分析经典长难句攻克高考英语阅读
分析经典长难句攻克高考英语阅读
分析经典长难句攻克高考英语阅读攻克高考英语阅读中的经典长难句分析如下：1. "In contrast, not everyone who looks like an adult behaves like one or is treated like one."（Beijing Review）分析：这个句子中包含一个定语从句和一个主谓宾结构。
主句是"Not everyone behaves like one or is treated like one"，其中"not everyone"作为主语，"behaves like one or is treated like one"作为谓语，意思是并非每个表面上看起来成年人的人都表现得像成年人或者被当作成年人对待。
定语从句"In contrast"表示对比关系，修饰整个主句。
整个句子比较复杂，需要仔细理解句子结构和逻辑关系。
3. "Whether there will be a world war depends largely upon American actions and decisions."（高考真题）分析：这个句子中包含一个名词从句作主语，以及两个并列的介词短语作宾语。
名词从句"Whether there will be a world war"作为主语，其中"There will be a world war"是主谓结构，表示"会有一场世界大战"，"Whether"引导的名词从句表示是否的问题。
介词短语"upon American actions and decisions"作为宾语，表示"取决于美国的行动和决策"，其中"upon"是介词，"American actions and decisions"是宾语的复合结构。
解析高考英语阅读中的长难句
解析高考英语阅读中的长难句一、判断下列句子是简单句、并列句还是主从复合句( 1 ) We took pity on the people in the disaster-hit area in Yushu and many students raised money for them.( 2 ) Having suffered a number of health problems, former Olympic President Samaranch died on April 21 in Barcelona.( 3 ) The Internet is an exciting tool that not only puts vast information at your fingertips but expands options.二、长难句阅读法：结构分析法：明晰句子结构，把握句子的基本框架。
A.判断该句是简单句、并列句还是复合句；B.找出句子的主干成分(主语和谓语)，分清句子附属成分，理解句子大意。
C.层层分析，层层剥离判断句子简单句并列句复合句主干并列连词从属连词句子较长，一个从句套着另一个从句，环环相扣。
不管句子有多长有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。
主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构或主系表结构。
而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。
我们应通过仔细分析，将每个修饰成分划出来，找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。
三、长难句之分门别类篇1.带有较多成分的简单句：去枝叶, 留主干。
Schools across China are expected to hire 50,000 college graduates this year as short-term teachers, almost three times the number hired last year, to help reduce unemployment pressures . (2009 江苏)2.含有多个从句的复合句：找从属连词,分析从句, 理解句意。
高考英语阅读理解长难句分析详解 (1)
英语句子分析之破解高考英语长难句老师叮咛：李辉老师说过，提分，最难的是改变自己过去习惯！！！有些同学做题时容易靠运气、凭感觉、拼人品、想一出是一出、脑子里蹦出啥就选啥、不看依据、不找线索、不讲证据………这都是常年累月养成的错误习惯！要克服惯性的力量，就必须以悬崖勒马之势，下大力气、刻意练习、不怕困难、自我警醒、保持觉知，在每一道题上，训练自己的责任感！无论是阅读完形还是语法改错，都是我们训练责任心的道场，每道题，都在把我们变成更好的自己！要想得到，必先成为！下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理、审核、校对，无错、可信！可供全国各省高中生免费下载、打印、学习、背诵。
一．八种基本主干句式1.主语+谓语【解释】在这种句型中，仅仅需要一个谓语动词便能够表达作者的完整意思，故谓语动词后面不需要再衔接其他成分，即宾语，所以该动词一般是不及物动词。
（注：在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。
字典里词后标有vt.的就是及物动词，字典里词后标有vi.的就是不及物动词，而及物动词后能直接跟有动作的对象，即宾语。
所谓“及物”，“及”有“从后头跟上、达到、关联”等意，“及物”说明需要带“物”来完成一个动作，也就说明这个动作是有对象的，这个对象就是通常意义上的宾语。
且一般来说，后面可直接加宾语的动词，即及物动词，是有被动的；而不及物动词是没有被动式的，因为它的动作是没有对象的，只是表示某种状态，故不可直接加宾语，需先加上介词，才能接宾语。
及物动词指。
）e.g：We come.我们来了。
2.主语+系动词+表语【解释】主系表结构通常用来表示主语的特点、身份、状态等。
充当表语的一般是名词、形容词以及名词或形容词性的成分。
系动词可以分为两类，一类表示状态，另一类系动词表示变化。
前者中所说的系动词有be动词（即am,is,are），taste，look，seem，sound，smell，keep 等。
通过分析句子成分攻克英语阅读理解
通过分析句子成分攻克高考英语阅读理解任何一门语言都是由词构成句，句构成段，段构成篇。
句子是由词按照一定的语法结构组成的。
组成句子的各个部分叫做句子的成分。
句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。
主语主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。
大多数主语都在句首。
如：讲述“谁” We work in a big factory.讲述“什么”The classroom is very big.数词作主语Three are enough.从句作主语What we need is food. 我们最需要的是食物.▲在“There be …”句型中，主语的位置在中间。
如：There are some bottles of milk in the box.▲在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。
如：It is very interesting toplay the game called “treat or trick”.It took two workers aboutthree months to build the house.谓语谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。
如：He is very generous.She looks very smart and coolWe have finished the job.He can speak German.表语表语说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词、介词、副词、不定宾语▲宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式、或相当于名词的词或短语或从句来充当，它和谓语动词一起说明主语是什么，通常放在谓语动词后面。
从句做宾语 I believe that they can finish the work intime.▲直接宾语和间接宾语及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。
高考英语阅读理解长难句分析详解
高考英语阅读理解长难句分析详解此篇文章没有明显的格式错误，但是第一段中的“而且”可以省略，使句子更加简洁。
同时，可以将最后一句话改为“这句话的主干是‘XXX。
’，‘Declaring that。
’是状语。
”第二段中没有问题，不需要进行改写。
总体来说，这篇文章语言简洁明了，没有明显的问题。
The theorem。
XXX Pierre de Format in the 17th century。
has XXX。
Among them was a French XXX the problem。
To study at the Eco-lab Polytechnique。
she had to disguise herself as a man.During the wedding。
Dermaine'XXX very us。
and it was said that Cordell'XXX。
It seems that different people had different XXX wedding.XXX difficult sentences。
it is XXX。
it is XXX and syntax during regular reading.XXX farming。
while the upper class Normans did most of the XXX that we even have different words for certain foods。
particularly meat。
depending on whether it is still in the fields or at home ready to be cooked.。
攻克高考英语阅读理解中的长难句
由于插入语只是对语义进行补充说 明，而不是句子必不可少 部分 ， 因此可 以将其省去 （ 连标 点符 号一起省去 ） ， 而句子语法结构
ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｇ ｐ ｉｍａ ｒ ｒ ｙ ａ ｎ ｄ ｈ ｉ ｇ ｈ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ ｒ ｅ ｎ’ Ｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ ， ｄ ｒ ｅ ｗ ｉ ｆ ｒ ｅ
短语； ｂ ｅ ｔ ｗ ｅ ｅ ｎ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ｃ ｈ ｉ ｌ ｄ ｒ ｅ ｎ ａ ｎ ｄ ｄ ａ ｎ ｃ ｅ ｐ ａ ｔ ｒ ｎ ｅ ｒ ｓ 是介 词短语 。例句
②可 以简化 为 Ａ ｐ ｌ ａ ｎ …ｄ ｒ ｅ ｗ ｉ ｆ ｒ ｅ ｒ ｆ ｏ ｍ ｓ ｏ ｍｅ ｐ ａ ｒ ｅ ｎ ｔ ｓ ｗ ｈ ｏ … 根 据上 述
２ ０ １ ３ － ０ ３
热点 聚焦
攻克高考英语阅读理解 中的长难句
文／ 丁 支 军
摘
要： 从全 国各地英语高考试卷来看， 英语 阅读理解 中的长难 句越来越 多， 因此 ， 有必要对长难句进行分析理解。研 究 了这 些长
难 句形 成 的 原 因 ， 并 探 究 了长 难 句 的理 解方 法 。 关键词 ： 长难旬； 形成原 因； 理 解 方 法
英语教师常说 ： “ 得阅读者 ， 得天下 。” 从全 国各地英语 高考 试 了可 以用 单词 、 短语来充 当之外 ， 也 可以用句子来充 当 ， 除 了谓语 卷 中占的分值 比重可 以看 出阅读理解在英语 教学 中的重要地 位 。 和补语外 ， 其他成 分都可 以用句子来充 当 ， 因此有 了从句 ， 包括 主 然而仔 细研 究发现 ， 这些年来阅读理解 文章越来 越难理解 ， 除词 汇 语从句 、 宾语从句 、 表语从句 、 定语从 句 、 状语从句 。 我们知道 ， 在英
如何分析高考英语阅读理解中的长难句子
如何分析长难句子阅读理解的文章一般都选自国外的一些网站或者杂志，是原汁原味的美文，有些词汇和句式的难度较大。
词汇运用灵活，高级词汇较多，同一词的不同词性的用法交替出现。
句式复杂，长句、意思隐晦句、复合句较多，定语从句、名词性从句、状语从句出现频率较高。
那么正确理解长难句式考生做好阅读理解题的一个关键。
1、寻找谓语动词找到了谓语动词，就说明有句子存在。
首先，如何寻找谓语动词呢？很简单，有时态变化的动词就一定是谓语。
然后，顺着谓语动词往前找，如果有引导词存在，说明这个谓语动词所在的句子就是个从句，在根据句子成分判断这是哪中从句：This alone demonstrates that the television business is not an easy world to survive in ,a face underlined by statistics that show that out of eithty European television networks no less than 50% took a loss in 1989.如果顺着谓语动词往前找，却没有引导词存在，这就说明这个动词是主句的谓语动词，那它的前面就是助于，后面就应该是宾语或表语。
2、寻找并列连词常见的并列连词有and ,but ,yet ,or ,so ,for ,not only…but also…看到这些单词或短语，一般就有并列结构存在，并且很可能存在着省略问题。
如：They are the possession s of the autonomous (self-governing)man of traditional theory ,and they are essential to practices in which a person is held respensible for his conduct and given credit for his achievements.3、寻找引导词一般从句是由引导词来引导的。
高考英语阅读理解长难句分析详解 (2)
高考短文改错技巧老师叮咛：李辉老师说，学语言最好的方法就是什么呢，就是利用大的语言单位，学会小的语言单位。
如果你要学音标，就把它放在单词里面去学，你要学单词，就把它放到句子里面去学，只有这么学，才能学会。
下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！高考英语短文改错命题规律1、上下文语义矛盾通过对近年改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。
2、缺漏和多余缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。
一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。
多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。
3、介词误用介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点。
4、代词误用如果某一代词根本无所指，或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。
5、非谓语动词错用非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。
改错中的主要出现是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。
6、形容词、副词(包括比较级和最高级)误用形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。
常见错误类型有：(1)不能区分哪两部分进行比较，是主语之间、宾语之间还是时间状语之间、地点状语之间的比较。
(2)不可分级的形容词、副词误用了比较结构。
7、一致性方面的错误一致性(Agreement或Concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。
一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。
考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：(1).主谓一致。
主谓不一致错误是CET6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
I. For example, adolesce nt boys are more likely to buy computer games tha n anyother group, so it makes sense to make computer game ads that appeal to this group.【句式翻译】例如，进入青春期的男孩子就可能比任何其他人群更愿意购买电脑游戏，因此，针对这个目标群体制作有吸引力的电脑游戏广告是有意义【句式分析】本句是一个含有so引导的结果状语从句的复合句，同时又含有一个than 引导的比较状语从句。
【词语点拨】1)likely adj.可能的；常用于句型：sb/sth be likely to do= it is likely that…可能做He' s very likely to send me an email tonight.=It ' s very likely that he ' ll send me an email tonight.很可能他今晚会给我发电子邮件。
The company is likely to set up a branch in our city. =It ' s likely that the compa ny will set up a branch in our city.这个公司可能要在我们的城市建立分公司。
2) make sense 有意义；讲得通；make sense of 理解I can ' t follow these instructions -- they don ' t make sense.我不理解这些指示--根本讲不通嘛。
We read the sentence through, but could not make sense of it.我们把句子看了一遍，但不明白它说些什么。
3) appeal to 吸弓丨；appeal to sb. for sth/appeal to sb. to do sth 呼吁某人干某事；求助于Blue and red appeal to me, but I don ' t like gray or yellow.我喜欢蓝色和红色，而不喜欢灰色或黄色。
Jack sin cerely appealed to his friends to support him.杰克真切地向朋友请求支持。
We can appeal to the website for the in formatio n we n eed.我们可以在网上查找我们需要的信息。
【语法点拨】本句中的than any other …，意为"比其他任何一个......... "，所谈论的对象在比较的范围之内；若不在范围之内，则不用other。
如：China is larger tha n any other country in Asia.中国比亚洲任何别的国家都大。
Chi na is larger tha n any country in Africa.中国比非洲的任何国家都大。
2. The more exposed young people are to finan cial issues, and the youn ger they become aware of them, the more likely they are to become resp on sible, forward-pla nning adults who man age their finances con fide ntly and effectively.【句式翻译】年轻人越接触经济问题，他们就能越早地了解这些问题，他们就更有可能成为有责任感的、早作打算的成年人，能够有信心地、有效地管理自己的经济问题。
【句式分析】本句含有"the+比较级，the+比较级”的句式，同时又含有一个who引导的限制性定语从句，修饰先行词adults。
【词语点拨】1) expose vt. 揭露；使暴露；be exposed to 暴露于；接触We must expose this shameful activity to the n ewspapers.我们一定要向报社揭露这一无耻行径。
We should allow childre n to be exposed to new ideas.我们应当让孩子们接触新思想。
2)manage v.应付，设法对付；管理；能解决；man age to do设法做成We n eed people who are good at man agi ng.我们需要擅长管理的人。
He man aged to send the tourists to the airport in time.他设法把游客及时送到机场。
Small sailboats can easily turn over in the water if they are not man aged carefully.如果掌控小帆船不够小心，它们在水中就容易翻。
【语法点拨】"the+比较级，the+比较级”，表示"越 .......... 越.... ”。
如：The more we get together ,the happier we ' ll be.我们越是多聚会，我们越快乐。
The Ion ger she worked at it ,the more en thusiastic she became.她越干越来劲。
3.She found that kids praised for “ trying hard ” did better on testes and were more likely to take on difficult assignments than those praised for being “ smart ” .【句式翻译】她发现因为努力被表扬的孩子比因为聪明被表扬的孩子在考试中表现得更好，更愿意承担困难的任务。
【句式分析】本句含有一个than引导的比较状语从句。
【词语点拨】take on承担；呈现He is always ready to take on heavy resp on sibilities.他一向乐于挑重担。
The chamele on can take on the colour of its backgro und.变色龙可呈现出与其背景相同的颜色。
【语法点拨】当我们要对两个人或物进行比较时，就采用比较级，比较级的构成：形容词或副词的比较级+than+比较成分，意思是："更....................... 些”或“较..... ”。
Deeds are better than words whe n people are in n eed of help.当别人需要帮助时，行动胜于语言。
In a word, practice is far more important than book knowledge.一句话，实践远比书本知识重要。
4. Perhaps more importantly, the better you are at managing the time you devote to your studies, the more time you will have to spe nd on your outside in terests.【句式翻译】也许更重要的是，你越善于管理你的学习时间，你就会有更多的时间用在你课外的兴趣上。
【句式分析】本句含有“ the+比较级，the+比较级”的句式，同时含有两个非限制性定语从句，分别修饰先行词the time 和the more time 。
【词语点拨】1)devote vt. 献身；专心于；常接time/mo ney/en ergy/life/o neself 作宾语，构成短语be devoted to=devote on eself to 献身于，致力于；to为介词，后面接名词、代词或者动名词。
Lang Lang devoted a lot of time to playing the piano even when he was a littlechild. 郎朗小时候就把很多时间都用来弹钢琴。
After her marriage, the sin ger could n ' t devote herself totally to her music.结婚之后这个歌手无法全力倾注于音乐。
2) spend some money/ time on sth=spend some money/time (in) doing sth 表示 "花费(时间、金钱等)做某事”，其中的介词in可以省略。
Every day, most of the students in this school spend three hours on their homework. 这所学校大多数学生每天花三个小时做家庭作业。
It is bad for childre n to spe nd a lot of time play ing computer games. 用很多时间玩电脑游戏对孩子是有害的。
【语法点拨】“ the+比较级，the+比较级”，表示“越……越……”，具体用法第2句。
5. He worked there through his school and uni versity years un til 1942, a year after he had gained a Master ' s degree at university in chemistry.【句式翻译】他读中学和大学的那段时间都在那里工作，一直到1942年，也就是他在大学里获得化学硕士学位后的那一年。
【句式分析】本句含有一个after引导的时间状语从句，从句中运用了过去完成时态。
【词语点拨】gain vt.(经过努力)获得，取得We gain kno wledge by practici ng aga in and aga in.我们从反复训练中获取知识。
They realized that pass ing the exam was no Ion ger eno ugh toga ina place at uni versity.他们认识到仅仅通过这个考试，并不能确保在大学获得一席之位。