幼儿园小班建构式课程《小不点儿》系列活动设计
幼儿园小班语言《小不点儿》教案
幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本课教材选用的是幼儿园小班语言教材《小不点儿》。
本课主要讲述了一只小蚂蚁在森林里冒险的故事。
通过生动的语言和丰富的画面，让学生感受到小蚂蚁的勇敢和智慧，培养学生的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够简单描述小蚂蚁的冒险经历。
2. 培养学生倾听故事、理解故事的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 通过故事，培养学生的勇敢、智慧和团结合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事的主要情节，能够简单描述小蚂蚁的冒险经历。
难点：培养学生倾听故事、理解故事的能力，通过故事，培养学生的勇敢、智慧和团结合作的精神。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小蚂蚁手偶学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小蚂蚁手偶，引导学生观察小蚂蚁的外形特点，激发学生对小蚂蚁的兴趣。
然后，教师以讲故事的形式引入本课内容。
2. 讲述故事：教师使用课件展示故事画面，一边讲述故事，一边引导学生关注故事情节，让学生初步感受小蚂蚁的勇敢和智慧。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论故事中小蚂蚁的冒险经历，让学生描述小蚂蚁在森林里的所见所闻，培养学生倾听故事、理解故事的能力。
4. 随堂练习：教师出示画纸和彩笔，引导学生根据故事内容，画出小蚂蚁的冒险经历。
通过绘画，提高学生的想象力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：小不点儿勇敢智慧团结合作七、作业设计1. 请学生复述故事《小不点儿》，家长签字确认。
2. 请学生谈谈自己身边的勇敢、智慧和团结合作的事例，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对小蚂蚁的冒险经历表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论交流。
在绘画环节，学生充分发挥想象力，创作出丰富多彩的小蚂蚁冒险画面。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的小蚂蚁，体验小蚂蚁的冒险历程，培养学生的勇敢、智慧和团结合作精神。
幼儿园小班教案《小不点儿》精选
幼儿园小班教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括小不点儿的故事、小不点儿的特点、小不点儿在我们生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的概念，知道小不点儿有大作用。
2. 培养幼儿观察、发现生活中小不点儿的乐趣，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力，让幼儿在活动中体验到团队协作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小不点儿的概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达的能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿故事书、PPT、小不点儿道具（如小石子、小珠子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、小剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小不点儿道具，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师讲述小不点儿的故事，引导幼儿关注故事中的小不点儿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示生活中的小不点儿，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小不点儿。
（2）幼儿相互展示作品，分享创作心得。
4. 团队合作活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个小不点儿主题，如小石子、小珠子等。
（2）小组成员共同讨论，用学具创作一个以小不点儿为主题的作品。
（1）各小组展示作品，分享创作过程和心得。
（2）教师点评，引导幼儿关注小不点儿的优点和作用。
六、板书设计1. 小不点儿2. 内容：（1）小不点儿的概念（2）小不点儿的特点（3）生活中的小不点儿（4）小不点儿的作用七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的小不点儿请幼儿在课后观察身边的事物，找出小不点儿，并描述它们的特点和作用。
答案示例：我找到了一颗小石子，它虽然很小，但可以用来装饰我的小花盆。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等形式，让幼儿了解了小不点儿的概念和作用。
小班教案小班语言活动：《小不点儿》
小班教案小班语言活动：《小不点儿》教学目标1.帮助幼儿了解小说《小不点儿》的故事情节和主要人物；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。
教学大纲第一节课1.教师介绍《小不点儿》的故事情节和主要人物。
2.听故事：教师讲述故事情节，鼓励幼儿积极参与。
3.讨论：教师引导幼儿自由讨论故事中的情节和人物，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
4.表演：教师邀请幼儿自愿参与《小不点儿》的角色扮演。
第二节课1.复习故事情节和人物。
2.看图说话：教师出示故事情节中的图片，让幼儿描述图片中的内容和情节。
3.填空：教师出示故事情节中的句子，遗漏某些关键词，让幼儿填写遗漏的关键词。
4.背诵：教师出示故事情节中的句子，让幼儿背诵，并鼓励幼儿展示自己的背诵成果。
第三节课1.复习故事情节和人物。
2.接龙故事：教师出示一张图片，让幼儿接龙说出以这张图片为开头的新故事情节。
3.角色扮演：教师邀请幼儿再次参与《小不点儿》的角色扮演，鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色。
4.故事续写：教师出示故事情节中的一段文字，鼓励幼儿自由发挥，续写下去，创造全新的故事情节。
教学重点1.引导幼儿主动参与课堂活动；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。
教学难点1.如何引导幼儿自由讨论和发表个人看法和想法；2.如何鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色；3.如何提高幼儿的背诵和复述能力。
课后延伸1.家长和幼儿共同完成《小不点儿》的阅读，鼓励幼儿刻意模仿书中人物的语言表达；2.家长和幼儿一起创作新的故事情节，并进行角色扮演；3.家长鼓励幼儿多进行阅读，并对幼儿的阅读进行鼓励和奖励。
总结通过本次教学活动，幼儿对《小不点儿》的故事情节和主要人物有了更深入的了解，同时也通过各种形式的活动，培养了语言表达能力、想象力和听说能力。
这些都是幼儿成长中必不可少的能力和素养，相信本次活动对幼儿的成长将起到积极的促进作用。
小班教案 小班主题活动《小不点儿》
小班教案小班主题活动《小不点儿》一、主题活动目标：1. 了解“小不点儿”这一主题，对相关事物产生兴趣。
2. 学会观察、描述和比较不同的小不点儿，培养观察和表达能力。
3. 通过各种活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、主题活动内容：1. 小不点儿的认识：了解各种小不点儿，如蚂蚁、蚊子、蜜蜂等。
2. 小不点儿的生活：学习小不点儿的生活习性，如蚂蚁的搬运、蜜蜂的采蜜等。
3. 小不点儿的保护：了解小不点儿在生态系统中的作用，培养保护意识。
4. 小不点儿的手工制作：制作小不点儿的手工作品，如蚂蚁模型、蜜蜂翅膀等。
5. 小不点儿的故事：讲述与小不点儿相关的故事，如《蚂蚁和西瓜》、《蜜蜂和花朵》等。
三、主题活动安排：1. 第一周：认识小不点儿，观察蚂蚁、蚊子、蜜蜂等。
2. 第二周：学习小不点儿的生活习性，进行相关实践活动。
3. 第三周：了解小不点儿在生态系统中的作用，培养保护意识。
4. 第四周：制作小不点儿的手工作品，进行展示和交流。
5. 第五周：讲述与小不点儿相关的故事，进行角色扮演等活动。
四、教学活动方法：1. 观察法：带领幼儿观察小不点儿，培养观察能力和表达能力。
2. 实践法：让幼儿参与小不点儿的生活实践活动，培养动手能力和团队协作能力。
3. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解小不点儿的相关知识。
4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习小不点儿的知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在观察、描述和比较小不点儿时的表现，评估他们的观察和表达能力。
3. 评价幼儿在手工制作和故事讲述时的表现，评估他们的动手能力和创造力。
4. 综合评价幼儿在主题活动中的表现，了解他们的学习成果和成长。
六、教学活动准备：1. 教具：小不点儿的图片、视频、实物模型、手工材料等。
2. 环境：创设一个安全、舒适、有趣的学习环境，如小不点儿的主题墙、蚂蚁窝等。
幼儿园小班教案《小不点儿》精选
幼儿园小班教案《小不点儿》精选教案内容：一、教学内容幼儿园小班教案《小不点儿》主要针对幼儿园小班的孩子们，教学内容围绕着“小不点儿”这一主题，通过讲解和活动让孩子们认识到大小、高低、长短等概念。
教材涵盖了大和小、高和低、长和短三个章节，每个章节都包含了相关的图片和实践活动。
二、教学目标1. 让孩子们认识和理解大小、高低、长短的概念。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握大小、高低、长短的概念。
难点：让孩子们能够运用这些概念进行实际操作和应用。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：通过展示图片，让孩子们观察和描述图片中的大小、高低、长短差异。
2. 讲解：用简单的语言和示例讲解大小、高低、长短的含义和区别。
3. 实践活动：让孩子们分组进行实践活动，如用卡片进行大小、高低、长短的排序。
4. 小组讨论：让孩子们分组讨论自己在实践活动中的发现和体验，并分享给其他小组。
六、板书设计板书设计将包括大小、高低、长短的概念及其图片示例。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，找一些物品，比较它们的大小、高低、长短，并和家长分享。
答案：根据孩子们的实际情况，家长可以引导孩子们描述他们找到的物品的大小、高低、长短差异。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察孩子们的反应和参与程度，思考教学效果是否达到预期目标，是否有需要改进的地方。
拓展延伸：可以组织孩子们进行大小、高低、长短的创作活动，如用彩纸制作大小、高低、长短的物品，激发孩子们的创造力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充教案《小不点儿》针对幼儿园小班的孩子们设计，教学内容以“小不点儿”为主题，围绕大小、高低、长短的概念展开。
在教学过程中，通过讲解和实践活动，让孩子们认识和理解这些概念。
1. 大和小：通过展示图片，让孩子们观察和描述图片中的大小差异。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括小不点儿的故事引入、大小概念的认识、简单数字和形状的认知，以及通过实践活动培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解大小概念，能够分辨生活中大小不同的物品。
2. 培养幼儿对数字和形状的敏感度，能够识别简单的数字和形状。
3. 提高幼儿的观察和表达能力，激发他们对周围世界的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并分辨大小概念。
教学重点：培养幼儿对数字和形状的认知，提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的故事书、大小不同的物品（如球、积木等）、数字和形状卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述小不点儿的故事，引导幼儿关注故事中小不点儿与大小有关的事物。
2. 例题讲解：（1）出示大小不同的物品，引导幼儿观察并分辨大小。
（2）教师展示数字和形状卡片，让幼儿识别并说出它们的名称。
3. 随堂练习：（1）让幼儿在教室内找到大小不同的物品，进行大小比较。
（2）幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒，制作数字和形状卡片。
六、板书设计1. 小不点儿的故事主题板书，配以相关图片。
2. 大小概念、数字和形状的卡片板书。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中大小不同的物品，进行大小比较，并将结果画在纸上。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际观察和表达为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对幼儿的学习情况进行反思，关注幼儿在大小认知、数字和形状识别等方面的进步和不足。
2. 拓展延伸：（1）在生活中，引导幼儿关注大小、数字和形状，培养他们的观察力。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
（3）组织相关主题活动，如“大小总动员”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：大小概念的理解与分辨。
幼儿园小班教案《小不点儿》精选(1)
幼儿园小班教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：认识小不点儿的特征、学会用简单的语言描述小不点儿、通过故事和实践活动培养幼儿对小不点儿的关注和保护意识。
二、教学目标1. 了解小不点儿的特征，能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿关爱小动物的情感，提高保护小不点儿的意识。
3. 通过观察、实践和互动，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述小不点儿的特征。
2. 教学重点：培养幼儿对小不点儿的关爱和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、故事书、实物展示台、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察和描述小不点儿的特征。
a. 激发幼儿兴趣，让幼儿大胆表达对小不点儿的认识。
2. 故事讲解：讲述小不点儿与大自然、人类之间的关系，引导幼儿关爱和保护小不点儿。
a. 讲解故事，让幼儿关注小不点儿的生活习性和需求。
b. 结合故事内容，引导幼儿讨论如何保护小不点儿。
3. 实践活动：分组进行观察和描述，让幼儿用自己的方式表达对小不点儿的关爱。
a. 分组观察小不点儿的实物或图片，引导幼儿用简单的语言进行描述。
b. 各组展示成果，进行交流和分享。
4. 随堂练习：根据小不点儿的特征，让幼儿进行绘画或手工制作。
a. 教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，指导幼儿进行创作。
b. 幼儿在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
a. 教师提问：“我们应该如何保护小不点儿？”六、板书设计1. 《小不点儿》2. 内容：小不点儿的特征：体型小、可爱等保护小不点儿的方法：关注生活习性、提供适宜生活环境等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小不点儿，并用简单的语言描述它的特征。
2. 答案示例：我画的是小松鼠，它有毛茸茸的身体，长长的尾巴，可爱极了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和绘画等形式，让幼儿了解和关爱小不点儿。
幼儿园小班优质教案《小不点儿》含反思通用
幼儿园小班优质教案《小不点儿》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，内容包括对小不点儿认识，小不点儿成长变化，以及小不点儿在我们生活中作用。
通过学习，让幼儿解小不点儿特点，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和解小不点儿，知道小不点儿成长变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达事物能力，提高他们想象力。
3. 情感目标：让幼儿学会关爱小不点儿，培养他们爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和解小不点儿，知道小不点儿成长变化。
难点：培养幼儿观察、描述、表达事物能力，提高他们想象力。
四、教具与学具准备教具：小不点儿图片、实物展示、故事卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示小不点儿图片，让幼儿观察并提问：“你们知道这个小不点儿是什？”（2）让幼儿说说他们在生活中见过哪些小不点儿。
2. 例题讲解（1）通过展示小不点儿实物，让幼儿观察并描述小不点儿特点。
（2）讲述小不点儿成长变化故事，引导幼儿关注小不点儿成长。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和彩纸制作小不点儿成长变化卡片。
（2）组织幼儿进行观察、描述、表达小不点儿游戏。
（1）让幼儿分享自己制作小不点儿成长变化卡片。
六、板书设计1. 小不点儿特点2. 小不点儿成长变化3. 关爱小不点儿七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小不点儿，并描述它特点。
答案：略2. 作业题目：和家人一起观察身边小不点儿，记录它们成长变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿观察小不点儿时，要注重启发他们思考，提高观察力。
2. 在制作小不点儿成长变化卡片时，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特小不点儿形象。
3. 课后拓展延伸，可以让幼儿关注其他小动物成长变化，培养他们观察力和关爱之心。
通过本次教学活动，希望幼儿能够更加关注生活中小不点儿，关爱大自然，培养他们责任感。
重点和难点解析1. 实践情景引入时互动提问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4．学念儿歌《跟着妈妈》：小鸡跟着妈妈，走！走！走！小鸭跟着妈妈走，游！游！游！小袋鼠还要妈妈抱，羞！羞！羞！
5．在午睡、进餐环节中，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己用勺吃饭，培养幼儿的独立生活能力。
6．美工活动：新年快乐（见《纸工》第12页）
7．数学活动：大大小小（见幼儿活动材料第四册第7——8页）。
8．复习歌曲〈大雨和小雨〉
5．引导孩子观寨生活中“大”和‘小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观寨气球响大、虾片膨胀的过程。
6．与孩子一同制作成长小书；内有照片、图画作品、成长趣事记录等；并与孩子一同阅读，增进亲子感情。
四、活动区域提示：名称 Nhomakorabea目标指导要点
美工区
1．喜欢玩橡皮泥，能用搓圆的方式制作。
2．培养幼儿的生活自理能力。
2．与家庭密切配合；鼓励幼儿自己吃饭、走路、收拾玩具、穿衣叠被等，培养幼儿的独立生活能力。
3．在家中尽量给予孩子自主选择的机会；使他体验“我长大了”、“我能行”等感受。
4．能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励；从而帮助孩子建立自信心。注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服、整理玩具等。
小×班×月主题名称：小班建构式课程小不点儿
主题来源：小班建构式课程
时间：200×年×月×日―×月×日（第×周至第×周）
一、主题介绍：
自我意识开始萌芽的三岁幼儿；随着独立生活能力、自主能力的提高，他们想要长大，想自己去做一些事情，却又不愿意放弃成人的呵护。他们虽然是这个世界的‘小不点儿”；但他们在与周围环境，尤真在与成人、同伴的互动中成长着，逐渐形成自我意识。
3．收集孩子成长的照片，鼓励幼儿与人交流。
创游活动：娃娃家——1.放入一些现成的或自制的成人用品；如眼镜、帽子、领带、围巾发夹等，满足幼儿扮演成人的愿望。2.提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣，叠衣等。
五、教学活动计划表
主题预设目标：
1．通过主题，让幼儿在与周围环境，尤其是在与成人、同伴的互动中成长着，逐渐形成自我意识。
9．为庆新年，学习用皱纸制作花朵，用废旧挂历制作彩环。
10．学唱〈新年歌〉
小班（上）语言活动——小不点儿
××园区××
一、活动目标：
1．能根据故事内容进行猜想
2．能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。
二、活动准备：
猴子、老鼠、小甲虫教具
三、活动过程：
（一）倾听故事
1．教师讲述故事并提问：小小老鼠能不能找到比它还小的动物？猜猜它会碰到谁？
表演区
乐意和同伴听音乐，一起唱唱、跳跳、敲敲、打打。
1．录制主题中的音乐磁带放在表演区内，供幼儿倾听、表演。
2．提供小雪花头饰、薄纱裙子让幼儿表演小雪花落下来，融化等。
自然角
能发现自然角的动植物在明显的大小变化。
1．提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物、小动物。如葱、蒜、大豆、小兔子、小白鼠等。
2．教师继续讲故事：小小甲虫去找比它还小的动物了吗？
3．我们来学学它的样子（幼儿伸伸胳膊说：没关系，我总会长大的。“
二、环境创设：
（一）心理环境创设：
1．通过主题活动，让幼儿认识到自己正在长大，会变得越来越能干。鼓励幼儿自信。
2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。
（二）物质环境：
1．在娃娃家中增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足真模仿成人活动的需要。
2．墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
2．套桶或自制的套盒；供幼儿从小到大排列或按序排列。
3．拼摆大动物拼图（如大象、河马、恐龙等）、小动物拼图（如小老鼠、小蚂蚁等），并放入相应的用不同大小的盒盖制成的“大房子”、“小房子”。
4．可供幼儿从小到大排列的动物卡片或真他物体卡片。的5.提供幼儿活动材料第四册第7—8页《大大和小小》操作游戏。
1．提供不同大小、种类的画笔。
2.提供纸盒，供幼儿叠高、排列。
3.用橡皮泥捏2一3样大小差异明显的物体，如不同大小的“饼干”、“汤圆”等。
4.提供扣纽扣、系鞋带、拉拉链，让幼儿操作。
科学区
发展幼儿大、小的概念，会根据大小特征排序。
1．分类放置纽扣、回形针、贝壳、花生、树叶等小东西；供幼儿排序、拼摆用。
2．鼓励幼儿看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
活动名称
涉及的主要领域
健康
语言
科学
艺术
社会
体能
心理
第一周
小不点儿
√
我想长大
√
√
魔镜啊魔镜
√
瞧！我多能干
√
纸盒叠叠乐
√
第二周
小老鼠的旅行
√
大雨和小雨
√
新年快乐
√
鱼妈妈和鱼宝宝
√
小象爱妈妈
√
六、日常活动
1．音乐游戏：大动物和小动物。玩法：任选两段差别明显的乐曲，引导幼儿听辨乐曲，模仿自己喜欢的大动物或小动物的摸样和动作。
3．“我能自己做”展示板（左栏为幼儿头像，右栏为生活技能项自，制作方法见幼儿活动材料第四册第13页《瞧我多能干》）。
4．为迎接新年，可在室内布置新年树，把幼儿自制的彩环、贺卡、小礼物悬挂在新年树上。也可在室内布置一些彩带、红灯笼等，以增添新年的气氛。
三、家园共育：
1．引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。
2．模仿游戏：小个子和大胖子。玩法：幼儿按意愿扮演“小个子”和“大胖子”，分别用动作表示他们跑步的样子。
体育游戏：大踏步和小踏步。教师迈大步“一、二、三、四”，幼儿则走小踏步“一、二、三、四”，带领幼儿变化步子的大小，享受变化的乐趣。
3．学念儿歌《宝宝自己走》（见幼儿活动材料第四册第13页《瞧我多能干》。
2．可以进行简单的天气阴晴雨雪的插牌观察。
语言区
1．乐于与同伴老师交流自己长大的故事。
2．培养幼儿阅读的兴趣。
1．提供幼儿活动材料第四册第《小不点儿》、第《小老鼠的旅行》、《我想长大》及挂图、磁带，鼓励幼儿看看讲讲。
2．提供指偶，如“鱼妈妈”、“鱼宝宝”、“大象”、‘小象”等，让幼儿表演，了解大小关系。