大学生学习马克思主义理论的必要性
浅谈高校开展马原课程的必要性
浅谈高校开展马原课程的必要性摘要:《马克思主义基本原理概论》教材是对大学生进行思想政治理论教育的教科书,它既不同于学术专著,也不同于专业学术课的教科书,这本书的基本要求和目的就是通过学习使大学生树立科学的世界观,人生观,价值观,系统的全面的学习马克思主义基本原理,为以后的工作学习和生活树立正确的方向和目标。
所以,大学生要准确,认真,系统地学习马克思主义基本立场、基本观点、基本方法,又要站到21世纪的高度,反映新时代发展的要求,与时俱进,理论联系实际。
关键词:世界观人生观价值观奉献《马克思主义基本原理概论》课是根据2005年中共中央宣传部,教育部下发的《〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想理论课的意见〉实施方案》的通知规定,将高等学校思想政治的理论教育课由原来的七门优化组合为四门,把以前开设的《马克思主义》与《马克思主义政治学》两门课程合并,增加了“科学社会主义”的部分,组合为《马克思主义基本原理》这一大课程,并于2007年9月正式在全国高校开始实施。
这一改动更加有力的说明,高校学生加强马克思主义学习的必要性,说明马克思主义的重要性与时效性,高校马克思主义的课程必须理论化,规范化,系统化,整体化的进行学习。
马克思主义基本原的课程,主要是针对《马克思主义基本原理概论》这本书,《马克思主义基本原理概论》教材是对大学生进行思想政治理论教育的教科书,它既不同于学术专著,也不同于专业学术课的教科书,这本书的基本要求和目的就是通过学习使大学生树立科学的世界观,人生观,价值观,系统的全面的学习马克思主义基本原理,为以后的工作学习和生活树立正确的方向和目标。
所以,大学生要准确,认真,系统地学习马克思主义基本立场、基本观点、基本方法,又要站到21世纪的高度,反映新时代发展的要求,与时俱进,理论联系实际。
(1)有利用帮助大学生树立正确的世界观,人生观,价值观,为以后的人生树立正确的方向。
世界观、人生观和价值观三者是统一的:有什么样的价值观就有什么样的人生观,有什么样的人生观就有什么样的世界观。
学习马克思主义对大学生的意义
学习马克思主义对大学生的意义马克思主义哲学是很多同学的软肋，尤其是理科学生。
接下来就跟管理资源吧小编一起去了解一下关于学习马克思主义基本原理的心得体会吧!学习马克思主义对大学生的意义1马克思主义诞生于工业革命迅速发展，工人运动风起云涌，空想社会主义盛行的19世纪中叶，它为了人类社会的发展和进步奠定了雄厚的基础。
关键字：理论概述个人见解实际行动通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度和广度。
下面将通过对《马克思主义概论》四个方面的简要叙述来浅谈个人学习这一门课程的心得体会。
一、理论概述马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。
在我看来，马克思主义基本原理主要包括：世界的物质性和及其发展规律、认识世界和改造世界、人类社会及其发展规律。
二、个人见解(一)一切从实际出发一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点。
在现实生活中，做到一切从实际出发显得尤为重要。
想问题、办事情只有从这一原则出发，方能做成功想做、要做的事情。
回眸几千年的历史，无论是历代帝王建立基业，还是近代革命先烈为美好社会的不懈奋斗，抑或是现代中国特色社会主义事业的发展，无不考虑现实状况和社会环境，坚持一切从实际出发。
也正因为一切从实际出发，才造就了中华上下五千年的辉煌历史。
当然了，人非圣贤，外部环境的变化和个人意志的薄弱也会影响人们处理问题应坚持的原则。
如学业的不顺利、就业屡次受挫、恋爱的不成功、人际关系的破裂等等。
因此，坚持一切从实际出发的同时还应充分考虑外部因素和主观意识的影响，懂得变通，学会适应，从而真正做到一切从实际出发。
(二)事物是对立统一的对立统一规律是事物变化发展的根本规律，同时对立统一规律还提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
对立统一是矛盾的两个方面。
大学是一个小社会，每时每刻都要面对激烈而残酷的竞争，竞争的双方都有自己的利益出发点和立脚点，不能正确处理彼此竞争间的关系就会影响自己的大学生活和未来的社会就业。
浅析新时代大学生加强马克思主义信仰教育的必要性——从马克思主义的唯物史观角度
ｓｔｕｄｅｎｔ Ｐａｒｅｎｔ ｓｏｃｉｅｔｙ336马克思主义的唯物史观科学分析了经济基础和上层建筑的辩证统一关系，指出人类社会存在着“经济基础”与“上层建筑”的辩证运动，意识形态反映并推动社会发展。
随着经济社会的发展变化，中国社会的意识形态也随之发生重大转型。
新时代是我国发展新的历史方位，党的十八大以来，中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的成就，这既是马克思主义指导中国实践取得的成功，更是马克思主义信仰发挥指引和凝聚功能，推动中国特色社会主义事业新发展的体现。
马克思主义信仰是推动中国从站起来到富起来再到强起来的价值根基，也是推动新时代继续前进的核心力量。
在强起来新的征程上，要发挥马克思主义信仰的引领作用，培育普遍社会认同，构筑推动新时代发展的精神力量。
1 马克思主义信仰是新时代大学生对抗错误社会思潮的武器新时代背景下，“强起来”的中国面临着复杂、严峻的意识形态环境，西方资本主义国家对社会主义国家的意识形态渗透更加多元化、更趋隐蔽化，稍有不慎就会犯颠覆性错误。
其中多样的社会思潮可能引发思想多元、价值观念多元，会导致对主流意识形态的凝聚和认同功能的消解。
新时代大学生思想活跃、接触多元文化、获取信息方式多元、自我意识强，但是对社会的实际认知和经验缺乏，内心缺乏足够坚定的信仰体系。
作为建设中国特社会主义事业的生力军，新时代大学生肩负民族复兴的重任，因此，能否坚持马克思主义信仰不仅关系自身成长，还关系中国特色社会主义事业的成败，更关系着国家和民族的未来。
在这种情况下更需要以马克思主义信仰作为精神武器来对抗错误的社会思潮。
以历史虚无主义、普世价值等为代表的错误社会思潮严重冲击了大学生的信仰坚守。
历史虚无主义通过否定中华民族的历史，消解文化认同，瓦解理想信念，严重冲击大学生对马克思主义的文化自信。
历史虚无主义歪曲中国革命和建设的历史，孤立片面的看待中国建国以后的历史，把改革开放前后两个历史时期割裂对立，对马克思主义指导下中国革命和建设的历史成绩进行否定，对中国共产党执政的历史根基进行否定。
大学生学习马克思主义的必要性
大学生学习马克思原理的必要性摘要：信仰是人类精神现象的核心，马克思主义信仰是我们社会主义国家意识形态的主导社会信仰。
坚定马克思主义信仰可以让大学生树立符合马克思主义、符合中国现实的世界观、人生观、价值观，可以让大学生更好的提高自身的综合素质，为社会主义现代化建设贡献力量。
马克思主义信仰作为一种科学的、得到中国历史实践检验的行动指南，有必要根植于中国当代大学生中心中，指引他们在全球化大潮中坚定自己的理想信念不动摇，始终向着实现全人类的解放这一终极目标迈进。
本文从七个方面论证了大学生学习马克思原理的必要性。
关键词：大学生马克思主义必要性一、马克思主义哲学在大学生中的作用大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。
在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。
大学时代是大学生价值观形成的修正以致成为一个人的信仰的阶段;这个时段承载了大学生太多的内容，它这被称为是具有潜力的时光，无论从好坏、真假、善恶等方面来说。
大学生对我们国家特别是我们发展中国家的作用自不待言，大学行能否健康成长关系我国的前途和命运。
我国正处在社会主义发展的关键时期，而大学生就是关键时期的建设者。
马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。
在大学生的成长过程中，学生本身就是构成自我坚实基础的一种约束力和信仰，而马克思主义哲学正是这样的一种约束力和信仰。
二、高校的马克思主义教育与大学生成人成才坦率的说，高校普遍开设的马克思主义理论课，被为数不少的学生，尤其是理工农医的学生，仅仅看作是党和政府赋予他们的政治使命，而与自己的成人成才无关，甚至当作专业学习的累赘。
这种认识是错误的。
其实，大学生只要真正学好了马克思主义，就必定有益于自己的专业建树和全面成才。
因此，应该自觉学好。
浅谈大学生马克思主义信仰坚定的必要性
浅谈大学生马克思主义信仰坚定的必要性摘要:信仰是人类精神现象的核心，马克思主义信仰是我们社会主义国家意识形态的主导社会信仰，也是当前唯一正确科学的信仰。
坚定马克思主义信仰可以让大学生树立符合马克思主义、符合中国现实的世界观、人生观、价值观,可以让大学生更好的提高自身的综合素质，为社会主义现代化建设贡献力量。
本文将主要从马克思主义哲学的三个本质特点角度，来分析当前大学生面临的一系列信仰问题、阐明大学生坚定马克思主义信仰的必要性以及相应的对策，从而达到坚定马克思主义信仰的目的。
关键词：马克思主义哲学本质特点马克思主义信仰人不能没有信仰，正如克莱尔所说，“人是为了某种信仰而活着”，这是由人的社会属性决定的。
“人存在的前提是精神上的自由，没有这种精神上的自由就不能成为人。
"人们追求信仰的过程,也就是人们追求生存意义的过程，然而，人类在追求生存意义的同时，却不自觉得使自己陷入“二律背反”(二律悖反（antinomies）是18世纪德国古典哲学家康德提出的哲学基本概念。
指双方各自依据普遍承认的原则建立起来的、公认为正确的两个命题之间的矛盾冲突。
康德认为，由于人类理性认识的辩证性力图超越自己的经验界限去认识物自体，误把宇宙理念当作认识对象,用说明现象的东西去说明它，这就必然产生二律背反）的困境,而只有马克思主义在实践基础上把人类个体生命存在的有限性与人类整体追求的无限性的矛盾冲突展现为人类自身的存在方式—-实践之中,并提出人的终极目标和意义是建立人类理想社会（共产主义社会）和实现人的全面发展。
所以说，马克思主义信仰是目前世界上唯一科学的信仰,作为年轻一代的大学生，更应该成为马克思主义的忠实信仰者。
但是，现实并非如此,在大学生群体中普遍存在着马克思主义的“信仰危机”，很多同学质疑马克思主义的正确性，崇尚所谓的“拜金主义"、“享乐主义”，坚定大学生的马克思主义信仰势在必行。
1．马克思主义哲学的科学性决定坚信马克思主义的理智性培根曾说：“真理的探求,真理的认识，真理的信仰乃是人性中的最优之点",可见对于真理的追求乃是世人不断追求的目标.作为时代骄子的大学生，更应该自觉地将追求真理视为己任，而这一追求的过程需要信仰的支撑，正如苏霍姆林斯基所言：“推崇真理的能力是点燃信仰的火花”，一种信仰，一种世界观，如果不以科学为基础，它就是不可信的，而马克思主义与其他信仰的最大区别就在于：马克思主义信仰的对象是科学真理,信仰马克思主义就是信仰科学,信仰真理。
马克思主义原理对大学生的影响
马克思主义原理对大学生的影响引言马克思主义是一种重要的思想体系，对社会发展和个体成长有着深远的影响。
作为大学生，了解和学习马克思主义原理对我们的成长和未来发展至关重要。
本文将从思想理论、社会实践和个人成长三个方面探讨马克思主义原理对大学生的影响。
思想理论方面作为现代社会的大学生，我们需要具备较高的思想理论素养，以应对复杂的社会现象和问题。
马克思主义作为一种科学的思想体系，为我们提供了解决社会问题的基本原则和方法。
首先，马克思主义强调历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。
这些观点告诉我们，社会是发展变化的，历史是按照一定的规律进行的。
理解这些原理可以帮助我们认识和分析社会问题，把握社会发展方向。
其次，马克思主义提出了阶级斗争和生产力发展的理论。
这些理论告诉我们，社会发展的根本动力是生产力的提高，而阶级斗争是社会发展的推动器。
大学生作为未来社会的建设者，需要认识到社会问题的本质，从而为社会进步做出有益的贡献。
最后，马克思主义提出了共产主义的理想和目标。
共产主义社会是一个无阶级、无剥削的社会，为每个个体提供了充分发展的机会和平等的待遇。
这个理想鼓舞着我们奋发向前，为实现共产主义而努力奋斗。
社会实践方面马克思主义不仅对我们的思想启迪有着重要作用，还要求我们将其融入到实际行动中。
作为大学生，我们有责任关注社会问题，参与社会实践，为社会进步贡献力量。
首先，马克思主义鼓励我们关注社会问题。
只有真正了解社会问题的本质和根源，我们才能找到解决问题的方式和方法。
通过积极参与社会实践，我们可以亲身感受社会的矛盾和不公，进而深入思考和解决这些问题。
其次，马克思主义倡导大众参与社会事务。
在社会实践中，我们不仅仅是观察者，更应该是改变者和创造者。
通过组织和参与各种社会活动，我们可以提高自己的组织能力、实践能力和社会责任感，为社会进步作出贡献。
最后，马克思主义教导我们要关注工人阶级和弱势群体的利益。
作为大学生，我们应该关注劳动者的权益，关注贫困地区和农村地区的发展，关注弱势群体的权益。
大学生学习马克思主义的必要性和重要性
学习马克思主义的必要性和重要性（一）（1）学习马克思主义哲学的最根本的目的在于培养和确立科学的世界观学习马克思主义哲学的最根本的目的在于培养和确立科学的世界观学习马克思主义哲学的目的,一是培养精神境界,“化理论为德性”,二是训练理论思维能力,即“化理论为方法”，归结到一点就是改造世界和实现自我，用中国传统哲学的话说就是“成物”和“成己”。
（2）学习马克思主义哲学可以帮助我们掌握认识世界和改造世界的伟大认识工具克思主义哲学具有强大的生命力：马克思主义哲学来源于实践，又为实践服务，能从实践的沃土中不断吸取营养；马克思主义哲学是个开放的体系，随着科学和实践的发展而不断向前发展；马克思主义哲学能在同形形色色的唯心主义和形而上学的斗争中不断战胜对方、完善自己。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是时代精神的精华.它随着时代和实践的发展而发展.邓小平哲学理论是马克思主义哲学的新发展,是当今时代精神的精华.xx同志关于"三个代表"的重要论述,是面向新世纪创造性运用唯物史观的重大成果,是在新的时代对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的丰富和发展,是我们行动的指南.旧唯物主义和唯心主义都不了解人类实践活动及其意义，因而导致他们在对世界的理解和观察世界的视角上存在着重大缺陷。
马克思主义哲学从实践出发去理解现实世界，从而在世界观、自然观、历史观和认识论上都获得了全新解释，构筑了统一的、彻底的、科学的哲学体系。
（3）学习马克思主义哲学可以增强我们贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性马克思主义哲学是19世纪40年代，马克思和恩格斯根据无产阶级反对资产阶级的斗争的实践需要，在总结当时的自然科学的最高成果、批判地吸取历史上一切优秀的思想文化成果、特别是德国古典哲学的基础上创立的。
马克思主义哲学同一切旧哲学相比，具有科学性、阶级性、实践性三个本质特征。
马克思主义哲学的内容：辩证唯物主义和历史唯物主义哲学基本问题，即思维和存在的关系问题是对人与世界的关系的最高抽象马克思主义哲学深刻地指出人与世界的关系实质上是以实践为中介的人对世界的认识和改造关系。
大学生为什么要学马哲
大学生为什么要学马哲大学生作为社会的中坚力量，他们不仅需要具备专业知识，还需要具备一定的思维能力和思考深度。
而学习马克思主义哲学（简称马哲）成为了大学生的一项重要课程。
那么，为什么大学生要学马哲呢？对世界观和人生观的塑造学习马哲可以帮助大学生形成正确的世界观和人生观。
马哲是马克思主义理论的核心组成部分，它对社会生活和人类历史进行了深入的分析和解读。
通过学习马哲，大学生可以对人类社会和历史的发展规律有更加全面和深入的了解，理解社会变革和发展的根本动力。
这不仅可以拓宽大学生的眼界，还可以帮助他们建立正确的世界观和人生观，提高思维和判断能力，培养正确的价值观念。
培养批判思维和逻辑思维能力学习马哲可以培养大学生的批判思维和逻辑思维能力。
马哲是一门系统的学科，涉及到许多哲学理论和思维方法。
通过学习马哲，大学生可以锻炼自己的逻辑思维能力，学会分析问题、思考问题、解决问题的方法。
同时，马哲作为一门批判性的思维方式，可以帮助大学生思考社会问题，掌握辩证的思维方法，不断提升自己的思辨能力。
拓宽知识面和人文素养学习马哲可以拓宽大学生的知识面和人文素养。
马哲作为一门哲学学科，与许多其他学科有着广泛的交叉和联系。
学习马哲可以帮助大学生了解各个学科的基本原理和知识体系，使他们在专业学习过程中有更加全面和深入的理解。
此外，马哲还融入了大量的文学、艺术和历史元素，通过学习马哲，大学生可以提高自己的人文素养，丰富自己的思想内涵。
培养社会责任感和创新能力学习马哲可以培养大学生的社会责任感和创新能力。
马哲关注的是人类社会的发展和改造，强调人的主动性和创造力。
通过学习马哲，大学生可以深入了解社会问题的本质和原因，提高对社会矛盾的认识和理解。
同时，马哲也提倡实践和改造，鼓励人们以主动的姿态参与社会实践和改革。
这样可以激发大学生的社会责任感和创新能力，激发他们为社会发展作出贡献的积极性和热情。
丰富精神世界和个人修养学习马哲可以丰富大学生的精神世界和个人修养。
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马克思主义哲学提供的矛盾分析法是我们认识世界、分析和解决问题的最根本的方法。运用矛盾分析法有助于开阔我们的思路，提高思维独创的水平。矛盾分析法的核心是两分法，即我们在分析问题时，既要看到矛盾的一方面，又要看到矛盾的另一方面。在现实中．人们往往比较注意矛盾的比较明显的、主要的方面，忽视不明显的、次要的方面，而往往就是那不明显的、次要的方面能为我们的创新提供新的思路和途径。
同时, 要搞好改革开放事业也不能脱离马克思主义理论的正确指导。十一届三中全会以后，我们各方面的工作之所以取得这样巨大的成就，关键就在于我们恢复和坚持了马克思主义的基本原理，这样才开创了社会主义建设的新局面。相反，我们犯错误就是在非马克思主义理论指导下犯的错误。江泽民同志如是说:“当我们回顾从十一届三中全会以来我们走过的路，我们才真正体会到邓小平同志领导我们走过了一条多么正确的道路。”从成功的经验和失败的教训两个方面我们都能看到: 要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好改革开放，用马克思主义教育大学生是多么重要。
今天的世界与150多年前马克思主义诞生时的情况已大不相同，中国的基本国情与诞生马克思主义的西方社会、与诞生列宁主义的俄国的情况也大不相同，现在的中国与50多年前、20多年前的中国也大不相同。真正的马克思主义者，就要敢于直面时代新问题，并在解答和应对新问题的过程中，寻求推动社会主义发展的新的契机和基点。
二、学习马克思主义对个人的内在作用
1）学习马克思主义的最根本的目的在于培养和确立科学的世界观： 一是培养精神境界,“化理论为德性”,二是训练理论思维能力,即“化理论为方法”，归结到一点就是改造世界和实现自我，用中国传统哲学的话说就是“成物”和“成己”。
2）马克思主义哲学对人们提高理论思维能力有启迪作用。人们对客观事物的认识，不但依赖于观察和经验，也要依赖于理论思维的能力。理论思维就是辩证思维，是现代科学研究少走弯路的必要条件。提高理论思维的能力，一定要把握辩证的思维方法。科学发展的历史表现，马克思主义哲学作为自然，社会和人类思维发展的最一般规律的科学，为各门具体科学提供了正确的世界观和方法论。当代科学的迅猛发展，不断分化综合，使科学出现整体化的趋势，科学和哲学的关系越来越密切，这更充分体现当代大学生需要提高理论思维水平的重要性。
3）这是改革开放的需要：四项基本原则是我们的立国之本，马克思主义又是四项基本原则的理论基础和理论前提。放弃了马克思主义，也就不可能再坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持共产党的领导，因为社会主义道路、人民民主专政、共产党的领导都是马克思主义理论体系中的基本结论和基本原则。脱离了马克思主义，我们的一切事业就成了空话。
大学生学习马克思主义的必要性
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班级：测控五班
学号：*************
摘要：我们作为当代大学生，是祖国的未来的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，我们担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。大学时代是大学生培养正确世界观、人生观、价值观的重要阶段。只有加强大学生马克思主义理论教育，才能确保我国现代化建设的社会主义方向。
4）马克思主义的中国化需要新一代人持续进行：
马克思主义中国化对当今中国社会的发展至关重要。要在中国这样一个拥有十多亿人口的大国中建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，任务无疑是十分艰巨的。我们要解决好“三农”问题、建设社会主义新农村，要加大科技创新力度、建设创新型国家，要解决台湾问题、实现祖国的完全统一，要加强经济政治文化社会建设、构建社会主义和谐社会，要坚持走和平发展道路、努力构建持久和平与共同繁荣的和谐世界，要加强党的自身建设、确保党的生机活力和巩固党的执政地位，要坚持以人为本、实现全面协调可持续发展等等，都离不开用发展着的马克思主义来指导。马克思主义发展状况如何，直接关系到中国社会的发展状况。
3）学习马克思主义可以帮助我们掌握认识世界和改造世界的伟大认识工具 :马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是时代精神的精华。它随着时代和实践的发展而发展.邓小平哲学理论是马克思主义哲学的新发展,是当今时代精神的精华。江泽民同志关于"三个代表"的重要论述,是面向新世纪创造性运用唯物史观的重大成果,是在新的时代对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的丰富和发展,是我们行动的指南。
特别是在当今复杂多变的国内外形势下，尤其是伴随着经济全球化的日益深入。如潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，使一些大学生的理想变得模糊。学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。
一、马克思主义思想的发展历程
马克思主义产生于 19世纪中期，此时，西方的一些资本主义国家发生了历史性的变化，英国率先引起了第一场工业革命，随后德国、法国等国家相继也开始了工业革命，资本主义生产方式最终取得了统治地位，社会生产力有了跨越性的提高。与此同时，资本主义之间的矛盾也开始浮出水面，经济危机爆发，资产阶级与无产阶级的矛盾也日益增强。
我们是新一代接班人，只有学习好了马克思主义，才能结合中国实际持续正确的进行马克思主义中国化。所以，我们大学生要学习深入并加以思考，在今后的实践中共同推进马克思主义中国化，实现国家民族的伟大复兴。这直接关系到中国社会未来发展的前途和命运。
五、总结：
综上所述，大学生必须认真学习马克思主义理论、学习“三个代表”重要思想，掌握马克思主义的立场、观点和方法，提高马克思主义理论的思想素质与理论水平。
三、学习马克思主义的外在要求
1）学习马克思主义哲学可以增强我们贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性：邓小平同志曾深刻指出: 把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来, 走自己的道路, 建设有中国特色的社会主义, 这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。江泽民同志也指出: 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。马克思主义的基本原理任何时候都要坚持, 否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向, 就会归于失败。
2）这是国际共产主义运动的历史现状所决定的：
二十世纪九十年代，东欧、苏联工人阶级政权丢了，共产党变成在野党。社会主义与资本主义是根本对立的政治制度，代表了根本不同的利益要求。那么在这场没有硝烟的战争中我们要立于不败之地，马克思主义就是我们的理论武器，我们只有用马克思主义理论教育全国人民和教育大学生，才能挫败西方资本主义对我们和平演变的阴谋。
随着大批的工人起义，无产阶级作为独立的政治力量登上这个大舞台。针对资本主义发展带来的弊端，时代发展呼唤一个新的科学理论。马克思主义也因此而产生。1848年2月出版的《共产党宣言》中，第一次对无产阶级的思想体系作了系统的表述，这标志着马克思主义的诞生。
1921年，中国共产党诞生，从那时起，在践行马克思主义的过程中克服困难，将其和中国国情结合起来走出了一条马克思主义中国化的道路。改革开放后，我国坚持运用马克思主义思想、观点和方法，不断探索真正的社会主义国家，开创新的建设道路，走出了一条具有中国主义特色的发展道路。