山区教育,我无悔的选择
“扎根山区教育,这是我今生无悔的选择”
坑 联 小 学有 一 间分 校 在 丰 田 村 。坑 联 村 去 丰 田村 五 六 公 里 ，只
小学周遭 。学校里还有一位代课老 师 ，杨 晓娟 。钟帝明教英语 。两个
教 室 ， 四个 年 级 。 复式 上 课 。一 年
母 在 外 干 活 。学 生 一 个 人 住 一 问 房
车 ，现在开摩托车 ， 没有油费补贴 ， 也没有额外的工 资。但是钟老师并 无怨言 ， 他说每天来回一趟山里 ， 没
什 么 ． 里 的学 生 更 需要 老师 。 这 在 村 口的地 方 就 可 以看 见 校 园
放学后 回来坑联小学 ．指导学生做 作业 。 “ 现在好多 了．以前是黄泥路 ．
念 走 进 了 增 城 市 派 潭 中学 的 校 园 。 这 一 路走 来 ，邱 伯 聪 用 热 爱 演 绎 着 自己 的 职业 人 生 ，用 智 慧 诠 释 着 理
定 的 名 气 之
后 ．会 经 常被
邀请 去参 加一
些 研 讨会 ，次 数 多 了 ，他 说
想中的教育 ．用坚守印证着 当初许
训练到了冲刺 阶段 ，备考就绪 ，学 校决定 ６月 ７日早上 ８时出发 ．由 邱伯聪带领学校 的 ９名体育考生前 往广州参加体育术科考试 ， 不巧 ． 这 时候也正是他妻子 十月怀胎的预产 期。 ７日凌晨 ２时左右 ． 邱伯聪的妻 子突然腹痛 ， 出现临产征兆 ， 于是他 赶忙 打 １０叫来救护车 ．和母亲将 ２ 妻子送往 ３ 里外的增城 市人 民 ０公
下 的诺 言 ，用 成 长 与 收 获 张 扬 着 作
他就感到很难
受 ．因 为 这些
为一位农村教师 的骄傲与幸福。
“ 爱 学 生 ，和 他们 在 一起 ， 我 我 感 受到 莫 大 的 幸 福 ”
山区教育无怨无悔
在那个金桂飘香的八月，我满怀大学四年的理想，在同学诧异的目光中，牢记父母的嘱托，背上行囊，带着理想得以实现，自己也能作为一名受人敬仰的人民教师，同时怀着一颗夏日般火热的心情，踏上了我跨出校门的第一站旅程---教育。
一切都是那么顺利，我被分配到山清水秀、风景如画的商州区砚池河海棠岔小学。
在这个物欲横流尔虞我诈的年代，这里远离城市的喧嚣，没有都市的世俗，是一方净土。
在这里我结识了一大批兢兢业业、任劳任怨的老教师，他们数十年如一日的奋斗在教学一线，呕心沥血，像蜡烛一样点亮他人的人生路。
我看到无数对未来充满无限憧憬，对知识无限渴求纯真而又活泼的的眼睛。
满怀激情的我终于像恩师一样，拿起教鞭，走上了三尺讲堂。
课堂上，孩子们积极的发言，激烈的讨论，超乎想象的提问，令我惊叹不已。
下课，我和孩子们一起打篮球，一起玩跳绳，一起唱歌谣，一起做游戏，一起在操场上追逐嬉戏，我的心好像回到了童年，孩子们对我也越来越大胆，有一次竟然有一个孩子拿篮球故意砸我，我没生气，只是笑了笑，马上所有的孩子都抢篮球砸我，我只好乖乖地举起双手投降，在场的老师学生都笑了。
此刻孩子们的天真让我不由的想起了自己的童年快乐的记忆，多么希望和他们一样拥有不用面对烦恼与困惑的那颗童心呀。
在这里最难熬的是周末，其他同事都回家了，我离家远，这里不通车，要是坐车得步行到二三十里外的砚池河镇政府那。
寂寞无聊时，我只好锁好学校门，四处转悠。
当地群众十分热情好客，遇上认识的，就会死拉硬拽到他们家，主人家总要端上糍粑，倒上自酿的包谷酒，一定要“整两盅”，我不好烟酒，但碍于主人的盛情，也会被他们“拉下水”。
他们的盛情招待让我感到欣慰。
日落时分，我必须得迈着凌乱的步子回校，享受着我独自拥有这片净土的美好时空。
山区的夜晚是寂静的，天空是明朗的，银河两岸的牛郎织女在默默地隔河相望，也许他们在等待着下一个“七夕”。
我仰望苍穹，心中隐隐作痛，大学的女友因为我的选择而杳无音讯，我会等来下一个七夕节吗？看累了星空，再看会书吧！累了，就睡吧！半夜时分，我被学校后山传来的野兽叫声惊醒，听着，令人毛骨悚然，坐卧于床，久不能寐。
献身山区教育是我不懈的追求(最后定稿)
献身山区教育是我不懈的追求李邦太我叫李邦太，今年今年五十五岁，现在罗山县铁铺乡九里村教学点教复式班。
我高中毕业后，1976年，心中充满着走出大山的豪情壮志，正当我相约同龄人外出谋一份体面舒适的工作时，村支书提着旱烟袋找到我家，对我说：“小李子，想不想在村里当老师!我信口答到：听您的。
这一答就把我与教育这一光荣的事业紧紧地连在了一起，从此再也没有离开过九里村，再也没有离开过三尺讲台和山村里的孩子们。
从青年到中年，从民办教员到公办老师，如今我已渡过了三十余年的教学生涯，回味近三十年从教的风雨人生，虽然清苦，但生活充实；虽然平淡，但问心无愧。
每每有客来访，谈起那些曾在我的启蒙下走出大山为国家现代化建设建功立业的孩子们和夜深人静想到我一个普通教师为社会作点付出能得到丰厚回报时，倍感欣慰和满足。
虽然我至今没有实现走出大山的的理想，但我并不遗憾。
今天在这里，借这个机会。
我依然向大家说：献身山区教育是我无悔的追求。
(一)以苦为乐我们九里村在处两省三县交界，因九里湖而得名。
讲风景，这里可以说山青水秀，景色迷人。
但讲经济条件特别是上世纪七八年代，这里人穷，路不通，十分落后。
我走上教学岗位的第一所学校，实际上也不算是真正意义的九里小学，而是九里村被九里湖分割开的黄坡岭教学点，当时在黄坡岭教学点上学的学生始终保持在60至80人之间，老师只有4人，我是其中一位。
由于学生少，只能进行复式班教学，一年级和二年级、三年级和四年级分别合在一起授课。
我主要带一二年级的语文课，一干就是十年，直到该点取消，才去了村完全小学，接着又是十八个春秋，没有离开那个闭塞的深山沟。
其间，多次有同志劝我找领导请求动一动，说实话，看到有的同志调到了乡附近学校，有的进了城，我曾有过走出大山的念头。
凭我的工作经历和能力，换到一个条件较好的学校也并非难事。
然而或许我与学校，与这里的孩子们有不解之缘，年复一年，依恋之情怎么也挥之不去。
83年黄坡岭下伸点学生人数减少，4个教师调走了2个，我完全可以趁此机会调出来，但我却主动提出留在了那里，对此有些人感到不理解。
坚守山区教育的执着与奉献演讲稿
坚守山区教育的执着与奉献演讲稿在群山环抱的大板水原始森林中，有一所坐落在海拔1500多米半山腰的教学点。
要到达这里，需翻越两座高山，穿越七八公里崎岖的山路，最终才能望见那面在山腰上飘扬的五星红旗。
这里，就是被誉为“大山深处的灵魂，最美的乡村教师”的徐老师，坚守了三十九年的教育阵地，他无怨无悔地将一生献给了山里的孩子们。
一份承诺，三十九年的坚守“为了山里的孩子，我愿意成为一名民办教师。
无论多么艰苦，我都将坚守这个岗位，用一生去实践这个承诺。
”这是徐老师对山镇小学校长的承诺，也是对山里孩子们的承诺。
正是这份承诺，让他风雨无阻地肩负起教书育人的职责。
当年，这里居住着40多户人家，200多口人，苗族和汉族混居。
恶劣的地理环境、不便的交通、闭塞的信息、匮乏的物资和落后的经济，使得教育工作举步维艰。
徐老师通过家访，了解到还有许多适龄儿童未入学，于是他不辞辛劳，挨家挨户地走访，耐心地说服家长和孩子。
他的坚持最终打动了村民，学生人数从最初的7人增加到20多人，徐老师的脸上露出了满足的笑容。
20多个学生分布在三个年级，徐老师在三间教室里来回奔波，每节课仅四十分钟，他常常汗流浃背。
遇到大雨，教室进水，孩子们赤脚上课，徐老师则在教室外生火，让孩子们取暖。
每当有学生因家庭困难面临辍学时，徐老师总是倾其所有，帮助他们支付费用。
三十多年来，他为孩子们支付了多少费用，连自己也记不清了。
1990年6月，山洪冲垮了教室，徐老师与村民一起重建了学校。
20xx年秋，一场大雨摧毁了学校的屋顶，徐老师连夜赶往镇上，争取到经费，第二天就买瓦修好了屋顶。
面对山区教育资源的匮乏，徐老师想尽办法，收集外面的信息和资料，通过有限的方式向学生展示外面的世界，激发他们的求知欲。
一条通向光明的道路徐老师每天往返于家和学校之间，耗时五六个小时。
为了节省时间，他决定开辟一条通往学校的道路。
他拿起镰刀，开始了艰难的开路工作。
经过一年的辛勤劳动，他终于在陡峭的山坡上开辟出了一条通往学校的五公里小路。
扎根山区教育事业无怨无悔无私奉献
扎根山区教育事无怨无悔无私奉献我叫××，××教，××学，中共党，在××任××。
本人参加工作以来，一直潜心研教育教学、默默耕耘、于奉献、扎根村、忠于守。
多年来本人一直担任××年××工作，我关心学生，真，持上好每一堂，真差生，充分生的极作用，争取全班同学共同步。
与此同，我十分注重个人学和自身修养，大胆行堂教学改革，努力提高堂教学效率，深入各个班听，外出听取家座，取人之，己之短，使自己的水平得以提升。
年来所任学科居×× 前茅：××年秋××第一名⋯⋯多次受到上表彰。
××年前，我着教育事无比神圣情感，踏上了三尺台，当了××年的班主任，××年来，我秉承真抓于以良，持踏踏的做人度，以事重，用真教，以心育人。
在平凡的位，在苦的山区，默默奉献，无怨无悔。
一、 xx 村，写奉献之歌××年来，我一直在村教育上默默耕耘，从不个得失，工作中慎言行、言身教、勤勤忘我工作，格遵守教道德范，格要求自己。
在三尺台上，教育人，人表，以高度的任感和事心将全部的情投入到工作中，家的足迹遍布了区内山村的每个角落，我的 QQ 群内，添加了一批又一批的学生家，并与他密切的交流。
敬，奉献，我在平凡的位上找到了自己的一方土。
二、特色校，打造心校园××的灵魂就是××的灵魂，××的高度决定×× 展的高度。
担任××以来，我学校留守儿童多的状，××年我校了“ 心家园”，开了“ 情梁”，留守儿童能与在外工的父母；开了“心灵站”，每一位心理有障碍、思想有偏差的学生能及得到了老的心灵疏通；开了“知心信箱”，学生心里疑能得到解答，同安排教当起了留守儿童的代理父母，1 / 2每一位留守儿童都能得到父母的关。
山区教育,我无悔的选择
山区教育，我无悔的选择教育，是一项伟大的事业，它能点亮希望的灯塔，为无数孩子照亮前行的道路。
而对于我来说，选择投身山区教育，更是一份源自内心深处的坚定抉择，是我人生中最无悔的决定。
还记得多年前，刚刚从师范院校毕业的我，怀揣着对教育事业的满腔热情，踏上了这片山区的土地。
初来乍到，眼前的景象让我有些吃惊。
破旧的校舍、简陋的教学设施、崎岖不平的山路，这一切都与我想象中的教育环境相差甚远。
但当我看到孩子们那一双双充满渴望和好奇的眼睛时，内心的震撼让我瞬间忘记了所有的困难和犹豫。
山区的孩子们，他们大多来自贫困的家庭，生活条件艰苦。
有些孩子每天需要翻山越岭走上好几里路才能来到学校，中午只能吃从家里带来的冰冷干粮。
他们没有漂亮的书包，没有精美的文具，甚至没有一本完整的课外书。
但他们对知识的渴望，却无比强烈。
在教学过程中，我遇到了许多挑战。
由于教学资源匮乏，很多课程无法像城市里的学校那样开展。
没有多媒体设备，我就用手绘的图片和简单的道具来给孩子们讲解知识；缺少实验器材，我就想方设法利用身边的材料，为孩子们创造条件进行实践操作。
孩子们的基础也参差不齐，有的孩子因为家庭原因，经常缺课，学习进度落下很多。
为了帮助这些孩子跟上进度，我利用课余时间为他们辅导功课，耐心地解答他们的问题。
还记得有一个叫小雨的孩子，性格内向，学习成绩也不太好。
我发现她在数学方面存在很大的困难，于是每天放学后都会专门为她辅导。
一开始，小雨很抗拒，总是低着头不说话。
但我没有放弃，不断地鼓励她，给她讲有趣的数学故事，激发她的兴趣。
渐渐地，小雨开始主动向我提问，学习成绩也有了明显的提高。
看到她脸上逐渐绽放的笑容，我感到无比的欣慰。
除了学习上的困难，孩子们的心理问题也需要关注。
由于山区的生活环境相对封闭，很多孩子缺乏自信，对未来感到迷茫。
我经常和他们聊天，倾听他们的心声，给他们讲述外面的世界，鼓励他们树立远大的理想。
有一次，一个孩子问我：“老师，我能走出大山，去看看外面的世界吗？”我坚定地回答：“能，只要你努力学习，一定可以！”在山区教学的日子里，虽然条件艰苦，但我也收获了许多温暖和感动。
做一名山村教师是我无悔的选择
做一名山村教师是我无悔的选择第一篇：做一名山村教师是我无悔的选择做一名山村教师是我无悔的选择！陈忠展孩子，是祖国的希望，是祖国的未来；孩子，是今天的花朵，是明天的太阳；孩子，需要阳光的沐浴，需要大地的洗礼；孩子，是可爱的、天真的、是幼小的、无知的。
他们需要接受教育，需要一个个思想得以净化、灵魂得以洗礼的、具有崇高职业道德的人，来抚慰他们那颗幼小的心灵，来给他们传授科学文化知识，来教育和以自身的言行影响他们，让他们也具有高尚品质和崇高的理想，使他们从小具有远大的理想抱负，努力学习，长大后做一个对社会有用的人，那就是教师。
有一句话说的好“不求人人成才，但求人人成人”，这就赋予了我们当教师的一个重要的历史使命。
很多书本上写到过“教师是太阳底下最光辉的职业”、“教师是人类灵魂的工程师”。
曾经我不以为然，因为我不理解这两句话的真正含义，后来，我在工作中逐渐明白了，我们每天给孩子们传授知识，教育他们怎样做人，这就是在提高他们的思想素质和道德灵魂。
与此同时，我们自身的思想道德品质也得以提高，这是一份多么特殊、多么高尚的职业啊！曾几何时，我也被社会的一些现象冲击过思想，但是，我最终没有被大浪冲走，坚守在自己的岗位上。
因为我明白了，选择了教师就选择了辛苦；选择了教师就选择了清贫；选择了教师就选择了默默奉献和无悔的付出！苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。
试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。
我在工作中辛苦并快乐着，我要说：做一名教师是光荣的！我把自己的青春奉献给教育事业我不后悔！我要让山里的孩子健康快乐的成长，我要让山里的孩子也了解外面的世界。
山区教育,我无悔的选择
山区教育，我无悔的选择在繁华都市的喧嚣与灯红酒绿之外，有一片被大山环绕的土地，那里的孩子渴望着知识的滋养，渴望着用学习改变自己的命运。
而我，选择了走进这片土地，投身山区教育，这是我人生中最坚定、最无悔的选择。
初到山区，眼前的景象让我感到既震撼又心疼。
破旧的校舍，简陋的教学设备，与城市学校的差距一目了然。
但更让我揪心的是孩子们那一双双充满渴望与好奇的眼睛。
他们生活在艰苦的环境中，却依然对知识充满了向往。
还记得第一天上课，我走进教室，看到那一张张纯真的笑脸，心中涌起一股莫名的感动。
那时候，我就暗暗发誓，一定要尽我所能，给他们带去更多的知识和希望。
教学条件的艰苦是我始料未及的。
教室里没有多媒体设备，教学工具也十分有限。
为了让孩子们更好地理解课程内容，我常常要花费大量的时间和精力去准备教案，寻找最直观、最简单的方式去讲解知识。
一块黑板、一支粉笔，就是我最常用的工具。
但我从未抱怨过，因为我知道，孩子们的求知欲是我最大的动力。
山区的孩子们大多基础薄弱，学习起来相对吃力。
但他们的勤奋和努力让我十分感动。
每天清晨，当第一缕阳光洒在校园里，就能看到孩子们拿着书本在操场上背诵课文的身影。
他们认真的模样，让我觉得所有的付出都是值得的。
为了帮助孩子们提高成绩，我利用课余时间给他们辅导功课。
有时候，一个问题要反复讲解好几遍，直到他们完全理解为止。
看着他们一点点的进步，我心中充满了成就感。
除了学习，孩子们的生活也让我牵挂。
有些孩子家庭贫困，甚至连基本的学习用品都没有。
我便自掏腰包为他们购买文具和书籍。
我还经常去家访，了解他们的家庭情况，与家长们沟通孩子的教育问题。
在山区教学的日子里，我也遇到过许多困难和挫折。
有时候，会因为教学效果不理想而感到失落；有时候，会因为生活条件的艰苦而感到疲惫。
但每当我看到孩子们那充满期待的眼神，听到他们亲切地叫我“老师”，所有的烦恼便都烟消云散了。
在与孩子们相处的过程中，我也收获了许多温暖和感动。
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山区教育，我无悔的选择
位评委：
大家好！今天，我给大家演讲的题目是—。
我不是诗人，无法用漂亮的诗句来讴歌我的职业；
我不是学者，无法用深邃的思想来阐释我的价值；
我不是歌手，无法用动听的歌喉来歌咏我的岗位。
“三尺讲台”成就了我简单质朴的人生，作为一名普普通通的乡村教师，就如生长在荒山野岭的无名花草一样。
我没有文学巨匠们的豪放人生，也没有歌星影星们的风光人生，更没有款爷显贵们的富豪人生。
或许，我拥有的只是简约而清贫的人生。
身居穷乡僻岭，有望不断的陡峭山崖，走不尽的崎岖山路，翻不完的纵横沟壑。
这里穷山恶水，荒凉贫寒，曾令几多城里人望而却步。
然而，贫瘠的土地在召唤，山里孩子荒芜的心灵在呼唤，这里更需要知识，这里更渴求文明。
也许你们会问我：“为何要选择当山区教师？”不怕你们笑话，儿时的一次小小的游戏（当老师）促成了我最初的梦想。
没想到，今天我还真的就站上了三尺讲台。
小学时，我曾听老师讲过一个真实的故事：有这样一位山村教师，辛勤耕耘二十余载，有一天却突然倒在了三尺讲台上，一时间，教室里哭声动天……追悼会上，前来送行的人络绎不绝，有学生，有同事，还有纯朴的山民。
长天悲恸，群山呜咽，那
场面何等悲壮，何等感人啊！这故事萦绕在我心头好多好多年，挥之不去。
身在乡村，我亲眼目睹了山村的贫瘠与落后，也切身领略了山区教师的酸甜苦辣与清贫。
瞅着年轻人纷纷跳槽，抑或调至繁华都市，我曾犹豫过，也曾徘徊过，但是一想到更多山区教师无私执着的奉献，一想到无数山民殷殷的期望，一想到山里娃那双双充满期待与渴望的目光，我又不得不坚定了自己的选择，义不反顾地投身到艰难而清贫的山区教育事业中。
在我们身边，有着多如星辰的山区教育工作者的典范，他们都用自己朴实无华的生命演绎着山区教育的动人华章：有坚守清贫，扎根深山37载的重庆市农村优秀教师谭宜树；有爱岗敬业，无私奉献的重庆市优秀教师谭树攸；有呕心沥血，抱病执教的向福召老师；有励精图治，连创佳绩的山区优秀校长向科斌等等等等，不一而足。
奉献的身影在山区学校随处可见，可更多奉献者的感人事迹却鲜为人知。
一块块金灿灿的奖牌，一只只金凤凰的出飞，一年又一年山区教育质量的腾飞，无不凝聚着我们山区教师的心血与汗水。
曾记否，为了“普九”大业，我们山区教师的足迹踏遍了四山五岭，费尽了九牛二虎之力，硬是将一个个含泪辍学的孩子请回了校园。
平静的山区教坛始终演绎着一个个平凡而又动人的故事——君不见，多少乡村教师肩挑两任，跋山涉水，频繁地穿梭于家校之间，忙了学校又忙家里，中午就几根咸菜、一碗冷饭给打发了；君不
见，多少教师抱病上课，很少休假；君不见，多少教师殚精竭虑，献身课改。
这里的教室没有城里的宽敞明亮，更没有现代化的教学设备。
“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌，四只眼睛”成了山区教师的简约写照，可是我们依然无怨无悔。
聆听着山里孩子诗意般的书声，我们喜悦；眼见着山里孩子的点滴进步，我们欣慰。
有人说：选择了教育，就选择了奉献；选择了教师，就选择了清贫。
这话不错，可是如果我们都放弃这清贫而艰巨的事业，谁来给荒寒的土地播种文明？谁来给贫困的山区撒播希望？佛说——我不入地狱，谁入地狱？我们虽不是时代的精英，但我们足以堪称大山的骄子！为了山村的希望，为了孩子的明天，我愿固守我清贫的“教师梦”，无怨无悔！不求轰轰烈烈，但求问心无愧；不求涓滴相报，但求青春无悔！也许12年，20年后，山里的孩子们会飞向五州四海，一个个功成名就，那不就是我们山村教师的最大骄傲吗？尚能如此，我们将仰不愧于天，俯不愧于地！
“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，我誓将青春献杏坛，甘洒热血哺新苗！
老师们，让我们携起手来，共绘山区教育的美好明天！
谢谢大家！。