让好教师成就好教育
弘扬高尚师德,潜心铸魂育人主题文章
标题：弘扬高尚师德，潜心铸魂育人引言师道尊严，教育事业是人类灵魂的工程。
强师德、重育人是教育事业的根本所在。
强师德是指具有高尚崇尚师德风尚的人文精神，是思想觉悟、业务水平和个人修养的综合体现。
潜心铸魂育人是指教育工作者将培育学生的全面发展作为立身之本的教育观念。
本文将探讨弘扬高尚师德，潜心铸魂育人的意义和方法，以及我的个人观点和理解。
一、弘扬高尚师德的意义1.1 强师德、重育人是教育事业的立身之本。
只有具备高尚的师德风尚，教育工作者才能在育人过程中起到引领、示范的作用，才能真正成为学生的榜样和引路人。
1.2 只有具备高尚师德的教育工作者才能更好地展现教育的人文关怀，培养学生的感恩之心、孝顺之情和人文精神，从而提升学生的综合素质。
1.3 强师德、重育人能够树立起社会对教师的尊重和信任，形成社会滋养人才，人才回报社会的良性循环。
二、潜心铸魂育人的方法2.1 增强教育工作者的“师德自觉”，重在修养、悟性和境界。
教育机构应该建立健全师德教育体系，提升教育工作者的道德素养，推动以爱为导向、以德为根本的育人工作。
2.2 加强教师职业发展规划，提高教育工作者的专业素养和教育能力。
学校应该加强教师的业务培训，注重培养高水平的教学团队，引导教师以专业素养和责任心去影响、引领学生成长。
2.3 建立科学的激励机制，激发教师的育人热情。
学校应该通过设立奖励机制，提高教师的积极性和创造性，让教师更有动力去育人。
三、个人观点和理解3.1 在我看来，强师德、重育人是每一位教育工作者的责任和使命。
只有具备高尚的师德风尚，教育工作者才能真正成为学生的良师益友。
3.2 我认为潜心铸魂育人不仅仅是教育工作者的工作方式，更是对学生全面发展的一种关爱和呵护。
只有从内心善待学生，才能真正引导他们茁壮成长。
结语弘扬高尚师德、潜心铸魂育人是教育工作者的职业操守和行为准则，更是对社会负责和为人师表的重要标志。
我愿在我所从事的教育事业中，秉持高尚师德，潜心铸魂育人，用心为学生的成长和未来贡献自己的一份力量。
安心从教、舒心从教、专心从教的良好环境
安心从教、舒心从教、专心从教的良好环境1.引言1.1 概述概述部分内容如下：引言：在当今社会，教育的重要性备受广泛关注，而一个良好的教育环境对于教师的工作和学生的发展至关重要。
安心从教、舒心从教、专心从教的良好环境是指提供给教师的一种宽松、和谐、积极向上的工作环境，让教师能够专注于教学，获得心灵的满足和成就感。
同时，这样的环境也能够为教育机构和学生提供更好的发展机遇，推动教育事业的全面发展。
本文将围绕安心从教、舒心从教、专心从教这三个关键词展开论述。
首先，我们将探讨教师安心从教的意义和重要性，包括提供稳定的工作环境、合理的待遇和福利、良好的职业发展机会等。
接着，我们将探讨舒心从教的条件和要素，包括建立和谐的师生关系、提供支持和鼓励的工作氛围、为教师提供充足的资源与支持等。
最后，我们将重点讨论专心从教的必要条件和方法，包括培养教师专业能力、提升教师教学质量、创建良好的学习氛围等。
通过对以上三个方面的论述，本文旨在呼吁社会各界关注教师的工作环境和成长需求，倡导为教师提供安心、舒心、专心从教的良好环境。
这样的环境将有助于吸引和留住优秀的教师，提高教育质量，培养更多的优秀学生，推动整个教育事业的繁荣和进步。
在文章的正文部分，我们将逐一展开讨论，深入阐述每个关键词的具体内容和实施方法，并提供相应的建议和措施。
最后，在结论部分，我们将总结全文的主要内容，并对未来的发展进行展望。
通过本文的撰写，希望能够引起社会对教育环境的关注，推动教育事业的健康发展，为每一位教师提供一个安心从教、舒心从教、专心从教的良好环境，实现教师的自我价值和学生的全面发展。
1.2 文章结构:本文将从三个方面探讨安心从教、舒心从教、专心从教的良好环境。
下面将分别介绍各部分的内容和重点。
2. 正文:2.1 安心从教:在这一部分，我们将详细讨论创造一个能够让教师安心从教的环境所需的要点。
首先，我们会探讨提供稳定的职业保障和合理的工资待遇的重要性。
好教师成就好学校
龙源期刊网 好教师成就好学校作者：来源：《江苏教育》2020年第04期教师的职业是太阳底下最光辉的职业，教师应该是道德卓越的优秀人物。
好教师成就好学校，首先要确定教师是专业的。
一个国家的教育水平和创新能力已经成为影响其现代化进程的关键因素。
站在中国教育“由大向强”发展的关键节点，面对纷繁复杂的社会思潮，伴随着人民群众从“有学上”到“上好学”的更高要求，学生的“引路人”必须是一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化队伍。
而教师队伍的高素质专业化，正體现在习近平总书记所提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”好教师标准中。
好教师成就好学校这一观点并不是单向的，它是多元共生和互相促进。
好学校不仅有发展的内需力，更背负国家、社会、家长等外在压力。
好学校为了发展，需要打造一支结构合理的教师队伍，为学校的可持续发展注入动力。
回到文化上来说，好教师是普遍意义上的，我们不要只关注名师，更要关注“普遍”的教师。
无论学校如何进行办学实践，“好教师成就好学校”最终一定要落实在立德树人上，每一位好教师都应该追求成为立德树人的中国好教师，好教师最终需要落实“立德树人”的根本任务。
校长要充分认识教师的价值，引领每一位教师努力成为好教师，信任教师、成就教师，才能成就学校。
好校长必须带动教师不断成长与突破，教师强则学校强，唯有好教师才配得上人类灵魂“工程师”的称号。
学校文化对学校的发展具有重要作用，而学校文化的打造重点是要让文化成为教师共同的价值观，这就需要每一位校长在实践中不断探索。
教育是一种事业，需要奉献；教育是一门科学，需要探索；教育是一门艺术，需要创造；最重要的，教师是一种专业，需要我们共同维护其尊严。
本期独家策划约请参加第二届全国名校长年度峰会的嘉宾校长和专家学者，分享他们的教育理念、办学主张和理论研究成果，以期引发大家对“好教师成就好学校”这一话题的深入关注和讨论，为培养新时代好教师、建设新时代好学校提供生动可行的方案。
如何做一名有素质、有修养、有品位的好教师
如何做一名有素质、有修养、有品味的好教师一、敬业，树立师德形象1、敬业要有诚心这是一个教师必备的最基本的心态。
无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外，无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉的意识到：我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2、敬业要有恒心十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。
如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。
一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！3、敬业要有爱心教育要根植于爱。
马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。
面对差生我们要想，“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？面对犯错的孩子，我们要想：我多么希望他人的理解和谅解，这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美。
二、豁达，收获快乐的心灵我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应该有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。
我们教师应该有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心！三、学习，成就教育事业一位教育者说过：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。
”而不重复自己，不断挑战自我，其前提就是学习。
没有学习，一切都成为无源之水无本之木。
没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。
师德师风争做新时代的好教师演讲稿范文(15篇)
师德师风争做新时代的好教师演讲稿范文（15篇）师德师风争做新时代的好教师演讲稿范文（15篇）师德师风争做新时代的好教师演讲稿范文篇1 与教师：大家好。
我今天演讲的主题是爱，责任！世界上有很多东西。
当把它们给别人时，他们往往得到的越来越少。
有一件事变得越来越多。
您可能会惊讶地问：“为什么；那是什么，“我会毫不犹豫地回答：那就是爱。
爱不是索取龋齿，不是等价交换，而是给予。
这是给予。
这是自我牺牲。
孩子爱我，我爱他。
教师只有爱孩子，才能培养孩子。
只有当他们深爱的时候，他们才能更加认真和耐心。
要更加小心地对待孩子。
有人说：“这是我的梦想。
”；教师是世界上最光荣的职业。
1.其他人说：“如果；教师是自我幸福的主人，是学生幸福的向导。
在每个孩子的眼中，教师是最善良、最聪明、最伟大的形象。
我们也说过，作为一名教师，只有履行自己的道德职责和义务，才能实现自己的人生价值，在生活中寻求幸福。
看到这么多老师的努力，我明白了陶行知先生的话：老师们同心同德,不劳而获,“那么，教师职业是痛苦的还是快乐的？它能给我们的老师带来快乐的体验吗？现在请把你的右手放在胸前，静静地闭上眼睛。
你感觉到了吗？跳动的心跳是我们献身于教育事业后得到的快乐回声。
教育工作是艰苦的'。
那么，什么构成了幸福无数兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的教师的内在动力？我想这一定是老师们对教育的热爱。
正是这种爱和奉献的，使他们自愿献身于教育，在简单而伟大的教育工作中体验人生价值的满足。
除了师德，我们还要提到师爱。
作家冰心在过去曾说过：“这是一个很好的例子；有了爱，一切都有了。
有了爱，就有了受教育的机会。
师爱是学生树立良好素质的基石。
师德要求教师公平、合理地对待每一个孩子。
师爱是教育成功的动力。
所有的孩子，无论他们的家庭条件好还是差，无论他们是安静的、听话的还是顽皮的，都非常需要老师的爱。
教师的爱可以照亮孩子们的内心世界，教师的爱可以让犯错的孩子们振作起来，教师的爱可以让孩子们健康成长。
引领教师成长校长演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个重要的话题——引领教师成长。
教师是教育事业的中坚力量，是培养未来人才的关键。
作为校长，我有责任、有义务为教师们搭建成长的平台，助力他们实现人生价值。
在此，我愿与大家分享一些关于引领教师成长的想法和措施。
一、树立正确的教育理念教育理念是教师成长的灵魂。
我们要引导教师树立正确的教育理念，使其在教育教学工作中始终保持先进性。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 坚持立德树人。
教育是培养人的事业，教师要以立德树人为己任，关注学生的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2. 关注学生个体差异。
每个学生都是独一无二的，教师要尊重学生的个性，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
3. 不断学习，更新知识。
教师是人类灵魂的工程师，自身要具备扎实的专业知识和丰富的教育经验。
我们要鼓励教师不断学习，更新知识，提高教育教学水平。
二、加强教师队伍建设教师队伍建设是引领教师成长的重要保障。
我们要从以下几个方面加强教师队伍建设：1. 完善教师培训体系。
建立健全教师培训制度，开展形式多样的培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 优化教师考核评价机制。
建立科学、合理的教师考核评价体系，激发教师的工作积极性，促进教师不断进步。
3. 关注教师身心健康。
关心教师的生活和工作，为教师提供良好的工作环境，减轻教师的工作压力，确保教师身心健康。
三、搭建成长平台教师成长离不开良好的平台。
我们要从以下几个方面搭建成长平台：1. 开展教育教学研究。
鼓励教师积极参与教育教学研究，提升教育教学水平，推动学校教育教学质量的不断提高。
2. 举办教学竞赛。
通过举办教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
3. 推广优秀教师经验。
定期举办优秀教师经验交流会，让教师们分享教育教学经验，相互学习，共同进步。
四、营造良好的校园文化校园文化是教师成长的精神家园。
关于践行教育家精神涵育大国良师5篇
关于践行教育家精神涵育大国良师5篇践行教育家精神涵育大国良师（精选篇1）通过认真学习教师职业道德要求的条文及规定，我意识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书不仅是传授知识，更重要的是育人。
我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。
爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。
慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。
教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。
二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的素质。
教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。
“学高为师，德高为范”，师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。
三、热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。
每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。
只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。
因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。
让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。
教师师德师风演讲稿范文追求卓越,成就精英教师
教师师德师风演讲稿范文追求卓越，成就精英教师：大家好！今天我想和大家分享的是教师师德师风的话题。
教师作为教育事业的中坚力量和学生的引路人，其师德师风会直接影响到学生的成长和发展。
作为一名教师，我们应该时刻保持良好的师德师风，追求卓越，成就精英教师。
我们说一下什么是师德师风。
师德是教师在肩负教育教学任务时所应该具备的基本道德规范和整体品行。
而师风是教师在日常工作中所体现出来的举止、言辞、仪态等方面的表现。
正如古人云：“身正为范，言教化人。
”教师要有高尚的思想道德修养，注重研究学科知识和教育教学法，以先进的教学理念、方法、手段指导学生，成为学生的榜样和激励。
只有这样，才能实现教师与学生共同发展的目标，成就精英教师。
教师师德应当高尚。
教师是青少年教育的生活化载体，教师的素质不仅应该体现在学科知识、专业技能等层面上，同时也应该在人格修养、道德品质上做到高尚。
教师应该严格遵循教育法律法规，自觉贯彻落实国家基本教育方针，尊重学生的人格尊严，尽责任教育。
教师师风应当规范。
教师应该有良好的职业道德，以身作则，言行一致，要做到讲真话、做实事、作实事，不违纪不违规、不贪污不贿赂、不故意弄虚作假，贯彻执行拒绝“四风”，强化职操守，保持教师的形象与地位。
教师师风应当优秀。
教师的德行与职业素养是一种无形的资本。
教师应当在教育教学、业务研究、师德师风等方面不断提高自己，进行不断的思考和反思，增强“专业精神”、“服务意识”、“责任心”，在自己的职业生涯中追求卓越，成为品质优秀的精英教师。
，作为一名教师，我们应该时刻保持良好的师德师风，不断追求卓越，成就精英教师。
我们应该紧紧把握在学生身上因循守旧的传统观念，走进世界，借鉴先进的教育制度及教育理念、教育技术，促进学生素质的全面提高，让学生在教师的引领下，成为社会中的未来主人翁。
今天，我们就要为了我们的学生，为了我们的未来，一起追求卓越，成就精英教师，为中国教育的发展奉献自己的力量！谢谢大家！。
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小学教育
2019 年 9 月111
让好教师成就好教育
钱莉霞
（兰州新亚中学小学部 甘肃兰州 730030）
摘 要：新课程要求学生能够在学习中体验，并结合实践，通过与生活实践相结合的教育来得到感悟，给学生最深的体验，并在亲身体验的认识过程中，实现自我教育。
作为教育的实施者，还应该研究学生，“因材施教”找到适合每一个学生的教育点，才有可能实现教育的成功。
关键词：转变观念 爱心教育 培养情感 自我教育从事多年的教师职业，我深刻地体会到教师工作的重要，也深感“任重而道远”。
作为一个教育者，不仅仅要有专业的知识和做学问的方法，更重要的是要执着于教育事业，要有孜孜不倦、勤奋专注、潜心钻研的工作精神。
不间断地学习，让自己开阔眼界，拓宽思路，转变观念，才能更好地反思以前的工作，更认真地思考现在所面临的挑战与机遇，思考未来的教学之路如何去走，并找到以后努力的方向，对此我充满了信心，因为只有“好教师才能成就好教育”。
一、关爱学生，奉献真情
教育是爱的艺术。
在我们的教育中，要根据学生的特点和教育规律，真正地去爱每一个孩子，让每一个孩子成长在爱的教育中。
关注孩子的心理教育就是爱的具体体现，尤其是对那些缺失父母关爱，缺失亲情的孩子。
在学校里，教师与学生接触最为频繁，熟悉他们的学习情况，了解他们的思想、行为习惯，当学生遇到学习和生活中的困惑，教师无疑是最佳的“心理医生”。
如果老师在遇到孩子各类问题的时候，带着感情，带着深厚的爱，客观地去分析问题，一些特殊的事情从心理学的角度加以剖析，那么很多问题可能更容易解决。
教师在学校所扮演的角色不仅是“师者”，还是“父母”，也得是“朋友”。
在实践中，我感到，只要我们基于真诚的情感，更好地去爱我们的学生，学会分析学生的情况、分析学生的心理，那么教育过程中的问题将会减少，我们的学生就会在更好的环境下健康成长。
“爱”是教育永恒的主题，在成长和发展的过程中，我们应当学会给孩子多一份真诚的倾情关注，那些所谓不起眼的孩子，更是要有教育者的不断关注，不断促进。
所以，教育不能缺少情感，无论是什么样的老师，什么样的学生，如果失去情感的表达，那么这一教育过程就是苍白无力的。
我想，假如我们捧着一颗真诚的心来，必然会带着无数感动的心回去。
二、敢于担当，用心培养
当一名称职的班主任不容易，成为一名优秀的班主任更不是件容易的事。
扪心自问：那些优秀教师能做到的，为什么我们自己没有做到，或者说做得还不够好呢？我觉得，一切源自，是否拥有一颗“有责任、有担当、肯付出、努力做”的爱生之心和工作精神。
一个孩子在成长的过程中，必须有一个真正属于他的团体。
如果这个团体能给他一个比较好的感受，那么这就促进了孩子成长的环境；如果这个团体的组织者能赢得孩子的认可，那么这就加大了孩子成功的可能，班主任无疑是这一团体中不可或缺的重要角色。
班主任设置的所有的教育活动，都应该让孩子们得到一定的体验，有了收获以后才能真正地实现教育目的。
这些成功地完成班主任工作的教师，就是用心去做了一件看似简单，却不寻常的“小事”。
当我们用心去教育自己的学生，真正了解每个孩子的特点，能用一颗宽容之心去对待孩子的过错，当那种“无声胜有声”的教育融入孩子的心底，注重培养孩子良好的心理素质和健康的人格，师生之间、生生之间良好情感的建立，才能在真正的教育生活中塑造出来。
教育中往往有一些感动你我的故事，有时仅仅是一些非常简单
的小事或者是恰到好处的细节。
教育是教师和学生之间共同经历的生命历程，看起来简单却又复杂。
他因为不同的学生，多样的老师，所以有了诸多纷繁的变化，在简单和复杂之间徘徊的教育却很吸引人。
三、勇于创新，大胆实践
苏霍姆林斯基曾说过，最好的教育就是自我的教育。
新课程要求学生能够在学习中体验，并结合实践，通过与生活实践相结合的教育来得到感悟，这样的教育给了学生最深的体验，并在亲身体验的认识过程中，实现自我教育。
作为教育的实施者，我们何尝不需要自我教育呢？
我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念。
课堂是教师的“主阵地”，对教师而言，教育的创新首先是课堂教学的改进，要有多种多样的课堂教学方式，只有形式多样的课堂，才能更好地吸引学生。
纵然课堂是遗憾的艺术，但只要我们认真切实地找出遗憾的原因，不就是为了下一次的不遗憾吗？
教育成功的关键，在于教育手段要符合主体的个性，要真正地让孩子们接受。
所以作为教师还应该研究学生，“因材施教”找到适合每一个学生的教育点，才有可能实现教育的成功。
此外，还要加强对教法、教育过程的认识和对教育思想的理解。
四、立志教育，孜孜以求
于漪先生如是说“一辈子做教师，一辈子学做教师”。
孩子们在接受教育中成长，而教师也在教育中得到成长，教育是一种促进人成长的最好的手段和方式。
但是，一切的教育都不会只是在快乐的氛围中进行的，很多时候，我们总是在教育中寻找幸福感，有时幸福感，并不是寻找就可以发现的。
它往往是在我们经历、感悟了许多之后，才会逐渐地呈现出来。
新时代的教育，要求教师争做四有好教师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
我想这应是我们每个教育工作者努力的方向，我们要不断学习教育教学的新理念、新思想，这必将为我们今后的教育教学工作起到很好的推动作用。
为了我们的教育事业，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自身的理论素养和专业技能的学习与提高，要树立教育科研意识，有目的地总结教育经验，加强反思和教学实践，认真踏实做好教学工作中的每一件事，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育是一面明镜，能照应出快乐，也能照应出烦恼；教育是一处风景，他令你向往，也耐人回味；教育是一段历程，是老师经历的，更是孩子们必不可少的！坚信“只有好老师才有好教育，好教师永远是教育的希望”，让我们和我们的孩子们，在教育中不断经历、不断成长，不断提高！。