现代汉语语法基础知识专题复习
(完整版)汉语语法基础知识
汉语(Hànyǔ)语法基础知识词类(cílèi)和词性（一）知识(zhī shi)概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有(suǒyǒu)词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词(shící)可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
现代汉语语法基础知识
现代汉语语法基础知识现代汉语是中国的官方语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
了解汉语语法的基础知识对于学习和掌握汉语非常重要。
本文将介绍一些现代汉语语法的基础知识，帮助读者更好地理解和应用汉语。
一、汉语词性汉语中的词可以分为不同的词性，包括名词、动词、形容词、副词、连词、助词等。
名词用来表达事物的名称或代词，动词用来表示动作或状态，形容词用来描述事物的属性或状态，副词用来修饰动词、形容词或其他副词，连词用来连接词语，助词用来表示词语的语法关系。
二、汉语句子结构汉语句子的基本结构是主语+谓语+宾语，但是在具体应用中，主语、谓语和宾语的位置可以有所变化。
除了基本结构外，还有一些特殊句型，例如倒装句、被动句、疑问句等。
了解句子结构对于准确表达意思以及理解他人的意思非常重要。
三、汉语的时态和语气汉语的时态包括过去时、现在时和将来时。
在汉语中，时态的表示主要通过动词的变化来实现。
此外，汉语中还有一些特殊的时态表示方式，例如趋向动词和补语的使用。
语气是指语句所表达的情感或意味，包括陈述语气、祈使语气、疑问语气等。
准确使用时态和语气对于准确表达意思非常重要。
四、汉语的语序汉语的语序是比较自由的，但是有一定的基本规则。
一般情况下，汉语的基本语序是主谓宾，即主语在前，谓语在中间，宾语在后。
但是在特殊情况下，语序可以发生变化，例如强调某个成分、倒装句等。
了解汉语的语序规则对于理解和运用汉语非常重要。
五、汉语的修饰成分汉语中的修饰成分包括定语、状语和补语。
定语是修饰名词的成分，状语是修饰动词、形容词或副词的成分，补语是补充或说明谓语或宾语的成分。
了解这些修饰成分的使用规则对于正确理解和运用汉语非常重要。
现代汉语语法专题知识点
现代汉语语法专题知识点一、名词解释1、语素:语素是语言中最小的音义结合体, 是最小的语法单位。
功用:一是用来构成词。
二是构成包含在词内部的“语素组”。
是词的“建筑材料”。
如:地、牛、羽等。
2、粘着:所谓粘着, 是指一个音义结合体绝对不能处于单说的地位, 即绝对不能单独成句。
3、当代类型学:研究各种语言的特征并进行分类的学科。
其方法是比较这些语言,找出其相同和相异之处。
当代语言类型学实际是要探索人类语言的共性,并且是一种蕴含性共性即有条件的共性:假如P那么Q【文字表达】P?Q【逻辑蕴涵关系表达式】4、配价:语法研究中的“配价”实际上就是借用了化学中“价”的概念。
化学中提出“价”( 亦称“原子价”或“化合价”)的概念为的是说明在分子结构中各元素原子数目间的比例关系。
如水分子式( H2 O ) 。
汉语语法引进“价”这个概念, 是为了说明一个动词能支配多少种不同性质的名词性词语。
动词的“价”就决定于动词所支配的不同性质的名词性词语的数目。
5、语义指向:按狭义的理解, 语义指向是指句中某个句法成分与哪一个成分之间有语义联系。
如:( 1) 他喜滋滋地炸了盘花生米。
( 2) 他早早地炸了盘花生米。
( 3) 他脆脆地炸了盘花生米。
广义的理解, 包括语义所指。
语义所指, 是指代词(第三人称代词与反身代词) 与先行词之间的照应关系, 以及空语类与名词成分之间的同指关系。
6、语法化:语法化通常指语言中意义实在的词转为无实在意义、表语法功能成分这样一种过程或现象(沈家煊,1994)。
即一般称之为“实词虚化”。
7、话题和陈述:话题( topic )和陈述( comment )是语用学里谈论信息结构的一对概念。
话题就是说话所要叙述或谈论的对象, 陈述就是对话题所作的具体说明。
例如:西湖风景优美。
8、语义特征:“语义特征”这个概念是从语义学中借用来的,原指某个词语在意义上所具有的特点。
语法学中的语义特征是指某小类实词所特有的、能对其所在的句法格式起制约作用的,并足以区别于其他小类实词的语义要素。
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(完整版)汉语语法基础知识哎呀，说起汉语语法基础知识，那可真是个大课题啊！不过别担心，我这个话痨会尽力让你轻松愉快地学习的。
那就让我们开始吧！一、汉语语法基础知识1.1 汉字汉字是汉语的基础，就像英语中的字母一样。
汉字有很多种，比如常用的有象形字、指事字、会意字、形声字等。
要想学好汉语，首先要掌握这些汉字的基本形态和意义。
现在我们有很多工具可以帮助我们认识汉字，比如字典、拼音输入法等。
但是，最好的方法还是多读多写，这样才能真正掌握汉字。
1.2 词性词性是指词语所属的类别。
汉语中有很多种词性，比如名词、动词、形容词、副词等。
了解词性有助于我们更好地理解句子的结构和意义。
比如，“苹果”是一个名词，表示一种水果；“吃”是一个动词，表示一个动作。
要想说好汉语，就要学会正确运用各种词性。
1.3 句子结构句子是汉语的基本单位，由主语、谓语、宾语等成分组成。
一个完整的句子要具备主谓宾结构，即主语+谓语+宾语。
汉语中还有很多句式结构，比如简单句、并列句、复合句等。
掌握这些句式结构有助于我们更好地表达自己的意思。
二、日常俚语与成语俗语2.1 俚语俚语是民间口头传承的一种语言形式，它通常具有鲜明的地方特色和生活气息。
比如，“打蛇打七寸”、“画蛇添足”等都是典型的俚语。
俚语虽然不太规范，但却能让我们更好地理解当地人的生活和文化。
2.2 成语成语是汉语中的瑰宝，它们通常由四个字组成，寓意深刻，形象生动。
比如，“破釜沉舟”、“狐假虎威”等都是经典的成语。
掌握成语不仅能丰富我们的词汇量，还能让我们更好地理解中国传统文化。
2.3 俗语俗语是民间流传的一种表达方式，它们通常具有幽默、夸张的特点。
比如，“三个臭皮匠赛过诸葛亮”、“一步登天”等都是典型的俗语。
俗语虽然有些夸张，但却能让我们更好地理解人们的情感和态度。
三、总结哎呀，说了这么多，我都快把舌头打结了！但是，我相信你已经对汉语语法基础知识有了一定的了解。
要想说好汉语，还需要不断地学习和实践。
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现代汉语语法知识一、语法知识概括（一）词类汉语的词能够分为 12 类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖沓机、计算机"。
表示专用名称的叫做 "专用名词 "，如 " 云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做 "抽象名词 " ，如 " 范围、思想、质量、道德、友情、方法 " 。
表示方向的叫做 " 方向名词 " ，如 "上""下 "" 左"" 右"" 前"" 后"" 中"" 东"" 西"" 南""北"" 前方 ""后边 ""东边 "" 南面 "" 中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、腾飞、审察、认识"等。
有的动词表示心理活动，如 "想、重视、着重、敬爱、认识、相信、钦佩、挂念 " 等，这样的动词前方常常能够加上 "很、十分 "。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做 "能愿动词 "，它们是 "能、要、应、肯、敢、得（ dei）、能够、应当、应当、愿意、能够、可能、一定 "，这些能愿动词经常用在一般的动词前方，如 " 得去、能够做、能够考虑、愿意学习、应当说明、可能发展 "。
现代汉语语法知识
现代汉语语法知识一、句子一、知识要点1.什么是句子句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
2.句子的分类①根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
②根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句,要给它划分成分。
3.句子成分的名称及符号名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号:主语谓语宾语定语()状语 [ ] 补语 < > 中心语·①句子的基本成分(主干)是:主语、谓语、宾语。
补充成分是:定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
主语定义:主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体。
是谓语陈述的对象。
特点:a、经常由名词、代词、名词性短语充当。
b、一般表示谓语所说的是“什么人”或“什么事物”。
如:(1)中国人民志气高。
(2)月亮渐渐地升高了。
(3)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
谓语定义:谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
是陈述主语,说明主语的。
特点:a、经常由动词、形容词充当。
b、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
如:(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(4)明天星期日。
(5)什么书他都看。
宾语定义:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物。
特点:a、经常由名词、代词、名词性短语充当。
b、回答“谁”或“什么”一类问题。
如:(1)门口围着一群人。
(2)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
定语定义:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的成分。
是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
特点:a、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
b、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
如:(1)(那)(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(金黄)的珍珠。
(2)(三杯)美酒敬亲人。
(3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。
汉语语法基础知识
汉语语法基础知识第一篇：名词、数词、代词、形容词、副词的基本用法名词是表示人、事、物、状态、地点等具体或抽象概念的词语。
它分为可数名词和不可数名词两种。
可数名词有单数和复数之分，复数形式一般加-s或-es。
不可数名词指无法划分为个体的词语，不能与数词搭配使用。
数词是表示数量或顺序的词语，包括基数词和序数词两种。
基数词表示数量，可以用来修饰名词，序数词表示顺序，通常用来表示次序或顺序。
代词可以替代名词或名词短语，表示人或物，在句子中充当主语、宾语、表语等成分。
它分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词、相互代词等几种。
形容词是描述名词性质、特征、状态的词语。
一般在名词前修饰名词，表示名词的性质、状态、特征、规模等。
它有位置形容词和性质形容词两种。
副词是表示动词、形容词、其他副词的性质或程度的词语。
一般在动词、形容词前修饰它们，表示时间、地点、程度、方式等。
第二篇：动词、介词、连词、语气、口语化语法的基本用法动词是表示动作、变化、状态的词语，是汉语语法中最重要的一类词。
它分为实义动词和系动词两种。
实义动词表示动作，系动词表示状态。
动词的时态、语态、情态是汉语中常用的动词变化方式。
介词是连接名词或代词与其他成分的词语。
它指示事物的位置、方向、时间、原因、目的、方式等。
介词的意义和用法很多，主要通过“名词+介词短语”来表现。
连词是连接语言成分的词语。
它分为并列连词和从属连词两种。
并列连词连接意义相似的词、短语或分句，而从属连词连接从属分句和主句之间的关系。
语气是指表达说话人对事情或处理逻辑关系的态度、情感、意图的词语或句型。
语气有陈述语气、疑问语气、祈使语气三种。
口语化语法主要指口语中的语法现象。
这些现象包括省略主语、靠近原则、倒装现象、重复等等，它们使句子更加通俗易懂，语境更加清晰。
但是，在正式场合和书面语中使用这些口语化语法是不合适的。
现代汉语语法常识
现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素f词f短语（也称词组）f句子（包括单句和复句）f句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素（山）、双音节语素（徘徊、坦克）、多音节语素（高尔夫、奥林匹克）。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。
二、词、短语、句子（一）词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
义上有联系的现象。
具有这种特点的词，我们称之为“兼类词”［即时小练］1．指出下列各句中加点词所属词性。
(2)这件事教育了我。
．．(4)一席话使她明白了很多道理。
() ．．(6)他在教室看书。
．(8)小李只是哭，你问她，她什么都不说。
() ．．(10)这件事，他和我都知道。
()．(12)啊．！好大的一幅画！()(二)短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为：(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。
如：三贤故里、历史人物、负责人。
(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。
如：走与停、吃得香、大力发扬。
(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。
如：真与假、不土不洋、格外高兴。
2．短语按其内部结构关系分为： (1)常见结构类型：(1)教育要面向未来。
() ．． ()(3)话说得很明白。
()．． (5)他在教室。
()． ()(7)他在修自行车。
()．（2）其他结构类型：除表中所列短语外，还有“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。
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⑤代词 ⑥代词
B．①名词 ②动词 ③副词
④形容词 ⑤代词 ⑥名词
()
C．①代词 D．①代词
②助词 ②动词
③介词 ③副词
④动词 ④形容词
⑤助词 ⑤助词
⑥名词 ⑥名词
2．下列词语中，词性都属同一类的一组是 A．北国 天骄 衣钵 隐衷
()
B．消极 C．问或 D．什么
敷衍 凄然 人们
痛快 大抵 这里
惊诧 简直 高处
⑥方式副词： 如：大肆、肆意、特意、亲自、猛然、忽然（ “突然”是形容词） 、公然、 连忙、赶紧、悄悄、暗暗、大力、稳步、阔步、单独、亲自
⑦处所副词：如：处处、到处、四处、随处 二、连词 连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。只能起连接作用，不能起修饰和 补充作用。
连词类别 ①表示联合关系的连词：
⑥表示比较的介词： ⑦表示排除的介词： 四、助词
比、跟、同 除了
附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词，不能单用。立性最差，意义最不实在；每 个词的个性很强。
助词类别 ①结构助词： 的、地、得
【注意结构助词“的” “地”“得”用法， “的”前面是定语； “地”前面是状语； “得” 前面是谓语，后面是补语。例如： (伟大 )的人民。 [ 勇敢 ]地前进。激动得 <留下了眼泪 >。故要 用得正确，定语用“的” ，状语用“地” 。补语用“得” 】
蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见
铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然
更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷下腿，都可能被敌人发觉。
我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，
④肯定否定副词： 必、必须、必定、准、的确、不、未、没有 (“没有看见”中的“没 有”是副词， “没有车了”中的” “没有”是动词 )、没、未、别、莫、勿、是否、不必、不用
（甭）、不曾
⑤语气副词： 偏偏、也许、简直、难道、岂、究竟、偏偏、索性、就（就这么一点点） 、 可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、竟然、何尝、何必、明明、 恰恰、未免、只好、不妨
()
A．听 战争 经验 希望 拒绝
B．各 那么 鲁迅 我们 旅客
C．更 从来 单单 经常 渐渐
D．胖 伟大 激动 承担 应该
7.在下面的括号内填上适当的连词。
① 小李（ ）小张都爱唱， （ ）唱得很好。
② 他接受了这些批评（
）建议，态度热情、诚恳。
③ 他这回的考试成绩有了很大进步， (
)他很受鼓舞。
3．下列对“下”的词性的分析，正确的一组是
()
老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了
老虎一③下。
A．①动词 ②方位词 ③量词
B．①介词 ②方位词 ③量词
C．①动词 ②助词
③量词
D．①介词 ②助词
③量词
4．对下列四句话中“跟”字词性的分析，正确的一项是
①跟着好人学好事
②我跟他是同桌
③我跟他学唱歌
②时态助词： 着、了、过 ③语气助词： 吗、呢、吧、啦 五、叹词 表示感慨、应答的词。 在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充
当一般的句子成分，它只单用，独立成句。
叹词类别
①表示喜悦的叹词： ②表示悲痛的叹词： ③表示愤怒的叹词：
哈哈 唉、哎哟 哼、呸
④表示惊讶的叹词： ⑤表示呼唤的叹词：
唉呀、咦 喂
⑥表示答应的叹词： 嗯、唉 六、拟声词
摹拟事物声音的词。
① 常充任修饰语。②能单说。 例如：走到山边便听见哗哗哗哗的水声。
嘟嘟！摩托车开来了。 唉，太令人失望了！ 哼，他的话，信不得！
哼哼唧唧，不知嘴里说些什么。 七、练习
1．下列对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是
A．①名词 ②助词 ③形容词 ④动词
6．下列词语都属于形容词的一组是（
）
A.美丽 鲜红 洪亮 纯朴 B.弯曲 愿意 明天
激动
C.笔直 回来 风筝 渺小 D.快乐 要求 夏季
许多
7.用横线画出下面这段话中的方位名词。
蝙蝠是在夜间飞行，捕飞蛾和蚊子的。它无论怎么飞，也不会撞上什么东西，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地绕开。这是什么缘故呢？为了弄清这个问题，一百多年前，科学
②范围副词： 都、全、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、净、光、一齐、一概、 一律、单单、就
③时间频率副词： 已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚（ “刚才”是名词） 、正、在、 正在、将、将要、就（我就来） 、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、 往往、渐渐、早晚、从来、终于、一向、向来、从来、总是、始终、水、赶紧、仍然、还是、 屡次、屡屡、频频、依然、重新、还、再、再三、偶尔、连、一连、连连
一（ ）红心
一（ ）帽子 一（ ）课
一（ ）车厢
一（ ）房间
12.指出下列各句中的代词，并指出每个代词是人称代词、疑问代词、指示代词中的哪一种。
A.我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。
B.怎么不怕？你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。
C.它们从来不争，也不计较什么…… D.小河没有忘记自己原来是小溪流，他笑一笑：
D. 关心 能够 要求 唱歌
4．下列词语都是动词的一组是（
）
A.学生 热爱 跳舞 允许 B.讨厌 上去 是 帮忙
C.支持 爱护 悠闲 憎恶 D.扩大 思念 激动 哪里
5．下列词语不都属于形容词的一组是（
）
A.诚实 善良 弯曲 顽强 B．飞快
兴奋 幸福 笔直
C.高 红 缓慢 伟大
D. 讨厌 悲伤 优秀 卑鄙
② 火车（
）祖国的大地上奔驰着。
③ 阳光（
）窗外射进来。
④ 科学技术要（
）人类服务。
⑤ 你要（
）它看得（
）自己的生命还要宝贵啊！
9.指出下列各句中“在”所属的词类。
①是的，我们在进行十分有趣的谈话。
（
）
②彭总拉着团长，让他在自己的身边坐下。
（
③“我在和这位先生说话。 ”小姑娘指着我说。 （
） ）
④他在那儿？
和、跟、与、同、及、而、或、或者
②表示偏正关系的连词： 如果、只要、因为、虽然、即使、不但 三、介词 起介引作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构，以
表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。 ① 词后边不能加时态助词“着” “了”“过”。②不能重迭。③不能单说，也不能单独
10.找出下面这段话中所有的实词，并加以分类（分为名、动、形、数、量、代）
。
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它可大得很，要一百三十万个地球才能抵得上。太
阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
11.下面的括号内填上适当的量词。
一（ ）刀 一（ ）河
一（ ）诗
一（ ）信
一（ ）炮
一（ ）机枪
一（ ）眼镜
④那鞋的跟高得没法穿
A．①动 ②介 ③连 ④名
B．①介 ②动
C．①介 ②动 ③连 ④形
D．①动 ②连
()
③动 ④名 ③介 ④名
5．下列各句中的“绿”字与“红花绿叶”中“绿”的词性相同的一项是
A．春回大地群山绿
B．春风又绿江南岸
C．一汪绿水慰平生
D．红了樱桃，绿了芭蕉
()
6．下列各组词语中，词性相同的一组是
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第一讲 实词
一、 实词定义
实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 形容词、数词、量词、代词六类。
实词包括名词、动词、
二、 名词
表示人、事物或抽象概念名称的词。 1、表示具体的人或事物，如：工人、农民、教师、学生、河流、山川、树木、桌子、教室 等。 2、表示抽象事物，如：思想、道德、理论、会议、程序、品德、经济、科学、发展、规律、 信息、关系等。 3、表示专用名称，如：上海、美国、中国、泌阳、驻马店、河南等。 4、表示时间，如：未来、秋天、春天、早晨、傍晚、星期一等。 5、表示方位，如：上面、里边、下面、前面等。
五、 数词
表示数目和次序的词。 表示确数的，如：一、百、千、万等；表示概数的，如：几、少数、大多数等；表示序数的， 如：第二、老六等。
六、 量词
表示人、事物或动作的计量单位的词。 名量词 (物量词 )，表示人或事物的计量单位： 一个 (人 )、一把 (镰刀 )、一屋子 (人 )、这匹 (马 )、 那头 (猪 )、个、批、类、千克等； 动量词表示动作的计量单位： 次、遍、一眼、一口、趟、顿、番等； 时量词表示时间的计量单位：年、秒、分等。
来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去
7、表示使令 使、允许、禁止
8、表示人或事物的发展变化 提高、减少、缩小、降低
四、 形容词
表示人或事物的性质、状态的词。
表示事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、宽、窄等； 表示事物的性质，如：红、甜、干净、大、小、软、硬等； 表示事物情态的，如：飞快、悲伤、高兴等。
三 、动词
表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。
1、表示动作行为动词 走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习
2、表示心理活动 爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得
3、表示存在、变化、消失 有、在、存、存在、出现、失去、消失
4、判断动词
是
5、表示能愿 能、会、愿意、敢、应该、要
6、表示趋向 上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开