专题五、世界近现代史国际关系
大学二年级历史知识教案现代史与国际关系
大学二年级历史知识教案现代史与国际关系大学二年级历史知识教案——现代史与国际关系一、教学目标：1. 使学生了解现代史与国际关系的基本概念和重要事件。
2. 培养学生对国际关系的分析和思考能力。
3. 培养学生的历史意识和国际视野。
二、教学内容：1. 现代史与国际关系的基本概念1.1 现代史的定义和范围1.2 国际关系的定义和重要性2. 现代史与国际关系的重要事件2.1 二战及其后果2.2 冷战与华沙条约组织2.3 国际经济合作与欧盟的建立2.4 全球化与经济新秩序的变迁三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过提问来引导学生思考：你们对现代史与国际关系有什么了解？它们之间有什么关系？第二步：讲授现代史与国际关系的基本概念（15分钟）1.1 现代史的定义和范围：现代史是指自17世纪开始至今的历史时期，以工业革命为标志，涵盖了各个国家和地区的社会、政治、经济、文化等方面的发展变化。
1.2 国际关系的定义和重要性：国际关系是指各个国家和地区之间的相互联系和相互影响的关系。
由于现代社会国际交往频繁，国际关系的研究对于了解世界格局、推动国际合作具有重要意义。
第三步：讲授现代史与国际关系的重要事件（60分钟）2.1 二战及其后果：二战是20世纪最具影响力的战争之一，它导致了世界格局的剧变和国家力量的重新分配。
战后，国际社会建立了联合国等国际组织，旨在维护全球和平与稳定。
2.2 冷战与华沙条约组织：冷战是二战后苏联和美国之间的意识形态和地缘政治对抗。
华沙条约组织则是苏联领导的社会主义阵营与北约对抗的军事同盟。
2.3 国际经济合作与欧盟的建立：为了促进国际间的经济交流与合作，国际社会形成了一系列的经济合作组织，其中最为著名的是欧洲联盟，它旨在实现欧洲国家的经济一体化和政治合作。
2.4 全球化与经济新秩序的变迁：全球化是20世纪后半叶以来的一个重要趋势，它使得各国之间的联系更加紧密，经济新秩序也在不断发生变化，新兴经济体的崛起成为全球经济格局的重要组成部分。
科目国际关系
科目国际关系在当今全球化的背景下，国际关系成为了世界发展的重要领域之一。
国际关系涉及国家之间的政治、经济、文化交往，对于各国的发展和稳定至关重要。
本文将从政治、经济、文化三个方面探讨国际关系的重要性和影响。
一、政治国际关系中的政治交往是重要组成部分。
不同国家之间通过政治手段进行外交对话，旨在解决各自的利益和争端。
国际关系中的政治交往通常涉及国际组织的参与，例如联合国、世界贸易组织等。
这些组织提供了一个平台，使国家能够展示自己的声音，解决问题，并达成合作共识。
政治方面的国际关系也体现在国与国之间的联盟关系。
各国通过建立联盟来减少自身的安全风险，同时也能够在安全和经济等方面互相支持。
例如北约就是一个重要的军事联盟，通过成员国之间的合作和共同防御机制，维护了成员国的安全和利益。
二、经济经济是国际关系的重要组成部分。
不同国家之间的经济交流和合作对于各国的繁荣和发展至关重要。
国际贸易是国际经济交往的核心，各国通过互相贸易来满足自身需求，并获得经济增长。
国际关系中的经济合作还包括国际金融和投资。
各国依赖跨国公司的投资和跨境资金流动来促进经济发展。
同时，国际金融机构如国际货币基金组织和世界银行等发挥着重要的作用，为各国提供贷款和资金支持，帮助解决经济困难和推动经济发展。
三、文化文化交流是国际关系不可或缺的一部分。
不同国家之间的文化交流可以促进了解、友谊和和平。
国与国之间的文化交流包括文化艺术交流、教育交流和旅游交流等。
各国通过共享和传播自己的文化，增进了解和互信，同时也促进了文化创新和交流。
国际关系中的文化交流还有助于促进全球多样性和文化平等。
通过承认和尊重不同文化背景的国家和人民，各国能够建立平等和谐的关系，共同推动人类的进步和繁荣。
综上所述，国际关系在政治、经济和文化等方面的交流和合作至关重要。
通过政治对话、经济互助和文化交流，各国在国际关系中建立了合作共赢的机制，为全球的和平和发展做出了重要贡献。
只有通过加强国际关系，并不断探索合作的新途径，我们才能共同应对全球挑战，实现繁荣和稳定的未来。
历史专题复习四国际关系
世界近现代国际关系国际关系主要指主权国家及国家集团之间的相互关系。
国际关系的内容主要表现为政治关系，但实力是国际关系的基础。
促进国际关系格局变化的最根本的原因是生产力的发展变化，国际经济关系是国际关系中最基本和最活跃的关系，它影响和制约着其他关系的发展变化世界近现代史上的国际关系有三种基本类型：一、资本主义国家之间争夺殖民地和世界霸权的矛盾与斗争；二、社会主义国家与资本主义国家之间的竞争与对抗；三、资本主义列强与殖民地、半殖民地国家之间侵略与反侵略、奴役与反奴役的矛盾与斗争。
一．世界主要矛盾的演变1从英西、英荷矛盾到英法矛盾。
16世纪末到18世纪中期的总体特征是西欧国家争夺殖民霸权。
1588年，英国打败西班牙“无敌舰队”开始树立海上霸权。
1652年-1674年，经过三次英荷战争，荷兰丧失欧洲强国地位。
18世纪英法七年战争，英国打败法国，确立了世界殖民霸权。
2从英法矛盾到英俄矛盾。
18世纪末到19世纪中期的总体特征是列强争夺海上霸权和欧洲霸权。
18世纪末19世纪初，英国多次组织反法同盟，进攻法国。
1815年拿破仑帝国覆亡，法国丧失欧洲霸主地位。
1856年沙俄在克里米亚战争中失败，丧失欧洲霸权。
3从法德矛盾到英德矛盾。
19世纪晚期到1918年的总体特征是帝国主义重新瓜分殖民地和争夺世界霸权。
资本主义经济和政治发展的不平衡，随着向帝国主义的过渡而加剧了。
经济发展的不平衡性改变了帝国主义国家之间力量的对比，造成了它们之间新的矛盾。
实力与所占殖民地成倒挂情况。
根源于普法战争的法德矛盾一时成为欧洲大陆的主要矛盾。
为争夺巴尔干半岛，俄奥矛盾不断加剧。
19世纪末20世纪初，德国经济发展超过英国，且将“大陆政策”改为“世界政策”，德国成为英国的主要竞争对手。
英德矛盾成为帝国主义间的主要矛盾，到20世纪初，最终形成以德国为核心的三国同盟和以英国为核心的三国协约。
两大军事集团扩军备战，终于导致一战的爆发。
4从英美矛盾到法西斯国家同反法西斯国家的矛盾。
专题十五 世界近现代国际关系格局的演变及其影响
兼 而有之 ， 有两次会 议 （ 黎 和会 和 华 盛 顿会 议 ） 维 护 其 影 ｌ ５ 巴 、 ９ ０年 中苏 友 好 互 助 同盟 条 约 的签 订 ； 济 上 ， 歇 经 马
响力 的机 构 （ 国联 ） 体 系 内部 存在 的矛盾 （ 现战 胜 国 尔计划 的 提 出 ， 互 会 的 成 立 ； 事 上 ， 约 和华 约 的 、 体 经 军 北 与 战败 国之 间主 要 矛盾 的法 德 矛 盾 ， 现 列 强 争夺 欧 建 立 。 体 洲 霸权 的英法 矛 盾 ， 现 列 强 争 夺亚 太 地 区 的美 日矛 体 雅 尔塔 体 制从 ２ 纪 ４ ０世 ０年代 中到 ９ 代初 ， Ｏ年 经 盾 ， 现 列强 争夺 世 界 霸 权 的 美 英 矛 盾 等 ） 瓦解 （ 体 、 ① 历 了冷 战 、 冷战与 缓 和 的交错 、 攻苏 守 、 苏对 峙 、 美 美 美 １３ ９ ５年 德 国撕 毁 凡 尔 赛 和约 ， 量 扩展 陆 军 ， 极 重 苏互有 攻 守 的演 变 过程 。雅 尔塔体 制 的演变 有 其 自身 大 积 建 空军 ， 开 始建 造军 舰 。② １ ３ 年德 军 开 进莱 茵 非 的特点 ： 始终 以美 苏关 系 为主线 ， 并 ９６ 它 以美 苏两 个 超 级大 军事 区 ， 进一 步撕毁 凡尔 赛 和约 。③ ｌ ３ ９ １年 日本 发 动 国争夺 和协 调 为 中心 ， 战共 处贯 串始终 ， 战 略 态势 冷 但 “ 一八 ’ 变 ， 坏 了《 国公约 》 冲破 了华盛 顿 体 系 互有 变化 ； 九 ’ 事 破 九 ， 美苏 在多 处热 点上 出 现全 面对 抗 ， 从 未爆 但
宗 主 国之问 的矛盾 。这 些矛盾 的发展 必 将 导致 凡 尔赛 如在联 合 国 中 ， 变 了超 级 大 国操 纵 国际事 务 的局 面 。 改
高中历史 专题五 现代中国的对外关系 5.1《新中国初期的外交》教案
【专题五现代中国的对外关系】之小船创作一新中国初期的外交名师说课课标分析课标要求：“了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义”。
课标明确了新中国建立初期的外交政策和重大外交活动是需要了解的，同时要理解和平共处五项原则的实行对处理国际关系所起的巨大作用，从中培养学生们的爱国情节。
教材分析教材用“另起炉灶”与“一边倒”、和平共处五项原则的提出、走向国际舞台这三个子目介绍新中国初期的重大外交政策和活动。
使我们了解或掌握新中国初期的外交成就。
其中外交政策与外交活动的相互关系——外交政策指导外交活动、外交活动是外交政策的实践，也体现得较清晰。
学情分析高一新生思维活跃，从初中形象思维为主过渡到高中抽象思维为主。
但其思维针对性、辩证性还很欠缺，对较浅的、容易理解的感性知识仍表现出兴趣，也愿意尝试解决一些需要深刻思考的能力问题。
大部分学生仍还存在死记硬背的方法，割裂历史事件之间的联系，混淆历史概念的问题，这需要关注和克服。
教学建议1．教法：情景问题探究法。
让学生自主去学、去思、去辩。
2．学法：自主学习、主动探究法。
结合老师创设的新情景、提出的新问题、自主思考、合作探究、互动探究，来形成一定的认识，掌握相关知识。
教学目标知识与技能1．了解二战后世界形势的主要特点；简述新中国的外交政策的基本方针。
2．理解“一边倒”的必要性；归纳新中国成立初期主要外交成就。
3．通过新旧中国外交的对比，提高分析比较历史事实的能力。
4．通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。
过程与方法1．引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，形成终身学习的能力。
2．采用讲练结合法、讨论法、角色扮演、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生学习运用知识解决新问题的能力。
3．引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。
专题五__第二课__外交关系的突破
专题五第二课外交关系的突破设计者审稿人：高一历史组1课时班级第小组号姓名【学习目标】知识与能力1、了解中国恢复联合国合法席位的时间，简述中国恢复联合国合法席位的原因及意义。
2、列举20世纪70年代中国外交取得的重大成就。
3、理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的基本步骤，探讨中美关系正常化的历史影响。
4、探讨中美关系与中日建交对国际关系的影响。
过程与方法目标：1、培养合作学习的习惯、语言表达能力、结合现实分析问题的能力；2、通过合作学习基本史实，编制历史大事年表，共同构建知识体系，能总体把握知识结构并学习如何构建知识结构；3、通过课前的预习和准备，进一步掌握收集资料并进行有效选择、利用的方法。
情感态度与价值观目标：1、感受新中国国际地位不断提高的自豪;体会“中国需要世界,世界需要中国”的道理;形成“平等互利,和平共处”的国际关系意识;2、培养爱党爱国的情感、积极进取的人生态度和团结合作的精神。
重点: 中美关系的改善难点: 中美关系改善的影响【自主学习】(课前知识梳理)一、重返联合国1、背景：（1）广大、和发展中国家取得独立并日益成为一支举足轻重的力量。
（2）孤立中华人民共和国的政策逐渐破产。
（3）新中国的不断提高，越来越多的国家要求恢复中华人民共和国在的合法地位。
2、实现：年7月25日，第届联合国大会以压倒多数的选票，通过了恢复中华人民共和国在联合国的提案。
3、意义：是新中国的重大胜利，中国从此在中发挥着越来越重要的作用。
二、中美关系解冻1、原因：（1）美国方面：①长期实行“”中国政策的失败②在与争霸中处于受势地位③自身经济实力下降，资本主义世界的霸主地位相对下降④深陷越南战争的泥潭（2）中国方面：①地位日益提高②与关系恶化，对中国安全构成严重威胁③中美关系的改善有利于台湾问题的解决。
2、过程：（1）乒乓外交：1971.4 中国乒乓球队邀请访华，史称“”，打开了中美两国交往的大门。
（2）基辛格访华：1971、7，美国总统国家安全助理秘密访华，宣布美国总统将访华。
世界近现代史专题五：重要会议、重要战役、重要组织
世界近现代史专题五：重要会议、重要战役、重要组织一、世界现代史上的重要会议：（一）巴黎和会1、时间地点：1919年，法国巴黎。
2、主要参加者：英（劳合•乔治）、法（克里孟梭）、美（威尔逊）。
3、性质：一战后帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。
4、《凡尔赛和约》的内容：领土、军事、政治、赔款、指民地。
5、作用：确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
（二）华盛顿会议1、时间地点：1921—1922年，美国华盛顿。
2、中心议题（目的）：协调美日等帝国主义列强在东亚和太平洋地区的关系。
3、《九国公约》的内容及影响：九下P17。
4、作用：确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。
（三）慕尼黑会议1、时间地点：1938年9月，德国慕尼黑。
2、参加者：英（张伯伦）、法（达拉第）、德（希特勒）、意（墨索里尼）。
3、内容：英法德意背着捷克斯洛伐克签订了《慕尼黑协定》，强割苏台德区给德国。
4、影响：助长了德国法西斯的侵略气焰，加速了二战的全面爆发。
（四）雅尔塔会议1、时间地点：1945年，苏联雅尔塔。
2、主要参加者：美（罗斯福）、苏（斯大林）、英（丘吉尔）。
3、目的：为了进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，尽快打败法西斯。
4、内容：九下P41。
5、影响：加速了德国灭亡；为雅尔塔体系的建立奠定了基础；但也体现了大国强权意志，为美苏划分世界奠定了基础。
（五）亚非会议（万隆会议）1、时间地点：1955年，印度尼西亚万隆。
2、求同存异：中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
3、万隆精神：亚非会议所反映的亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民友谊的精神，称为“万隆精神”。
二、世界重要的国际组织：（一）三国协约和三国同盟1、性质：帝国主义政治军事集团。
2、参与国家：三国协约—英、法、俄；三国同盟—德、意、奥。
3、影响：加剧了世界局势的紧张，导致一战的爆发。
中考历史专题复习(5)世界格局,变化莫测,近现代国际关系的演变
世界格局 变化莫测——近现代国际关系的演变考点1 两次世界大战第一次世界大战第二次世界大战原因根本原因帝国主义政治、经济发展不平衡加剧直接原因1914年6月，萨拉热窝事件在1929—1933年经济危机的影响下，德国和日本分别走上了法西斯道路经过爆发1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战 爆发 1939年9月1日，德军袭击波兰扩大1917年，美国对德宣战，参加协约国作战 扩大 1941年6月22日，德国进攻苏联，使二战扩大化；1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到最大规模 转折 凡尔登战役转折 1942年7月－1943年2月，斯大林格勒战役结束1918年奥匈帝国瓦解，德国投降结束1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日，正式签署投降书，战争结束 性质 帝国主义的掠夺战争 世界人民反法西斯战争影响 给交战各国人民带来深重灾难对世界政治格局的影响战后建立了凡尔赛——华盛顿体系 两极格局战争 启示和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上是能够团结起来，共同迎接人类生存与发展面临的挑战；和平与发展是当今世界的主题，国与国应该加强合作，维护和平，谋求共同的发展。
考点2 世界格局的演变 阶段 格局 具体内容 一战后到二战前凡尔赛—华盛顿体系建立 通过巴黎和会和华盛顿会议，签订了《凡尔赛和约》《九国公约》等一系列条约，构成了战后帝国主义帝国主义统治世界的新秩序——凡尔赛—华盛顿体系 评价暂时协调了帝国主义国家在世界范围内的矛盾，但不可能消除帝国主义国家之间的两次世界大战及 战后世界格局 两次世界大战两极格局 世界格局的演变凡尔赛—华盛顿体系 重要国际组织 多极化趋势北约与华约三国同盟与三国协约 轴心国与国际反法西斯同盟联合国欧盟亚太经合组织矛盾，因此不可能长期维持下去 瓦解 1939年德国突袭波兰，体系瓦解两次会议对中国影响 （1）巴黎和会签订的《凡尔赛和约》，规定把德国在山东的全部权益转让给日本继承。
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专题五、世界近现代史国际关系
一、选择题
1、第一次世界大战的性质应该是（）
A 德国蓄意发动的侵略战争
B 英法被迫应战的正义战争
C 帝国主义争夺霸权的战争
D 塞尔维亚的民族解放战争
2、第一次世界大战前出现的两大敌对的军事侵略集团——三国同盟和三国协约，为首
的分别是（）
A 英国和德国
B 美国和日本
C 德国和英国
D 德国和俄国
3、1919年巴黎和会和1945年雅尔塔会议的相似之处是（）
①会议文件中包含有损中国主权的内容②确立了对德国的处理方案
③参加会议的都是帝国主义国家④对世界格局的变化产生了重大影响
A ①②④
B ②③④
C ①②③
D ①③④
4、巴黎和会是帝国主义的一次分赃会议，下列最能体现这一性质的是（）
A 军备问题
B 殖民地问题
C 德国边界问题
D 奥地利独立问题
5、有人说：“罗斯福在一定程度上挽救了现代资本主义国家。
”这样说的依据是（）
A 实行新政，使美国度过经济危机
B 建立北大西洋公约组织
C 推行冷战政策
D 实行新经济政策
6、第二次世界大战期间，德日法西斯犯下的滔天罪行有（）
①残杀犹太人，实行种族灭绝政策②在南京进行大屠杀，杀害30万以上中国
军民③设立集中营，关押杀害人民④加强思想控制，毁灭人类先进思想文化成果
A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①③④
7、与下列历史事件相关联的是（）
①签署《慕尼黑阴谋》②签署《联合国家宣言》③举行雅尔塔会议
A 美国独立战争
B 拉丁美洲独立战争
C 第一次世界大战
D 第二次世界大战
8、当前，世界政治和世界经济发生了巨大变化，就政治而言，世界正处于新旧格局交
替时期。
这里的“交替”是指（）
A 由资本主义向帝国主义过渡
B 由意识形态的对立到政治军事的对抗
C 由民族冲突向地域性冲突发展
D 由“一超多强”向多极化发展
9、二战后日本经济现代化的实现是诸多因素共同作用的结果，“诸多因素”不包括（）
A 科技革命浪潮的兴起
B 美国推动下的民主化改造
C 美国对日本的扶持
D 中国与日本的政治结盟
10、法国与德国是欧盟的重要成员国，但他们在历史上却有很多恩怨。
下列事件能体
现这些恩怨的是（）
①一战中分属于两大军事对抗集团②一战后在战胜国与德国签订的《凡尔赛和
约》，法国获益最大③二战前法国参与了“慕尼黑阴谋”④二战中德国占领法国
A ①②③
B ①③④
C ②③④
D ①②④
11、以下说法正确的是（）
A 东欧巨变的发生是偶然的
B 新的多元化的世界格局已经形成
C 旧的世界格局已经终结
D 苏联解体与20世纪80年代的社会动荡无关
12、美苏争霸的实质是（）
A 争夺世界霸权
B 争夺对第三世界的控制
C 争夺世界军事霸权
D 争夺世界经济霸权
13、下图反映的是某一时期欧洲的政治形势，对其描述准确的是（）
A 同盟国和协约国的对抗
B 华盛顿会议上的勾结
C “一超多强”局面的形成
D 世界格局的多极化趋势
14、欧洲人开辟新航路的航海活动，所具有的共同点是（）
①得到了国家的支持②以掠夺财富为目的③航海家都是葡萄牙人
④航海过程中都伴有殖民活动
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ②③④
15、两次世界大战爆发的共同原因不包括（）
A 资本主义政治经济发展不平衡
B 军事侵略集团的形成及其扩张
C 经济危机的影响
D 重新瓜分殖民地的需要
16、1971年，中国冲破了美国的重重阻挠，在联合国的合法席位得以恢复，这一事实
可以说明的问题是（）
①第三世界日益成为国际事务中的一支重要力量②美国孤立中国政策彻底破产
③联合国不再是美国操纵的工具④合理的国际政治秩序已经形成
A ①②③④
B ①②③
C ①②④
D ①③④
17、世界政治格局的多极化趋势，根源于（）
A 社会制度价值观的不同
B 世界经济力量结构的多极化
C 复杂的宗教信仰
D 各国政治力量平衡
18、世界两极格局的瓦解对世界形势和国际关系产生的最大影响是（）
A 缓和与紧张并存，和平与发展更突出地成为时代的两大主题
B 核战争威胁消失，各大国均致力于发展经济以增强经济竞争力
C 美、日、欧三者之间矛盾突出，昔日盟友变成了经济冷战的对手
D 社会主义力量遭到重大挫折，力量对比变化有利于西方
19、当今世界新旧格局交替的显著表现是（）
A 由国际经济旧秩序向国际新秩序过渡
B 由两极化向多极化发展
C 由美国称霸到美、日、欧三足鼎立
D 由意识形态对立到政治军事对抗
二、材料解析题
20 、每个时代都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务，这个主要矛盾和根本
任务就是那个时代的主题。
阅读下列材料
材料一;
材料二：下面是当今常见于各种媒体对几种伙伴关系的基本表述：
中俄：面向21世纪的平等与互信战略协作伙伴关系
中美：致力于建立建设性战略伙伴关系
日俄：创造性合作伙伴关系
美日：全球性合作伙伴关系
中日：和平与发展合作关系
请回答:
(1)材料一中图一和图二所示事件分别产生了什么影响?
(2)根据材料一中图三、图四反映的历史现象，指出影响当今世界“和谐”发展的因素。
（3）材料二说明了当今世界的主题是什么？请结合所学知识分析材料二中几种伙伴关系出现的原因。
（4）请你为“建设和谐世界”提出两点建议.
22、阅读下列材料，回答问题：
现代史上世界政治格局的三次变化：
第一次：一战打破了资本主义的一统天下，出现了社会主义的苏联，形成资本主义大国联合包围苏联的格局。
第二次：二战打破了资本主义对苏联的包围，出现了社会主义阵营，形成了以美苏对抗、以北约和华约两大军事集团对峙为标志的两极格局。
第三次：……
（1）请写出第三次世界政治格局的变化。
（2）影响第三次世界政治格局变化的主要因素是什么？请举例说明。
三、问答题：
23、我国近邻日本是世界历史上的重要国家，其历史发展道路十分引人注目。
请回答
下列有关日本历史的问题。
(1)7世纪时，日本效法中国隋唐制度进行了那次改革，从而过渡到封建社会？19
世纪中期，西方列强入侵，国内矛盾重重，日本实行明治维新，是怎样向欧美学习的？结果怎样？
（2）第二次世界大战结束时，日本战败，经济陷入崩溃。
但到20世纪70年代初，日本一跃成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。
请说说战后日本迅速崛起的主要原因。
(3)学习了上述日本的三次历史巨变后，你有何感想？。