中班数学优秀公开课教案《礼物大接龙》
中班数学教案
中班数学教案中班数学教案1活动目标：3、感知数字"0"在生活中用处。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：1、《五只小猴荡秋千》手指谣。
2、五只小猴荡秋千图片。
鳄鱼一只(手偶)，0~5数字卡片及对应数量的小猴图片。
电视遥控器(频道)，温度计(温度)，计算器和手机(数字)，尺子，微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字"0"图片活动过程：1、手指游戏，初步理解数字"0"的含义。
(1.)教师出示小猴荡秋千图片，引起幼儿兴趣。
教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏：五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;没有小猴荡秋千~随着游戏结束，教师提问：--小朋友们，你们是否发现小猴子越来越少了?(强调最后一句：没有小猴荡秋千)--为什么会越来越少呢?(被鳄鱼吃掉了)(2.)重复手指谣，根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有(3.)提问："没有"怎么表示呢?(引出"0"的概念，"0"就是没有)2、认识数字"0"的外形特征，培养幼儿想象力和创作力。
(1.)教师启发幼儿大胆想象，说一说"0"像什么?(2.)引导孩子上台画一画。
3、认识数字"0"其他含义，感知数字"0"在生活中的用处。
(1.)发散幼儿思维，启发幼儿说说"0"的'其他含义。
幼儿园中班数学教案分享礼物
幼儿园中班数学教案分享礼物
1. 教案目标
•帮助幼儿掌握数字0-10的认知和数数的能力。
•培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
•提高幼儿的团队合作和沟通能力。
2. 教学准备
•数字卡片0-10。
•数字拼图游戏。
•彩色计数棒。
•音乐播放器。
3. 教学内容
3.1 数字认知
1.引导幼儿观察数字卡片0-10，并逐个介绍每个数字的形状和名称。
2.通过游戏形式，让幼儿在教师的带领下玩数字拼图游戏，将数字卡片正确拼合起来。
3.2 数数能力
1.教师示范数数，用彩色计数棒指着数字卡片上的数字并逐个进行数数，同时发出相应的音效，引导幼儿跟随数数。
2.随后，教师请幼儿自己数数，每次数数后进行反馈和鼓励。
3.3 观察力和逻辑思维
1.教师出示一组有序的数字卡片，并将其中一张遮挡起来，让幼儿观察剩余数字的顺序。
2.教师混乱数字的顺序，并请幼儿根据观察到的数字顺序，将遮挡的数字卡片正确放置。
3.4 团队合作和沟通
1.幼儿分成小组，每组由3-4名幼儿组成。
2.每组成员坐成一圈，教师给每个小组分发一组数字卡片0-10，要求
小组成员合作将数字卡片从小到大排序。
3.一组完成后，教师播放音乐，小组成员将数字卡片传递给下一组，直到所有小组完成排序。
4. 教学结束
1.教师总结今天的数学教学内容，并提问幼儿所学到的数字和数数的方法。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中继续加强数字的认知和数数能力的训练。
3.教学结束，幼儿园中班数学教案分享礼物圆满结束。
礼物中班数学教案
礼物中班数学教案第一节：认识数目教学目标：1.能够熟练说出数字1-10。
2.能够认读数字1-10。
3.能够用手指和物体进行一一对应的数数操作。
教学准备：卡片（上面有数字1-10）；一些小石子或者其他小物体。
教学过程：Step1: 数字认识教师拿出卡片，依次展示数字1-10，引导学生跟读并观察卡片上的相应数量图案。
教师可以使用手势、表情等方式进行数字概念的引入，让学生对数字产生兴趣。
Step 2：数字认读教师将卡片洗牌，随机出示卡片上的数字，要求学生准确地说出数字。
Step 3：听数报数教师示范，用手指指向自己一根手指头并说“1”，然后再指向第二根手指头并说“2”，以此类推。
学生模仿教师的动作和说话。
Step 4：数物对应教师拿出小石子或其他小物体，让学生用手指逐个指向石子并同步报数。
教师可以适当加大数字范围，引导学生进行更复杂的一一对应操作。
Step 5：巩固练习教师提问学生：“我有3个石子，你有几个手指头？”学生看清石子的数量后，准确报数。
Step 6：拓展活动教师可以设计一些数字游戏，如找出卡片上的指定数字，或者让学生按照指令进行数物对应操作，激发学生的兴趣和积极性。
第二节：认识形状教学目标：1.能够认读方形、圆形、三角形的形状。
2.能够用手指进行形状的指认。
3.能够用简单的语言描述不同形状的特征。
教学准备：卡片（上面有方形、圆形、三角形的图案）；黑板或白板。
教学过程：Step 1: 形状认识教师拿出卡片，依次展示方形、圆形和三角形的图案，引导学生观察和感知不同的形状，并鼓励他们用简单的语言描述出来。
Step 2：形状指认教师将卡片洗牌，随机出示卡片上的形状图案，要求学生准确地说出形状的名称。
Step 3：用手指指认教师在黑板或白板上画出方形、圆形和三角形，让学生用手指指向不同的形状，同时说出形状的名称。
Step 4：形状描述教师示范，用简单的语言描述一个特定的形状，例如：“方形有四条边，四个角，边的长度相等。
幼儿园小班数学教案《接龙》附反思
幼儿园小班数学教案《接龙》附反思一、教学目标1.让幼儿能够理解数字接龙的游戏规则，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。
2.通过游戏，让幼儿熟练掌握1-10的数字顺序，提高他们的数学运算能力。
3.培养幼儿的观察力、专注力和自信心，激发他们对数学学习的兴趣。
二、教学内容1.游戏准备：数字卡片（1-10），小奖品（如糖果、贴纸等）2.游戏规则：每人轮流抽取一张数字卡片，按照1-10的顺序接龙，接不上的小朋友要表演一个小节目。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的数学游戏，叫做《接龙》。
你们知道什么是接龙吗？幼：就是像火车一样，一个接一个。
师：对了，那我们今天就来玩一个数字接龙的游戏，看看谁的反应快，记得准！2.游戏示范师：我要给大家演示一下游戏的玩法。
我会先抽出一张数字卡片，然后按照1-10的顺序接龙。
比如，我抽到了数字2，那么下一个小朋友就要抽到数字3，以此类推。
（老师进行示范，抽取数字卡片，进行接龙）3.游戏进行师：现在，我们开始游戏吧！每个人轮流抽取数字卡片，然后按照1-10的顺序接龙。
如果接不上的小朋友，就要表演一个小节目哦！（小朋友们开始游戏，老师在一旁观察并指导）（老师根据小朋友们的表现，颁发小奖品）四、教学反思1.本节课通过数字接龙游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了他们的学习兴趣和积极性。
2.在游戏过程中，小朋友们能够积极参与，主动思考，不仅锻炼了他们的观察力、专注力，还培养了他们的团队合作精神。
3.通过本节课的教学，我发现部分幼儿对1-10的数字顺序还不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
4.在游戏过程中，有些小朋友表现出紧张、害怕的情绪，作为老师，我应该在课堂上更多地关注他们的情感需求，给予鼓励和支持。
5.在今后的教学中，我还可以尝试引入更多的数学游戏，让幼儿在游戏中学习，提高他们的数学素养。
重难点补充：1.游戏规则的讲解与理解重点：让孩子们明白数字接龙的顺序性，以及接不上时的惩罚机制。
数字接龙中班教案
数字接龙中班教案数字接龙中班教案一、教学目标：1、通过数字接龙的游戏来帮助学生掌握数字的顺序以及简单的数学计算能力。
2、提高幼儿的注意力和记忆力。
3、通过小组合作来增强幼儿的沟通和协作能力。
二、教学准备：1、数字卡片。
2、白板、黑板、彩色粉笔、橡皮、钢笔。
3、教学课件（数字接龙相关图片）。
三、教学过程：1. 课堂导入（10分钟）教师可以通过一些数字游戏（如数棒游戏、数字拼图游戏等）来引导学生对数字的兴趣。
2. 教学重点（30分钟）① 数字接龙的规则每位学生依次报数，将自己报出来的数字加1后报出来，下一位学生就从他的数字开始报数。
第一个学生说1，第二位学生便说2，第三位学生说3……以此类推。
② 数字接龙的游戏制作准备数字卡片，在卡片上写上1~10的数字，放到桌子上，让学生自由选择数字卡片。
然后教师可以随机给定一个数字，然后学生就需要按照数字接龙的规则，把自己手中的数字拿来拼接在一起。
③ 数字接龙的小组竞赛将学生分成小组，每个小组需要在规定的时间内，尽可能多地完成数字接龙游戏，然后根据小组完成游戏的时间、正确率等因素，进行小组排名，让获胜的小组获得奖励。
3. 教学小结（10分钟）通过数字接龙的游戏，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习数字，训练了孩子们的记忆力和注意力，并促进了孩子们的协作和沟通能力。
数字接龙也是一种有趣的游戏，通过这样的活动让孩子们更加喜欢学习，更加愿意参与到课堂中来。
四、教学反思数字接龙游戏适合幼儿的认知发展特点，数字规律有助于开发幼儿的数学思维，而小组竞赛有助于培养幼儿的协作精神。
在实施过程中，教师需要尽量保证时间分配合理，让所有孩子都有充分的时间参与到游戏中来。
同时需要注意，幼儿的认知能力有限，不宜让游戏过于复杂和长时间进行。
2024年中班数学标准教案礼物
2024年中班数学标准教案礼物一、教学内容本教案依据《2024年中班数学教学大纲》设计，涉及教材第3章《生活中的数学》中的“礼物”一节。
具体内容包括：认识礼物中的数量关系、形状分类及简单的加法和减法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解礼物中的数量关系，培养其观察能力和思维能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的加法和减法运算，提高其数学计算能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，使其在游戏中体验数学的乐趣。
三、教学难点与重点难点：理解礼物中的数量关系，进行简单的加法和减法运算。
重点：通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：礼物盒、礼物（各种形状、颜色）、数字卡片、加减法卡片等。
学具：操作板、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演送礼物的角色，邀请幼儿参与拆礼物活动，引发幼儿兴趣。
2. 礼物探索（10分钟）a. 教师展示礼物，引导幼儿观察礼物盒、礼物数量、形状等。
b. 幼儿分组讨论，分享观察到的礼物特点。
c. 教师提问，引导幼儿发现礼物中的数量关系、形状分类。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师以具体的礼物为例，讲解加法和减法运算。
b. 幼儿跟随教师一起进行加减法运算练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放操作板、数字卡片等，指导幼儿进行礼物数量的加减运算。
b. 幼儿在操作板上完成练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节（5分钟）a. 教师组织“礼物交换”游戏，让幼儿在游戏中巩固加减法运算。
b. 游戏结束后，引导幼儿分享自己的收获。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 邀请幼儿分享自己在课堂上的表现，鼓励其积极参与。
六、板书设计1. 礼物盒、礼物（各种形状、颜色）2. 加减法运算式子3. 礼物数量关系图七、作业设计1. 作业题目：请你为你的好朋友设计一份礼物，要求包含数量关系和形状分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、游戏环节等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
数物接龙卡中班数学教案
数物接龙卡中班数学教案一、教案概述数物接龙卡是一种可以结合实物和数字进行教学的教具。
通过使用数物接龙卡，可以帮助中班学生通过触觉和视觉感知，以及操作实物的方式，加深对数学概念的理解和记忆。
本教案以数物接龙卡为基础，设计了一系列的数学教学活动，旨在提升中班学生的数学学习能力。
二、教学目标1.帮助学生理解数字的概念，掌握数字的顺序和大小关系。
2.通过实物的操作，帮助学生掌握加法和减法的基本运算。
3.培养学生的观察力和逻辑思维能力，提升解决问题的能力。
三、教学内容和步骤1. 数字认知教学内容：通过数物接龙卡上的数字图案，帮助学生认识数字1-10。
教学步骤：（1）出示数物接龙卡上的数字1，通过观察和描述，帮助学生认识数字1。
（2）出示数物接龙卡上的数字2，通过与数字1的比较，帮助学生理解数字的顺序和大小关系。
（3）逐步出示数字3-10的数物接龙卡，让学生练习认识数字，并进行比较。
2. 加法运算教学内容：通过数物接龙卡上的图案，引导学生进行简单的加法运算。
教学步骤：（1）出示两个数物接龙卡，分别上面分别有一些图案。
（2）让学生观察两个数物接龙卡上的图案，并尝试用手指指向图案进行计数。
（3）引导学生在小组内互相交流，找出两个数物接龙卡上图案的总数。
（4）逐步增加数物接龙卡上图案的数量，提高学生进行加法运算的难度。
3. 减法运算教学内容：通过数物接龙卡上的图案，引导学生进行简单的减法运算。
教学步骤：（1）出示一个数物接龙卡，上面有一些图案。
（2）让学生观察数物接龙卡上的图案，并用手指指向图案进行计数。
（3）出示另一个数物接龙卡，要求学生估计两个数物接龙卡上图案的总数。
（4）引导学生在小组内互相交流，找出两个数物接龙卡上图案数量的差值。
4. 综合应用教学内容：通过数物接龙卡上的图案，引导学生进行综合运算。
教学步骤：（1）出示一组数物接龙卡，上面分别有不同数量的图案。
（2）让学生观察数物接龙卡上的图案，并用手指指向图案进行计数。
中班数学《礼物大接龙》
中班数学《礼物大接龙》一、游戏简介《礼物大接龙》是一款适合中班幼儿进行数学学习的游戏。
通过游戏的方式，让幼儿在玩中学习，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
二、游戏目标《礼物大接龙》的目标是通过接龙的方式，将礼物送到正确的收礼人手中。
幼儿需要根据收礼人的要求，选择正确的礼物进行接龙，一直到最后一个收礼人手中。
三、游戏规则1.游戏开始时，幼儿将看到一个礼物箱和一个收礼人。
2.收礼人会给出一个特定的要求，例如“我想要红色的礼物”或“我想要大礼物”等等。
3.幼儿需要从礼物箱中选择一个符合要求的礼物，然后将其送到收礼人手中。
4.如果选择的礼物符合要求，幼儿可以继续进行下一轮接龙。
5.如果选择的礼物不符合要求，幼儿需要重新选择符合要求的礼物。
6.幼儿需要在规定的时间内完成接龙任务，否则游戏失败。
四、游戏挑战《礼物大接龙》的挑战在于幼儿需要快速准确地选择符合要求的礼物，并送到正确的收礼人手中。
随着游戏的进行，要求会变得更加复杂，幼儿需要更加仔细地观察和判断。
五、游戏思考《礼物大接龙》不仅可以帮助幼儿学习数学概念，还可以培养幼儿的观察能力、注意力和逻辑思维能力。
通过游戏的方式，幼儿可以在轻松愉快的氛围中进行数学学习，提高他们的学习兴趣和自信心。
六、游戏收获通过参与《礼物大接龙》游戏，幼儿可以提高他们的数学理解能力和解决问题的能力。
他们能够学习到不同形状、颜色、大小等数学概念，并将其运用到具体的情境中。
同时，通过与他人合作和竞争的方式，幼儿还可以培养团队合作和竞争意识。
七、总结中班数学《礼物大接龙》是一款有趣又富有挑战的数学学习游戏。
通过参与游戏，幼儿可以在玩耍的过程中提高他们的数学能力和解决问题的能力。
这款游戏不仅能够帮助幼儿学习数学知识，还能够培养他们的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
让我们一起来玩《礼物大接龙》，一起探索数学的乐趣吧！。
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中班数学优秀公开课教案《礼物大接龙》【活动目标】
1、进一步巩固认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。
（重点）
2、能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。
（难点）
【活动准备】
1、自制白板《礼物大接龙》。
2、幼儿操作材料：水果接龙、蔬菜接龙、礼物接龙。
【活动过程】
一、猜谜游戏，引出活动。
师：小朋友，新年快要到来了，你最想得到什么样的礼物呢？
今天我们青青草原的喜羊羊和他的朋友们想请我们班的小朋友
一起参加他们举办的“新年庆祝会”，会有很多很多的礼物送给小朋友们，你们愿意吗？
二、观察图片，请小朋友说出礼物的名称及数量，复习数字1-5，巩固认识数字6、7。
师：喜羊羊为我们准备的礼物可真多啊，看看他们都为我们准备了哪些礼物？各有几个？
三、操作白板，游戏“礼物大接龙”。
1、出示第一幅白板（四组）
师：这张卡片前面是什么礼物，有几个？
后面有几个点？
后面的数字6应该喊什么礼物和它拉手接龙啊？
为什么喊棒棒糖和它拉手呢？
哪位小朋友来试试？
2、出示第二幅白板（五组）
师：我们的礼物已经排好一组了，请小朋友接着往下接龙。
怎么还有一组礼物没有地方站啊？怎么办？
对了应该把这一组接到前面去，让XX和XX手拉手。
3、出示第三幅白板（六组），让小朋友巩固练习接龙方法。
四、幼儿操作活动。
1、小朋友用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。
2、请一组小朋友合作接龙。
五、总结评价，结束活动。
活动反思：
新年快要到来了，小朋友们的愿望是得到各种各样的礼物了，我们班的孩子又对数学操作活动有较浓厚的兴趣。
结合中班幼儿对数的认识和感受，以及满足孩子都要参与活动需求，我选择了这节数学课《礼物大接龙》，目的是让孩子在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏；体验在数学活动中操作的乐趣。
在第一环节中，我以说说新年愿望的形式激发了幼儿兴趣，孩子们特别喜欢这样的形式导入。
在第二环节以孩子喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色邀请孩子参加“新年庆祝会”形式出示各种礼物图片时，孩子们能很快并踊跃地说出礼物的名称以及数量。
在这一环节中，进一步让幼儿熟悉了常见礼物的名称以及培养了幼儿的语言表达能力。
在第三环节中我以三幅白板教学进行礼物接龙活动，由易到难，以闯关的形式，让孩子们逐步理解接龙游戏的规则，并按照规则自主地进行接龙活动。
白板的教学活动既让孩子动手又动脑，同时激发了其积极参与活动的兴趣。
在第四环节孩子的操作活动中，我先让孩子自己接龙，接着再扩大范围，进行小组接龙，既锻炼了孩子动手操作的能力，同时又体验了与同伴合作乐趣，一举多得。
总体来说，这个数学活动具有游戏性质，孩子们非常感兴趣；游戏过程也很简单，孩子操作方便；同时礼物也是孩子非常感兴趣的东西，所以整个活动下来，孩子情绪高涨，动手动脑参与的积极性很高。
在活动设计时，我还注意到了问题的分配方式，照顾到每位孩子，让他们都能回答到问题，以调动其积极性，增强自信心，满足孩子展现自我的需要。