2019高中化学 炔烃(提高)知识讲解学案 新人教版选修5
高中化学炔烃烃教案人教版

高中化学炔烃烃教案人教版
【教学目标】
1.了解炔烃的命名方法和结构特点。
2.掌握炔烃的物理性质、化学性质和应用。
3.能够正确运用化学知识解决实际问题。
【教学重点】
1.炔烃的结构特点和命名方法。
2.炔烃的物理性质、化学性质和应用。
【教学难点】
1.炔烃的异构体结构。
2.炔烃的反应机理。
【教学过程】
一、导入新课
通过导入实验或图片展示方式引入炔烃的知识,引起学生的兴趣,激发他们探究的欲望。
二、炔烃的基本概念和结构特点
1.介绍炔烃的定义和结构特点。
2.讲解炔烃的命名方法和异构体结构。
3.让学生进行练习,巩固炔烃的结构认识。
三、炔烃的物理性质和化学性质
1.介绍炔烃的物理性质,如熔点、沸点等。
2.讲解炔烃的化学性质,如加成反应、氧化反应等。
3.进行实验演示,观察炔烃的一些典型反应过程。
四、炔烃的应用和相关实例
1.介绍炔烃在工业生产和生活中的应用。
2.通过案例分析,让学生了解炔烃的实际应用情况。
五、课堂小结
对本节课内容进行复习总结,强调重点难点部分,澄清学生疑惑。
【课后作业】
1.完成相关习题。
2.查阅资料了解炔烃的最新应用情况。
【教学反思】
通过本节课的教学,学生对炔烃的概念和特点有了更深入的了解,同时也增强了他们的实
践操作能力和科学思维能力。
在教学过程中,应注重引导学生发现问题和解决问题的能力,培养他们的探究精神和创新意识。
高中化学选修五《有机化学基础》《炔烃》学案-新版

乙炔炔烃学习目标1.了解乙炔的重要化学性质和主要用途;2.了解炔烃的结构特征、通式和主要的性质;学习重点:乙炔的结构和主要性质。
学习难点:乙炔分子的三键结构与化学性质的关系。
学习过程探究:请大家根据下表中的三个实验事实,计算推测乙炔的分子式。
结论:(1)乙炔的分子式:(2)根据乙炔的分子组成,显然,乙炔属于烃。
(填“饱和”、“ 不饱和”)一、乙炔的结构分子式:电子式:结构式:乙炔分子,键角为二、乙炔的实验室制法1、药品:2、反应原理:3、收集:实验室制乙炔的几点说明:①实验装置在使用前要先检验气密性,只有气密性合格才能使用;②盛电石的试剂瓶要及时密封,严防电石吸水而失效;③取电石要用镊子夹取,切忌用手拿电石;④作为反应容器的烧瓶在使用前要进行干燥处理;⑤向烧瓶里加入电石时,要使电石沿烧瓶内壁慢慢滑下,严防让电石打破烧瓶;⑥电石与水反应很剧烈,向烧瓶里加水时要使水逐滴慢慢地滴下,当乙炔气流达到所需要求时,要及时关闭分液漏斗活塞,停止加水;⑦实验室中不可用启普发生器或具有启普发生器原理的实验装置作制备乙炔气体的实验装置。
主要原因是:a.反应剧烈,难以控制。
b.当关闭启普发生器导气管上的活塞使液态水和电石固体分离后,电石与水蒸气的反应还在进行,不能达到“关之即停”的目的。
c.反应放出大量的热,启普发生器是厚玻璃仪器,容易因受热不均而炸裂。
d.生成物Ca(OH)2微溶于水,易形成糊状泡沫,堵塞导气管与球形漏斗。
三、乙炔的性质1.物理性质:实际上纯的乙炔气是没有气味的,大家之所以闻到特殊难闻的臭味是由于一般所制备得到的乙炔气中常含有PH3、H2S等杂质造成的。
根据乙炔、乙烯和乙烷的分子结构特点,预测乙炔该有哪些化学性质?[小组讨论]乙烷分子中两个碳原子的价键达到饱和,所以其化学性质稳定;乙烯分子中含有碳碳双键,而双键中有一个键不稳定,易被打开,所以容易发生加成反应和聚合反应;乙炔分子中两个碳原子以叁键形式结合,碳原子也不饱和,因此也应该不稳定,也应能发生加成反应等。
高中化学 2.1 乙炔 炔烃教学设计 新人教版选修5-新人教版高二选修5化学教案

乙炔炔烃教学背景本节内容是学生已经学习了烷烃、烯烃的基础上,学习乙炔的结构、性质和实验室制法等,可将乙烯的性质迁移到乙炔的学习上来,即从实验探究→推测性质→分析结构中的官能团。
教学目标知识与技能1、学生通过观察乙炔的颜色、状态,闻乙炔气味等,知道乙炔的物理性质。
2、学生通过板演、练习、分析,会写乙炔电子式、结构式、结构简式,并能推测乙炔的性质。
3、学生通过实验探究,合作学习,学会乙炔的制备原理、装置特点、收集方法和净化办法,会做乙炔制备实验、乙炔与酸性高锰酸钾、与溴的四氯化碳的反应实验,并知道反应物、产物。
4、学生通过对烯烃和乙炔知识的学习,归纳出炔烃的概念、通式及物理、化学通性。
过程与方法1、学生通过乙炔结构、性质的学习,学会“实验探究,分析物质性质,推测结构特点”的一般学习有机化学的方法。
2、学生通过做乙炔的制备和性质实验,体验实验过程,知道实验是学习化学知识的基本方法。
3、学生通过学习乙炔和炔烃,感受知识迁移的学习方法和从特殊到一般的研究方法。
情感态度与价值观1、学生通过实验探究,合作学习的过程,感受探究学习、合作学习的乐趣。
2.学生通过乙炔性质的学习,进一步明确物质结构与物质性质的关系——官能团决定有机物性质。
3、学生通过乙炔用途的学习,体会化学知识在生产生活中的应用。
教学器材多媒体辅助设备,化学实验仪器和药品。
教学方法实验探究导入→分析现象→推测结构→引出课题→归纳总结→巩固练习。
重点乙炔的结构特点和主要化学性质难点乙炔的实验室制法教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入讲解实验操作注意事项。
倾听,做实验。
实验探究导入,有利于激发学生学习兴趣。
现象分析引导学生观察实验现象,启发学生思考产生现象的本质原因。
观察、思考、讨论等方式,推测该气体的结构。
强化物质性质反映结构。
乙炔结构展示比例模型,球棍模型,引导学生书写乙炔电子式、结构式、结构简式。
书写,板演、纠错。
多种化学用语从不同层面反映乙炔结构,利于学生理解乙炔结构。
2019-2020年高中化学《第一节 脂肪烃(第2课时)》学案 新人教版选修5

2019-2020年高中化学《第一节 脂肪烃(第2课时)》学案 新人教版选修5学习目标:1、了解炔烃的物理性质,了解脂肪烃的来源。
2、掌握炔烃的结构特点和主要化学性质及乙炔的制取。
学习重难点:炔烃结构特点和主要化学性质。
自主学习(相信自己,通过阅读课本你一定能独立完成)(一)炔烃1、分子里含有 的一类 烃称为炔烃。
炔烃的通式为: ,炔烃的物理性质递变规律与 和 相似。
2、乙炔的分子式 ,最简式 ,结构简式 ,空间构型3、乙炔是一种 、 的气体,密度比空气 , 于水, 有机溶剂。
(二)脂肪烃的来源及应用1、脂肪烃的来源有 、 、 。
2、石油中含有 和 。
石油通过 可获得石油气、 、 、 等;而 可获得 、 等相对分子量较大的烃;通过石油的 和 可以得到较多的 和气态烯烃;而 是获得芳香烃的主要途径。
3、天然气的化学组成主要是 ,以 为主。
4、煤的主要组成元素有 、 、 、 等。
通过煤焦油的 可以获取各种芳香烃;通过煤的 ,可以获得燃料油及多种化工原料。
合作探究(在学习中合作,合作双赢)(一)乙炔的实验制法1、实验室制取乙炔的化学方程式:2、实验中采用块状CaC 2和饱和食盐水,为什么?3、制出的乙炔气体为什么先通入硫酸铜溶液?(二)乙炔的性质⑴氧化反应①燃烧 方程式;现象:火焰 并伴有 。
乙炔在点燃前必须进行 。
②使KMnO 4溶液⑵加成反应 乙炔分子里含有不饱和的 ,在一定条件下可与 、 、 等发生加成反应CH ≡CH + Br 2→ CH ≡CH + 2 Br 2→CH ≡CH + HCl n CH2=CHCl 思考:教材P33学与问△ 催化剂 △催化剂当堂练习1.下列物质的分子中,所有的原子都在同一平面上的是 ( )A.NH3 B.C2H2 C.甲烷 D.乙烯2.不能使酸性KMnO4溶液褪色的是()A.乙烯 B.聚乙烯 C.丙烯 D.乙炔3.下列化工工艺可得到汽油的是()A.裂化 B.常压分馏 C.裂解 D.催化重整4、分子式为C5H7Cl的有机物,其结构不可能是()A、只含有一个双键的直链有机物B、含有两个双键的直链有机物C、含有一个双键的环状有机物D、只有一个三键的直链有机物能力提高1、物质的量相等的下列烃在相同的条件下完全燃烧,耗氧量最多的是()A.C2H4 B. C3H6 C.C6H6 D. CH4拓展:若是等质量呢?耗氧量最多的是()2.某气态烃1mol能和2mol HCl加成,其饱和产物又能和6mol Cl2完全取代, 则该烃是A.C2H6B.C2H2C.C3H4D.C4H63.某烃通过催化加氢后得到2-甲基丁烷,该烃不可能是()A.3-甲基-1-丁炔 B.3-甲基-1-丁烯C.2-甲基-1-丁炔 D.2-甲基-1-丁烯4.用乙炔为原料制取CH2Br—CHBrCl,可行的反应途径是()A.先加Cl2,再加Br2 B.先加Cl2,再加HBrC.HCl,再加HBr D.先加HCl,再加Br2课后作业1、科学家于1995年合成了一种分子式为C200H200并含有多个碳碳叁键(-C≡C-)的链状烃,其分子中碳碳三键最多有()A、49个B、50个C、51个D、无法确定2. 有八种物质:①甲烷、②苯、③聚乙烯、④聚异戊二烯、⑤2-丁炔、⑥环己烷、⑦环已烯,既能使酸性高锰酸钾溶液褪色.又能使溴水因反应而褪色的是()A.③④⑤⑧ B.④⑤⑦ C.④⑤ D.③④⑤⑦⑧3.区别CH4、CH2===CH2、CH≡CH的最简易方法是( )A.分别通入溴水 B.分别通入酸性高锰酸钾溶液C.分别在空气中点燃 D.分别通入盛碱石灰的干燥管4、有机化学中的反应类型较多,将下列反应归类。
【2019最新】高中化学第二章烃和卤代烃2-1炔烃和脂肪烃的来源应用第2课时导学案新人教版选修5

【2019最新】高中化学第二章烃和卤代烃2-1炔烃和脂肪烃的来源应用第2课时导学案新人教版选修5
图1
(1)烧瓶中发生反应的化学方程式为
要干燥,放入电石后应塞紧橡皮塞,这是为了(2)所用电石质量不能太大,否则
—甲基—1—己炔༃ B.3—甲基—1—己炔༃ D.4
(1);B贮水,以使烧瓶A中产生的进入B时,排出与它等体积的水进入量筒。
C测定乙炔的体积;防止电石与残留的水或水汽作用产生的乙炔逸散到大气中。
22222)(2OH Ca H C O H CaC +↑−→−+CH CH ≡
(2)产生太多,超过B 的容积而无法测定的体积;生成太少,测
出的体积值太小,误差太大;0.60。
CH CH ≡CH CH ≡CH CH ≡CH CH ≡
(3)轻轻旋开活塞,使水缓慢地滴下,直到不再产生气体时关闭活塞。
(4)286V/W 。
2019高中化学第二章第一节第二课时炔烃脂肪烃的来源及其应用教案新人教版选修5

炔烃脂肪烃的来源及其应用[课标要求]1.了解炔烃物理性质的递变规律。
2.以乙炔为例,了解炔烃的结构特点及其化学性质。
3.掌握乙炔的实验室制法。
4.了解石油、天然气和煤的组成及在生产生活中的应用。
1.炔烃是分子中含有碳碳三键的一类不饱和链烃,官能团为—C≡C—。
2.乙炔分子是直线形分子,能使溴水或酸性KMnO4溶液褪色,易发生加成反应和氧化反应。
3.实验室制乙炔的反应原理为CaC2+2H2O―→Ca(OH)2+C2H2↑,常用排水法收集,点燃前要验纯。
4.石油的分馏与蒸馏原理相同;石油的裂化是为了提高汽油的产量及质量,裂解是为了获得短链不饱和气态烃,催化重整是为了获取芳香烃。
炔烃的结构与性质1.炔烃(1)概念:分子里含有碳碳三键的一类脂肪烃的总称。
(2)物理性质:与烷烃、烯烃相似,随碳原子数目的增加而递变。
(3)通式:C n H2n-2(n≥2)。
2.乙炔的结构和性质(1)组成和结构H C⋮⋮C H(2)物理性质纯净的乙炔是无色无味的气体,密度比空气小,难溶于水,易溶于有机溶剂。
(3)化学性质 ①氧化反应②加成反应③加聚反应:n CH≡CH ――→催化剂△==3.乙炔的实验室制法(1)反应原理:CaC 2+2H 2O ―→Ca(OH)2+C 2H 2↑。
(2)发生装置:使用“固体+液体―→气体”的制取装置,如图所示。
(3)收集方法:排水集气法。
(4)净化方法:用浓的硫酸铜溶液洗气,即可除去H 2S 、PH 3等杂质气体。
[特别提醒](1)不能用溴水或酸性KMnO 4溶液鉴别乙烯和乙炔。
(2)炔烃与X 2、H 2等加成时,既可按物质的量比1∶1加成,也可以按物质的量之比1∶2加成。
(3)实验室制取乙炔时,用饱和食盐水代替水,是为了减缓电石与水反应的速率,以获得平稳的乙炔气流。
1.实验室制取乙炔时,能否用排空气法收集乙炔?提示:不能。
乙炔的相对分子质量为26,空气的平均相对分子质量为29,二者密度相差不大,难以收集到纯净的乙炔。
高中化学 炔烃(基础)知识讲解学案 新人教版选修5

炔烃【学习目标】1、了解炔烃的物理性质及其变化规律与分子中碳原子数目的关系;2、能以典型代表物为例,理解炔烃的组成、结构和主要化学性质;3、掌握乙炔的实验室制法;4、了解脂肪烃的来源和用途。
【要点梳理】 要点一、炔烃分子里含有碳碳三键的一类脂肪烃称为炔烃,其分子式的通式可表示为C n H 2n -2(n ≥2,且为正整数),其中碳原子数小于或等于4的炔烃是气态炔烃,最简单的炔烃是乙炔。
12.乙炔的物理性质乙炔是一种无色、无味的气体,密度比空气略小,微溶于水,易溶于有机溶剂。
乙炔常因混有杂质而带有特殊难闻的臭味。
【高清课堂:炔烃和气态烃燃烧#化学性质】 3.乙炔的化学性质 (1)乙炔的氧化反应①使酸性高锰酸钾溶液褪色 ②乙炔的可燃性2C 2H 2+5O 2−−−→燃烧4CO 2+2H 2O 注意:①CH 4、C 2H 4、C 2H 2三种气体燃烧时,火焰越来越明亮,但黑烟越来越浓,原因是碳的质量分数越来越大。
②氧炔焰温度可达3000℃以上,可用氧炔焰来焊接或切割金属。
(2)乙炔的加成反应乙炔可与H 2、HX 、X 2(卤素单质)、H 2O 等发生加成反应。
如:HC ≡CH+2H 2∆−−−−→催化剂CH 3CH 3 HC ≡CH+H 2O ∆−−−−→催化剂CH 3CHO(3)乙炔的加聚反应(在聚乙炔中掺入某些物质,就有导电性,聚乙炔又叫导电塑料)【高清课堂:炔烃和气态烃燃烧#乙炔的实验室制法】 4.乙炔的实验室制法(1)反应原理:CaC 2+2H 2O —→Ca(OH)2+CH ≡CH ↑。
(2)发生装置:使用“固体+液体—→气体”的装置。
(3)收集方法:排水集气法。
(4)净化方法:用浓的CuSO 4溶液除去H 2S 、PH 3等杂质气体。
5.炔烃的组成结构及其物理性质的变化规律注意:①随碳原子数的增加,炔烃的含碳量逐渐减小。
②炔烃的物理性质随碳原子数的递增呈规律性变化的原因:同属分子晶体,组成和结构相似,分子间作用力随相对分子质量的增大而增大。
高中化学 单元复习(提高)知识讲解学案 新人教版选修5

—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————单元复习【学习目标】1、认识一些重要的官能团,能辨别其名称和结构。
2、通过有机物中碳原子的成键特点,掌握同分异构现象的含义,初步学会同分异构体的书写。
3、了解有机化合物的习惯命名法,掌握烷烃的系统命名法;4、了解确定有机物结构的化学方法和某些物理方法;5、了解有机物分离和提纯的一般方法,并能运用所学知识,分离和提纯简单的有机混合物。
【知识网络】有机化学、有机物概念的提出 第一次人工合成有机物——尿素 第一次人工合成蛋白质——结晶牛胰岛素 有机化学发展简史 有机化学的含义和研究范围有机化学发展前景 有机化学的发展与应用 脂环化合物 芳香化合物 链状化合物 环状化合物按碳的骨架分类 烷烃 烯烃炔烃 —C ≡C — 芳香烃 烃 卤代烃 —X醇 —OH酚 —OH(—OH 直接连接在苯环上)醚 醛 —C —H 酮 —C —羧酸 —C —OH酯 —C —O —RO O O O 烃的衍生物 按官能团分类有机物的分类 碳显正四价,一般形成共价键碳碳间可形成单键、双键、三键,还可形成碳链或碳环 同分异构现象普遍存在碳原子的成键特点 概念规律应用同系物 概念:物质具有相同的分子式、不同结构的现象认识有机化合物【要点梳理】要点一、有机物的分类有机物的分类方法很多,通常的分类方法是先根据元素的组成将其分为烃和烃的衍生物,再根据结构的不同将其分为其他各种类型的有机物。
要点二、有机物的命名有机物的命名应遵循“最长碳链,最小定位,同基合并,由简到繁”的原则,即:(1)选主链:选取最长的一条碳链为主链,对烯(炔)烃而言,主链中必须包含碳碳双(三)键。
(2)编号位,定支链:选取主链上离支链最近的一端[对烯(炔)烃而言,应为离碳碳双(三)键最近的一端]为起点,并依次对主链上的碳原子进行编号。
(3)取代基,写在前,标位置,短线连。
(4)不同基,简到繁,相同基,合并算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
炔烃【学习目标】1、了解炔烃的物理性质及其变化规律与分子中碳原子数目的关系;2、能以典型代表物为例,理解炔烃的组成、结构和主要化学性质;3、掌握乙炔的实验室制法;4、了解脂肪烃的来源和用途。
【要点梳理】 要点一、炔烃分子里含有碳碳三键的一类脂肪烃称为炔烃,其分子式的通式可表示为C n H 2n -2(n ≥2,且为正整数),其中碳原子数小于或等于4的炔烃是气态炔烃,最简单的炔烃是乙炔。
12 乙炔是一种无色、无味的气体,密度比空气略小,微溶于水,易溶于有机溶剂。
乙炔常因混有杂质而带有特殊难闻的臭味。
【高清课堂:炔烃和气态烃燃烧#化学性质】 3.乙炔的化学性质 (1)乙炔的氧化反应①使酸性高锰酸钾溶液褪色 ②乙炔的可燃性2C 2H 2+5O 2−−−→燃烧4CO 2+2H 2O 注意:①CH 4、C 2H 4、C 2H 2三种气体燃烧时,火焰越来越明亮,但黑烟越来越浓,原因是碳的质量分数越来越大。
②氧炔焰温度可达3000℃以上,可用氧炔焰来焊接或切割金属。
(2)乙炔的加成反应乙炔可与H 2、HX 、X 2(卤素单质)、H 2O 等发生加成反应。
如:HC ≡CH+2H 2∆−−−−→催化剂CH 3CH 3 HC ≡CH+H 2O ∆−−−−→催化剂CH 3CHO(3)乙炔的加聚反应(在聚乙炔中掺入某些物质,就有导电性,聚乙炔又叫导电塑料)【高清课堂:炔烃和气态烃燃烧#乙炔的实验室制法】 4.乙炔的实验室制法(1)反应原理:CaC 2+2H 2O —→Ca(OH)2+CH ≡CH ↑。
(2)发生装置:使用“固体+液体—→气体”的装置。
(3)收集方法:排水集气法。
(4)净化方法:用浓的CuSO 4溶液除去H 2S 、PH 3等杂质气体。
5.炔烃的组成结构及其物理性质的变化规律注意:①随碳原子数的增加,炔烃的含碳量逐渐减小。
②炔烃的物理性质随碳原子数的递增呈规律性变化的原因:同属分子晶体,组成和结构相似,分子间作用力随相对分子质量的增大而增大。
③分子式相同的烃,支链越多,熔沸点越低。
例如: ④烃的密度随碳原子数的增多而增大,但都小于水。
6.炔烃的化学性质炔烃的化学性质与乙炔相似,也能发生加成反应、氧化反应和聚合反应等。
但比烯烃要困难些。
要点二、脂肪烃的来源及其应用要点三、商余法确定烃的分子式由相对分子质量推求烃的分子式可采用如下的“商余法”,其规律是:用该烃的相对分子质量除以碳的相对原子质量,所得商数为分子中碳原子个数,余数为氢原子个数。
即r12M =商数(碳原子数)…余数(氢原子数)。
若遇到余数为0或过小,即氢原子数不合理,可以用减少1个碳原子,增加12个氢原子的方法来变通,如相对分子质量为124的烃,12410412。
C 10H 4显然不合理,应为C 9H 16。
要点四、烷烃、烯烃、炔烃的结构和性质比较 1.物理性质及其变化规律(1)烃都是无色物质,不溶于水而易溶于苯、乙醚等有机溶剂,密度比水小。
(2)分子中的碳原子数≤4的脂肪烃在常温常压下都是气体,其他脂肪烃在常温常压下呈液态或固态。
随着分子中碳原子数的增加,常温下脂肪烃的状态也由气态逐渐过渡到液态或固态。
(3)熔沸点一般较低,其变化规律是:①组成与结构相似的物质(即同系物),相对分子质量越大,其熔沸点越高。
②相对分子质量相近或相同的物质(如同分异构体),支链越多,其熔沸点越低。
③组成与结构不相似的物质当相对分子质量相同或相近时,分子的极性越大,其熔沸点越高。
2.烷烃、烯烃、炔烃的结构和化学性质比较【高清课堂:炔烃和气态烃燃烧#气态烃燃烧问题】 要点五、等量的烃完全燃烧时耗氧量的计算1.等物质的量的烃完全燃烧时耗氧量的计算等物质的量(1 mol )的烃C x H y 完全燃烧时,消耗氧气的物质的量为(4y x +)mol 。
若(4yx +)的值越大,消耗氧气的物质的量也就越大。
2.等质量的烃完全燃烧时耗氧量的计算等质量的烃C x H y 完全燃烧时,若烃分子中氢元素的质量分数越大,其耗氧量也越大。
即yx的值越大,则该烃完全燃烧时耗氧量也就越大。
【典型例题】类型一:炔烃的结构与性质例1 关于炔烃的说法,不正确的是( ) A .相同碳原子数的炔烃与二烯烃是同分异构体 B .易发生加成反应C .既能使溴水褪色,也能使酸性高锰酸钾溶液褪色D .分子里所有的碳原子都处在同一条直线上 【答案】D【解析】炔烃和二烯烃的通式相同,都是C n H 2n -2,故碳原子数相同的炔烃和二烯烃是同分异构体;炔烃中含有碳碳三键,它和碳碳双键都是不饱和键,容易发生加成反应,也容易被酸性KMnO 4溶液氧化;炔烃分子里的碳原子不一定都在同一条直线上,如CH 3—CH 2—C ≡CH 中,甲基的碳原子与另外三个碳原子不在同一条直线上。
【总结升华】和碳碳三键两端的碳原子直接相连的原子一定在同一条直线上。
举一反三:【变式1】在一定条件下,将A 、B 、C 三种炔烃所组成的混合气体4 g ,在催化剂作用下与足量的氢气发生加成反应,可生成4.4 g 相应的三种烷烃,则所得的烷烃中一定有( ) A .戊烷 B .丁烷 C .丙烷 D .乙烷 【答案】D【解析】由题意知m (H 2)=4.4 g -4 g=0.4 g ,即210.4g(H )0.2mol 2g mol n -==⋅。
由炔烃与H 2发生加成反应按1∶2的物质的量之比反应,可知炔烃混合物的物质的量是0.1 mol ,即烷烃混合气体的物质的量是0.1 mol ,平均相对分子质量为14.4g44g mol 0.1molM -==⋅。
A 、B 、C 、D 四个选项中只有乙烷(C 2H 6)的相对分子质量为30,小于44,故选D 。
【总结升华】明确量的关系:烯烃与H 2按1∶1加成,炔烃与H 2按1∶2加成。
【变式2】下列说法不正确的是( )A .煤中含有苯和甲苯,可用分馏的方法把它们分离出来B .天然气的主要成分是甲烷,开采天然气应按照安全规范进行操作C .石油没有固定的沸点D .石油通过分馏可以得到多种馏分,但每种馏分仍然是多种烃的混合物 【答案】A【解析】煤是多种无机物和有机物组成的复杂混合物,它的高温干馏产物中含有苯和甲苯,但煤中不含有苯和甲苯。
类型二:烃的有关计算例2 今有相对分子质量为M r 的有机物,燃烧只生成二氧化碳和水。
若该有机物是链状烃,且M r =56,请写出该烃所有可能的结构简式:________。
【答案】CH 2=CH —CH 2—CH 3、、CH 3—CH =CH —CH 3。
【解析】据商余法564812=,故分子式为C 4H 8。
因该有机物是链状烃,则可能的结构简式为:CH 2=CH —CH 2—CH 3、、CH 3—CH =CH —CH 3。
举一反三:【高清课堂:炔烃和气态烃燃烧#例3】【变式1】相同物质的量的下列有机物,充分燃烧,消耗氧气量相同的是A .C 3H 4和C 2H 6B .C 3H 6和C 3H 8O C .C 3H 6O 2和C 3H 8OD .C 3H 8O 和C 4H 6O 2 【答案】BD【变式2】(1)等质量的CH 4、C 2H 6、C 2H 4、C 2H 2完全燃烧时,消耗氧气由多到少的顺序是________; (2)等物质的量的CH 4、C 2H 6、C 2H 4、C 2H 2完全燃烧时,消耗氧由多到少的顺序是________。
【答案】(1)CH 4>C 2H 6>C 2H 4>C 2H 2 (2)C 2H 6>C 2H 4>C 2H 2>CH 4 【解析】(1)等质量的C 和H 燃烧时,H 消耗的O 2较多,故等质量的烃完全燃烧时,其耗氧量与ω(H )成正比,即含氢量越高,耗氧越多。
即(H)(C)N N 的比值越大,耗氧量越高。
(2)等物质的量的烃(C x H y )完全燃烧,其耗氧量为4y x +,(4y x +)的值越大,耗氧量越高。
类型三:脂肪烃的综合应用题例 3 环丙烷可作为全身麻醉剂,环己烷是重要的有机溶剂。
下面是部分环烷烃及烷烃衍生物的结构简式、键线式和某些有机化合物的反应式(其中Pt 、Ni 是催化剂)。
回答下列问题:(1)环烷烃与________互为同分异构体。
(2)从反应①~③可以看出,最容易发生开环加成反应的环烷烃是________(填名称),判断依据是________。
(3)环烷烃还可以与卤素单质、卤化氢发生类似的开环加成反应,如环丁烷与HBr 在一定条件下反应,其化学方程式为(不需注明反应条件)________。
(4)写出鉴别环丙烷和丙烯的一种方法:试剂为________;现象与结论为________。
【答案】(1)同碳原子数的烯烃(2)环丙烷在使用相同催化剂的条件下,发生开环加成反应的温度最低 (3)(4)酸性KMnO 4溶液 能使酸性KMnO 4溶液褪色的是丙烯,不能使酸性KMnO 4溶液褪色的是环丙烷 【解析】(1)环烷烃与烯烃的通式都是C n H 2n ,碳原子数相同时为同分异构体;(2)反应条件越低,反应越容易发生;(3)环丁烷与HBr 发生的是开环加成反应;(4)由题给信息可知,环烷烃与烯烃类似也能发生加成反应,但环烷烃不能被酸性KMnO 4溶液氧化。
【总结升华】新课标特别强调学习方式的改变和学生自学能力的提高,本题的出发点正是考查同学们对新知识的自学、吸收和运用能力。
举一反三:【变式1】有5种物质:①甲烷;②苯;③聚乙烯;④邻二甲苯; ⑤乙炔; 既能使酸性高锰酸钾溶液褪色又能与溴水反应褪色的是:A 、③④⑤B 、④⑤C 、只有⑤D 、全部 【答案】C【高清课堂:炔烃和气态烃燃烧#例2】【变式2】(1)降冰片烯属于。
A.环烃 B.不饱和烃 C.烷烃 D.芳香烃(2)降冰片烯的分子式为。
(3)降冰片烯不具有的性质是A.能溶于水 B.能发生氧化反应C.能发生加成反应 D.常温常压下为气体【答案】(1)AB (2)C7H10(3)AD。