中班数学课件-小兔逛超市_图文.ppt
幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》
幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》一、教学目标1.让幼儿通过参与角色扮演活动，体验在超市购物的乐趣。
2.培养幼儿的数学认知能力，如数数、分类、比较等。
3.培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学内容1.角色扮演：小兔逛超市2.数学活动：数数、分类、比较3.合作活动：共同完成购物任务三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
2.角色扮演：小兔逛超市教师扮演小兔，引导幼儿进入超市购物场景。
教师向幼儿介绍超市的各个区域，如蔬菜区、水果区、零食区等。
教师引导幼儿认识各种商品，如苹果、香蕉、胡萝卜、饼干等。
3.数学活动：数数、分类、比较数数：教师引导幼儿数一数每种商品的数量，如“这里有3个苹果，我们来数一数。
”分类：教师引导幼儿将商品按照种类分类，如“我们把所有的水果放在这个篮子里。
”比较：教师引导幼儿比较商品的大小、颜色等特征，如“这个苹果比那个苹果大，这个胡萝卜比那个胡萝卜细。
”4.合作活动：共同完成购物任务教师将幼儿分成几个小组，每个小组有一个购物任务，如“请你们小组去蔬菜区买3个胡萝卜。
”教师观察幼儿的合作情况，引导幼儿相互帮助、交流。
教师在每个小组完成任务后，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾整个活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在角色扮演活动中的表现，如参与度、合作精神等。
2.观察幼儿在数学活动中的表现，如数数、分类、比较等数学认知能力。
3.收集幼儿在活动中的作品，如购物清单、分类图等，进行分析和评价。
五、教学建议1.在活动前，教师应充分准备教具和道具，如超市货架、商品等。
2.在活动中，教师应注重引导幼儿参与和体验，让每个幼儿都能积极参与其中。
3.在活动后，教师应与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现和收获。
六、教学反思本次教学活动通过角色扮演、数学活动和合作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了数学知识，提高了社交能力和合作精神。
但在活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在数数和分类时仍有困难，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和指导。
幼儿园小班数学PPT课件《逛超市》
逛超市
小班数学
编镇辑课件中心幼儿园
1
逛超市
感知3以内的数量
按购物单上的点子，圈出要买
的物品的数量。
编辑课件
2
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3
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Байду номын сангаас辑课件
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敬请提出
宝贵意见
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数学：小兔逛超市(上午活动)
一、教学内容：中班数学活动《小兔逛超市》
二、教学目标：
1.能用点卡表示6以内物体的数量。
2.能目测或用点数方法计数。
三、教学准备：
1.5的苹果实物卡一张，6 的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。
2.《幼儿画册》，笔。
四、教学重点与难点：
能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。
五、教学方法与手段：操作法、讨论法等。
七、教学反思：
首先这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的兴趣，突破了数学的枯燥。
以拍手的形式进入环节，让孩子减少了疲惫感，感觉好像是在玩游戏，这样他们的积极性就比较高。
其次，以小兔和水果卡片满足了幼儿的视觉感。
不过从作业的结果中来看，有很多小朋友对物体和小圆点的一一对应掌握得不太好，这需要在今后的教学活动中加强锻炼。
中班数学《小兔逛超市》教案
中班数学《小兔逛超市》教案教学目标1.培养孩子对购物场所的认知及能力2.培养孩子对数字及数量的理解3.培养孩子的计算能力教学准备1.相关教具：小兔逛超市购物车、商品卡片、小纸币、计算器等2.教案材料：小兔逛超市故事书、教学PPT教学过程1. 导入环节通过讲故事的方式引出“小兔逛超市”的话题，让孩子感受到超市是什么样的地方，里面有什么。
同时，也引出了购物的概念。
2. 展示教材及教具通过教师展示小兔逛超市购物车、商品卡片、小纸币、计算器等教具，让孩子了解这些教具的作用。
3. 学习商品的名称及价格通过老师出示商品卡片，让孩子初步了解商品的名称及价格。
并引导孩子观察商品的特点，如大小、形状、颜色等。
4. 学习购物车的使用方法通过老师模拟购物车的使用方法，让孩子了解如何将商品放入购物车，并根据需要可以增加或减少商品数量。
5. 购物计算给予孩子一定的小纸币，让孩子用加法和减法的方法计算所购商品的总价和找零，培养孩子的计算能力。
同时，也可引导孩子扮演售货员的角色，学习如何服务顾客。
6. 游戏环节通过游戏的形式，让孩子模拟购物的过程。
可以分为以下几个环节：•确定购物清单：老师可以出示购物清单，或由孩子自己制定购买清单。
•购物环节：孩子按照清单，在教具模拟的超市中自由选购自己需要的商品。
并将商品放入购物车中。
•结算环节：孩子用所拥有的小纸币结算商品总价，并找零。
•评价环节：老师可问孩子们购物的感受，有哪些商品买得好？哪些商品不值得购买？教学扩展1.增加复杂度：可以逐步增加商品的数量及种类，引导孩子应对更加复杂的购物情境。
2.角色扮演：可以让孩子分角色扮演售货员、顾客，提高孩子的口语表达能力。
3.买卖规则：引导孩子遵循买卖规则，如不能欺骗、不能盗窃等，培养孩子的道德观念。
小结此教案围绕“小兔逛超市”这一主题展开教学，通过多种教学方式引导孩子认识超市、学习购物的基本知识及技能，既培养了孩子对数学的认知，又促进了孩子语言表达和社会交往能力的发展。
小兔逛超市
中班教育活动内容安排主题一: 我长大了（四周）一、主题目标:1、知道自己是中班小朋友了, 能体验做中班小朋友的愉悦心情, 会做自己能做的事情, 如认真洗脸、吸收、刷牙, 会安静进餐, 保持餐桌、服装整洁, 做好值日生、包干区劳动、乐意为集体服务, 能大小便自理等。
2.有兴趣参加多种学习活动, 学习时能认真专心、动脑筋、乐于动手。
有主动与人交往的意识, 尝试运用多种方法了解、关心朋友, 与朋友合作, 学习与人交往的正确方法。
3.体验与朋友交往、合作、分享的快乐。
4、在日常活动中会用普通话与同伴交流, 能集中注意力倾听别人说话。
5、游戏中能与同伴友好相处, 共同做游戏。
三、环境与资源1.布置墙饰“我长大了”或“我升中班了”。
让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”, 也可用幼儿原来不会做而现在会做的事, 来表现自己的成长。
2.教师要充分发挥幼儿的主体性, 让幼儿做班级小主人, 参加班级环境创设, 如讨论、制作和布局等, 从中感受到自己的成长。
3.班内设立“小不点聊天室”。
创设条件让幼儿与好朋友讲悄悄话, 增进朋友间的情感交流。
4.鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园, 放置在活动室的一角, 体验与同伴分享的快乐。
5.与家长沟通, 请家长平等地对待孩子、尊重孩子, 为孩子创设一个独立自主的环境, 让孩子有机会做自己能做的事情, 并多与孩子交流、商量, 使幼儿意识到自己的成长。
6.美工区: 提供剪刀、废旧彩纸、水粉颜料、瓷砖等材料进行绘画练习。
7、布置自然角：饲养金鱼、乌龟等小动物, 还可养几笼小鸟。
8、建筑区：引导幼儿建构“我们的幼儿园”, 提供塑料结构玩具, 插花、草、装扮幼儿园。
四、指导要点:1.教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会, 鼓励幼儿积极探索、实践。
让幼儿在看一看、说一说、试一试等活动中, 既感受到自己在身体方面的成长, 又感受到自己在心智、能力等方面的成就, 从而增进自我意识的发展。
中班-社会-一起逛超市-课件
——你们逛过超市吗？超市里有什么？ ——喜欢超市吗？为什么？ ——逛超市的过程是怎么样的？
备课页
播放歌曲视频《我爱逛超市》，引导幼儿了 解逛超市的过程。
——我们来看看球球一家逛超市的过程和你们是不是一 样的？ ——他们是怎么逛超市的呢？ 小结：球球一家带着一张购物清单来到超市，他们推着 一辆购物车，开始挑选蔬菜、水果、零食等需要的商品 ，然后在收银台扫一扫商品结账，最后把商品都装进了 大袋子，开开心心地逛完了超市。
纸面教具《收银台》
备课页
活动延伸
家园共育
家长带领幼儿逛超市时，引导幼儿寻找超市内的标志，并说说标志的含义。
球球一家带着一张购物清单来到超市他们推着一辆购物车开始挑选蔬菜水果零食等需要的商品然后在收银台扫一扫商品结账最后把商品都装进了大袋子开开心心地逛完了超市
一中 起班 逛社
会
超 市
备课页
组织谈话，引导幼儿分享逛超市的经历。
——小朋友们逛过超市吗？超市里有什么？ ——你们喜欢超市吗？为什么？ ——你们逛超市的过程是怎么样的？ 小结：超市里商品齐全，人们可以自由选择，为人们的生 活带来了许多便利。
备课页
出示组图“超市标志”，引导幼儿认识超市内 的标志以及含义。
——我们在超市会看到这些标志，它们都是什么意思呢？ 小结：这些标志能够引导我们找到商品、收银台、安全出 口等地方的位置，帮助我们更方便、更安全地购物。
单击任意处圈出标志
商品分类标志帮助我们更快地找到想要的东西。
单击任意处圈出标志
收银台标志告诉我们结账的地方。
单击任意处圈出标志
安全出口标志告诉我们在发生安全事故时迅速撤离的方向。
备课页
提供纸面教具《收银台》以及各类物品，组织幼 儿玩游戏“逛超市”，引导幼儿进一步了解逛超 市的过程，并感受逛超市的乐趣。
2024年幼儿园小班数学课件《逛超市》课件
2024年幼儿园小班数学课件《逛超市》课件一、教学内容本课件依据《幼儿数学探究》教材第四章“生活中的数学”相关内容，详细涉及小班幼儿在逛超市这一生活情景中，能够观察、认识和运用简单的数学概念。
内容包括认识数字110，进行数量比较，了解基本的货币概念以及运用分类、排序等数学技能。
二、教学目标1. 能够通过观察超市环境，认识数字110，并进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿运用数学眼光观察生活中的数量关系，进行基本的数量比较。
3. 促使幼儿理解货币的基本概念，并能在模拟购物中完成简单的交易。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认识与数量比较，货币概念的理解。
教学重点：通过生活情景实践，培养幼儿对数学的兴趣和基本数学技能的运用。
四、教具与学具准备教具：超市购物场景图、数字卡片、各种仿真商品、货币模型。
学具：幼儿数学操作包、购物篮、点数卡片、小钱包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示超市购物场景图，引导幼儿观察并讲述在超市里看到的数学信息。
邀请幼儿模拟“逛超市”，在活动中注意观察数字和数量。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字110的认识，通过点数商品举例说明。
演示如何进行数量比较，例如比较两组商品哪组多哪组少。
3. 随堂练习（10分钟）分组操作，让幼儿用点数卡片对仿真商品进行点数练习。
进行“找不同”游戏，让幼儿在超市场景图中找出数字并进行匹配。
4. 货币概念学习（10分钟）引导幼儿认识货币，通过展示货币模型，讲解不同面值。
回顾本节课的学习内容，让幼儿分享学习体验。
强调数学在生活中的重要性，激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计板书中心展示超市场景图，周围布置数字卡片和货币模型。
在场景图旁边，列出数字110，下方配以相应数量的商品作为直观例证。
七、作业设计1. 作业题目家长协助幼儿收集家中物品，进行点数练习，记录点数结果。
家庭模拟购物，使用玩具货币进行交易，家长记录交易过程。
2. 答案点数作业答案根据幼儿实际操作物品数量来定。
幼儿园中班礼仪课《逛超市》PPT课件
飞飞把货架上的 东西碰到了地上。
礼仪游戏
请你按事情发生的先后顺序给下面的四幅图标上序号。
4
2
1
3
谢谢欣赏
教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法。
活动过程 1、儿观看教学课件。 教师：今天，田田、飞飞、贝贝和爸爸妈妈要去超市。在去超市 之前，爸爸妈妈和他们 讲了许多关于去超市应该注意的事项，我们快去看一看吧。 2、教师引导幼儿观看教学课件，反复看 2~3 次。 教师：小朋友们，你们去过超市吗？在超市里我们应该怎样做呢？ 教师：我们选择好了需要的物品，之后我们要去哪里付款呢？ 教师：我们在超市里，能不能因为爸爸妈妈不同意给我们买某样 东西而耍小脾气呢？ 引导幼儿讨论，幼儿自由表述。
4、教师设疑。 教师：小朋友们，你们知道田田为什么哭闹吗？ 教师：贝贝和爸爸排队付款，你们认为贝贝的表现好不好？ 教师：飞飞把东西弄到了地上，他应该怎样做呢？ 教师：你们认为他们三个谁表现得最好？我们要在第几幅图 的圆圈里画上对号呢？ 教师：请画好的小朋友坐端正，老师看看哪些小朋友的选择 是正确的。（强化常规，教师巡视检查并对判断错误的幼儿给予 指导）
活动延伸 家长同幼儿去超市时，引导幼儿认识超市里面的工作人 员，并告诉幼儿他们的工作范围。同时使幼儿知道，自己在 需要帮助时，可以找工作作员。培养幼儿选择购物的能力。
逛超市
先想好，要买啥， 小脾气，不要耍。 守秩序，不追打， 看东西，轻轻拿。 先付款，再打开， 排队时，不乱插。
行为判断
看一看谁是礼仪小天使，大家来奖励给礼仪小天 使一个红色“√”吧！
幼儿园中班礼仪课《逛超市》PPT 课件
活动目标 1、通过参观、购物等活源自引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生 活带来的方便。 2、认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重他人的劳动成果。 ☆活动准备 1、收集超市的物品，如饮料瓶、食品袋等；还可以收集各超市的海报、广告 等资料， 把它们张贴在“超市”主题墙饰中。 2、教材和配套教学课件。
小班数学《逛超市》课件
购物计算
教师模拟购物情境，让学生扮演 收银员和顾客，通过实际操作教学 生如何计算找零和总价。
分类与计数
引导学生将商品按照价格分类，并 数一数同一类商品的数量，培养他 们的分类和计数能力。
课堂互动
小组合作
学生分组模拟逛超市购物，每组选 出一名“收银员”和“顾客”，进行 购物计算和找零活动。
快速问答
教师随机抽取几名学生回答关于人民 币面值、购物计算等问题，增强课堂 互动性和学生的参与度。
总结反馈
回顾知识点
教师带领学生一起回顾本节课学到的 知识点，如认识人民币、购物计算、 分类与计数等。
作业布置
布置相关练习题，让学生在家巩固所 学知识，并鼓励他们在生活中运用数 学知识解决实际问题。
05
教学评价
学生参与度评价
总结词
学生参与度是评估教学有效性的重要指 标。
VS
详细描述
通过观察学生在课堂上的表现，如回答问 题、小组讨论等，可以评估学生的参与度 。教师应鼓励主动参与，及时反馈，以提 高学生的学习积极性。
知识掌握程度评价
总结词知识掌握ຫໍສະໝຸດ 度是评价教学质量的关键因素。详细描述
通过课堂小测验、作业、考试等方式，教师 可以了解学生对知识的掌握程度。对于学生 普遍存在的问题，应及时调整教学方法，强 化知识点的讲解。
培养幼儿的语言表达能力和社交能力 ，能够与同伴合作完成购物任务。
训练幼儿在购物过程中进行简单的数 学计算和比较。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和热爱 ，让他们感受到数学在生活中 的实际应用。
培养幼儿的独立性和自主性， 鼓励他们主动参与购物活动。
培养幼儿尊重劳动、珍惜劳动 成果的品质，让他们意识到购 物的过程需要付出努力和耐心 。
中班数学活动：小兔开超市
中班数学活动：小兔开超市
丁桥镇中心幼儿园张玲活动目标：
1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少。
2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
活动准备：
1、小兔头像、创设超市情景。
2、多种食品、篮子、标签若干。
3、作为礼物的糖果人手一份。
活动过程：
一、手指游戏导入，复习6以内的数数
师幼一起做手指游戏：6只小猴子呀，荡呀荡秋千，突然水里游来1只打鳄鱼，啊呜一口……5只小猴子呀，荡呀荡秋千，突然水里游来1只打鳄鱼，啊呜一口……（游戏直到小猴子被吃完）
二、小兔开超市
1、今天是小兔超市开张的日子，你们想不想去看看？
2、来到小兔超市：你们看小兔超市的货架上有些什么啊？
3、请个别幼儿分别点数这些食品。
4、小兔超市里的食品都有多少啊？可以数字几来表示？（6）
5、教师简单小结，表扬幼儿。
三、整理货仓
1、小兔刚才看见我们小朋友这么棒，把超市里的食品全数对了，所以她想
请你们帮忙，帮她整理货仓里的食品。
2、教师讲述小兔对整理货仓的要求：小兔给你们准备了一些标签，请你们把货仓里不一样多的食品变成一样多，把这些食品归类整理好，最后把标签贴在篮子上。
3、幼儿根据提供的标签进行操作活动。
4、教师检查并小结：小朋友真棒，把小兔的货仓整理的那么整齐，这样小兔就可以看标签拿食品了，而且也不会弄错食品的数量。
四、小兔的礼物
1、小兔为了感谢你们的帮忙，特此为你们每人准备了一份糖果。
2、幼儿人手一份糖果礼物，与小兔告别，活动结束。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。