2016最新北师大版三年级下册语文全册教案 (2)

2015-2016学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计（2016年春季高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

学科：；任课班级：；任课教师：；2016年月日个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。

教材分析本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。

全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。

这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。

每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。

全册共33篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。

六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。

课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。

“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

“开卷有益”选编的自读课文大都内容浅显，语言生动，情节有趣，例如《奶奶最喜欢的铃儿》《书本里的蚂蚁》《带刺的朋友》《“发明大王”的秘诀》《猎人海力布》《爱因斯坦与小姑娘》《邮箱里的花束》等等；也有的语言优美，充满诗情画意，例如《雨在歌唱》；还有的包蕴了许多科学知识。

这些自读课文既能够扩展学生的知识面，又适合学生在独立阅读的过程中有意识地运用学到的方法，逐步提高阅读能力。

自读课文作为对本单元内容的扩展、补充，是阅读教学的延伸，以学生自读为主，不做分析讲解，不考查。

如时间紧张，也可以课下读。

但要想方设法激发学生的阅读兴趣，保证阅读量。

“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。

可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。

“初显身手”设计了多种语文综合实践活动，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合。

“笔下生花”作为习作栏目，不以指令性的形式出现，而是和其他栏目紧密结合，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践活动的延伸。

这种设计既能促进学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

期第一单元亲情一、教学内容：本单元共有三篇主体课文《礼物》、《平分生命》、《妈妈的葡萄》和一个语文天地。

二、教学目标：1、会认本单元10个生字，会写字29个生字，2、学习课文，感悟有关词语，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。

3、积累词句，古诗词，学习查记典，体会句子的表达效果。

三、教学重难点：通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。

会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。

四、教学课时：7——8课时礼物一、教学目标：1、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、理解诗的内容，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。

二、教学重难点：通过诗句体会诗歌所表达的感情。

三、教学课时：2课时四、教学设计：第一课时课时目标：1、初读课文，认识诗中有关字、词。

2、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。

导学过程：一导课激趣，揭示课题：同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇课文——《礼物》二初读诗，自学字、词1、学生自读诗歌，画出不认识的生字词。

2、检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。

三自读诗，理解内容1、学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？2、全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。

亲指导学生读出自己的喜爱之情。

3、指导从整体上朗读诗，读出喜爱这情。

四创设情境，体会感情。

1、音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。

2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。

3、指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。

朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。

五总结全文，布置作业第二课时课时目标：1、进一步朗读课文，体会作者感情。

2、会写本文的生字。

3、完成语文天地中的有关内容。

导学过程：一再读课文，加深理解，学习写法1、学生有感情地朗读全诗2、说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？3、观察文中前四自然，看看这几小节在结构上有什么特点？4、引导学生依照诗中的写法，完成课后第二题。

5、全班交流所写的内容。

二指导学生写字1、学生观察生字表中的生字，提出较难写的。

2、教师示范写有关字，重点指导写“泥、幼”3、完成语文天地中的B2中的第一行。

三布置作业。

奶奶最喜欢的铃儿教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。

感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。

2、认字6个，写字7个。

理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。

3、学习怎样简单地对人物进行描写。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。

教学难点：理解奶奶为什么最喜欢那只铃儿。

教学过程：第一课时一、导入。

你和奶奶之间发生过哪些有趣的事？为什么有趣？今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。

二、学习生字。

1、用自己学过的方法认读生字。

2、小老师教读每个生字读两次。

老师适机提醒“抹”、“撒”、“漆”的读音。

3、师生一起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。

4、抽生读生词。

三、初读课文，读准字音。

1、生自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。

2、师生一起解惑。

3、小组分角色朗读课文，检查是否每个组员都读准了字音。

4、小组汇报结果。

四、再读课文，了解课文的主要内容。

1、自读课文，思考:文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事?2、生汇报。

第二课时一、以问题导入，学习课文。

1、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。

2、她为什么最喜欢这一支?生：奶奶很孤独，她想冬冬来陪她。

生：只要听到那只门铃响她就可以见到冬冬。

3、奶奶为什么这么爱冬冬？请自读课文1、2自然段，在课文中找找答案。

生：冬冬每个星期六都会去看奶奶。

生：他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。

生：他会帮奶奶做卫生。

4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。

生：第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。

师：同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会体会还有哪些话能看出这一点。

汇报品读10、13自然段，体会冬冬与奶奶之间浓浓的亲情。

二、仿写13段。

1、读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。

（动作、语言）2、写动作用了哪些词语？“揽在”和“搂着”。

3、请学生说一说有动作和语言的句子。

4、把这些句子在语文天地中写下来。

三、说一说我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。

平分生命教学目标：1、学会本课生字，理解“相依为命、震撼、郑重其事”的意思。

2、读懂课文，体会勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。

3、引导学生找出文中描写男孩的神态、动作、语言的词语，结合日积月累中的D4。

4、重点指导朗读，特别是再读男孩的话时，体会他说话话时心情的变化。

教学重难点：引导学生如情入境的朗读，体会男孩的勇敢，感受亲情的伟大。

教学课时：2课时第一课时课时目标:1、初读课文，认识文中生字、词。

2、再读课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。

导学过程：一从题目质疑，导入课文。

板书“评分”，让学生说说：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板书“生命”，学生质疑。

二初读课文，自学字词1、学生自读课文，画初步认识的字词。

2、检测学生识字情况，可读课文，也可读词语，随机介绍好的识字方法和积累好词语。

三学习课文，理解课文。

1、再读课文，说说男孩给你留下什么样的印象？2、重点抓住描写男孩的神态、动作、语言的语句来体会男孩的心情以及体会亲情的伟大。

（随机指导朗读）3、用联系上下文的方式，理解“震撼、郑重其事”的意思。

4、指导学生有感情地朗读课文，鼓励学生把自己干首都出来，学生进行评价。

四布置作业第二课时课时目标：1、进一步朗读课文，体会亲情的可贵与伟大。

2、会写本课的生字。

导学过程：一回顾课文，进一步体会亲情的可贵与伟大。

1、交流：是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡如此勇敢？2、你和亲人之间发生过类似感人的事吗？说给大家听一听。

3、分角色朗读课文，读出男孩输血前后的变化，读出男孩的勇敢，读出自己的感受。

二完成语文天地中的——1、读两个句子，说说它们的相同点和不同点。

2、你认为那个句子好，为什么？3、再读句子，进一步体会句子的语气。

三指导学生写字1、观察生字，找出易错字和难字。

2、师重点指导“瞬、降、颤”的写法。

3、学生抄写字词。

四布置作业。

五板书设计：平分生命小男孩妹妹亲情伟大语文天地一第一课时教学目标：完成注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母，抄一抄词语及读一读，比一比等练习教学重点：注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母教学难点：写出与大写字母相应的小写字母。

教学过程：一、看谁是火眼金睛1、读一读这组词语，写下面加点的字，说说自己的应该注意什么。

2、小组讨论，说说记住它们的好办法。

3、全班交流。

二、复习拼音的大小写字母。

1、出示小写字母，在纸上写出大写字母。

2、出示大写字母的音节，小组内拼读比赛。

3、在组长的组织下，拼读、书写。