纸碟怪脸教学设计
纸碟怪脸(教案)2023-2024学年美术二年级下册
纸碟怪脸课程名称：美术年级：二年级下册教材：《人美版美术二年级下册》课时：1课时教学目标：1. 让学生了解脸部的结构和表情的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过制作纸碟怪脸，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 脸部的结构和表情的特点2. 纸碟怪脸的制作方法教学难点：1. 脸部结构和表情的描绘2. 怪脸的创新设计教学准备：1. 课件或黑板，用于展示脸部结构和表情的特点2. 纸碟、彩笔、剪刀、胶水等制作材料3. 示例作品，用于激发学生的创新思维教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或黑板展示不同表情的人物图片，引导学生观察并说出表情的特点。
2. 学生分享自己的观察结果，教师总结并讲解脸部结构和表情的关系。
二、讲解与示范（10分钟）1. 讲解脸部的基本结构，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 讲解不同表情的特点，如开心、生气、惊讶等。
3. 示范制作纸碟怪脸的步骤，包括绘制脸部结构、剪裁、粘贴等。
三、学生练习（15分钟）1. 学生根据所学知识，设计自己的怪脸表情。
2. 学生在纸碟上绘制脸部结构，并剪裁出所需的形状。
3. 学生将剪裁好的脸部结构粘贴在纸碟上，形成完整的怪脸。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生根据自己的设计，用彩笔给怪脸添加颜色和细节。
2. 学生完成作品后，进行展示和分享。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创新思维。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结脸部结构和表情的特点。
2. 学生分享自己的学习心得和创作经验。
3. 教师对学生的表现进行总结和鼓励，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 学生可以尝试用不同的材料和方法制作怪脸，如剪纸、泥塑等。
2. 学生可以探索不同的表情和情感表达，如喜怒哀乐等。
3. 学生可以将自己的怪脸作品进行展示和交流，与其他同学分享自己的创作灵感。
教学评价：1. 学生能够准确地描绘脸部结构和表情特点。
纸碟怪脸(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
纸碟怪脸（教学设计）教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握纸碟制作的基本技巧，能够独立完成纸碟怪脸的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手能力、创造力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美感和创新能力。
教学内容本节课主要介绍纸碟怪脸的制作方法和步骤，包括纸碟的选择、剪裁、粘贴、装饰等。
教学重点与难点重点：纸碟怪脸的制作方法和步骤。
难点：如何运用各种材料进行创意装饰，使纸碟怪脸具有个性和特色。
教具与学具准备1. 教具：PPT、制作纸碟怪脸的视频、示范作品。
2. 学具：彩色纸碟、剪刀、胶水、彩色笔、亮片、羽毛等装饰材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种怪脸图片，引起学生的兴趣。
2. 示范：播放制作纸碟怪脸的视频，教师进行讲解和示范。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调制作要点。
板书设计板书内容主要包括纸碟怪脸的制作步骤和注意事项，以图文结合的形式呈现。
作业设计学生需要独立完成一个纸碟怪脸的制作，要求创意独特，装饰丰富。
课后反思本节课通过纸碟怪脸的制作，锻炼了学生的动手能力和创造力，同时也培养了他们的审美感和创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，鼓励他们大胆尝试，充分发挥自己的想象力。
同时，也要注意安全，确保剪刀和胶水等工具的正确使用。
总的来说，这节课的教学效果良好，学生参与度高，作品完成度好。
但也存在一些问题，如部分学生制作速度较慢，需要更多的时间来完成作品；部分学生在装饰上较为保守，需要更多的鼓励和引导。
在今后的教学中，需要针对这些问题进行改进和优化，以提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生实际操作和体验的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
教学过程详解1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示各种富有创意和趣味的怪脸图片，这些图片可以来源于学生熟悉的动画、漫画或者现实生活中的创意作品。
纸碟怪脸公开课
《纸碟怪脸》教案教学目的【知识与技能】：1、感知民间面具的审美趣味；2、能利用各种材料和纸碟设计制作一个造型美观、纸碟怪脸色彩对比鲜明的“纸碟怪脸”面具。
【过程与方法】：1、在欣赏中感受面具的艺术趣味；纸碟怪脸2、在比较中找出面具的造型与色彩特色，启发创作思路；3、在探索中，运用各种废弃物进行“怪”面具的形状、色彩、五官的夸张造型与装饰设计，发展创造力。
【情感、态度、价值观】：1、对民间面具产生好奇与兴趣；2、能与同学交流，互相帮助；3、增强环保意识。
【教学重点】能利用纸碟和废弃物设计制作一个“纸碟怪脸”。
【教学难点】妙用各种废弃物，设计和装饰怪面具。
【教学过程】：导入：老师:上课，全班同学都到齐了吗？学生:没有,还差五个同学.老师:咦,这四个同学哪里去了呢?你们知道吗?学生:不知道老师:我们班准备举行一次走秀，一个面具秀的节目，这四位同学已经提早准备了，打算给你们一个奇特的惊喜,你们期待吗?掌声请他们出来。
学生:好(播放音乐,学生出来走秀)老师：同学们看一下他们准备的面具是怎样的？老师:这个面具的造型怎样？学生:眼睛大老师:这个面具嘴巴裂开，特别吓人。
颜色是怎样的？老师:使用的颜色都是我们平常最熟悉的颜色老师:这个面具跟其他面具有什么不一样的地方？学生:有很多纸条，树叶老师:还有其他材料吗？学生:卡纸，纸条，毛线老师:装饰得非常特别。
看完这些面具我们知道他们的特征都是造型比较夸张，色彩鲜艳，装饰奇特的怪脸。
（出示怪脸两字）老师:你们有没有发现这些怪脸在什么东西上面设计怪脸？老师: 对，在纸碟上设计。
（出示课题纸碟怪脸）老师:我们该怎样设计面具？老师这里有两种设计面具的方法，看看谁可以猜出来？老师:没错，先画出五官，涂鲜艳的颜色，利用材料进行装饰。
老师:这个面具如何设计的呢？一、探究民间面具的审美情趣。
找一找、想一想：1、找一找面具上的“点、线、面、色”岭南版美术教案纸碟怪脸及具象形。
想一想，这些造型元素是用来装饰什么？面具是五官有什么特征？（几何形表现、具象形表现、夸张表现）2、找一找，面具造型奇特的地方和夸张的色彩。
二年级下册美术教学设计-第17课 纸碟怪脸｜岭南版
二年级下册美术教学设计-第17课纸碟怪脸｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏纸碟怪脸作品，学生能够了解纸碟怪脸的特点和制作方法。
培养学生动手操作能力和创造力，提高审美情趣。
2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作、实践操作等方式，学生能够掌握纸碟怪脸的制作技巧，并能够独立完成作品。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
培养学生团结协作、乐于分享的良好品质。
二、教学内容1. 纸碟怪脸的起源和发展2. 纸碟怪脸的特点和制作方法3. 纸碟怪脸的制作实践4. 纸碟怪脸作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸碟怪脸的制作方法和技巧，独立完成作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的纸碟怪脸作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品、评价表等。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸碟怪脸作品，引导学生关注纸碟怪脸的特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课：讲解纸碟怪脸的起源、发展、特点及制作方法，帮助学生掌握基本知识。
3. 示范：教师现场示范制作纸碟怪脸，展示制作过程，引导学生观察、学习。
4. 实践：学生分组合作，动手制作纸碟怪脸，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸碟怪脸2. 内容：- 纸碟怪脸的起源和发展- 纸碟怪脸的特点和制作方法- 纸碟怪脸的制作实践- 纸碟怪脸作品欣赏与评价七、作业设计1. 制作一幅纸碟怪脸作品，要求创意独特，色彩丰富。
2. 写一篇关于纸碟怪脸的作文，介绍其起源、发展、特点及制作方法。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了纸碟怪脸的制作方法和技巧。
在教学过程中，教师注重激发学生的创新意识，引导学生发挥想象，创作出具有创意的作品。
二年级下册美术教案-第17课(纸碟怪脸)｜岭南版
二年级下册美术教案-第17课（纸碟怪脸）|岭南版一、教学目标1. 让学生了解纸碟怪脸的制作方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生欣赏和创作美术作品的能力，激发学生的艺术兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
二、教学内容1. 纸碟怪脸的制作方法。
2. 纸碟怪脸的装饰和创作。
3. 纸碟怪脸的制作过程及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸碟怪脸的制作方法和装饰技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，创作出独特的纸碟怪脸作品。
四、教学过程1. 导入新课通过展示各种有趣的纸碟怪脸作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 讲解纸碟怪脸的制作方法（1）准备材料：纸碟、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
（2）制作步骤：a. 将纸碟对折，剪出眼睛、鼻子、嘴巴的轮廓。
b. 用彩纸剪出相应的眼睛、鼻子、嘴巴，粘贴在纸碟上。
c. 用画笔在纸碟上画出怪脸的表情和装饰。
3. 示范制作过程教师现场示范制作一个纸碟怪脸，边示范边讲解制作要点，让学生更加直观地了解制作过程。
4. 学生实践学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（1）学生将完成的纸碟怪脸作品展示在黑板上，互相欣赏。
（2）教师引导学生从创意、制作技巧、装饰效果等方面进行评价，选出最佳作品。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调制作纸碟怪脸的注意事项。
（2）鼓励学生在课后尝试用其他材料和方法创作更多有趣的纸碟怪脸作品。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了纸碟怪脸的制作方法，提高了学生的动手能力和艺术素养。
在今后的教学中，教师还需不断激发学生的创意，引导学生创作出更多有特色的作品。
注意：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“讲解纸碟怪脸的制作方法”。
这个环节是学生能否成功制作出纸碟怪脸的关键，需要教师详细、清晰地讲解制作步骤，并示范制作过程，以便学生更好地理解和掌握。
17《纸碟怪脸》 (教案)2022-2023学年美术二年级下册
17《纸碟怪脸》（教案）2022-2023学年美术二年级下册一、教学目标1.了解纸碟怪脸的特点及制作方法；2.学习构图基础知识，学习快写手法；3.提高学生的手工制作能力；4.培养学生创新思维，发挥想象力。
二、教学内容1.纸碟怪脸的介绍；2.纸碟怪脸的制作方法；3.构图基础知识；4.快写手法的练习。
三、教学重点1.纸碟怪脸的制作方法；2.构图基础知识的掌握。
四、教学难点1.如何运用快写手法进行构图；2.如何在创作中发挥创新思维。
五、教学方法1.观察讲解，加强学生对纸碟怪脸的了解；2.示范教学，让学生了解纸碟怪脸的制作方法；3.互相交流，让学生分享自己的创意和思路。
六、教学流程第一课时导入新课1.介绍本节课的主题：纸碟怪脸的制作。
新课讲解2.介绍纸碟怪脸的特点和发展历史，让学生了解它的来龙去脉。
演示教学3.向学生演示纸碟怪脸的制作方法，让学生了解所需材料和步骤，并手把手教学生制作纸碟怪脸。
第二课时导入新课1.复习上节课的内容，并询问学生是否在家中制作过纸碟怪脸。
新课讲解2.学习构图基础知识，引导学生了解画面构图的重要性，并为学生展示不同构图方式。
演示教学3.向学生演示快写手法的练习方法，讲解如何在短时间内快速构思画面，并运用构图基础知识完成作品。
第三课时导入新课1.复习上节课的内容，并询问学生是否在家中尝试了快写手法。
独立创作2.让学生展示自己的创意，让他们在自由创作的基础上，尝试运用快写手法进行构图，发挥想象力，完成他们的作品。
第四课时导入新课1.复习上节课的内容，询问学生创作的过程，并给予评价。
总结2.总结本节课的教学内容，回顾纸碟怪脸的特点及制作方法，强调运用快写手法进行构图的重要性。
3.鼓励学生继续尝试使用创新思维进行手工创作，并分享自己的作品。
七、教学评价1.老师针对学生的作品进行评价，提出改进意见；2.学生之间互相评价，分享创意；3.给学生提供适当的想象空间，鼓励学生发挥自己的创意。
八、教学素材1.纸碟怪脸的制作视频教程；2.不同构图实例的图片素材。
岭南版美术二年级下册《17. 纸碟怪脸》教学设计2
岭南版美术二年级下册《17. 纸碟怪脸》教学设计2一. 教材分析《17. 纸碟怪脸》是岭南版美术二年级下册的教学内容。
本节课通过制作纸碟怪脸，让学生了解和掌握脸谱的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，适合学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生的动手能力、创新能力和审美能力各有差异，需要在教学中因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸碟怪脸的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美能力，培养学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重难点：纸碟怪脸的制作方法和技巧。
2.难点：学生的创新能力和审美能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生学习。
2.实践法：学生动手实践，制作纸碟怪脸。
3.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：纸碟、颜料、画笔、剪刀等制作材料。
2.学生准备：自带纸碟一个，水彩笔、剪刀等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些有趣的纸碟怪脸作品，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解纸碟怪脸的制作方法和技巧，展示制作步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的制作步骤，动手实践，制作纸碟怪脸。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价，教师点评，巩固所学知识和技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，改造自己的作品，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸碟怪脸的制作方法和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅纸碟怪脸作品，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生理解和记忆。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
《纸碟怪脸》(教案)深圳版五年级下册综合实践活动
《纸碟怪脸》（教案）活动目的通过该活动，让学生能够：1.发展创新思维和动手能力；2.培养对材料进行选择与搭配的能力；3.增强学生的团队协作能力，提升集体意识。
活动准备材料及工具1.纸碟2.自制分类标签3.剪刀4.粘合剂5.笔活动场地清洁、宽敞、安全的教室或室外场地。
人员组成4-5人一组，每组配备一名教师。
活动步骤第一步：分类整理请学生在教师指导下，将纸碟进行分类整理，将具有相同特点或形状的纸碟放在一起，分门别类地编制标签，为后面的活动做好准备。
第二步：策划设计请学生在小组内讨论，确定需要制作的纸碟怪脸的样式和特点。
教师应在旁协助引导学生，鼓励学生充分发挥自己的想象和创造力。
第三步：制作过程1.将纸碟按照预定的方式组合拼接，制作出纸碟怪脸；2.在纸碟怪脸上加上各类特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等等，让纸碟怪脸更加生动、有趣。
第四步：展示交流请各组展示自己制作的纸碟怪脸，并让同学们进行点评，选举出排名前几名的作品。
并各组进行交流和展示心得的发言。
活动评价评价指标1.学生对材料进行选择与搭配的能力，以及创造性表现的能力；2.学生的团队合作能力；3.活动展示的效果。
评价标准根据学生的表现，进行细致的打分。
打分的具体标准如下：材料选择与创造性表现1.材料的选择和搭配与主题的契合度；2.制作的纸碟怪脸的外观吸引人，并能够通过细节表现纸碟怪脸的特点。
团队合作1.分工合理；2.时间分配合理；3.沟通有效。
活动展示效果1.展示的纸碟怪脸效果；2.展示发言的流畅度和条理性。
评价方法综合考察每组的材料选择与创造性表现、团队合作和活动展示效果，加以评分。
注意事项1.在制作纸碟怪脸过程中，要注意安全，避免使用尖锐的工具。
2.活动结束后，要对教室或室外场地进行清理，保持环境的整洁。
3.学生活动过程中，教师应时刻保持关注，主动引导，确保学生能够达成活动的教学目的。
总结通过本活动，学生们得到了一次创新思维的锻炼，练习了动手能力和丰富了知识面。
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广东岭南版第四册美术教材
第十八课纸碟怪脸
执教者：深圳市宝安区滨海小学王燕妮
教材分析：
《美术课程标准》强调“在广泛的文化情境中认识美术。
”只有在广泛的文化情境中学习美术、感悟美术、理解美术、才能扩大和加深对美术的体验、对生活的体验、对人类社会及文化的体验。
通过本课设计制作纸碟怪脸，让学生掌握一些简单的面具设计制作方法与怎样妙用废旧材料制作纸碟怪脸，发展创新思维和动手能力，提高审美情趣和美术素养。
学习领域：设计.应用
教学目标：
感知民间面具的审美趣味，能利用各种材料和纸碟设计制作一个造型美观、色彩对比鲜明的“纸碟怪脸”面具
教学重点：
1、学习在比较中找出面具的造型与色彩、花纹的特点。
2、利用纸碟和彩纸、废弃物设计制作一个纸碟怪脸。
教学难点：
怎样用各种彩纸、废弃物设计和装饰怪面具。
教学准备：
多媒体课件、面具相关资料及图片资料、学生制作面具的纸材、胶水、废旧物品（毛线、纽扣、鸡毛……）剪刀，胶水，双面胶
教学课时：1课时
教学过程：
师出示课件：在非洲、各地都拥有自己面具。
观察对比：五官怪在哪里？
小结：面具的五官采用了夸张的手法。