好习惯益终身校本教材(低年级)
校本教材《养成良好的学习习惯》一年级
一年级校本教材——《要养成良好的学习习惯》目录1、积极认真的态度是搞好课堂学习的关键——要养成认真学习的良好习惯 (1)2、课堂上敢于大胆发方言的孩子思维敏捷——要养成在课堂上大胆发言的习惯 (2)3、虚心向他人请教是一种非常良好的自学品质——要养成虚心好问的习惯 (3)4、阅读是开启孩子智慧之门的金钥匙——要养成爱读书的习惯 (4)1、积极认真的态度是搞好课堂学习的关键——要养成认真学习的良好习惯故事：赵子仪是我们班上学习最优秀的同学。
他做什么事都那么认真，做什么事都那么持之以恒。
他每天放学回家先写作业，然后再把当天学习的内容复习一遍，再找一些试卷来做，无论家人在他身旁做什么事，他仍旧埋头学习。
无论电视上播放了什么精彩的节目，他都不管，哪怕是他最爱看的动画片。
记得有一次，在上阅读课进，老师让我们阅读课外书，赵子仪拿起他心爱的《小学生作文大全》认真读起来，老师看到他读得这本书不错，就说：“你看人家赵子仪读的书多好。
”他还在认真读书，根本不知道老师在表扬他，旁边的同学叫了他好几声，他都没听见，直到同桌拍了拍他，他才回过神来，他这可真可谓称得上是聚精会神呀！老师的话：良好的学习习惯可使你终生受益，因为只有养成良好的习惯，才会成就良好的人生。
温馨建议：父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行潜移默化的影响着孩子，有良好学习习惯的孩子，背后必有为孩子营造学习氛围的家庭。
如果人人都有他这种精神，何愁什么事做不好呢？只在今天的坚持不懈和持之以恒，才会有明天的美好和辉煌。
名人名言：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
——毛泽东2、课堂上敢于大胆发方言的孩子思维敏捷——要养成在课堂上大胆发言的习惯故事：在我们班上，有好多好多的同学上课都不敢举手发言，也包括我自己。
有一天，我们学完了一节课后。
全老师问：“谁还有什么不懂的问题，现在可以大胆地举手。
好习惯伴我成长--校本教材
好习惯伴我成长 HAOXIGUANBANWOCHENGZHANG
低年级
序言
对教育者来说，习惯是极为重要的现象，只有习惯才能使我们教育者把某些原则灌输到受教育者的性格、神经系统以及他们的天性中。
英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。
习惯一旦培养成功以后，便用不着借助记忆，很容易地就能发生作用了。
”可见，养成教育是素质教育中不可缺少的一个基础性层面，是素质教育中最“实”的基础部分。
说儿歌，是低年级学生喜欢的活动。
用儿歌代替枯燥乏味的说教，让学生在说儿歌的过程中，记住要求，以促进良好习惯的养成。
通过儿歌，寓教于乐，既符合孩子的年龄特征，又使孩子很快掌握了学校常规和课堂常规，在不断的强化训练中，使孩子们从“小园生”成功地向“小学生”转化。
总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，我们低年级的教师就得抓住这个关键时期，从点滴做起，坚持不懈，强化训练，加深烙印，习惯成自然，让学生播种好习惯，收获好性格，享受好人生！
目录
第一单元导语 (5)
第一课三字经 (8)
第二课生活习惯童谣 (20)
第四课学习习惯童谣 (26)
第五课文明礼仪习惯童谣 (32)
第六课好故事我爱听 (36)
第七课好书推荐 (37)
第二单元导语 (38)
第八课弟子规 (43)
第九课安全习惯童谣 (48)
第十课自信教育童谣 (57)
第十一课好故事我爱看 (62)
第十二课好书推荐 (63)。
好习惯益终身课件
讨论、发言： 1、想一想，以上同学的表现，你们有没 有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还 有哪些方面需要改进? 2、课后，我们又该怎样做?
下面我们再看看这些同学做得好不好? （1）张同学边走路边看书，非常认真;李同学在餐厅边 吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学 在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同 学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。 （2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩;小华让哥 哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得开心极了。 明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置 的课后作业，小玲从来都不完成。
讨论、发言： 考试的时候，我们该怎样做?
读熟并背诵儿歌，让儿歌中的内容指导自己 的学习行为，从而养成良好的学习习惯。 小学生，爱学习，养成习惯终受益; 早晨起，不懒睡，背着书包上学去: 课堂上，专心听，基础打牢成绩好; 勤于思，善动脑，积极发言才聪明; 写作业，用心记，炼就本领比高低; 课堂外，多读书，课外知识更丰富: 好习惯，我第一，健康向上有活力。
好习惯 益终身
——良好行为习惯教育课
我们看看下面这些同学做得好不好？
体育课上
上课了，老师走?
（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声 说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷 吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。 （2）课堂上，老师在提问问题，a同学积极举手，回 答问题声音响亮;b同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地 站起来，回答问题声音特别小。 （3）课堂上，a同学认真写字，纸面清洁；b同学边写 边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
小学一年级校本课程“好习惯伴我成长”
编委会
总顾问： 顾 问： 主 编： 副主编： 编委会： 校 对： 封面设计
目录
第一单元 充分准备------------------------------------------1
1、 我是一名小学生了 ----- -----------------------------------------------------------------------------2 2、 认识美丽的校园---------------------------------------------------------------------------------------6 3、 安安全全上学去- --------------------------------------------------------------------------------------8 4、 学儿歌---------------------------------------------------------------------------------------------------10
第三单元 遵守校规-----------------------------------------28
1、 遵守课堂秩序-----------------------------------------------------------------------------------------30 2、 待人文明有礼- ---------------------------------------------------------------------------------------38 3、 爱护公物，人人有责--------------------------------------------------------------------------------42
小学《习惯养成教育读本》校本教材
·第一章、学生生活习惯养成第1节、合理饮食7-12岁的儿童正处于迅速发育阶段，特别是小学后期进入生长突增期，对营养要求较高，课堂教育要求注意力集中，相对比入学前脑力劳动加大，而游戏活动则趋减少，因此，这个时期的膳食应注意以下几点：（1）膳食要多样化，量要充足且平衡合理。
根据季节及市场供应情况，做到主副食粗细搭配、荤素、干湿适宜，多供给乳类和豆制品，保证钙的供应充足。
（2）适当安排餐次，除三餐外应增加一次点心。
三餐能量分配可为早餐20%-25%，午餐35%，点心10%-15%，晚餐30%。
早餐必须丰富质优，既要吃饱也应吃好。
如早餐营养供给不足，小学生常在第二节课后出现饥饿感，影响听课的注意力。
一般宜供给一定量的荤食（50-100克），如1个鸡蛋、1瓶牛奶或豆浆以及肉松、火腿、酱肉等，还可增加课间点心1次，以供给充分的营养素和能量，利于脑力劳动。
午餐也应充分重视，学校或家庭如能为孩子提供质量好的午餐，对提高孩子身体素质有极大作用。
晚餐一般从营养学观点看，不宜油腻过重、吃得过饱，否则会影响睡眠、休息，晚饭后最好不再进食。
第2节：讲究卫生一、生活卫生1．按时睡，按时起，每天应睡足10小时；2．睡前不要吃得太饱，喝得太多，玩得太累；3．平时保持坐、立、行走的正确姿势。
4．举止文明，不说脏话。
二、个人卫生1．早晚要洗脸刷牙，口杯、毛巾要专用；2．饭前便后要洗手；3．衣着整洁，不穿奇装异服；4．要做到六勤：勤洗澡，勤洗头，勤理发，勤洗手，勤换衣服，勤剪指甲；5．随身带手绢手纸；6．不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹；7．不在嘴里乱咬东西（如铅笔、指头等）；三、饮食卫生1．定时定量，营养要全面，不偏食、不挑食；2．吃饭要专心、愉快，细嚼细咽；3．不吃零食（禁止带零食进校门），不吃霉烂变质等不洁食物；4．不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水。
四、用眼卫生1．读写坚持三个“一”：即眼离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸，胸离桌沿一拳；2．不要在强光下看书，不要在行走或车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛。
一年级习惯养成校本课程教案全册
一年级习惯养成校本课程教案（第一至第五章）1.1 教学目标培养学生专注听讲、认真完成作业的习惯。
培养学生主动复习、提前预习的习惯。
1.2 教学内容学习的重要性专注听讲的方法与技巧认真完成作业的习惯主动复习、提前预习的方法与技巧1.3 教学活动讲解学习的重要性，让学生认识到学习对成长的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解专注听讲的方法与技巧。
布置作业，引导学生认真完成，并对学生的作业进行评价。
引导学生制定复习计划，培养主动复习的习惯。
引导学生提前预习，提高学习效果。
2.1 教学目标培养学生规律作息、合理饮食的习惯。
培养学生勤洗澡、勤换衣的习惯。
2.2 教学内容生活习惯对健康的影响规律作息的方法与技巧合理饮食的习惯勤洗澡、勤换衣的重要性2.3 教学活动讲解生活习惯对健康的影响，让学生认识到良好生活习惯的重要性。
通过故事、案例等形式，让学生了解规律作息的方法与技巧。
3.1 教学目标培养学生礼貌待人、尊重他人的习惯。
培养学生主动分享、乐于助人的习惯。
3.2 教学内容交往的重要性礼貌待人的方法与技巧尊重他人的习惯主动分享、乐于助人的习惯3.3 教学活动讲解交往的重要性，让学生认识到良好交往习惯对人际关系的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解礼貌待人的方法与技巧。
4.1 教学目标培养学生时间管理、任务管理的习惯。
培养学生自我反省、自我激励的习惯。
4.2 教学内容自我管理的重要性时间管理的方法与技巧任务管理的方法与技巧自我反省、自我激励的方法与技巧4.3 教学活动讲解自我管理的重要性，让学生认识到良好自我管理习惯对个人成长的影响。
通过故事、案例等形式，让学生了解时间管理的方法与技巧。
5.1 教学目标培养学生积极面对困难、调整情绪的习惯。
培养学生表达情绪、沟通他人的习惯。
5.2 教学内容情绪管理的重要性积极面对困难、调整情绪的方法与技巧表达情绪、沟通他人的方法与技巧5.3 教学活动讲解情绪管理的重要性，让学生认识到良好情绪管理习惯对心理健康的影响。
小学校本教材《养成好习惯》
《养成好习惯》校本教材——学习要主动一、学习要主动课题：第一课：明确目标第二课：抓住课堂第三课：复习反思第四课：诚信考试第五课：迎难而上第六课：有张有弛二、学习要主动12条好习惯分层：七年（上）明确目标我们是中学生了七年（下）抓住课堂3、课前学习用品要摆放整齐、有序，安静看书等待上课。
4、上课时，主动起立向老师问好，有客人听课时，要向客人问好。
7、课堂上集中注意力听讲，要主动、认真、用心思考问题和记笔记。
4、上课坐姿要端正，背要直，脚放平，手放在桌面上。
5、课堂上提出问题，要举右手；回答问题要立正站好，目视前方，声音要响亮。
八年（上）复习反思10、晚自习或回到家里，把当天所学各科知识复习一遍。
八年（下）诚信考试11、考试要认真审题、答题，绝不抄袭。
九年（上）迎难而上8、学习知识注重理解，讲究方法，不死记硬背。
9、遇到难题，不马上看答案，再思考五分钟。
九年（下）有张有弛1、课间到操场享受阳光、适度运动。
2、多看有益于身心健康的书籍。
13、积极参加生产劳动、社会实践和公益活动。
第一课：明确目标大海中没有方向的船只只能徒劳地随风漂流，生活中没有目标的人们只能无聊地重复着自己平庸的生活。
对大海中的船只来说，转折是从选定方向开始的；而对于中学生们来说，学习是从确定目标开始的。
一、启示录：毛毛虫有一种习性跟人类非常相似，是什么呢？法国心理学家约翰·法伯曾经做过一个著名的实验，称之为“毛毛虫实验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，使其首尾相接，围成一圈，在花盆周围不远的地方，撒了一些毛毛虫喜欢吃的松叶。
毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。
约翰.法伯在做这个实验前曾经设想：毛毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱吃的食物遗憾的是毛毛虫并没有这样做。
好习惯益终身ppt
睡懒觉、“宅”在....假 期是坏习惯滋生的“温 床”。假期坚持运动， 让你拥有充沛的精力和 健康的生活，远离假日 病!
如果天气不好，可以考 虑进行室内运动，比如 健身操、瑜伽等。
爱写字
在键盘时代，拥有一- 笔好字依然很重要!字如其人，干净整洁的字迹会让 人好感倍增!平时作业太多，写字潦草敷衍，假期正是平心静气练字的好时 候。
一（9）班主题班队会
好习惯益终身
主持人：
前言
好习惯有什么作用？
好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成 为开启我们智慧之门的金钥匙。
大家都有哪些好习惯？
讲卫生
守纪律
爱劳动
3
2
4
懂礼貌
爱学习
1
5
会感恩
讲卫生
养成讲卫生爱护环境的良好生活习惯。。
饭前便后要洗手
勤牙，食后漱口
爱劳动
我们也是家庭中的一一员，有责任负担起一部分家务劳动。 做家务也是培养自己独立性和责任感的必需环节。
每天主动承担一些简单 的家务劳动，如洗碗、 帮忙洗菜、清洗自己的 衣物，在大人们需要时 提供自己能够给予的帮 助。
可适当练习一一些简单 的做饭技能，不会的情 况下，寻求大人们的帮 助。
爱读书
晨读一日之计在于晨，假期的早晨不要都在睡懒觉中度过了。读古诗、 读课文、读一-些自己喜爱的文章格言，让早晨在朗朗书声中充实起来。
培养好习惯，成就好人生
谢谢大家观看！
选取你自己感兴趣的， 韵律感强的美文。大声 读，可以读出美感，读 出自信。
最佳晨读时间是早上7 点前，但睡懒觉起床的 同学们读上一-段，也 绝对是聊胜于无。
文章数量不必太多， 内容不必太长。一天 半小时，一个寒假选 取5-10篇文章就可以， 最好达到熟读成诵的 地步。
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良好学习习惯养成教育校本教材
好习惯 益终身
方法篇 适合低年级
武汉市黄陂区罗汉寺街罗汉小学
武汉市黄陂区罗汉寺街罗汉小学
《好习惯，益终身》
责任主编：胡奇
主编：詹凤珍胡成林易雄
副主编：邹松年易菊芳黄皓夏祥稳夏琳汪玲黄建勋胡志园胡培文娟张玲娟罗艳丽
钟明陈美珍祝建兵杨从欣刘利敏陈定原
郝菲（排名不分先后）
图片处理：易雄
编审：胡奇詹凤珍
编者的话
亲爱的同学们：
当你们阅读《好习惯，益终身》这本书时，我——好习惯小博士就和你见面了，相信我们一定能成为好朋友，并一起学习，一起成长。
同学们，俗话说：“少成若天性，习惯之以常”，小学阶段是培养我们良好学习习惯的黄金时期，特别是在“书写”、“倾听”、“作业”、“预习”、“积累”、“阅读”、“复习”等几个方面养成良好的学习习惯，定会让我们受益终生。
我将和大家一起徜徉在良好学习习惯的知识海洋中，用眼睛去观察，用头脑去思考，用心灵去体验，在合作交流中，感悟到“好习惯，益终身”的深刻含义，获得认识，体会到学习的快乐。
相信有这本书的陪伴，你们对自己会
多一份认识和自信，希望我们都能成为好
习惯的主人！
2012年
目 录
开头篇 (1)
我是光荣的小学生（适合低年级） (2)
一、书写习惯篇（适合低年级） (7)
6、欣赏中国汉字 (8)
7、坐姿和握笔 (9)
8、书写态度 (11)
9、书写格式 (12)
10、书写速度 (13)
11、检查改错 (14)
12、书写习惯歌谣 (15)
二、听和说习惯篇（适合低年级） (16)
13、专心听讲 (17)
14、主动回答问题 (19)
15、不懂就要问 (20)
16、我在口语交际课上 (21)
17、我是听说小能手 (22)
开 篇
小朋友们，热烈地祝贺你们成为一名光荣的小学生！从今天起，希望你们带着对幼儿园生活的美好记忆、怀着对新学校的憧憬、对新 学期的向往，站在新的起跑线上，取得好的成绩。
希望通过学习这本 书的知识，能让你们在今后的学习中逐步养成良好的学习习惯，让我 们在新的学期中共同努力，创造自己新的辉煌吧！祝同学们全面发展，各有进步，学得愉快，玩得开心！
我 是 光 荣 的 小 学 生
我是乐乐,今天我上学了。
见到老师,我主动跟老师问好。
上课时 , 我们坐得端端正正。
我认认真真地写字。
我大声朗读课文。
上课时,我积极举手发言,回答问题声音响亮。
遇到不懂
的问题,我举手
问老师。
瞧, 我们把教室打扫得真干净。
课间,我和小伙伴们玩得真开心。
把你的做法写下来吧！
一、书 写 篇
同学们，世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，是一幅美丽的画，这个国家就是中国。
希望通过这一单元的学习，能够激发你们对中国汉字的喜爱，以及养成良好的书写习惯，加油！
第1课 欣赏中国汉字
你感受到了什么？
汉字的演变过程：
你还了解汉字的哪些知识，和大家分享一下吧！
第2课 坐姿和握笔
他们用这样的姿势写字行吗？
正确的写字姿势是怎样的？
一、两点宽
二、八字形
三、头抬高
四、脚放平
正确的握笔姿势是这样的。
同学们，拿起你的笔跟我一起做吧！
你知道哪些名人练字的故事？讲给大家听一听。
他们身上有什么值得我们学习？
勤奋努力 ……
良好的书写态度给我们的学习带来哪些好处？
这些作业的格式对不对？好不好？为什么？
这些作业格式好不好？为什么？
什么样的格式最好？
2、字距、行距合理。
小题号和大题号顶格写并对齐，题号下不写字。
3、做完一大题空一行。
4、书写干净整洁，无涂改、粘贴痕迹。
把你的作业和同桌比一比，看谁的格式更好？把格式
好的作业拿出来秀一秀。
吧
小明是小学二年级的学生，她写
作业的时候总是边做边玩，不是喝水就 是上厕所，要不就玩笔套、橡皮、、、、、、 每天做到很晚还做不完。
随着年级上 升，这种情况越来越严重，他经常不能 按时上交作业，感觉作业永远也做不完！
小明的作业为什么总也做不完？
怎样才能把作业做得又快又好？
第6课 检查改错
每次考试结束后，很 多同学都感觉题目很简单。
可就是考不了100分。
这 是为什么？
怎样检查自己作业中的错误？
第7课 书写习惯歌谣
同学们，通过这个单元的学习，你有哪些收获？与同桌交流一下吧！
大家说得真不错，我告诉你们一个养成良好书写习惯的 小秘诀，我们来读一读，记一记吧！
小朋友，学写字，肩放平，头摆正，
腰伸直，身坐稳；眼离纸，距一尺， 胸离桌，有一拳；手指头，距笔尖， 有讲究，约一寸；握笔紧，用劲匀， 记字形，按笔顺，比写快，量力行。
把你认为自己最好的书写作品秀一秀吧！
二、听 和 说 篇
听要专心、仔细；记要清楚、完整。
这是一种良好的学习习惯。
小朋友，养成了这个学习习惯，你会发现自己有一双神奇的耳朵，有一张会说话的小嘴！
第8课 专心听讲
名人小故事
张艺谋是中国现代著名的导演之一。
他小时候最喜欢看的是民间故事和名著。
什么《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》，艺谋在小学、中学阶段就已经把这些书看完了。
他的表姐说：“谋谋小时候和人家巷子里头的小
孩儿玩儿，他从不跟谁打闹，人家就叫
他讲故事。
好多小孩儿都围上来，都听
得入神了！”
艺谋能静心听课，是个很专心的人。
课堂上无论发生什么事情，他总能跟着
老师的思路走，每次回答问题都有他独
特的想法。
他爱学习，所以，尽管他放学后老看小说，学习成绩还是很好。
他每学期都有个三好学生证拿回来。
后来，由于他热爱电影事业，并致力于实践，终于成为了我国有影响力的导演之一。
数学课上，老师在讲课，同学们在认真听，
突然，外面传来笑声，小强像没听见一样，专心
听老师讲课；圆圆却往窗户外看。
1、读了名人小故事，你觉得他的哪些做法值得我们学习？
2、老师在讲课时，外面传来笑声，小强是怎么做的?
1、上课该怎样听讲？
2、谈谈自己专心听讲的收获。
3、不专心听讲会带来哪些不良的后果？
第9课 主动回答问题
小博士小时候聪明、活泼，可爱。
学习成绩也非常优异，老师和同学都很喜欢他。
但他并没有因此而骄傲，课堂上总能认真听讲，主动回答老师提出的问题，这样不仅锻炼了他的表达能力，也使他积累了很多的知识。
同学们请教他的问题，他都能帮同学解答，同学们都称他“小博士”。
你看到了什么？同学们在干什么？表现你觉得同学们做得怎样？
为什么在课堂上要主动回答问题？
第10课 不懂就要问
《不懂就要问》
孙中山小时侯在私塾读书。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。
他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。
”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐
下，说：“我原想，书中的道理，你们长
大了自然会知道的。
现在你们既然想听，
我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先
生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不
懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
读完故事，你有哪些感受 ？
在学习和生活中遇到不懂的问题，我们应该怎样做？
第11课 我在口语交际课上
同学们在做什么？这是一节什么课？
一次口语交际课上，小博士的同学小明参与了话题的交流，小博士在一旁认真的倾听，并对小明的表达作了评价
──语音准确，规范，恰当；内容表达清楚，有条
理；声音响亮，仪态庄，表情自然。
最后，老师表
扬了他们。
在口语交际课上我们该怎样做？
第12课 我是听说小能手
新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。
”
师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！”
店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。
离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的
是猪肝，这猪耳朵当然是我的了…”于是便
将猎耳包好，塞进口袋里。
回到县衙，向知
县禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！”
知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你
的耳朵哪里去了！”
师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道：
“耳…耳朵…在此…在我…我的口袋里！”
在听别人说话时，我们应该怎样做？我们说话时又该做到哪几点？
听与说有哪些要求？。