2016-2017年上学期中学教导处工作总结
中学学年第一学期教导处总结
中学学年第一学期教导处总结
尊敬的老师们：
第一学期即将结束，我代表学年教导处向各位老师总结一下本学期的工作情况。
本学期，教导处立足于学校的育人理念和教育目标，积极履行职责，深入开展各项工作。
主要工作如下：
一、学生管理
教导处一直将学生管理工作放在首位，注重培养学生的自我管理能力和良好的行为习惯。
通过班级管理、个体辅导和家长沟通等多种方式，促进学生的全面发展。
同时，教导处还积极参与校园安全工作，加强学生的安全教育与意识。
二、班级管理
教导处着力加强对班级的管理和指导，组织班主任开展班级建设工作，提升班级凝聚力和学生的主体性。
教导处还积极与家长联络，解决学生家庭教育问题，加强与家长的合作，共同关心学生的成长。
三、心理健康教育
本学期，教导处重视学生心理健康问题，积极引导学生积极向上、健康发展。
组织了一系列心理健康教育活动，包括心理讲座、心理测评等，帮助学生解决学习和生活中的困惑与焦虑。
四、学生奖惩管理
教导处注重学生奖惩管理工作，及时表彰先进，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
同时，也加强对违纪学生的教育处分，起到了警示作用。
以上是本学期教导处的主要工作总结，感谢各位老师在本学期的关心和支持。
教导处将继续努力，为学校学生的成长和发展提供更好的服务。
祝大家工作顺利，身体健康！
敬上。
初中2016—2017学年度第一学期教务处工作总结
初中2016—2017学年度第一学期教务处工作总结初中2016—2017学年度第一学期教务处工作总结根据校委会的统一部署，本学期，教务处以全面提高教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进新改为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查”的功能，加强教学常规管理，认真落实程计划，抓好教学监控，提高教学质量。
现将全期工作总结如下。
一、抓好教学常规，重过程，重实效。
1、提前拟定计划。
开学初，根据学校的总体工作部署，结合部门实际，集思广益，制定了教务处工作计划，计划的制定做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了针对性和可操作性，保证了各类教学、教研活动的有序进行。
2、坚持查岗考。
加强教务处的日常教学检查，做到一天四查，定时普查和不定时抽查相结合，每次检查均如实填写《考日志》，发现问题及时解决，突出的问题及时汇报，检查结果每月张榜公布。
教师有事外出必须履行请假手续，杜绝代假、事后补假等不良现象。
3、夯实教学检查。
全期对所有教师的备教改辅进行4次检查，期中和期末两次定期普查，平时两次不定期抽查，每次检查的内容和项目有所不同，侧重点也不一样，发现问题及时指正纠偏，以期达到教学管理的整体优化。
4、主动推门听。
随着职称改革的新要求，主动上已成为我校新气象，为全面了解各位教师的施教风格，教务处管理层积极推门听、评，事后及时撰写听反思，博采众长，汲取智慧。
二、精心准备迎检，重规范，重管理。
1、健全管理制度。
为迎接均衡达标验收，教务处先后制定、修改了《xx初中教学管理常规》、《xx初中音、体、美教学活动管理制度》、《xx初中实验室管理制度》、《xx初中录播室管理制度》、《xx初中多媒体管理制度》、《xx初中信息技术管理制度》、《xx初中图书室管理制度》、《xx初中图书借阅制度》及教学、教辅人员岗位职责等管理制度30余项，完成了《xx初中教学管理制度汇编》，为我校实施精细化管理提供了必要的制度保障。
2016-2017上学期年教导处工作总结
莒县第五中学2016－2017学年度上学期教导处工作总结一年来，教导处在校长领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。
发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程的检查与监督,提高集体备课、教研活动的实效性。
反思才会进步，总结才会提高。
现对本学期教导处工作作如下总结：一、日臻完善教学管理，教学秩序井然有序。
完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听评课记录、作业批改与辅导、考试分析讲评等各个教学环节提出具体检查细则, 注重检查实效性，及时反馈检查结果，督促教师整改，将常规管理真正落到实处。
二、注重提升教师素养，课堂效益稳步提高。
1、向身边的榜样学习，提升自身业务能力。
通过组织校长、专家报告会和名师讲堂，让教师不出校门就能接收新理念新思想。
定期举办教研沙龙，让教师一起交流教学经验、分享教育成果。
2、到名校参观和学习。
本学年我校先后派出190人次参加全国、省、市、县区等级的学习和培训，老师们亲身感悟，学习认真，收获很大。
3、边教边研以研促教。
全面推开小组合作教学，实行年级分层走班制，让不同层次的学生都有的学、学得会。
按照骨干教师“一帮一”活动方案，组织学科公开课、家长进课堂、骨干教师公开课、新教师汇报课等教研活动，有效的提高了课堂效率。
4、提出“关注学生核心素养，将德育教育融合到学科教学”的理念，充分发挥集体备课的优势，采用“磨课”的形式打磨出一批课堂教学新秀，对教师提升自身业务水平起到了很大的促进作用。
5、重视教师教学反思性写作，记录教师专业成长足迹。
教师外出学习按规定填写《外出研修学习手册》，学校从中评选出优秀作品及教师公开发表的论文、研修优秀作业一起整理成册。
三、百艺轩昂放飞梦想，艺体教学精彩纷呈。
认真落实“体育艺术2+1项目”实施方案，成功组织了以“丹墨清香优雅人生”为主题的美术社团汇展活动、以“歌舞激情唱响未来”为主题的音乐社团汇展活动，以“阳光体育精彩青春”为主题的体育艺术节等活动，艺体教学精彩纷呈。
2016-2017教导处学年上学期工作总结
2016-2017学年度上学期教学工作总结本学期，我们认真贯彻落实县镇教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，同时发挥教导处的教育科研作用，顺利完成本学期的教育教学工作。
现总结如下：一、加强理论学习。
以学校开展的读书富脑工程为主导，加强新课程理念的学习，根据学段特点，组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，开展听、评课活动，潜移默化转变教师的教学观念。
并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强常规工作的指导与检查，找到切入点，重点突破。
主要表现在常规管理的几个环节中。
实行包保责任制，认真落实管理干部的领导力。
学校教学工作实行层层分包制，校长和书记分别包保学段工作，教导处、学段包保年级和班级，任课教师和班主任包保班级，签订目标责任书，并对薄弱学段和薄弱学科教师，实行了跟踪式帮扶。
管理干部每周深入课堂调研，参与教学的各项活动，保证教学工作的顺利开展。
规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。
教导处和各教研组、学段加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。
用制度来规范和引领老师们的教学活动。
认真执行县下发的常规制度，结合学校实际，每年初制订教学目标奖惩制度，对任课教师、班主任和管理干部实行捆绑式奖惩，发挥集体的力量。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。
本学期进行了备课重点的改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。
关于中学教导处第一学期工作总结7篇
关于中学教导处第一学期工作总结7篇篇1光阴似箭，日月如梭，不知不觉间一学期已接近尾声，教导处工作也已圆满完成。
本学期，我校教导处工作以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，狠抓常规教学管理，加强教学质量监控，积极推进课程实施，扎实开展课题研究，取得了一些成绩。
当然，成绩的取得离不开全体教师的共同努力。
在此，对全体教师的辛勤工作表示衷心的感谢！一、狠抓常规教学管理，加强教学质量监控1. 强化教学常规管理。
本学期，教导处继续加强教学常规管理，从备课、上课、作业批改、培优补差、教导处检查等环节入手，全面落实教学常规工作。
2. 抓好备课组建设。
各备课组能认真开展集体备课活动，做到有计划、有目标、有实录、有反思。
在备课过程中，教师不仅能备教材、备学生，还能备自己。
3. 抓好课堂教学。
本学期，教导处继续深入课堂，通过听课、评课活动，促使教师不断改进教学方法，提高课堂教学效率。
4. 抓好质量监控。
本学期，教导处继续做好教学质量监控工作，通过定期检查和随机抽查相结合的方式，对教师的备课、上课、作业批改等教学环节进行监控。
二、积极推进课程实施，扎实开展课题研究1. 抓好新教材培训工作。
利用业务学习时间，组织教师学习新教材、新课标，使教师理解把握新教材、新课标的精神实质，提高教师的理论水平和实践能力。
2. 开展课题研究活动。
以课题研究为切入点，推动学校教学工作的开展。
本学期，我校承担了市“十四五”规划课题《中学历史学科核心素养培育的策略研究》，各课题组能按照计划开展课题研究活动，做到有计划、有目标、有实录、有成果。
3. 举办读书节活动。
通过举办读书节活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
三、存在的问题及改进措施1. 教师队伍建设还需加强。
部分教师还存在业务素质不高、责任心不强等问题，需要进一步加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。
2. 教研活动还需深入。
部分教研活动还停留在形式上，缺乏深入实际的探讨和研究，需要进一步加强教研活动的深度和广度。
2016-2017学年第一学期高中教务处工作总结
2016-2017 学年第一学期高中教务处工作总结2016-2017学年第一学期高中教务处工作总结时间过从指尖划过，转瞬即逝，还没得及仔细品味，新的一年悄然而至。
本学期的各项工作已经结束，本学期也是高中部发展最关键的一学期,新的学期，在学校领导的关心指导下，在高中部全体教师的辛勤努力下，以提高教育教学质量为宗旨，以抓好“改”，落实三清为抓手，以加强师资队伍建设为目的，何校长多次提出教学工作是学校的中心工作，加强教学过程管理是提高教学质量的首要途径。
教务处全体人员本学期紧紧抓住一个“实”字，以提升教学质量为中心，不断强化教学管理，狠抓集体备，提升教师素质，在高中部全体领导的努力下教师的敬业务实精神得到很大的提高。
陈安之老师说: “成功的起点乃自我分析，成功的秘诀是自我反省”，一学期工作的总结也是一个部门的反思，现将一学期的工作简要总结如下：一、落实常规，确保各项教育教学制度落到实处抓好制度落实，是作为教务部门的基本任务，也是确保教育教学提升的重要任务，教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。
健全各项规制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、明确分工，落实责任，教务处在开学之初就明确了职责，一周坚持对教务人员召开一次会议，对上周工作总结，对本周工作进行布置，提出目标要求，尤其强化责任意识，使教务人员带头遵规守纪，一个学期以，教务处六位同志，兢兢业业，认真负责，圆满完成本学期的各项任务，特别是王丽英老师，在最忙的时候，早到晚走，把孩子放在了别人家，令人感动。
2、认真落实常规检查。
按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，定期不定期相结合的方式进行业务检查，及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。
本学期进行四次常规检查，及时反馈信息。
对教师教案、听笔记、作业等教学常规工作进行了检查，本学期特别对检查的结果一月一汇总，一月一公示。
就备方面（教学目标、自学指导、当堂训练、教学反思）及作业等提出了中肯的意见和建议。
2016-2017学年上期教导处工作总结
2016——2017学年上学期研城中学教导处工作总结本学年我校坚持了“面向全体、全面发展”的素质教育理念，在教师中树立了“为学生终生发展奠基”的思想，牢固确立了“质量是生命”的观念，继续强化层次管理的理念，不断转变教学观念，更新教学方法，追求教学过程的民主与平等，逐渐形成了一个教学的良性循环机制。
继续完善各项管理制度和奖惩条例，充分体现多劳多得、绩优多得、责重多得的原则，通过制度保障了教学工作规范有序高效的运转。
一、本学期教导处积极探索初中教学管理模式，强化了目标意识、质量意识、规范意识，落实了年级组统筹协调，备课组自主合作。
最大限度的调动了教师的工作主动性和积极性。
科学合理利用校内资源，积极探索初中课堂教学模式，特别是现代教育技术与学科教学的整合，加强备课组合作，共同开发课件，做到网络资源共享，充分运用好中央电教馆和乐山城域网及学校资源库资源，为教育教学再上台阶打下了良好的基础。
研究有效的学科教学课型，采取教研组长、教学能手引领，学科教师跟进，学科组内有针对性的评议改进等公开课展示形式，不断提高课堂教学效益。
同时落实了“以人为本”的素质教育理念，贯彻义务教育方针，严格遵守教育教学法规。
开齐开足了课程。
严格执行减负规定，控制学生在校时间，作业量、考试、教辅用书等，树立科学质量观，把课程改革作为提高教学质量的抓手，重视“常规课”，向四十五分钟要质量。
二、加强了对各班级、各学科的教学质量监控，加强了学科检测与反馈。
重视质量跟踪，关注发展走势。
落实了中考学科研讨制度和教学过程考核制度，对初三实施了班主任全面负责，各科任教师分任务对学生进行点对点的管理，充分调动了学科教师的积极性。
全面提高了教学质量。
同时，重视教研组、备课组建设。
关注教师的备课质量，提高课堂效率。
加强了阶段性检测，提高练习质量。
各教研组和备课组加强了对各类考试的试卷和成绩分析，研究对策。
并对各学科教研进时定时集中开展，行政进行蹲点加强督促。
教务处2016—2017学年上学期工作总结
教务处2016—2017学年上学期工作总结本学期初中教务处以学校计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，在董事会和校领导的关心和支持下，在教务处四位工作人员的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作情况总结如下：一、狠抓基本常规管理,促进教学工作再上新台阶。
强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，修订了教师教学考核细则，重新制定了教学质量奖的发放办法，学习并督促落实了洋思的“三清”教学，举行了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。
1、学期初对各级各班学生报到情况进行了统计、核对,要求班主任通过打电话的方式及时通知学生到校，并了解未报到学生的原因,及时报教务处。
2、本学期,教务处进一步加强了教学常规管理,每天由一位教导员全天候值班,对每天的早读、上课、班自、晚自习情况进行检查,并如实做好记录。
对迟到、早退的有关人员进行了批评教育以及罚款处分,使迟到、早退现象得到较好的控制。
3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。
通过此举督促教师备好课，批好作业。
从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。
4、认真组织了四次大型考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到了科学高效，公正严明，组织严密,井然有序，考后及时集中召开了总结表彰会，分头召开各年级的优秀学生会和教师会,并对学生进行了问卷调查, 广泛听取了学生的意见和建议，及时了解老师教学、班级管理、课堂纪律等情况,分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师进行个别谈话，提醒他们注意，并及时改进。
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2016-2017年上学期中学教导处工作总结一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。
学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。
现将一学期来的工作做如下的总结一、认真做好各项工作、常抓不懈。
本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。
加强教师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。
认真备课。
开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。
由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。
但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作
中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2.认真上课。
本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。
同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。
3.认真布置和批改作业。
本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。
我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。
互相检查可以帮助同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。
特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。
当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。
数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好
的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。
二、教研、科研齐头并进。
教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“xxx”课题研究工作继续稳步开展。
首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。