幼儿提高语言表达能力和理解能力。
我发现，通过创设情境，引导幼儿进行角色扮演和故事讲述等活动，可以有效地提高幼儿的语言能力。
我还学会了在课堂上使用多媒体设备和游戏，使语言教学更加生动有趣。
四、数学领域的教师培训数学领域的培训帮助我加深了对幼儿数学教育的理解。
在培训中，我认识到幼儿数学思维的培养应从实践出发，注重观察和探究。
我学到了引导幼儿进行数学游戏和操作，培养幼儿数学思维的方法。
我在课堂上尝试了一些新的教学方法，如教学卡片和数学玩具等。
这些方法有效地激发了幼儿对数学的兴趣，提高了他们的数学解决问题能力。
五、艺术领域的教师培训艺术领域的培训主要涉及幼儿的审美能力和艺术创造。
在培训中，我学到了如何通过艺术活动来培养幼儿的想象力和创造力。
我发现，通过给幼儿提供丰富的材料和艺术工具，鼓励他们进行自由创作，可以提高幼儿的艺术表现能力和艺术欣赏能力。
2021年幼儿园教师五大领域培训心得总结
2021年幼儿园教师五大领域培训心得总结2021年幼儿园教师五大领域培训心得总结篇1最近我学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过学习，感受深刻，收获颇多。
我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。
我们应从各方面入手，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
下面我来谈谈我对各领域的心得体会：健康：幼儿期是身体和心理发育、发展的重要时期，维护和促进幼儿身心健康，不仅关系到幼儿当前的健康状况，也将对其未来的发展产生重要、深远的影响。
树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础。
幼儿在健康领域的学习和发展也是围绕这样的健康观念展开的。
同时，对孩子们的安全教育也必不可少。
语言：《指南》中要求：“培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。
”幼儿倾听忍能力的强弱，影响着幼儿的学习和语言发力。
从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习的语言交流奠定基础。
我们可以从：兴趣、环境、提问、鼓励四个方面进行培养。
另外，在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美好语言的引领。
社会：对幼儿来说，与周围的社会环境建立和谐关系，适应社会是社会学习的重要内容之一。
而喜欢并适应群体生活，初步理解并遵守群体生活的基本行为规范，对所在群体形成初步的归属感是社会适应的基本内涵。
另外，对于孩子之间的一些纠纷，教师不要急于制止，在保证孩子安全的情况下让他们自己解决，这样，孩子们就会逐步学会与人交往。
科学：主要是培养幼儿掌握认识事物的方法，以及对大自然探究的兴趣。
教师要做的就是迎合孩子们的兴趣，给孩子们提供相应的材料，抛给孩子们一些简单的问题，在幼儿有需要的时候适时得点拨，在孩子们有收获时进行及时小结提升。
五大领域教学心得体会
作为一名教师，我在教育教学工作中始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
在多年的教学实践中，我深刻认识到五大领域教学的重要性，下面我就从以下几个方面谈谈自己的心得体会。
一、生活领域教学生活领域教学是五大领域教学的基础，它关注学生的日常生活，培养学生的生活技能。
在实际教学中，我注重以下几个方面：1. 关注学生生活实际，让学生在实践中学习。
例如，在教授学生整理房间、洗衣服等家务劳动时，我让学生亲自动手实践，从而掌握生活技能。
2. 培养学生的生活自理能力。
在日常生活中，我鼓励学生独立完成一些简单的任务，如自己穿衣、吃饭等，让学生逐渐养成独立生活的习惯。
3. 培养学生的生活情感。
通过组织丰富多彩的课外活动，如运动会、文艺汇演等，让学生在活动中体验生活的美好，激发他们对生活的热爱。
二、社会领域教学社会领域教学关注学生的社会适应能力，培养学生的社会责任感。
以下是我的一些教学体会：1. 结合时事热点，引导学生关注社会。
在教学中，我适时引入国内外重大事件，让学生了解社会、关心国家大事。
2. 培养学生的团队协作精神。
通过组织学生参与集体活动，如班级会议、志愿服务等，让学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务。
3. 增强学生的社会责任感。
通过开展公益活动，如捐款、捐物等，让学生懂得关爱他人、回馈社会。
三、科学领域教学科学领域教学培养学生的科学素养，激发学生的探索精神。
以下是我的一些教学体会：1. 注重培养学生的观察、实验能力。
在教学中，我鼓励学生动手操作，通过实验验证科学原理，提高学生的实践能力。
2. 培养学生的创新意识。
通过开展科技小制作、小发明等活动，激发学生的创新思维，培养学生的创新精神。
3. 融入生活实际，让学生感受科学的魅力。
在教学中，我将科学知识与学生的日常生活相结合，让学生体会科学在生活中的应用。
四、语言领域教学语言领域教学关注学生的语言表达能力和阅读理解能力。
以下是我的一些教学体会：1. 注重培养学生的口语表达能力。
幼儿园五大领域培训心得体会
幼儿园五大领域培训心得体会幼儿园五大领域培训心得体会（通用5篇）幼儿园五大领域培训心得体会篇1我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。
为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。
如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。
对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。
所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
一、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
二、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。
热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。
管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
（3）有丰富的情感。
教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
幼儿园教师说课五大领域课程心得体会
幼儿园教师说课五大领域课程心得体会在我多年的幼儿园教学经验中，我发现教师说课是提升教学水平和教学效果的重要环节。
在幼儿园教师说课中，我总结了五大领域课程心得体会，希望能够与大家分享，共同进步。
1. 语言领域：在语言领域的课程中，我发现幼儿在学习语言的过程中，需要教师引导、激发孩子的表达欲望，从而培养他们的语言表达能力。
在说课中，我会根据孩子的实际情况，设计生动有趣的教学内容，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
2. 数学领域：数学是幼儿园教学中的一大难点，但也是能力培养的重要领域。
在数学领域的说课中，我注重培养幼儿的数学思维和逻辑能力，通过生活化的教学内容，激发孩子对数学的兴趣，让他们在轻松的氛围中掌握数学知识。
3. 宝宝情商启蒙：宝宝情商启蒙是幼儿园教学中至关重要的一环。
在宝宝情商启蒙的说课中，我注重培养幼儿的情商和社交能力，引导他们学会尊重他人、分享和合作，让孩子在教学中获得成长和快乐。
4. 艺术领域：艺术领域的课程在幼儿园教学中扮演着重要的角色。
在艺术领域的说课中，我注重培养幼儿的审美能力和创造力，鼓励他们发挥想象力，勇于表达自己的感受和想法，让孩子在美的世界中感受快乐和成长。
5. 科学领域：科学是幼儿园教学中的一大亮点，通过科学领域的课程，可以启发孩子的探究精神和科学思维。
在科学领域的说课中，我以实验和观察为主要教学手段，引导幼儿主动参与，积极探索科学的奥秘，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
通过幼儿园教师说课五大领域课程心得体会，我深刻体会到教师在说课中的作用和重要性。
只有不断总结经验、不断提升自己，才能更好地为孩子的成长和发展贡献自己的力量。
希望以上心得体会能够对广大幼儿园教师有所启发，共同为幼儿的教育事业努力奋斗。
幼儿园五大领域培训心得
幼儿园五大领域培训心得在幼儿园工作期间，我有幸参与了幼儿园的五大领域培训，包括语言沟通、艺术表达、科学探索、身体运动和社会情感。
通过这些培训，我不仅提高了自己的专业素养，也有了更深刻的教育观念和教学方法。
以下是我在这五大领域的培训中的心得体会。
首先，语言沟通是幼儿园教育中最重要的一环。
语言是人类沟通交流的基础工具，也是幼儿认知、表达和思维发展的重要途径。
在语言沟通的培训中，我学到了很多关于语言发展的知识。
我了解到，幼儿的语言发展是一个渐进的过程，他们通过模仿、观察和交流来学习语言。
作为教师，我们应该给予幼儿丰富的语言输入，提供各种语言环境和机会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
同时，我们还要注意幼儿的语言发展阶段，适时进行引导和帮助。
其次，艺术表达是培养幼儿多元智能的重要途径。
艺术表达包括绘画、音乐、舞蹈和手工制作等形式。
在艺术表达的培训中，我学到了如何激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和艺术才能。
通过观察和模仿，幼儿可以学会画画、唱歌、跳舞等艺术技能。
我们可以提供丰富多样的艺术材料和活动，让幼儿自由地表达自己的想法和情感。
同时，我们还要给予幼儿积极的评价和鼓励，激发他们的艺术潜能和自信心。
第三，科学探索是培养幼儿科学思维和观察能力的重要途径。
科学探索包括观察、实验和探索等活动。
在科学探索的培训中，我学到了如何引导幼儿进行科学探索，提问问题和寻找答案。
幼儿园可以提供各种科学实验器材和材料，让幼儿进行观察和实验。
我们可以提出问题，并引导幼儿通过观察和实验来找到答案。
同时，我们还要给予幼儿积极的反馈和鼓励，培养他们的科学思维和探索精神。
第四，身体运动是培养幼儿身体素质和协调能力的重要途径。
身体运动包括跑、跳、爬、抓等各种活动。
在身体运动的培训中，我学到了如何设计和组织幼儿的运动游戏和活动。
通过各种运动游戏，幼儿可以锻炼身体，提高身体素质和协调能力。
我们可以根据幼儿的年龄和兴趣，设计不同形式的运动活动，如拔河比赛、足球比赛、跳绳比赛等。
幼儿园五大领域培训心得体会学习五大领域心得体会
幼儿园五大领域培训心得体会学习五大领域心得体会幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们走向社会的重要阶段。
在幼儿园的学习中，幼儿将接触到五大领域的培训，即语言与听力、数学、社会与情绪、艺术与创造以及运动与协调。
在这些领域的学习中，我积累了许多宝贵的心得体会。
首先是语言与听力领域。
通过幼儿园的学习，我发现了语言的重要性。
通过与老师和同学的互动，我懂得了如何正确发音、学习简单的词汇和句子。
同时，我还掌握了一些基础的听力技巧。
这让我在与他人交流时更加自信和流利。
我认识到语言是人与人之间沟通的桥梁，是交流的基础。
其次是数学领域。
在幼儿园的数学学习中，我逐渐培养了数字意识和逻辑思维能力。
通过数学活动和游戏，我学会了数数、对比、排序和解决简单的问题。
这为我将来学习更加复杂的数学知识打下了坚实的基础。
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，它培养了我的观察力、思考力和解决问题的能力。
第三是社会与情绪领域。
在幼儿园的学习中，我学会了尊重他人、分享和合作。
通过和同学们一起玩耍和学习，我了解了合群的重要性，并且学会了如何与他人建立良好的关系。
此外，幼儿园的教师还教给我如何管理自己的情绪，如何正确表达自己的情感。
这让我更好地理解自己和他人的感受，培养了我的情商。
第四是艺术与创造领域。
通过幼儿园的艺术学习，我开发了自己的创造力和想象力。
画画、唱歌、跳舞等多种形式的艺术活动让我在表达自己的同时，也培养了我的审美能力。
艺术不仅是一种娱乐和表演形式，更是一种思维方式，它让我更加敏锐地感知世界，激发了我对美的追求和创造的欲望。
最后是运动与协调领域。
在幼儿园的学习中，我参加了各种各样的体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等。
这些活动不仅锻炼了我的身体，还培养了我的协调能力和团队合作意识。
通过与同学们一起运动，我懂得了如何坚持、努力和互助。
运动不仅是一种健康的生活方式，更是培养自律和自信的重要途径。
通过五大领域的学习，我在幼儿园中成长了许多。
五大领域学习心得体会
五大领域学习心得体会【篇一：《指南》培训心得体会】《指南》培训心得体会2013年10月17日，我有幸和来自各个幼儿园的老师一起参加了第一批《3-6岁儿童学习与发展指南》的要点解读培训。
这个的主办教研队老师们也从外县调过来好多知名的，学识渊博、通读过《指南》的学者们来讲座，其中就有我们本园幼儿园的园长丁老师。
专家团队们就《指南》的制定的背景、作用和意义、结构和内容、与《纲要》的关系及实施所注意的问题进行了详细的介绍，并与在座的老师分享了美国的教育标准和日本的教育模式。
给我感受最深的有以下几点：首先，我们要转变教育观念。
身为幼儿教师和家长的我们，在幼儿园安全重于一切的压力下，一定程度上对孩子的限制和包办过多。
专家们有几句话值得我们好好地反思自己，那就是“过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能，过度的溺爱带来孩子的无情，过多的干涉带来孩子的无奈，过多的职责带来孩子的无措”，我们在教育孩子的时候，处处都是一个“过”，我们的孩子如何才能独立，如何才能长大？其次，我们要认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
特别是《指南》，对我们幼教工作有着重要的指引和导向作用。
我们要充分认识到学习和实施《指南》的重要意义，正确解读理解《指南》的性质，关注幼儿学习和发展的整体性，注重各个领域的相互渗透和整合；理解幼儿的学习方式，以游戏的形式让孩子在做中学、玩中学、生活中学习。
同时，尊重幼儿的个体差异，在活动和游戏中，多提供一些不同层次的游戏材料和方式，促进幼儿在原有基础上获得提高和发展。
最后，作为幼儿教师，一定要加强自身专业素质的提高。
包括相关文件、专业理论的学习，观察、分析、反思能力的提高，教学研究能力的提升等等。
在实际工作中多与同事交流、研讨，促进自己保教能力的提升。
专家团队们从五大领域逐一的深入介绍，让我对《指南》浅显的解读有了更深层次的了解，从刚入手《指南》时的那种糊里糊涂、没头没脑的盲目看书到如今的深刻体会，都是培训带给我的，感谢教研组这次能给我这样的机会，让我能够与新老教师们一起学习解读《指南》。
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五大领域培训心得体会1带着学习的心态阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南》，重点了解了《指南》中关于五大领域的内容。
其中每个领域都按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分。
每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。
分别阐述了不同年龄段幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
《指南》指出3-6岁，是孩子语言发展，特别是口语发展的重要时期。
因为，这个年龄段是幼儿语言飞速发展的时期;是培养幼儿语言表达能力的重要时期。
幼儿在运用语言进行交流时，也在发展着人际交往能力、判断能力等。
所以，作为教师的我们应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿宇成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。
同时，我们还要为幼儿提供适合的读物，经常和幼儿一起看看书，讲讲故事等，以此培养他们的阅读兴趣。
《指南》中所提到的语言发展水平不可能是一模一样的，所以我们要尊重孩子们原有的语言发展水平，引导其不断地向更高一层的水平发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。
我在教大班时，通过对孩子们的观察发现，很多孩子对阅读有浓厚的学习兴趣，而很多孩子不管是看书或听故事的习惯很差，但凡深刻一点的内容他会表现得心不在焉。
1、早期阅读引领幼儿学会阅读。
本学期的早期阅读活动，我制定了计划。
在尝试绘本《小威向前冲》阅读中，我作为引导者，利用谈话慢慢导入，孩子们感觉很轻松。
问题的层层深入，又引幼儿的思维跟着我走，抓住了幼儿的注意力。
开始读故事了，先关掉声音，边看图边发问，“这是谁?他在干什么?”“这是小蝌蚪，它在游泳。
”先不要打断孩子的话，顺着他们的思维继续下去，孩子们就会有新发现。
声音再现时，孩子们发现它是小精子，不是小蝌蚪，这样记忆更深。
这次教学给我留下了深深地印象，有些难以启齿的话题，在和孩子们以平常心谈下来，孩子们并非不懂，但也并非全懂，但并没有一个人笑场。
反而个个都自豪自己是游泳冠军。
通过让孩子们学会阅读的方法，从来让孩子们爱上阅读，我觉得不失为一个好办法。
2、班级书吧、走廊、图书室营造阅读氛围。
我想环境很重要，不管是幼儿园还是家庭，营造一个“书香门第”对孩子很重要，如果家长在家从来不读报、不翻阅书籍，孩子的阅读兴趣也会跟着减弱。
和很多幼儿园相似，我们园也举办过多次《周火生爷爷图书义卖》，班级里举办过“图书漂流”，区域设置中将图书吧设置在相对安静的角落，同时鼓励家长利用业余时间多和孩子开展亲子阅读活动，来以阅读系列活动为载体，为师生互动、幼幼互动、亲子互动搭建分享阅读的平台。
3、给孩子表现的舞台。
适当的鼓励和表扬能让孩子感受到老师的支持。
老师的支持对孩子们开展活动很重要，我们可以开展一些讲故事比赛、演讲比赛，让孩子来表现自己，从而进一步激励孩子们进行阅读活动。
在进行语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整?能不能说得更好听?这样也刺激大家一起动脑筋，说得更好。
这一点我发现很有用，在今后我也会一直用到。
当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予肯定。
希望孩子们越来越能说，越来越会说。
作为青年教师，对于该年龄段的孩子该用什么样的方式对待、教育都一直处于摸索阶段，有的方法很有效，而有的方法却是失败的。
当我阅读《指南》时，便有种相见恨晚的感觉。
《指南》，顾名思义就是孩子发展的方向和目标，也是对教师的正确引导。
对于我们这样的老师帮助特别大。
它让我清楚地认识到每个年龄段孩子在各方面应该达到怎样的目标，我们可以采取哪些有效的措施和手段。
提出的建议也让能我们更好的关注和注意一些问题，这些细而有之的内容对于我来说，真的是非常宝贵的经验资源。
《指南》就像是一把为幼儿量身定做的标尺，清楚的标出幼儿达标的刻度。
但我也知道，在教育中我不能拿同一个标准来衡量所有的孩子。
他们都是有思想、有个性的个体，不同的孩子有不同的兴趣、爱好，能力也有所差异。
所以在大同的情况下我们还需要了解幼儿的个体差异，鼓励幼儿有个性的发展。
其中有一条建议家长采用讲道理的方式来教育孩子。
我们常常听到的俗语杀鸡儆猴，如果用在孩子的身上，往往造成的后果只会是猴子也学会了杀鸡。
这让我们想到平常我们请小老师的时候，会发现她们会用和老师一样的方法来对待大家。
有的好，有的并不好。
我们处理事情的时候应该想好这样的方法是不是有利于孩子的效仿。
在我们学习了《指南》，了解了孩子发展的方向后，我们需要从所有的方法中取其精华，去其糟粕，找到适合的那一款，让幼儿更好的发展。
《指南》是像是一本食谱，把每一道菜的烹饪方法都具体了，而真正做好一道菜更需要关注的是火候，这个火候就是我们在教育中所采用的方法，掌握好火候，才能做出好菜。
在今后教育工作中，我更会细读《指南》《纲要》，将《指南》精神、《纲要》精神更好的贯彻到工作生活中，让孩子各方面的能力都得到全面、更好的发展。
孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面发展，而且发展得更好。
通过学习《指南》从中我有所领悟，知道了做为老师的我们，一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。
比如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，会唱多少的歌曲，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。
从而家长的攀比心理害的孩子有学不完的东西，孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失。
《指南》促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化，超前的教育问题。
《指南》的建议非常清晰，具体，有指向性;从健康、语言、社会、科学和艺术明确了不同年龄段的孩子的年龄特点，给予了很全面的建议，让我们知道不同阶段的孩子需要什么，他们能力的范围。
这样我们了解清楚后，不仅在学习和游戏中给予支持，在孩子的操作材料上也会体现出层次，使我们有了更多的方向。
通过本次学习，我想在以后的教育中，还要不断的学习《指南》，将里面的内容细化，更加深入来指导自己的教育行为，同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教育观，达到家园合作一致化，使孩子发展得更好。
五大领域培训心得体会２燕山学前教研室认真贯彻和落实燕山教委及教研中心整体工作计划，围绕中心“一切为教师发展，成就教师职业幸福”的办学理念，抓住“教研引导、科研促教和培训树人”三条主线，为深入推进燕山教育优质、均衡发展做出新贡献。
新学期伊始，为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的指导思想与教育理念、有效提高幼儿园教师的教学技能与课程实践能力，在新学期的第一周(2月22日至2月24日)，三位教研员对全区近170名教师进行了幼儿园五大领域培训工作。
教研室的三位教研员根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中各年龄段幼儿应学习的知识要点和园所的“快发”教材，根据领域目标和教师现状，在初期调研与听课的基础上，确定培训主题，石贺文老师的《3-6岁儿童学习与发展指---社会领域解读》和《幼儿园语言领域教育活动的实施与策略》，王晶老师的《科学领域----探究式科学教育活动的组织与指导》和《美术领域----学前儿童美术教学活动目标解读》，张书艳老师的《保护幼儿生命促进幼儿健康》。
五次主题教研培训活动，帮助教师明确本学期的各领域、各年龄段班级的教学目标，有计划地开展教材培训工作，力求使全体教师掌握幼儿教育理念，明确教学目标，指导教师根据园所活动与特色确定教学内容，有的放矢地开展教学活动，力求提高教师能根据幼儿目标要求创造性地开展有效教育活动的能力。
通过培训，教师明确了《3—6岁儿童学习与发展指南》中核心的五大教育理念，即幼儿是积极主动的学习者;珍惜童年生活的独特价值;尊重幼儿的学习方式和学习特点;尊重幼儿发展的个体差异;重视家园共育，为各幼儿园顺利开展新学期的保教工作提供了支持与帮助，培训活动取得了很好的反响。
五大领域培训心得体会３一、幼儿特点健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。
幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤、易感染各种疾病。
幼儿大脑皮层的兴奋过程占优势，兴奋易扩散，抑制过程较弱，神经细胞较脆弱、易疲劳，大脑对氧的需要量相对较大。
幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调。
幼儿的生长发育十分迅速和旺盛，并存在较明显的个体差异。
幼儿期是一个人身心发展的重要时期。
二、领域目标1.引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。
2.引导幼儿形成安全的意识，培养他们初步的自我保护能力。
3.激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，逐步发展幼儿的体能，增强幼儿体质。
三、教育内容(一)生活卫生1.引导幼儿愉快、安静地进餐，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。
2.在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
3.在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。
4.随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。
5.培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。
6.在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。
7.鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
(二)安全1.在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。
2.在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。
3.利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。
(三)体能1.鼓励幼儿积极参加体育活动。
2.在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。
3.引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。
4.在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较灵活地控制跑步的速度和方向。
5.在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能较好地控制跳跃的方向。
6.在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。
7.在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。
8.在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。
9.鼓励幼儿主动探索多种运动器材的玩法。