(新教材)粤教粤科版三年级上册科学 1.6 森林里的动物 课时练(同步练习)
粤教版科学小学科学三年级上册同步教案(全册)
粤教版科学三上1.1《鲫鱼与青蛙》教案
粤教版科学三上1.2《蜻蜓与麻雀》教案
粤教版科学三上1.3《壁虎与小猫》教案
粤教版科学三上1.4《草地里的小动物》教案
粤教版科学三上1.5《海洋里的动物》教案
粤教版科学三上1.6《森林里的动物》教案
粤教版科学三上1.7《网上学习：保护动物》教案
粤教版科学三上《探究技能观察》教案
粤教版科学三上2.8《物质的溶解》教案
粤教版科学三上2.9《能溶解得更快一些吗》教案
粤教版科学三上2.10《专题探究：能溶解多少物质》教案
粤教版科学三上2.11《食盐还能分离出来吗》教案
粤教版科学三上3.12《认识固体》教案
粤教版科学三上3.13《认识液体》教案
粤教版科学三上3.14《怎样测量液体的体积》教案
粤教版科学三上3.15《认识气体》教案。
粤教版科学三年级上册第一单元第9课《森林里的动物》教学设计
粤教版科学三年级上册第一单元第9课《森林里的动物》教学设计一. 教材分析粤教版科学三年级上册第一单元第9课《森林里的动物》主要介绍了森林里的一些常见动物及其生活习性。
教材通过生动的图片和简洁的文字，让学生了解森林动物的特点，培养学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察和表达能力，对动物有一定的了解。
但在课堂上，需要通过教学活动激发学生对森林动物的兴趣，提高他们观察、思考和合作的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解森林里的一些常见动物及其生活习性。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握森林里的一些常见动物及其生活习性。
2.难点：培养学生观察、思考和合作的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动有趣的森林场景，引导学生身临其境，激发学习兴趣。
2.观察法：学生观察森林动物的特点，培养学生的观察能力。
3.讨论法：分组讨论森林动物的生活习性，提高学生的思考和合作能力。
4.游戏法：设计有趣的动物猜谜游戏，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备森林动物的图片、视频等教学素材。
2.准备动物猜谜游戏道具。
3.划分课堂区域，设置森林场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示森林动物的场景，引导学生进入学习状态。
提问：“你们知道哪些森林动物？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的森林动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。
教师简要介绍动物的生活习性，引导学生关注动物的特点。
3.操练（10分钟）分组讨论：每组选择一种森林动物，讨论动物的生活习性、饮食习惯等。
讨论结束后，各组向全班汇报。
4.巩固（5分钟）设计动物猜谜游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
游戏结束后，教师总结答案，并强调动物的特点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何保护森林动物？让学生举例说明保护动物的方法。
【新教材】粤教粤科版小学科学三年级上册全册教案教学设计
【2019新教材】粤教粤科版小学科学三年级上册全册教案教学设计三年级上册（2019）第1单元观察动物第3单元固体、液体和气体1 鲫鱼与青蛙12 认识固体2 蜻蜓与麻雀13 认识液体3 壁虎与小猫14 怎样测量液体的体积4 草地里的小动物15 认识气体5 海洋里的动物16 它们占据空间吗6 森林里的动物17 它们的状态会变化吗7 网上学习:保护动物探究技能观察第4单元热与温度18 感受冷和热第2单元水与溶解19 测量温度8 物质的溶解20 液体的热胀冷缩9 能溶解得更快一些吗21 气体的热胀冷缩10 专题探究:能溶解多少物质22 设计与制作：自制“小喷泉”11 食盐还能分离出来吗23 固体也会热胀冷缩吗粤教版科学三年级上册 1.1《鲫鱼与青蛙》（教案）课题鲫鱼与青蛙单元一单元学科科学年级三年级学习目标1.认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特征。
2.运用对比的方法，了解鲫鱼与青蛙的区别。
3.观察多媒体软件，指认两栖类、鱼类的主要器官。
4.培养爱护小动物的情操。
重点认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特点。
难点学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，小蝌蚪是怎样发育成了青蛙的？而小鲫鱼又是怎样成为大鱼的？它们有怎样的特征？今天，我们这节课老师就和大家一起来观察比较一下鲫鱼与青蛙，学习《鲫鱼与青蛙》。
，出示课题。
思考，回答。
通过问题激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课（一）活动1：观察小鱼和蝌蚪出示蝌蚪和小鱼的幼体图片，指导学生观察它们是用什么来游泳的，它们的身体有哪些相似的地方？学生观察、思考。
身体流线外形，光滑的身体表面，能摆而推动身体前进的尾。
相似：它们都生活在水中，都能游泳。
它们都是靠尾部的摆动来游泳的。
（二）活动2 ：比较鲫鱼和青蛙的特征动物的幼体经过一段时间的生长发育，学生分小组活动。
观察鲫鱼与逐渐长大为成体。
有的动物幼体和成体形态变化不大，有的动物形态发生了显著的变化。
(新教材)粤教粤科版三年级上册科学 1.6 森林里的动物 教案(教学设计)
课堂练习
一、判断
1.猫头鹰生活在树干上。（ ）
2.小白兔的食物是蔬菜，青草等。( )。
二、选择
生活在树洞里的动物世界（ ）
A.熊 B .猫头鹰
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置
根据所见所闻把自己印象最深刻、最感兴趣的小动物画在纸上。
课堂小结
通过学习我们知道森林里有许多小动物，它们都生活在不同的区域。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
1.6. 森林里的动物
森林生活着
多种多样的动物
小结：森林里生活着很多种类的动物。
活动2：它们生活在哪里
森林里的植物十分丰富，有低矮的草本植物，有茂密的灌木，还有高大的乔木，这些植物为动物提供了丰富的食物和栖息环境。
媒体：出示森林场景图。
1.说一说森林里都哪些动物？
猫头鹰、大象、梅花鹿、小鸟、啄木鸟、小猴子、熊、蜥、青蛙、蛇 、雉鸡、老鼠等。
2.说一说它们生活在在森林的哪些区域中？
猴子：猴子好动，自古被视为聪明伶俐的形象。善於行走 、攀爬 、游泳与跳 ，行动 甚为 灵活。 爱吃香蕉,枣,松子等。
熊：躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食 物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。大多数熊食性很杂，既食青草、嫩枝芽、苔藓、浆果和坚果，也到溪边捕捉蛙、蟹和鱼，掘食鼠类，掏取鸟卵，更喜欢舔食蚂蚁，盗取蜂蜜，甚至袭击小型鹿、羊或觅食腐尸。
【科学】粤教版(粤科版)三年级上册概念 期末复习资料
粤教版（粤科版）三年级上册概念期末复习资料第一单元观察动物第一课鲫鱼与青蛙1.青蛙的幼体是蝌蚪，看上去是小鱼的幼体很像。
2.青蛙的幼体是用鳃呼吸的，长大为成体后是用肺和皮肤呼吸。
3.有的动物幼体和成体形态变化不大，有些动物形态却发生显著的变化。
4.金鱼、鳜鱼、鲑鱼和鲫鱼具有相似的外形特征，蝾螈、蟾蜍和青蛙具有相似的外形特征。
5.大鲵身体的表面和青蛙一样是裸露的。
第二课蜻蜓与麻雀1.蜻蜓属于昆虫类，蜻蜓的身体分为头部、胸部和腹部，麻雀属于鸟类，麻雀的身体分为头部、颈部、躯干、四肢、尾部五个部分。
2.蜻蜓的眼睛是复眼。
3.蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们都属于昆虫；啄木鸟、翠鸟等与麻雀一样，身体表面覆盖着羽毛，具有一对翅膀等特征，它们都属于鸟类。
第三课壁虎与小猫1.小猫体表有细软的毛，壁虎冰冷的皮肤上有许多鳞片；小猫直接从母体生出，小壁虎是从蛋里孵化出来的。
2.有些动物与壁虎的特征相似，身体表面覆盖鳞或甲，一般有四肢，能在地上爬行，这些动物大多属于爬行类；有的动物与猫的特征相似，身体表面长毛，能用四肢支撑身体在陆地上行走或奔跑、跳跃，这类动物大多属于哺乳类。
第四课草地里的小动物1.草丛里生活着各种各样的小动物。
2.蚯蚓、马陆、蚂蚁、鼠妇等小动物喜欢生活在阴暗潮湿的土壤里第五课海洋里的小动物1.在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如鱼类、哺乳类、爬行类动物等。
2.不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用鳍在水中游动，章鱼可以靠喷水或用腕足移动。
3.海龟可以划动四肢在水中运动。
第六课森林里的小动物1.森林里的植物十分丰富，有低矮的草本植物，有茂密的灌木，还有高大的乔木，这些植物为森林里的动物提供了丰富的食物和栖息环境。
2.在森林的不同区域生活的动物会有不同的生活方式。
3.猫头鹰、黄鹂、啄木鸟等动物生活在森林的树冠，大象、鹿、熊等动物生活在森林的地面，鼹鼠、蚂蚁等生活在森林的土壤里。
森林的动物新粤教版三年级上册
义堂镇中心小学常规教学课时教案设计第一页班级科目三年级科学教案内容森林的动物时间2019年月日课时进度第6课时总课时执教人一、教材内容分析：森林的动物二、教学目标1、知识与能力目标：认识在森林里常见的动物种类。
2、过程与方法目标：通过观察、分析，探究在森林的不同区域生活着哪些动物，它们是怎么生活的。
3、情感态度与价值观目标：对森林里的动物产生兴趣。
教学重点与难点：教学重点：通过观察、分析，探究在森林的不同区域生活着哪些动物，它们是怎么生活的。
教学难点：通过观察、分析，探究在森林的不同区域生活着哪些动物，它们是怎么生活的。
四、教学过程：（一）任务驱动设置情境：小朋友在森林中玩耍，琪琪发现一只小松鼠在吃松子。
问题：森林里还生活着哪些动物呢？交流：对彬彬提出的问题进行思考。
任务：寻找森林里有哪些动物。
（二）活动探究活动 1 ：认识森林动物问题：你认识这些森林里的动物？媒体：出示松鼠、猕猴、啄木鸟、蛇的图片。
设计意图或反思交流：学生说出这些动物的名称。
提问：你还认识哪些森林里的动物。
交流：学生说出认识的动物名称。
任务：每个小组一套动物卡片，观察这些动物，是否认识它们的名称，能否简单介绍一下这些动物的特征、食物、生活环境等。
汇报：学生介绍不同的动物卡片中的动物。
评价：根据学生能否用简单的文字描述出动物的特征、食物、生活环境等进行评价。
小结：森林里生活着很多种类的动物。
活动 2 ：它们生活在哪里提示：不同种类的动物出现在不同的森林区域中。
媒体：出示森林场景图。
任务：进一步观察动物卡片的动物，根据这些动物的特点，分析这些动物生活在森林的什么区域，并思考这些动物是怎么生活的。
要求：完成活动手册内容。
并将动物卡片贴在森林的相应区域中。
活动：学生分组开展观察、分析活动。
汇报：根据观察和分析结果，分别介绍在树冠、树洞、地面、草丛、土壤里分别有哪些动物，并说出这些动物是怎么样生活的。
评价：根据学生是否能根据动物的特点进行分析来评价。
粤教版科学三年级上册全册试卷(含答案)
粤教版科学三年级上册全册试卷（每单元2份试卷含答案可编辑）单元题目备注第一单元观察动物2份试卷含答案第二单元水与溶解2份试卷含答案期中试卷2份试卷含答案第三单元固体、液体和气体2份试卷含答案第四单元热与温度2份试卷含答案期末试卷2份试卷含答案粤教版科学三年级上册第一单元《观察动物》测试卷（2份试卷含答案）A卷一、选择题1．蛇属于（）动物。
A．哺乳类B．爬行类2．老鼠属于（）动物。
A．哺乳类B．爬行类3．可以靠喷水或用腕足移动的动物是（）。
A．水母B．海星C．章鱼4．森林里的大象是属于（）动物。
A．哺乳类B．爬行类C．鱼类5．猫头鹰捕捉的动物是（）。
A．梅花鹿B．田鼠C．啄木鸟6．下面哪种海洋动物有毒？（）A．僧帽水母B．小丑鱼C．海豹D．翻车鱼7．与戴胜相似的动物是属于（）。
A．昆虫B．鸟类C．鱼类8．（）是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。
A．猜想B．观察C．分类9．蛇生活在（）中。
A．草丛B．泥土C．树干10．下列说法不正确的是（）。
A．可以借助放大镜进行观察B．制定计划前可以不用确定观察目的C．观察必须真实和准确11．下列有“水中熊猫”之称是（）。
A．白鳍豚B．大熊猫C．章鱼12．与鲫鱼相似的动物有（）A．大鲵B．金鱼C．蟾蜍13．蝙蝠虽然能够飞翔，但是它没有羽毛和翅膀，它是（）动物。
A．哺乳类B．鸟类C．昆虫类14．蜜蜂属于（）。
A．昆虫B．鸟类15．不属于我国珍稀动物的是（）。
A．东北虎B．穿山甲C．旗鱼二、填空题16．不同种类的动物在海洋有不同的运动方式，如旗鱼用( )，章鱼可以( )。
17．龙虾是( )动物。
18．观察是一种常用的科学技能，观察的基本方法是先明确问题，再根据问题制定________，随后实施观察，最后根据整理分析观察记录，得出观察________。
19．动物的( )经过一段时间的生长发育，逐渐长大成为( )。
20．猫的身体表面有( )，而壁虎的身体表面有( )。
(新教材)教科版三年级上册科学全册同步练习(课时练)
（新教材）教科版三年级上册小学科学全册课时练（同步练习）科教版三年级上册1.1《水到哪里去了》习题一、填空题1、水是一种液体，没有固定的_____，但有一定的______。
2、水蒸气与水相同点是______、______、_______。
3、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做_____。
4、湿衣服晾干后，水跑到_____里去了。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、水只有沸腾才能蒸发。
（）2、水蒸气跑到空气里去了。
（）3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。
（）4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。
（）5、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。
（）6、水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。
（）三、实验题下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。
1、实验过程①向两个大小相同的杯子里加入_____的水，标出水的_____。
②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。
另一个不盖。
③把它们放到_____和_____的位置④2-3天后，观察两个杯子中水量的变化2、观察到的现象：____________________________3、怎样解释两个杯子出现的不同现象?____________________________________________4、你是怎么知道水蒸发跑到空气里去了呢？_______________________________________________________________________________________四、问答题1、水和水蒸气有什么相同和不同？2、怎样让衣服干得快些？3、人吹电风扇时，为何会感到凉快？参考答案一、填空题1、形状体积2、无色无味透明3、蒸发4、空气二、判断题1、✘2、√3、√4、✘5、✘6、√三、实验题1、①等量高度③通风向阳2、开口的水杯，里面的水少了；封口的水杯里的水基本没少。
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《森林里的动物》同步练习
一、填空题
1. 在茂密的森林里生活着许多动物，例如（）、（）等。
2. 森林里的植物十分丰富，有低矮的（），有茂密的（），还有高大的（），这些植物为动物提供了丰富的（）和（）环境。
3.老鼠生活在（）里。
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1.猴子生活在（）上。
A.树枝
B.树干
2.蛇生活在（）中。
A.草丛
B.泥土
C.树干
3.猫头鹰捕捉是（）动物。
A. 梅花鹿
B.田鼠
C.啄木鸟
4.青蛙生活在（）动物。
A.水中和陆地
B.树干
C.树枝
三、判断题（打的打√，错的打×）
1.啄木鸟生活在树枝上。
( )
2.松鼠喜欢吃松籽。
( )
3.海龟不是森林中的动物。
( )
4.大象是森林中的动物。
（）
5.所有的动物都是生活在森林中。
（）
四、连线
生活在森林
生活在海洋
五、简答。
熊、蜥、青蛙、蛇、老鼠都生活在森林哪些区域？
一、1. 松鼠猕猴2. 草本植物灌木乔木食物栖息3.土壤
二、1.A2.A 3.B4.A
三、1. （×）2. （√）3. （√）4. （√）5. （×）
四、
生活在森林
生活在海洋
五、熊生活在树洞里。
蜥蜴、青蛙、蛇生活在地面草丛。
老鼠生活在土壤里。