心理健康教育教师基本信息表
幼儿园教师的心理健康跟踪表
幼儿园教师的心理健康跟踪表一、基本信息1. 教师姓名：____________________2. 性别：____________________3. 年龄：____________________4. 教龄：____________________5. 所在幼儿园名称：____________________6. 联系方式：____________________二、心理健康状况评估1. 情绪状态：（1）焦虑指数：____________________（2）抑郁指数：____________________（3）压力指数：____________________2. 心理状况自评：（1）是否存在以下症状：a. 睡眠质量差 [ ]b. 食欲不振 [ ]c. 疲劳无力 [ ]d. 注意力不集中 [ ]e. 情绪波动大 [ ]f. 社交回避 [ ]（2）自评心理状况描述：____________________三、心理健康干预措施1. 放松训练：（1）方法：____________________（2）频率：____________________（3）时长：____________________2. 心理咨询：（1）咨询方式：面对面/线上 [ ]（2）咨询频率：每周/每月 [ ]（3）咨询时长：每次____________________3. 团队支持：（1）团队活动频率：每月/季度 [ ]（2）团队活动形式：座谈会/团建活动/专业培训 [ ]4. 个人成长计划：（1）目标：____________________（2）计划：____________________四、心理健康跟踪记录1. 日期：____________________2. 情绪状态：____________________3. 心理状况自评：____________________4. 干预措施实施情况：____________________5. 效果反馈：____________________五、备注1. 教师本人签名：____________________2. 监护人签名（如有）：____________________3. 跟踪表填写日期：____________________请根据实际情况填写以上内容，本跟踪表旨在关注幼儿园教师的心理健康状况，以便及时发现和解决问题，为教师提供心理支持。
幼儿园学生心理健康信息表格
幼儿园学生心理健康信息表格一、基本信息1. 学生姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 班级：5. 家庭地址：6. 联系电话：二、心理健康状况1. 情绪状况：- 经常感到快乐：- 偶尔感到快乐：- 经常感到悲伤：- 经常哭闹：2. 社交状况：- 与同学相处融洽：- 有时与同学发生矛盾：- 难以融入集体：- 经常独自玩耍：3. 学习状况：- 对学习感兴趣：- 勉强参与学习：- 对学习抵触：- 学习困难：4. 行为表现：- 遵守纪律：- 有时违反纪律：- 经常违反纪律：- 有严重行为问题：三、家庭情况1. 父母婚姻状况：- 完整家庭：- 单亲家庭：- 重组家庭：2. 家庭教育方式：- 民主型：- 权威型：- 放任型：3. 家庭氛围：- 和谐温馨：- 一般：- 紧张压抑：4. 兄弟姐妹情况：- 无兄弟姐妹：- 有兄弟姐妹，关系融洽：- 有兄弟姐妹，关系紧张：四、教师观察及建议1. 教师观察：- 学生在校表现：- 学生与同学互动情况：- 学生学习态度：- 学生情绪变化：2. 建议：- 对学生的关心与支持：- 对家庭的教育指导：- 对学生的心理疏导：- 对学生的学习辅导：五、家长意见及反馈1. 家长意见：- 对学生的期望：- 对学校的建议：- 对教师的感谢：- 对家庭教育的反思：2. 反馈：- 学生在家表现：- 家庭氛围调整：- 家长心理状态：- 家长学习辅导方式：注：本表格主要用于记录幼儿园学生心理健康相关信息，以便教师、家长共同关注学生心理健康，采取有效措施促进学生健康成长。
请相关人员认真填写，确保信息真实、准确。
专兼职心理健康教师问卷
专兼职心理健康教师问卷尊敬的老师：您好，感谢您在百忙之中参与本次问卷调查，此问卷仅供以后分析改进工作之用，不会对您造成任何影响。
为了保证调查结果的真实性，请您根据自己的实际情况认真完成全部题目，在确定的选项上打“√”，并在处按要求填写。
衷心感谢您的配合。
尊敬的老师：一、基本信息资料：1. 性别：女民族：汉年龄： 34 职称：小教高级学校所在地区：从事心理健康教育工作年限： 2年贵校专职心理健康教师的人数: 无兼职心理健康教师的人数: 1人贵校在校学生总人数： 927人2. 工作性质：①专职（是否在编：a.是 b.否）②兼职（担任其他教学工作同时兼任心理健康教师），请问您的第一职务是数学教师3．所在学校类型：①小学（√）②初中③九年制学校④完全中学⑤高中4．学校地理位置：①农村②乡镇③县城（√）④市州城市5．学校类别：①重点学校②普通学校（√）6．您的第一学历:①硕士及以上②本科③大专④中师、中专或高中（√）⑤其他7．您的第一专业:①非心理学(√)（如果是非心理学请选择: a.师范类 b.非师范类,您的专业是 a ）②心理学8．您的最高学历:①硕士及以上②本科（√）③大专④中师、中专或高中⑤其他9．您最后所学的专业：①非心理学（√）（如果是非心理学请选择：a.师范类b.非师范类，您的专业是 a ）②心理学10．职业资格证书（可多选）：①中小学教师资格证（√）②三级心理咨询师证③二级心理咨询师证④其他⑤无（√）二、工作情况1．贵校是否有专门的心理咨询或心理活动室:A 没有（√）B 有，具有的设备有：□沙发□茶几□书柜□电话□电脑□录音机□电视音响设备□宣泄放松设备□图书资料□钟表□观察摄影设备□其他2．学校开设心理健康教育课程情况:A 未开设B 已开设（√）[已开设选项者请填写下列①——②小题]①学校心理健康教育课程的主要面向学生群体是：a.全校学生（√）b.部分年级，包括年级(请注明) ；为什么：c.部分班级，为什么(请注明)②您每周上 1 节心理健康课，您目前的心理健康教育课的教学任务：（a. 很重 b.比较重（√） c.一般 d.比较轻 e.很轻），您认为每周 1节课时合适。
心理健康教育教师岗位职责
心理健康教育教师岗位职责和技能，不断提高自身的综合素质和专业水平，为学生的心理健康教育提供优质服务。
2.遵守职业道德规范，尊重学生的人格尊严和隐私权，保护学生的心理健康和利益，不泄露学生的个人信息和隐私。
3.积极与学校管理团队和教师团队合作，共同推进学校心理健康教育工作，为学校的整体发展做出贡献。
4.不断研究和探索心理健康教育的新理念、新方法和新技术，不断创新心理健康教育工作，为学生提供更加科学、有效的心理服务。
5.坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的个性发展和全面成长，尊重学生的差异性和多样性，为学生提供个性化、差异化的心理服务。
学校心理健康教育教师应该不断提高自己的专业知识和能力，熟练掌握心理学、心理健康学、心理咨询学的基本理论和技术，以便为学生提供科学准确的心理服务。
同时，教师还需要具备辨别学生心理问题的能力，对于超出自己能力范围的个案，应及时转介到专业人士或专业部门，以确保学生心理问题得到妥善解决。
在工作中，学校心理健康教育教师应该始终保持谦虚、谨慎、诚实、守信的工作作风，对待每一位学生都要以事实求是、老老实实的态度，兑现自己对学生的承诺，建立学生的信任感和安全感，努力为学生减轻心理压力和焦虑，促进心理健康教育的顺利开展。
与学生交往时，学校心理健康教育教师应该保持热情友善的态度，让学生感到可亲可爱，帮助学生消除心理防卫，建立良好的交往关系，让每个学生都能从心理健康教育教师那里得到温暖、关注和帮助。
在心理辅导工作中，学校心理健康教育教师应该严格遵守为来访学生保密的原则，保护学生的个人信息和隐私，这不仅是道德准则，也是法律准则。
教师需要对学生个体心理测量的结果和心理测验量表保密，只有在征得当事人同意或确因工作需要、个人或社会面临紧急危险情况下，才有责任向学生法律监护人、学校有关领导或有关职能部门汇报。
最后，学校心理健康教育教师应该永远追求全心全意为学生服务、不谋私利的崇高精神，把学生的利益放在首位，为学生的心理健康和成长尽心尽力。
教师心理健康问卷调查表
教师心理健康问卷调查表尊敬的教师：您好！首先非常感谢您参加这次问卷调查。
本问卷旨在了解目前我校教师的职业心态，所得资料仅作研究之用。
问卷采用不记名方式填写，问卷完全保密，对您决无任何影响。
各问题无对错之分，您的真实回答对我们的研究非常重要，敬请您根据自己的真实感受回答。
衷心谢谢您的协助！金秀县民族高中2017年6月8日个人基本信息：（共17题均为单选题，请在选项前的“□”内打“√”，第17题请务必填写）1．您的性别：□男□女2．您的婚姻状况：□已婚□未婚3．您是否是班主任?□是□否4．您是否是师范院校毕业?□是□否5．您的最高学历：□中专及以下□大专□本科□研究生6．您的职称：□无□中学二级□中学一级□中学高级7．您的年龄：□25岁以下□26-35岁□36-45岁□46岁以上8．您所教的年级：□一年级□二年级□三年级9．您任教的科目：□语文□数学□英语□音乐、□体育、□美术□物理□化学□生物□地理□历史、□政治、□信息技术10．您在学校里的岗位是：□普通教师□行政岗位（包括后勤）11．您认为目前中学教师的社会地位处于（包括经济地位、职业声望地位和权利地位三方面）□上层□中上层□中层□中下层□下层12．您选择教师职业的主要原因：□热爱教师职业□工作较稳定□有较多假期□能从中获得成就感□人际关系相对简单□没有别的专长□其他（请注明）13．如果让您再择业，您：□一定会再当教师□可能还会当教师□坚决不再当教师□说不清楚14．您目前专业发展的需求和愿望：□非常强烈□比较强烈□一般□较低□极低15．您追求专业发展主要动机是：□职称评定□岗位竞争□行政命令□提高业务水平□自我完善16．您每周授课时数是：□12节以下□12-16节□16节以上*17．您的具体从教年限：（）年（非常重要，请务必填写）18．教师职业倦怠自测调查。
以下这些情况是否经常在你的工作中出现？请根据你的实际情况填写问卷：分值标准：A、根本没有这种情况；B、很少有这种情况；C、有时会有这种情况；D、很大程度上有这种情况；E、完全符合。
幼儿园教师心理健康记录：关爱教育记录表
幼儿园教师心理健康记录：关爱教育记录表1. 引言在幼儿园教育工作中，教师的心理健康和心理状态对教育工作的质量和效果具有重要影响。
为了更好地关注和记录幼儿园教师的心理健康状况，关爱教育记录表应运而生。
本文将深入探讨关爱教育记录表的意义、内容和使用方法，以及对幼儿园教师心理健康的重要性。
2. 关爱教育记录表的意义关爱教育记录表是一种专门用于记录幼儿园教师心理健康情况的工具，其意义在于帮助幼儿园管理者和同事更好地了解教师的心理状态，及时发现并帮助解决教师在工作和生活中可能遇到的心理困扰，从而提升教师的工作积极性和教育质量。
3. 关爱教育记录表的内容关爱教育记录表通常包括以下内容：教师的基本信息、心理健康评估项目、心理沟通记录、心理健康提醒及管理等。
其中，心理健康评估项目涵盖教师的情绪状态、压力源、心理健康问题等方面，通过定期填写和更新这些项目，管理者可以及时了解教师的心理变化和动态。
4. 使用方法关爱教育记录表的使用方法应该是注重及时性和隐私保护的。
管理者和同事应在得到教师的允许和配合下填写和更新记录表，避免造成过多的心理压力和不适。
填写内容也应该更多地关注教师的心理状态和需求，而非过分关注表面的工作表现。
5. 幼儿园教师心理健康的重要性幼儿园教师的心理健康对于其教育工作具有至关重要的影响。
只有在良好的心理状态下，教师才能更好地处理和应对幼儿园工作中的各种困难和挑战，更好地关爱和教育幼儿。
关注和记录教师心理健康，是保障教育质量和教师身心健康的重要举措。
6. 总结关爱教育记录表作为关注和记录幼儿园教师心理健康的工具，在实际工作中具有重要的意义和作用。
通过定期的记录和管理，可以更好地发现和解决教师在工作和生活中的心理困扰，提升教师的工作积极性和教育质量。
我们也应该重视幼儿园教师的心理健康，确保他们能够在良好的心理状态下为幼儿健康成长和发展尽职尽责。
在深入探讨关爱教育记录表的意义、内容和使用方法后，我们还应该对幼儿园教师的心理健康问题进行更加全面深入的分析和探讨。
教师心理健康教育培训记录表
教师心理健康教育培训记录表记录时间：________培训内容：教师心理健康教育培训培训目的：加强教师心理健康意识，提升教师心理健康水平，促进教师全面发展。
培训地点：________培训人员：________（可根据实际情况填写）培训主持人：________培训记录员：________参加人员：________（可根据实际情况填写）一、培训开场白主持人首先向参加培训的教师们表示热烈欢迎，并简要介绍了本次培训的目的和内容。
他强调了教师心理健康对于教育工作的重要性，并引用了相关研究数据和案例来说明这一点。
二、教师心理健康的重要性1. 教师心理健康对教师个人的影响教师的心理健康状况直接关系到他们的身心健康和工作效能。
一个心理健康的教师更加积极乐观，能够更好地应对各种挑战和压力，提高工作质量和效率。
2. 教师心理健康对学生的影响教师的心理健康也会直接影响到学生的学习和发展。
一个心理健康的教师能够更好地处理与学生之间的关系，提供良好的学习环境和情感支持，促进学生的全面成长。
三、教师心理健康问题的现状分析1. 工作压力教师面临着来自教学任务、教育改革、学生问题等多方面的工作压力，长期紧张的工作状态容易造成教师心理压力过大、情绪波动等问题。
2. 情绪疲劳教师常常面对学生的各种情绪问题，需要耐心细致地处理，长期下来容易导致情绪疲劳和情感耗竭。
3. 沟通困难教师与学生、家长、同事之间频繁的沟通和交流，往往需要处理不同的期望和需求，沟通困难可能给教师造成压力和心理负担。
四、提升教师心理健康水平的方法1. 建立健康的工作与生活平衡教师应合理规划自己的时间，将工作与生活平衡起来。
注意培养自己的兴趣爱好，保持积极的生活态度，以增强心理健康。
2. 学会放松与调节教师在工作之余应学会放松和自我调节，可以通过运动、阅读、旅行等方式来释放压力，提升心理健康。
3. 培养良好的情绪管理能力教师应学会调控自己的情绪，培养积极乐观的态度，并学会应对挫折和困难，以更好地处理与学生和家长的关系。
中小学心理健康教育及专兼职教师情况汇总及登记表
2011学年
2012学年
2013学年
2014学年
教师姓名
上岗证号
主要工作
专业培训
辅导课、案例、论文、课题等获奖、发表
中小学心理健康教育指导中心制
中小学心理健康教育专兼职教师登记表（样张）
学校编号
姓名
性别
出生年月
职称
职务
学历
专业
心理健康教育教师上岗证号
专兼职情况
现任情况：
学科及年级
主要工作经历（包括在职培训经历）及业绩
主要担任工作
专业培训
辅导课、案例、论文、课题等获奖、发表
新塘民族小心理健康教育及专兼职教师情况汇总表
学校
学校分管校长
姓名
心理健康
上岗证号
手机
学历
专业
手机
心理教育健康中心主任姓名来自专（兼）职手机学历
专业
手机
心理健康教育
教研组长
姓名
专（兼）职
手机
学历
专业
手机
心理健康教育建设及开展情况
心理辅导室
心理信箱
心理刊物
心理辅导课
专兼职教师主要工作经历（包括在职培训经历）及业绩