廉颇蔺相如列传

《廉颇蔺相如列传》导学案（教师版）编写：彭易审定：高二语文组时间：2013.10.241、识记重点文学常识。

2、分析人物的语言、性格特点。

3、积累重点文言知识（文言实词、文言虚词、词类活用、文言句式等）。

4、熟读并翻译本文。

诵读法、归纳法、质疑法一、司马迁与《史记》司马迁（约前145——约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。

字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。

其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。

司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。

初仕郎中，曾奉使西南。

元鼎六年（前111）回家，值父病笃。

父亲临终前嘱咐他说：“余先周室之太史也。

自上世尝显功名于虞夏，典天官事。

后世中衰……余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。

”并告诫他不要“废天下之史文”。

元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。

天汉二年（前99），在《史记》草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。

出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，于征和二年（前91）写成《史记》。

《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。

全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字，几乎耗尽了他毕生的心血。

本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。

《史记》有很高史学价值。

班固称赞这部书说：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。

”（《汉书•司马迁传》）意思是它高度地反映了历史的真实。

鲁迅也曾这样评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。

”《史记》又有很高的文学价值。

书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。

二、课文背景战国（前403－前221）是一个兼并剧烈的历史时期。

本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。

在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。

在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。

尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。

廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。

一、文学文化常识1、司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。

字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。

2、《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。

全书共130篇，包括本纪 12篇，世家 30篇，列传 70篇，年表 10篇，书 8篇，共52万字。

二、给下列加点字注音1、上卿．2、缪．贤舍．人3、蔺．相如4、肉袒．5、倚．柱6、礼节甚倨．7、睨．柱8、诈佯．9、广成传． 10、汤镬． 11、渑．池 12、张目叱．之13、左右皆靡． 14、引车避匿． 15、负荆． 16、刎．颈之交三、找出下列句中的通假字并解释1、秦王以十五城请易寡人之璧，可予不（不通“否”，不可以。

）2、拜送书于庭（庭通“廷”，朝廷。

）3、召有司案图（案通“按”，察看。

）4、秦自缪公以来二十余君（缪通“穆”。

）5、君不如肉袒伏斧质请罪（质通“锧”，铁砧。

）6、唯大王与群臣孰记忆之（孰通“熟”，仔细。

）四、找出出自本课文的成语并作解释。

完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。

后比喻把原物完好地归还本人。

渑池之功：渑池：古城名，在今河南渑池县南。

本指战国时赵国蔺相如在渑池会上不畏秦王为赵国立下功勋。

后泛指为国立下巨大功勋。

负荆请罪:负，背着；荆，荆条。

背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。

刎颈之交：刎颈，割脖子；交，交情，友谊。

比喻可以同生死、共患难的朋友。

怒发冲冠:指愤怒得头发直竖，顶着帽子。

形容极端愤怒。

价值连城：连城，连在一起的许多城池。

形容物品十分贵重。

五、解释下列相关的词语，注意一词多义。

1、为A、相如既归，赵王以为贤大夫（是）B、使不辱于诸侯，拜相如为上大夫（做）C、臣窃以为其人勇士，有智谋，（以为，认为）D、于是秦王不怿，为一击缶（替，给）E、赵王窃闻秦王善为秦声（演奏）F、卒相与欢，为刎颈之交（成为）2、见A、秦王坐章台见相如（接见）B、我见相如，必辱之（看见）C、卒廷见相如，毕礼而归之（接见）D、秦城恐不可得，徒见欺（被）3、以A、以空言求璧，偿城恐不可得（凭借）B、秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧（把）C、赵亦盛设兵以待秦（用来）D、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）E、则请立太子为王，以绝秦望（用来）F、以勇气闻于诸侯（凭借）4、负A、秦贪，负其强（依仗）B、臣诚恐见欺于王而负赵（辜负）C、相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）D、均之二策，宁许以负秦曲（使动，使承担）E、廉颇闻之，肉袒负荆（背）5、引A、引赵使者蔺相如（引荐，延请）B、左右欲引相如去（拉）C、相如引车避匿（牵，拉，调转车头）D、君子引而不发，跃如也（拉弓）6、徒A、秦城恐不可得，徒见欺（白白地）B、而蔺相如徒以口舌为劳（只不过）7、幸A、大王亦幸赦臣（幸好，侥幸）B、而君幸于赵王（宠幸）C、则幸得脱矣（幸而）六、解释下列句子中古异义的词语。

1、秦王大喜，传以示美人及左右（左右：古义指左右的侍从。

今义指左和右两方面。

）2、璧有瑕，请指示王（指示：古义指给……看。

今义指上对下指导、命令。

）3、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（约束：古义为名词，约定、契约。

今义指限制使不越出范围。

）4、不如因而厚遇之，使归赵（因而：古义为两个词。

因，趁机。

而，连词，表顺承。

今义为表因果关系的连词。

）5、于是相如前进缶，因跪请秦王（前进：古义指上前进献。

今义指向前发展进步。

）6、宣言曰：“我见相如，必辱之。

”（宣言：古义指扬言，到处说。

今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。

）7、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也（去：古义指离开。

今义指除掉，减掉，已过的，特指刚过去的一年。

）（亲戚：古义指父母兄弟。

今义指与自己有血缘或婚姻关系的人）七、找出下列句子中词类活用的词语并解释1、卒廷见相如，毕礼而归之（归，使动，使……回去。

）2、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣（间，名词作状语，从小路。

）3、蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”4、左右欲刃相如（刃，名词作动词，杀。

）5、舍相如广成传舍（舍，名词作动词，安置住宿。

）6、以先国家之急而后私仇也（先后，意动，先，以……为先；后，以……为后。

）7、宁许以负秦曲（负，使动，使……承担。

）8、严大国之威以修敬也（敬，形容词作动词，尊重。

）9、而相如廷叱之，辱其群臣（廷，名词作状语，在朝堂上。

）10、且庸人尚羞之（羞，意动，以……为羞耻。

）11、大王必欲急臣（急，形容词作动词，逼迫。

）12、完璧归赵（完，使动，使……完整。

）八、翻译下列句子，注意句式的特点。

1、廉颇者，赵之良将也。

（判断句）2、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

（被动句）3、欲与王为好，会于西河外渑池。

（介宾结构后置句）4、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

（判断句）5、而君幸于赵王。

(被动句)6、秦城恐不可得，徒见欺。

(被动句)7、求人可使报秦者，未得。

（介宾结构后置句）8、君何以知燕王？（宾语前置句）9、拜送书于庭。

（省略句）10、相如闻，不肯与会。

（省略句）一、通读全文，梳理文脉。

用小标题概况文中写了哪几个故事？从中可以看出廉颇、蔺相如各自具有怎样的性格特点？完璧归赵、渑池之会、负荆请罪廉颇：粗豪坦荡，知错能改蔺相如：智勇双全、能言善辩、顾全大局、维护团结二、精读全文，揣摩细节。

以蔺相如或廉颇为例，分析文章是如何刻画人物形象，表现人物性格的。

1、个性化的人物语言，对话描写2、典型事件，两三件事情来表现3、矛盾冲突，危机重重，险象横生蔺相如完璧归赵论（明）王世贞蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。

夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。

是时言取者，情也，非欲以窥赵也。

赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。

此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。

入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。

欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。

夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。

璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。

夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。

今使大王以璧故而亡其十五城；十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。

大王弗予城而绐赵璧；以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。

”秦王未必不返璧也。

今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳；令秦王怒而僇相如于巿，武安君十万众压邯郸，而责璧与信；一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。

”若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。

所以能完赵者，天固曲全之哉！。