“阳光中学生”评选活动细则
红星中学七彩阳光少年评比细则
红星中学七彩阳光少年评比细则一、学习方面（赤色阳光）（由值周学习委员和各课代表负责）1.上课（早自修）认真学习、思考，记好笔记。
一周之内有此现象加星1颗，反之违者则流星1颗。
2.上课如有打瞌睡、说闲话、吃东西、听MP3、玩手机、做小动作、未经教师同意下位走动。
一周之内有此现象流星1颗，反之加星1颗。
3.上课时看与课堂无关的书、不认真听讲。
一周之内无此现象加星1颗，反之则流星1颗。
4.一周之内按时、独立完成作业，上交作业的加星1颗，违者每一项流星1颗。
5.上课积极发言，一周发言3次以上加星1颗。
6.每周一张学习知识手抄报加星1颗。
7.参加知识竞赛得名次（一等奖5颗，二等奖3颗，三等奖1颗）8.诚信考试杜绝作弊，有作弊者每次流星2颗。
9.每学期末学科画出知识树，每科加星2颗。
10.每次单元考试学习明显进步者（比上次跃3名上以），加星1颗，跃进6名以上加星2颗，10名以上加星3颗，后退6名以上流星1颗，后退10名以上流星2颗，后退15名以上流星3颗。
考试前3名者（第一名加3颗、第二名加2颗、第三名加1颗）11.上课得到老师点名表扬，加星1颗。
二、纪律方面（橙色阳光）（由值日班长负责和本组小组长负责）1.准时到班上课、自修或参加各项集体活动，不迟到、早退的加星1颗（一周之内）。
违者每一项流星1颗，无故旷课者则为月食。
2.上课、自修期间进出教室必须走前门，并喊报告，得到老师允许后方可进出，能遵守者每周加星1颗，不打招呼自由出入，每次流星1颗。
3.严格执行请假、出门制度，有事必须向班主任请假，持请假条离开校园。
能遵守者每周加星1颗，违者每次流星1颗。
4.上课时随便接教师话茬、起哄，无理取闹，流星1颗或2颗，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的（月食1次或2次）若无此现象加星1颗。
5.自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，遵守纪律加星1颗，若负责人提醒个人两次以上（含两次）者流星1颗，并在班级通报批评。
顶撞任课教师，与教师发生冲突的月食1次或2次。
初一班级的颁卡细则.docx
争做“七彩阳光少年”成长活动细则------ 1 （5 ）班“青少年就好像早晨八九点钟的太阳。
”初升的太阳健康蓬勃，它把自己的光无私的奉献给大地的每一个落。
阳光少年就应该是充满朝气、积极向上、勇于奉献、乐观顽强的。
本成长评比活动与学生自主管理委员会各部门成长条例相结合，在争分夺星卡的基础上，评比出七种学生成长之星，“劳动卫生之星”“文明守纪之星” “作业争优之星”“发言争先之星” “学习钻研之星”“体育健康之星”“宣传科艺之星”，七星都具备的同学将被评为“七彩阳光少年”。
成长之星和七彩阳光少年人数不限，只要符合要求就行。
小组成员都是“七彩阳光少年”后，该组便可被评为“七彩光芒组”。
本章条例中，凡涉及分数的款项，都以夺分为主，基础分为0分。
劳动部、纪检部一天下来没被警示者每个部每人加一分，体育部每节课（大课间操、体育课、课外活动课）下来没被警示者每人加一分。
其它各部的各项目分数都要努力去争夺。
祝同学们都能寻找到人生中的“太阳"，成为新时代的阳光中学生！各部门条例劳动部1专项安排：（1）________________________ 卫生工具：负责人（2） __________________________________________ 室外课、就餐时、放学后关门窗：负责人________________________________（3）桌椅摆放（包括课间、上室外课、放学）:让桌椅的主人摆放整齐，屡教不改给予记黑杠。
负责人___________________________（4）午餐：排队秩序，监督违反要求屡教不改者给予记黑杠。
负责人_________ 剩饭菜桶，吃饭倒掉的比较少，可以原谅，倒掉太多，先给予提醒，如果不改,记黑杠。
负责人____________桌面卫生，同时监督违反要求屡教不改者给予记黑杠。
负责人_____________（5）课间卫生检查：在下课中间一段时间检查，和中午12点左右检查，发现有垃圾，离谁近，记谁黑杠，不给予提醒。
耒阳市慈晖中学初二年级星级学生评选方案
耒阳市慈晖中学初二年级阳光少年星级评选方案一、指导思想为落实王校长在学校工作报告中的阳光少年星级评价工作安排，让慈晖学子“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。
”为进一步完善初二学生评价机制，激励先进，鞭策后进，贯彻全体育人教育理念，充分发挥榜样的示范带动作用，提高学生综合素质，在全年级同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，关注学生日常生活表现和成长过程，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。
结合初二年级的实际，开展评选阳光少年星级学生活动，并力争成为我年级德育工作的一大特色。
二、组织领导为确保此项工作的贯彻落实，年级成立领导小组，具体负责相关组织工作。
总领导：王格楠组长：李常春副组长：各班主任成员：各科任教师三、“星级学生”评选的主要内容1、文明礼仪之星参考标准：（1）遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》；不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
不说粗话、脏话，不骂人；不进营业性网吧，不打架斗殴；（2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语；（3）校园内坚持说普通话，处处使用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见、老师好”等；（4）穿戴整洁，衣着大方；主动关心和帮助需要帮助的人，富有爱心，经常做好事；（5）同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，没有敲诈勒索等行为。
2、行为规范之星参考标准：（1）讲究卫生爱清洁，保护环境惜资源，主要做到讲究个人卫生，做到“三勤”（勤洗手、勤剪指甲、勤洗头）；（2）讲究公共卫生，不乱丢果皮纸屑，主动维护班级、校园和公共场所的卫生，做好值日工作，保持环境整洁；（3）爱护花草、树木、文物古迹和有益的动物，不践踏草地，不攀折花木，不伤害动物；（4）爱护校内校外公共设施，不乱涂画，不乱刻写，不随地吐痰，不污染空气，不污染水源；（5）尊重劳动者和劳动果实，勤俭节约，不浪费水、电、粮食等，不摆阔气，不乱花钱。
阳光学生行规达标评比方案
阳光学生行规达标评比方案一、指导思想学校作为精神文明建设的主阵地，应该化大力气重视对学生的行为规范的教育与训练，从小培养学生良好的道德素质和文明习惯。
因此抓好学生的基本道德认知和文明行为的养成教育是德育工作的重点任务，挖掘教育的深层次内容，重视教育的内化，研究深化学生在行为规范训练的对策与措施，促使学生行为由他律转为自律。
根据我校实际，开展“阳光学生”行规达标活动。
通过有效的常规养成教育，在具体有序的、可操作、易评价的行为训练中，逐步规范学生的日常行为，提高学生的自理能力，形成优良的道德品质。
二、实施办法：1、制定方案为了有章可循，有“法”可依，学校根据本校实际情况，制定校《“阳光学生”行规达标活动方案》，各班根据学校的实施方案制订本班行为规范达标活动的实施方案。
2、发动二月份我们对全体学生进行“阳光学生”行规达标活动的宣传教育，营造氛围，通过晨会动员、班会、广播室、校报等宣传，激励学生人人做阳光少年、行规达标生。
同时，各班在教室内开设“阳光学生”行规达标活动专栏，分阶段、有步骤地对学生进行行规知识教育。
3、训练和督察学生日常行为规范，着重在平时的训练和养成，为保证工作到位，学校、班级要成立达标创优活动考评小组，做好平时的记载和教育引导工作。
各班要把行为规范的教育和训练作为班风、学风、校风建设的内容，把这一活动贯穿于班集体建设的全过程，形成全面育人、全程育人的局面。
三、评定办法1、达标生为保证达标创优活动持续、高质、高效地开展，行规达标生的命名不搞终身制，每两星期评定一次，学生分别按“浦南集团学校学生行规训练手册”上的内容进行自评，在此基础上由班主任、家长根据了解和记载进行评定并记录。
评定结果由班级记录，并公布于本班“阳光学生”行规达标活动专栏。
行规达标生人数为每班每次5人。
2、行规达标班达标班每学期命名一次，由各班按照“阳光班级”评分表进行自评，自认为较优者可向大队部申报，学校考评小组根据平时班集体建设有关内容的了解和记载进行评定，评定结果由大队部公布，并授予奖状及阳光班级评分表加分。
中学阳光少年评选制度
中学阳光少年评选制度根据《关于全市中小学优秀学生评选的指导意见》精神，结合我校“构建阳光校园，争做阳光少年”主题实践活动，特制订XX中学阳光少年评选制度。
一、评选原则坚持面向全体的原则，促进全体学生主动发展，健康成长；坚持激励性原则，针对每一个学生的特长，以鼓励为主，使评选阳光少年真正成为激励每一个学生进步的动力；坚持公开性原则，充分发扬民主，将评选优秀结果予以公开。
二、奖项设立及评比标准1、阳光少年一学习标兵10%（占班级人数）标准：思想进步，品德高尚；学习成绩优异；积极参加体育锻炼及校级以上运动竞赛,成绩良好。
2、阳光少年一优秀班干部每班1名标准：能切实履行班干部职责，在班级工作中，能处处发挥表率作用，有一定组织能力，能促进所在班级班风正，学风浓。
3、阳光少年一优秀团干部每支部1名标准：认真完成学校团委布置的各项工作任务，经常做团员青年的思想政治工作，及时组织团员和上进青年上团课，所在团支部团结向上，各项工作起到模范带头作用。
4、阳光少年一优秀团员20%（占班级团员数）标准：认真学习团的基本知识，自觉遵守学校各项规章制度，严格执行团的各项决议,按时完成团组织交给的各项任务，在学习、工作及其他社会活动中起模范带头作用。
5、阳光少年一环境卫士每班2名标准：在维护学校、班级学习环境中做出积极贡献，使所在班级卫生清洁，成绩领先。
6、阳光少年一道德标兵每班2名标准：自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常规范》，尊敬师长，团结同学，道德品质优秀，在学校感恩系列教育活动中表现突出。
7、阳光少年一遵纪守法标兵每班2名标准：积极学法，做到懂法、守法、用法，模范遵守校规校纪，自觉抵制不良习气的侵蚀，勇于同不良倾向作斗争。
8、阳光少年一体育标兵每班1名标准：积极参加体育锻炼，体育达标成绩优秀，积极参加校体育队训练，在各级各类体育竞赛中为班级、学校争得荣誉。
9、阳光少年一政宣标兵每班1名标准：积极参与班级黑板报宣传，“校园之声”广播投稿踊跃；积极参加校文艺队排练及文艺演出活动。
阳光少年及七彩之星评比方案汇总
六盘水市第十七中学“七彩之星”评选方案为使学生在整体素质发展的基础上,发挥各自的个性特长,使尽可能多的学生有展示自我的机会,学校决定从本学期起,开展七彩之星评选活动。
此次活动七彩品质和七彩能力两个方面设置了“阳光少年”和“七彩星”。
在评价方法上,倡导形成个性评价,注重通过评价活动过程本身对学生进行教育,使整个评价过程能督促学生正确认识自我,找出自身优点,树立自信意识,力求最优发展。
一.评定内容及标准(一阳光少年(1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯.(2学习态度端正,上课认真听讲,积极思考,主动参与学习.(3坚持到校学习,不迟到早退,认真按时完成课内外作业.(4学习成绩优秀.(5具有七彩品质7个品质(二七彩之星1、快乐之星能积极遵守学校的规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯,积极参加学校组织的活动,乐观向上,学习态度积极主动,阳光快乐,能起模范带头作用。
2、仁爱之星能积极遵守学校的规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯,严于律己,宽以待人,能约束自己,恪守纪律,做事认真,尊敬长辈及老师,团结同学,无任何违纪行为。
3、文明之星(1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯。
(2讲究卫生,服装整洁,讲文明有礼貌,对同学、老师、家长、客人有礼貌,能主动问好。
(3与同学相处有相互谦让,友好相处,先人后己。
(4自觉遵守《中学生日常行为规范》《中学生守则》和《在校一日规》,能起模范作用。
4、理想之星(1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯,树立远大理想,并制定相应目标来实现。
(2态度端正,上课认真听讲,主动参与学习。
(3坚持到校上课,不迟到早退,认真按时完成作业。
(4学习进步大。
5、创新之星(1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯。
(2有创新意识及精神.(3做事有分寸,勤董事动脑,有探究能力。
(4在平时的学习和生活中有突出表现的学生。
6、责任之星(1能积极遵守学校规章制度,有良好的生活习惯和学习习惯。
“阳光少年”评价实施方案
“阳光少年”评价实施方案“阳光少年”评价实施方案一、指导思想为全面落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步宣传树立少年儿童先进典型，激励引导广大少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，为构建社会主义和谐社会做好全面准备。
建立一套科学、合理的注重过程评价和多元评价的评价体系，对学生的综合素质进行全面的评价，并改革“三好学生”的评选方法，代之以“星级学生”评价，从而促进学生全面和谐的发展，促进新课程改革深入、有效的实施。
二、评价目标按照“全面发展”要求，对学生的综合素质的各要素进行系统整合，建立一个全面发展的评价指标体系。
通过评价使学生认识自己的长处和不足，找准自己的努力方向，使评价成为激励学生进一步提高和发展的助推器，以达到合格小学生、优秀小学生的标准。
三、评价原则1、主体性原则“阳光少年”评价的目标是全体学生，评价强调育人为本的思想，体现被评价者在评价活动中的主体地位以及自我教育的作用，充分发挥其主观能动性，使他们自觉地、积极地参加评价活动。
2、激励性原则通过考核评价的激励导向功能，激发被评价者自身积极向上、求真求善的道德探索和追求。
3、过程性原则“阳光少年”评价的本身是对被评价者进行教育的过程，是评价者与被评价者在交互作用中，对凡是具有教育价值的事实或结果给予支持与肯定，使评价本身成为一种具有道德价值判断的过程。
相对终结性评价而言，“阳光少年”评价更注重过程性、形成性。
四、评价程序1、个人申报。
每学年度开学时，学生根据评价标准，结合自己的实际情况自主申报本学年争取达到的“阳光少年”目标。
2、同学评议。
同学之间开展以肯定被评价学生优点和成绩为主，同时指出下一阶段的努力方向的评议会。
3、班主任评价。
班主任老师根据学生自评和互评的结果，并征求家长和任课老师的意见，对学生做出学期评定。
4、评价反馈。
评价结果反馈给被评价学生本人，以促进学生思想道德素质的发展。
五、评价方法1、自我评判法。
阳光少年评比方案
绥芬河高级中学“阳光之星”评选方案（2013学年度）为更好地加强我校未成年人思想道德建设，强化校园文化建设，提升学生文明素养，构建和谐校园，结合本校实际，形成以“阳光·尚高”为核心的校园文化，着力提高师生的校园生活质量，使校园真正成为“传播阳光思想、成就阳光行为、传承阳光文化”的阳光校园。
一、活动时间 2013年 5月6日——5月30日二、评选对象高一高二学生三、评选项目及名额以学年为单位，除阳光好学之星每学年各8名外，其它每组阳光之星各四个，共计88名。
四、评选标准1、阳光爱心之星：富有社会责任感，有爱心，会感恩，乐于助人，经常对社会、学校、他人做出帮助，看到同学有困难时，能竭诚相助，热心帮忙；热爱自己的学校，始终维护好学校的形象，不做对学校有损坏的事，曾为学校取得过一些荣誉；会感恩，在家里孝敬父母，在学校，尊敬老师，能对帮助过自己的人表示感谢。
2、阳光礼仪之星：发型不可标新立异，保持头发清洁；学生在校，统一穿校服，着校服时不得叠穿，里面的衣服不可以超出外衣，保持校服整洁、完好；不能佩戴首饰，如项链、手链、耳环、戒指等装饰物，不能涂指甲油、不化妆，鞋和书包不标新立异；不打手机、接发短信、听音乐或玩手机游戏等；自尊自爱，文明礼让，敬爱师长和同学。
3、阳光好学之星：热爱学习，遵守规章，勤奋好学，勤动脑动手，爱科学、用科学，乐于创新，成绩优异的学生典型。
4、阳光自强之星：在家里，能够帮助父母做事情，独立自强的解决问题，身处逆境，不屈服、不言弃、不依赖，怀着坚定的理想信念去迎接种种挑战，以积极的人生态度顽强拼搏,勇敢地开创美好的明天，有突出的事迹，自强不息的学生典型。
5、阳光健康之星：热爱生活，身心健康，充满活力，积极参加各项体育活动，并能用自己的实际行动感召或组织身边人参加体育活动的典型。
6、阳光才艺之星：多才多艺，有健康的审美情趣和文体专长，关心和了解社会，积极参与社会实践活动的学生典型。
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2012年罗屯高中
“阳光中学生”评选活动细则
一、宗旨
阳光、自信、上进、激情是每一个合格中学生应具有的品格，我校将评选十佳“阳光中学生”，树立学生学习的榜样，让学生学有楷模，赶有目标，在全校形成一种浓厚的自信、上进的氛围。
二、评选条件
（一）尊师敬长、团结友爱。
尊师在心，敬长在行；团结在意，友爱在情。
热爱集体，关心社会，团结同学，乐于助人；尊重他人，尊敬师长。
（二）知荣知耻、直善诚信。
知荣晓礼，知耻近勇；直善方止，诚信相孚。
遵守纪律，维护公德，诚实守信，孝敬父母；热爱劳动，爱护公物。
（三）遵规守纪、自省自律。
遵规在严，守纪在恒；自省思齐，自律不已。
模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《罗屯高中学生管理手册》。
有较强的工作能力和广泛的群众威信，能积极、主动、有效地组织、参与学校活动，组织、协调能力强，起骨干带头作用，在学生中有较大影响和威信。
（四）明志笃定、超越自我。
博学笃志，切问近思；敏事慎言，克己自胜。
上进心强，有强烈的竞争合作意识和良
好的学习品质。
学习上目标明确，志存高远，态度端正、刻苦认真、质颖好思、善于合作、成绩优秀或进步幅度大、堪称楷模。
自觉坚持体育锻炼，遵守两操规则，有良好的卫生习惯，有健全的心理和良好的自我调节能力。
三、评选原则
坚持逐级推荐、全面评价的原则和公开、公正、公平的原则。
四、评选办法
（一）候选人的产生
每班推荐1—3名同学作为候选人：
（1）符合评选条件的学生或某一方面特别突出的学生均可报名。
（2）由班主任牵头、任课教师、班委、团支部组成评议小组对符合条件的学生进行全面客观的评议打分，最高分者则为候选人（特长生学生学习成绩单列）。
（3）每名候选人写一份个人事迹材料报送学校教导处、团委。
（二）候选人积分计算（以年级为单位）
1、评选条件（一）（二）（三）（四）各占20%。
2、其他方面20%
（1）荣誉积分5%
荣誉包括校级以上比赛得奖、三好、优干、优秀团员
等荣誉称号，在高中期间省级荣誉每项得10分，市级每项得8分，校级每项得5分，折算后累计最高分不得突破5分。
（2）突出事迹 10%
学校组成专门评议小组，对学生个人的突出事迹逐一审定打分，每项事迹给分1—10分，以年级为单位，累计最高分不得突破10分。
（3）职务加分5%
班长、副班长、团支书加2分，其他班委成员加1分，计入总分。
根据以上分数得出总分，高一年级总分前5名者、高二年级总分前3名者，高三年级总分前2名者为“阳光中学生”。
五、表彰奖励
1、召开表彰大会颁发证书及奖品。
2、利用橱窗宣传“阳光中学生”的事迹。
迁西县罗屯高中政教处 2012.12。