三年级作文：我学会了 ppt课件(推荐)
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人教部编版语文四年级下册(同步作文)：第6单元-我学会了------第一课时
选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”，把自己学会做这件事的 经历、体会写出来，写清楚学习过程中遇到的困难、克服的方法以及其间心情 的变化。
2.习作素养
学会从生活中选择真实的素材；学会按一定顺序把事情的过程写清楚， 并在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。
3.易错点
习作缺少由不会到学会的过程，以及这一过程中不同阶段的心理变化； 叙事没有条理，没有做到详略有致，就像记流水账一般。
针对这种情况，这里支一招——让事情的经过变得“一波三折”。 详细描写自己是怎样由不会到会，重点突出学习过程中自己遇到的困 难、解决的方法。
我拿起鸡蛋在碗边轻轻地一敲，看了看，鸡蛋毫发无损。“咦，力气小了点 儿，要加大点儿。”我又重重地一敲，鸡蛋应声而裂，蛋黄和蛋清掉进了碗里， 可许多碎碎的鸡蛋壳也跟着掉进了碗里，蛋清洒了一桌，我的手上也全是。我 手忙脚乱地把鸡蛋壳拣出来，把桌子擦干净，不料越擦越脏。打第三个鸡蛋时， 我先在碗边上磕开一点儿，再用手指一掰，鸡蛋一下子被我抠开了，倒得乱七 八糟，蛋黄都破了。
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地 搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
——《芦花鞋》
这个课文片段运用了三个表示先后顺序的词语“先”“然后”“再”，把制作芦花鞋的 三个步骤：采芦花、搓草绳、编成鞋逐步分解，使人一目了然。
先写“不会”，一波三折。
写“学会了什么”，学得太快，学得太顺利，没有波折，文章也就 没意思了。不会写作的人，很容易在文章里写“我终于学会了骑自行 车”，一个“终于”把文章的精彩、曲折全都写没了。
——选自学生习作
这个片段写学打鸡蛋，先写“不会”：第一次，力气小了，鸡蛋毫发无损；第二次，敲 得太重了，鸡蛋应声而裂，蛋壳掉进碗里，蛋清洒了一桌；第三次，先磕再掰，鸡蛋倒得乱 七八糟。瞧，学习的过程虽然手忙脚乱，但也是趣味横生呀！这样写下来，文章不就有波折 了吗？
2.习作素养
学会从生活中选择真实的素材；学会按一定顺序把事情的过程写清楚， 并在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。
3.易错点
习作缺少由不会到学会的过程，以及这一过程中不同阶段的心理变化； 叙事没有条理，没有做到详略有致，就像记流水账一般。
针对这种情况，这里支一招——让事情的经过变得“一波三折”。 详细描写自己是怎样由不会到会，重点突出学习过程中自己遇到的困 难、解决的方法。
我拿起鸡蛋在碗边轻轻地一敲，看了看，鸡蛋毫发无损。“咦，力气小了点 儿，要加大点儿。”我又重重地一敲，鸡蛋应声而裂，蛋黄和蛋清掉进了碗里， 可许多碎碎的鸡蛋壳也跟着掉进了碗里，蛋清洒了一桌，我的手上也全是。我 手忙脚乱地把鸡蛋壳拣出来，把桌子擦干净，不料越擦越脏。打第三个鸡蛋时， 我先在碗边上磕开一点儿，再用手指一掰，鸡蛋一下子被我抠开了，倒得乱七 八糟，蛋黄都破了。
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地 搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
——《芦花鞋》
这个课文片段运用了三个表示先后顺序的词语“先”“然后”“再”，把制作芦花鞋的 三个步骤：采芦花、搓草绳、编成鞋逐步分解，使人一目了然。
先写“不会”，一波三折。
写“学会了什么”，学得太快，学得太顺利，没有波折，文章也就 没意思了。不会写作的人，很容易在文章里写“我终于学会了骑自行 车”，一个“终于”把文章的精彩、曲折全都写没了。
——选自学生习作
这个片段写学打鸡蛋，先写“不会”：第一次，力气小了，鸡蛋毫发无损；第二次，敲 得太重了，鸡蛋应声而裂，蛋壳掉进碗里，蛋清洒了一桌；第三次，先磕再掰，鸡蛋倒得乱 七八糟。瞧，学习的过程虽然手忙脚乱，但也是趣味横生呀！这样写下来，文章不就有波折 了吗？
三年级作文：我学会了 PPT课件 图文
我按照这些方法逐步提高了背诵效率，相信只要 自己坚持不懈地努力，终究会品尝到成功的喜悦。
我学会了拌黄瓜
一天晚上，爸爸妈妈去超市。这时我的肚子叫 了起来，像要反抗似的。我想一定是肚子里没“粮 食”了。于是，我决定自己做一回最爱吃的凉拌黄
瓜。
我照着爸爸的样子做了起来。先洗了两根黄瓜， 又找了一个盆。我把黄瓜放在菜板上，举起刀一拍， 可没拍动，我又使劲拍了一下，这这样一个完整的 黄瓜被拍得“粉身碎骨”了，再把黄瓜切成一段一 段的，最后放到盆里。第二分黄瓜也逃不了，我把 它也拍得直向我求饶。我放了盐、醋、酱油、香油， 再拌几下，这样，一盆凉拌黄瓜闪亮登场了。我尝
是自己学会的某种本领、技能。
2.拓展思路选择材料
（1）、讨论汇报：
让我们先从几个方面来认识一下自己， 看看我们到底都学会了哪些本领、技能？
比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可 能会做一两个拿手的小菜······
也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等 或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业 余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、 弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷， 学会了组装赛车、学会了上网、打字、制 作贺卡······
嘴翘的老高，自言自语地说：“呀！这么多碗我怎么忙得过来呢？”我有
点不想洗了，但又想到妈妈整天那么忙，我应该帮她一下忙。于是，回想
妈妈以前是怎么洗的，想、想、想！呀，“想到啦”我先打开水龙头，水
“哗啦哗啦”的流金水池，等水差不多到一半的时候，我把水龙头关掉。
再把剩菜剩饭全部倒掉，然后拿来海绵，用水沾湿，使劲擦，咦？怎么油
B、不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因 →学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习 →掌握了本领的情景。 以此类推，相信你现在知道 按什么顺序来写自己的文章了。
我学会了拌黄瓜
一天晚上，爸爸妈妈去超市。这时我的肚子叫 了起来，像要反抗似的。我想一定是肚子里没“粮 食”了。于是，我决定自己做一回最爱吃的凉拌黄
瓜。
我照着爸爸的样子做了起来。先洗了两根黄瓜， 又找了一个盆。我把黄瓜放在菜板上，举起刀一拍， 可没拍动，我又使劲拍了一下，这这样一个完整的 黄瓜被拍得“粉身碎骨”了，再把黄瓜切成一段一 段的，最后放到盆里。第二分黄瓜也逃不了，我把 它也拍得直向我求饶。我放了盐、醋、酱油、香油， 再拌几下，这样，一盆凉拌黄瓜闪亮登场了。我尝
是自己学会的某种本领、技能。
2.拓展思路选择材料
（1）、讨论汇报：
让我们先从几个方面来认识一下自己， 看看我们到底都学会了哪些本领、技能？
比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可 能会做一两个拿手的小菜······
也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等 或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业 余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、 弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷， 学会了组装赛车、学会了上网、打字、制 作贺卡······
嘴翘的老高，自言自语地说：“呀！这么多碗我怎么忙得过来呢？”我有
点不想洗了，但又想到妈妈整天那么忙，我应该帮她一下忙。于是，回想
妈妈以前是怎么洗的，想、想、想！呀，“想到啦”我先打开水龙头，水
“哗啦哗啦”的流金水池，等水差不多到一半的时候，我把水龙头关掉。
再把剩菜剩饭全部倒掉，然后拿来海绵，用水沾湿，使劲擦，咦？怎么油
B、不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因 →学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习 →掌握了本领的情景。 以此类推，相信你现在知道 按什么顺序来写自己的文章了。
小学语文作文辅导PPT PPT课件(共10张)
在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其
实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。 我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆 学问！
写景
时间——何时的景色 地点——何处的景色 人物——谁发现的景色 描述——怎样的景色 情感——看到这些景色的心情
写物
• • • • • • 动物 植物 文具、玩具 书籍 衣服首饰 房屋
《小金鱼》
金鱼会睡觉吗？ 我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛 圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞 片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬 的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。 我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：这些金鱼好像从来不用 睡觉似的，不累吗？怎么不休息呢？为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的 资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
初三叙事作文《那一次,我学会了坚强》500字(共8页PPT)
初三叙事作文《那一次，我学会了 坚强》
用最少的悔恨面对过去。
再见
看着同学们的学习生活是那
么的轻松而又自在，我们似乎在两个
完全不同的世界。在光明中，
太阳照射下来，充满了生机勃勃。而
月光 在黑暗中，只能与微弱的
与
星光相伴。
我开始鼓起了勇气地向
爸爸倾诉自己的苦难。
关键词：如同,一个,乌龟,开始,
缩进,自己,背壳,看着,同学,学习, 生活,那么,轻松,自在,我们,似乎, 两个,完全,不同,世界,光明,太阳, 照射,下来,充满,生机勃勃,黑暗,只 能,微弱,月光,星光,相伴,开始,鼓 起,勇气,地向,爸爸,倾诉,自己,苦 难。
初三叙事作文
那一次，我学会了坚 强
500字
过程 在不断不断地成长
中，我从
一个软弱的小女孩，成为坚强勇
敢的大姑娘了。时间会让人
学会 改变。在成长中，我
了坚强。
在我刚刚踏入中学大门的
时候，面对这个一无所知的世
界。一时，真的适应不过来。中学
的学习生活真的很紧张。
关键词：不断,不断,成长,过程,
一个,软弱,小女孩,成为,坚强,勇敢, 大姑娘,时间,改变,成长,学会,坚强, 刚刚,踏入,中学,大门,时候,面对, 这个,一无所知,世界,一时,真的,适 应,过来,中学,学习,生活,真的,紧 张。
初三叙事作文《那一次，我学会了 坚强》
有时跟不上老师的节奏，特别
是在数学方面，成绩一落千
丈，慢慢从原来的95.96分……变成了 80.81.分……。为此我很烦恼。我曾不 断地告诉自己这是正常的。刚刚进入
中学或许就是这样。可是，我一
次又一次地失败，一次又一次地倒下，
几乎使我失去了信心。
小学二年级作文《我学会了》200字(共6页PPT)
我学会了
二年级作文 200字
记得有一天，我想：妈妈每
回家 天上班那么辛苦，晚上
还要
回家打扫卫生我想学
。”妈妈一
口答应了。 妈妈叫我先扫一下试试。
关键词：记得,一天,妈妈,每天,
上班,那么,辛苦,晚上,回家,还要, 回家,打扫卫生,看见,地上,许许多 多,灰尘,纸片,妈妈,妈妈,扫地,妈 妈,一口,答应,妈妈,一下,试试。
二年级作文《我学会了》
最后我终于学会了扫地，
道理 我也明白了一个
：世上无难
事，只怕有心人。
小 江西省九江市浔阳区龙山
学二年级：贾子楠
关键词：最后,终于,学会,扫地,
明白,一个,道理,世上无难事,只怕 有心人,江西省,九江市,浔阳区,龙 山,小学,二年级,贾子楠。
二年级作文《我学会了》
大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。
二年级作文《我学会了》
我拿着扫把扫来扫去，挥来挥去，就
是扫不干净。妈妈见了，连忙教
导我，说：“你要先用扫把一下
垃圾 一下地把
扫在一起，不能左
扫一下，右扫一下，这样垃圾会弄得
指 到处都是。”我听了妈妈的的
教，小心翼翼地打扫着，很快就扫
干净了。
关键词：扫把,扫来扫去,挥来,
挥去,就是,扫不,干净,妈妈,连忙, 教导,先用,扫把,一下一下,垃圾,一 起,不能,一下,一下,这样,垃圾,得 到,妈妈,的的,指教,小心翼翼,打扫, 很快,干净。
再见
二年级作文 200字
记得有一天，我想：妈妈每
回家 天上班那么辛苦，晚上
还要
回家打扫卫生我想学
。”妈妈一
口答应了。 妈妈叫我先扫一下试试。
关键词：记得,一天,妈妈,每天,
上班,那么,辛苦,晚上,回家,还要, 回家,打扫卫生,看见,地上,许许多 多,灰尘,纸片,妈妈,妈妈,扫地,妈 妈,一口,答应,妈妈,一下,试试。
二年级作文《我学会了》
最后我终于学会了扫地，
道理 我也明白了一个
：世上无难
事，只怕有心人。
小 江西省九江市浔阳区龙山
学二年级：贾子楠
关键词：最后,终于,学会,扫地,
明白,一个,道理,世上无难事,只怕 有心人,江西省,九江市,浔阳区,龙 山,小学,二年级,贾子楠。
二年级作文《我学会了》
大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。
二年级作文《我学会了》
我拿着扫把扫来扫去，挥来挥去，就
是扫不干净。妈妈见了，连忙教
导我，说：“你要先用扫把一下
垃圾 一下地把
扫在一起，不能左
扫一下，右扫一下，这样垃圾会弄得
指 到处都是。”我听了妈妈的的
教，小心翼翼地打扫着，很快就扫
干净了。
关键词：扫把,扫来扫去,挥来,
挥去,就是,扫不,干净,妈妈,连忙, 教导,先用,扫把,一下一下,垃圾,一 起,不能,一下,一下,这样,垃圾,得 到,妈妈,的的,指教,小心翼翼,打扫, 很快,干净。
再见
三年级下册第四单元作文我学会了――PPT课件
气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。 如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增 强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难， 也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。 • 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文 章最后。
9
10
11
12
如果问到同学们都会做什么，大家会不假思 索地加答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、 会做农活……回忆一下，你的这些本领是怎样学 会的。
我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要
拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这
样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳
动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教
我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开
始 样拉。。后第来一连次着音拉不了准几，次声都音不就准像，锯我木急头得一满•
头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要 有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱
包饺子、包粽子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯
• 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等
4
5
6
• 去追求为“学”而努力的过去：你学本领 过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自 行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你 累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的 手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯
由不会拉 到初步会 拉，写得
们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡 很具体
认真地拉了起来……
33
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈 外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上 班总是早出晚归，星期天应该让他们多休 息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸 爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？ 我看了看四周，对，擦玻璃。 点明了事情发生的时间、地点和起因。
9
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如果问到同学们都会做什么，大家会不假思 索地加答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、 会做农活……回忆一下，你的这些本领是怎样学 会的。
我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要
拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这
样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳
动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教
我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开
始 样拉。。后第来一连次着音拉不了准几，次声都音不就准像，锯我木急头得一满•
头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要 有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱
包饺子、包粽子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯
• 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等
4
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• 去追求为“学”而努力的过去：你学本领 过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自 行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你 累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的 手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯
由不会拉 到初步会 拉，写得
们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡 很具体
认真地拉了起来……
33
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈 外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上 班总是早出晚归，星期天应该让他们多休 息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸 爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？ 我看了看四周，对，擦玻璃。 点明了事情发生的时间、地点和起因。
部编版四年级语文下册习作《我学会了_________》精品课件(共32张PPT)
1.写清楚一件事需要注意： 要把一件事叙述清楚,说完整，必 须要把六要素都交代清楚： （时间、地点、人物、事件起因、经 过、结果）
2. 按一定顺序把事情 的过程写清楚,写完整， 详略得当。
3. 写完后，读读自己的习作，修 改不通顺的地方。和同学互换习作， 看看学习的过程是否写清楚了。
在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在 开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要 怎样按一定的 写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活 顺序把事情的 片段等。恰当地采用小标题的形式，可以使文章层 过程写清楚呢？ 次分明，条理清晰，主旨突出。 列小标题要注意： 1. 小标题必须提纲挈领，言简意赅。 2. 小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要
又鼓起勇气，朝前滑去。
写法品析
❸语言、动作描写， 突出了“我”着急学 习滑冰，手忙脚乱摔 倒的窘状。这也为结 尾 “我”终于学会 溜冰、学会坚强埋下 伏笔。
❹引用歇后语、名言 警句，使文章语言更 丰富，更有说服力。
佳作在线：
学会溜冰 功夫不负有心人，我终于会溜冰了，而 且还能滑得飞快。我自豪地看着爸爸，他正 竖着大拇指夸我呢！ ❺
写法品析
❺总结全文，“我” 终于学会了溜冰，学 会了坚强。
本文作者按时间顺序，采用小标题式结构讲述了 “我”学会溜冰、学会坚强这件事情的发展过程。层次 分明，条理清晰，主旨突出。本文运用了排比、比喻等 修辞手法，还引用歇后语、名言等，使文章更生动形象， 富有文采。
2.按一定顺序来写。 “学会”需要一个过程，把事情的过程
写清楚，写完整，就需要按照事情发展的顺 序来写，重点写自己由不会到会的过程，中 间可以穿插这一过程中遇到的困难、克服困 难的办法排比、夸张、设问、反问
三年级下册第四单元作文_我学会了ppt课件
语言 神态
可编辑版课件
5
学习中遇到的困难
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。 然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮 儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合， 使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺 子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿 堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天， 皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球， 一屁股坐在沙发上。
定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、
胳膊都感觉有点累，但我想，一定要
坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。
呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。
阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，
映着屋子更加亮堂了。（注意使用表
示先后顺序的词语。事情的经过写得
很具体，突出了重点可编。辑版课）件
13
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了。（抒发自己的情感。）
动作
可编辑版课件
6
怎样解决的
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸 透了我的心思，走过来对我说：“妞妞 ， 是不是泄气了？”我点了点头。“来，我 教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿， 给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着 妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有 了信心，便重新振作起来，心想：“我一 定要学会包饺子。”
我学会了……
说说自己学会了什么本领?
我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学 会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。 其他一些生活技能、本领方面的呢?
可编辑版课件
2
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
因 学习中遇到的困难 怎样解决的
之
后的反复练习 掌握了本领的情景。
可编辑版课件
5
学习中遇到的困难
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。 然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮 儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合， 使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺 子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿 堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天， 皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球， 一屁股坐在沙发上。
定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、
胳膊都感觉有点累，但我想，一定要
坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。
呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。
阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，
映着屋子更加亮堂了。（注意使用表
示先后顺序的词语。事情的经过写得
很具体，突出了重点可编。辑版课）件
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我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了。（抒发自己的情感。）
动作
可编辑版课件
6
怎样解决的
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸 透了我的心思，走过来对我说：“妞妞 ， 是不是泄气了？”我点了点头。“来，我 教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿， 给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着 妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有 了信心，便重新振作起来，心想：“我一 定要学会包饺子。”
我学会了……
说说自己学会了什么本领?
我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学 会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。 其他一些生活技能、本领方面的呢?
可编辑版课件
2
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
因 学习中遇到的困难 怎样解决的
之
后的反复练习 掌握了本领的情景。
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除夕，姥姥家可热闹啦。大舅和二舅全家都回来了，大家围坐在一起，一边说笑，一
边包饺子。我也不甘寂寞，拿起一个小擀面杖也忙起来了。一开始，我是横一下，竖一下，
擀得很慢，而且里外一样薄，擀成了一个奇怪的形状。妈妈看见了，就耐心地教起我来。
妈妈一边做着示范，一边说：“左手要一边拿着一边转动，右手擀，左手和右手要互相配
我刚把脚钻进溜冰鞋里，就感觉双脚已经抬离了地面，心里就
开始怦怦乱跳，像十五个吊桶打水——七上八下，怎么也不敢站
起来。
在妈妈的鼓励下，我慢慢地站起来。才一会儿的功夫我的屁股
一就和地面亲密接触了了27次。我觉得溜冰很难，不想学了。妈
妈鼓舞我说：“妈妈相信你一定会学会的，‘不经过这么多挫折，
B、不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因 →学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习 →掌握了本领的情景。 以此类推，相信你现在知道 按什么顺序来写自己的文章了。
4.把文章写生动。
A、概括地说，就是有侧重点地将自己遇到的困难、 解决的方法仔细描述出来。例如困难是什么样的困难， 造成了什么样的后果。解决中如何请教、练习、总结 改进的，写出来让读文章的人才会有身临其境的感觉。
时，我就迫不及待地要包饺子。我用筷子夹了一点馅儿，照着大人的样子包了起来。可是，
我包的饺子瘪瘪的，站都站不住，我不甘心，又包了一个，还是瘪瘪的，很难看。于是，
我拿了一小块面团当馅儿，练了起来。我先把两头的边对折捏到一起，然后再捏出一圈小
花边，再按照自己的想法，把饺子捏成月亮形、太阳形和沙发形的。我越包越好，大家都
3.编写提纲巧布局
学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无论 你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会 的，它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。
(1)、明确写作思路：写学会了某种本领的文章，常 见的写作顺序有：
A、学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→ 怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获。
老是擦不掉呢？我灵机一动，啊，妈妈平时洗碗都要用上她的“清油
工”——洗洁精。我爸洗洁精挤在海绵上，再擦，一个接一个，啊！都没
有油了，可是我的衣服上都是水，像落汤鸡一样，看着满水池都是泡，我
不由自主地玩起了“泡沫大战”弄得墙上到处都是。最后“泡沫大战”结
束了，宣布成绩——金灿赢！我又用清水吧碗冲干净。哇！一只只光滑、
B、大胆的运用自己在课内掌握的词语、名言警句、 诗句与课外积累的好语言。
C、叙事情描述的角度，一般是将自己在做事中看 到的、听到的、想到的，以及自己采取的具体方法 (动作)描述出来。
我学会了包饺子
ห้องสมุดไป่ตู้
过大年为什么要吃饺子呢？因为过大年吃饺子是中国的传统饮食文化。一家人围坐在
一起包饺子，象征着团圆和喜庆。所以，过大年是一定要吃饺子的。
合，右手擀一下，左手的片要转动一下，这样，擀出来的皮就会中间厚，外边薄，而且要
尽量擀成圆形。”妈妈拿起一个擀好的饺子皮举到灯光前面让我看，果然是中间厚，外边
薄。我急忙照着妈妈的样子擀了起来。我右手擀，左手转动，左一下，右一下，两只手配
合得还不错。很快，一个圆圆的饺子皮就擀好了。不一会儿，我已经擀得很像样子了。这
是自己学会的某种本领、技能。
2.拓展思路选择材料
（1）、讨论汇报：
让我们先从几个方面来认识一下自己， 看看我们到底都学会了哪些本领、技能？ 比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可 能会做一两个拿手的小菜······
也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等 或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业 余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、 弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷， 学会了组装赛车、学会了上网、打字、制 作贺卡······
嘴翘的老高，自言自语地说：“呀！这么多碗我怎么忙得过来呢？”我有
点不想洗了，但又想到妈妈整天那么忙，我应该帮她一下忙。于是，回想
妈妈以前是怎么洗的，想、想、想！呀，“想到啦”我先打开水龙头，水
“哗啦哗啦”的流金水池，等水差不多到一半的时候，我把水龙头关掉。
再把剩菜剩饭全部倒掉，然后拿来海绵，用水沾湿，使劲擦，咦？怎么油
家家户户都团圆。”
我学会了洗碗
星期六晚上，吃好饭，爸爸正好出差了，而妈妈加班又快要迟到了，
于是急急忙忙地收拾好东西，临走前跟我说：“金灿啊，碗等我回来再洗，
你先看会电视吧！”说完，便走了。站在阳台上，看着妈妈忙碌的背影，
心里一酸，好难受啊！我决定帮妈妈洗碗，给妈妈减轻负担。
我来到水池旁边，看着一大堆碗，原本以为洗碗很容易的我，顿时，
透亮的碗闪亮登场！接下来轮到筷子了，我在用海绵使劲擦，最后用水冲
干净。“清油工”和海绵表演完后，他们又陆续地回归到自己的座位。
妈妈回来了，看见碗洗得干干净净的，惊喜地说：“小宝贝，你长大
了，懂事了。我听了，心里美滋滋的。
我学会了溜冰
以前，我看见一些大姐姐们在溜冰，心里羡慕得不得了，我也
想溜冰。于是我就让爸爸给我买一双溜冰鞋，开始学溜冰。
2.拓展思路选择材料
（2）决定所选的材料： 这一切本领都不是 人天生就会的，而是通过向他人学，向书本 学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学 会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有 学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？ 你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带 给你的快乐最多？选一个感受最深的来写， 这就是这次写作的材料。
夸我心灵手巧，干家务活有样儿。最后，我又包了几个真正馅儿的饺子。
开煮喽！没多一会儿，热腾腾的饺子端上了桌子。我吃着自己包的饺子，感觉比别人包
的饺子都好吃。因为，这是我自己包的饺子，吃到嘴里香喷喷的，心里也是美滋滋的。我
高兴地大声朗诵起了自编的顺口溜：
“过大年，真热闹，
包饺子，放鞭炮，
一起来吃年夜饭，
半命题作文“我学会了______”
写作要求：联系你的生活实际，想一想你学 会了哪些本领？什么事让你感受到了成功的喜悦？ 以“我学会了______”为题写一篇作文，要求先 补充题目，把事情的经过叙述清楚，字数300字
以上。
1.认真读题目，弄清题意
（1）知道这篇文章属于写事的文章。 （2）这是个半命题的作文，题目上要补充的