小学科学天气预报中的新内容
小学科学《天气日历》
天气对生活的影响
总结词
天气对人类的生活和生产活动有着重要的影响。例如，晴朗的天气可以带来好心 情，阴雨天可能导致情绪低落；温度变化可能影响人们的穿衣和出行计划；降水 可能会影响交通和农业活动等。
详细描述
了解天气对生活的影响有助于人们更好地适应和应对不同的天气状况。在学习《 天气日历》的过程中，学生可以深入体会天气与生活的密切关系，提高对天气的 关注度。
如何将所学应用于日常生活
预报天气
01
学生可以利用所学的天气知识和观测方法，尝试预报天气，为
日常生活提供便利。
合理安排出行
02
通过了解天气情况，学生可以合理安排出行计划，避免在恶劣
天气下外出。
农业生产指导
03
在农业生产中，了解天气情况对于农作物的生长和管理非常重
要，学生可以将所学的天气知识应用于农业生产中。
雷电防范
不在高处、空旷场地停留，寻找 避雷场所，不使用电子设备。
探索天气现象的小实验
云的形成实验
通过加热和冷却的方法模拟云的形成，了解云的 形成原理。
风力等级实验
利用不同大小的风车模拟不同风力等级的现象， 感受风力等级的特点。
雨滴的降落实验
观察雨滴从不同高度落下时溅起的水花和落地速 度，了解雨滴降落的规律。
课程目标
01
02
03
知识目标
了解天气日历的制作方法， 认识常见的天气现象和气 象符号。
能力目标
学会观察和记录天气现象， 能够根据天气日历分析天 气变化规律。
情感态度价值观
培养对气象学的兴趣和探 究精神，树立环保意识， 关注气候变化对人类生活 的影响。
02
天气基础知识
天气定义与分类
小班科学优质教案《天气预报》
小班科学优质教案《天气预报》教案：天气预报教学目标：1.了解天气预报的基本概念和作用。
2.了解天气预报的基本数据和常用的天气预报图表。
3.能够根据天气预报图表，对未来的天气进行预测。
4.培养学生观察、分析和预测天气的能力。
教学重点：1.天气预报的基本概念。
2.天气预报的基本数据和常用的天气预报图表。
3.学生观察、分析和预测天气的能力。
教学难点：1.学生能够根据天气预报图表，对未来的天气进行预测。
2.培养学生观察、分析和预测天气的能力。
教学准备：1.课件或天气预报图表。
2.组织学生观察和记录当天的天气情况。
教学过程：Step 1 自由探究（10分钟）1.教师简单介绍天气预报的概念和作用，并提出以下问题：- 你知道什么是天气预报吗？- 天气预报有什么作用？2.鼓励学生进行自由讨论和思考，并记录他们的观点。
Step 2 天气预报的基本数据和常用图表（15分钟）1.教师通过课件或天气预报图表介绍天气预报的基本数据和常用图表，包括温度、降雨量、风向等。
2.让学生观察当天的天气情况，并记录下温度、降雨量等相关数据。
3.鼓励学生根据观察和记录的数据，尝试绘制天气预报图表。
Step 3 天气预报的预测（20分钟）1.教师发放天气预报图表给学生，并要求他们根据图表进行天气预测。
2.学生根据图表中的温度、降雨量等数据，进行天气预测并做出解释。
3.教师引导学生进行讨论和辩论，互相交流他们的预测结果和理由。
Step 4 天气预报的实践（15分钟）1.教师组织学生分成小组，并指导他们进行实地观察和记录天气情况。
2.学生按照之前学到的方法，绘制天气预报图表并进行天气预测。
3.教师引导学生相互比较和讨论他们的预测结果，并给予评价和指导。
Step 5 总结与评价（10分钟）1.教师引导学生总结当天课堂学习的内容和方法。
2.学生互相评价和反思自己在课堂上的表现和学习成果。
3.教师给予学生积极的反馈和评价，并鼓励他们在日常生活中继续观察和预测天气。
小学三年级科学备课教案范文：天气预报教案
小学三年级科学备课教案范文：天气预报教案一、教学内容天气预报二、教学目标1.了解天气预报的意义和目的；2.能够对不同的天气类型进行识别；3.能够根据天气情况进行简单的天气预报。
三、教学重难点1.天气预报的意义和目的；2.对不同的天气类型进行识别。
四、教学方法1.图片法，展示不同类型的天气图片；2.视频法，让学生观看天气预报视频，了解天气预报的内容和方式；3.演示法，进行简单的天气预报演示。
五、教学准备1.天气预报视频；2.天气图片和图表；3.气象仪器模型。
六、教学过程1.天气预报的意义和目的（5分钟）教师向学生介绍天气预报的意义和目的，以使学生了解天气预报的重要性。
天气预报主要是为了帮助我们了解未来的天气状况，以便我们在日常生活中做出相应的安排。
2.区分不同的天气类型（25分钟）教师利用图片展示不同类型的天气情况，如大风、雨、晴天等，并让学生辨别不同的天气类型，了解它们与大自然的关系。
3.了解气象仪器（20分钟）教师通过气象仪器模型让学生了解仪器的用途及作用，以便学生在日常生活中更好的应对及理解天气预报。
4.简单天气预报方法的介绍（15分钟）教师通过演示法的方式向学生示范简单的天气预报方法，让学生了解在日常生活中如何快速而正确地判断天气情况。
5.独立完成任务（20分钟）教师让学生根据所学知识独立完成一个简单的天气预报任务，以检查学生掌握程度和理解能力。
七、教学评价1.学生能否掌握天气预报的意义和目的；2.学生能否正确区分不同的天气类型；3.学生能否了解不同的气象仪器及其用途；4.学生能否正确运用所学知识进行简单的天气预报。
八、教学反思教学过程中，通过灵活的教学方式和丰富的教学资源，让学生在生动有趣中掌握了天气预报的一些基础知识，达到了预期的教学效果。
对于学生的个体情况应适时辅导，确保每个学生能够理解并掌握所学知识。
小学综合实践《天气预报》教案
小学综合实践《天气预报》教案天气预报是小学综合实践课程中的一个重要内容，通过该课程的学习，学生可以了解天气预报的意义和方法，提高他们的观察力和分析能力。
在这篇文章中，我们将介绍一份小学综合实践《天气预报》教案，旨在帮助教师有条理地进行教学，充分发挥学生的主动性和创造性。
教学目标：1. 了解天气预报的定义和意义。
2. 学会观察并掌握天气变化的规律。
3. 学会运用天气预报的基本工具，如气象仪器和气象图。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备演示天气预报的视频或图片资料，以及相关气象仪器和气象图。
2. 学生组装气象仪器的材料，如温度计、湿度计、风向仪等。
3. 准备一份天气变化图表。
教学过程：步骤一：引出话题首先，教师可以通过展示风景优美的天气图片或者播放天气预报的视频，引起学生的兴趣和思考。
然后，教师可以和学生一起讨论，问他们对天气预报有什么了解、天气预报有什么作用等问题。
通过这个环节，激发学生的学习兴趣和思考能力。
步骤二：讲解天气预报的定义和意义在这一步骤中，教师可以简单地给学生讲解天气预报的定义和意义。
天气预报是根据天气变化的规律，通过观察和测量气象要素，给出未来一段时间内的天气情况。
天气预报的意义就在于它对人们的生活、农业生产、航空交通等方面具有重要影响，可以帮助人们做出合理决策。
步骤三：观察天气变化学生们可以分组进行观察天气变化的实验。
每个小组分配一张天气变化图表，选择一个时间段，如一周、十天等，观察并记录每天的天气状况，包括气温、天气现象、风向等。
学生可以通过观察气温计、湿度计等气象仪器上的指示来获取数据。
步骤四：制作天气预报图在这一步骤中，学生们可以根据观察的天气数据来制作天气预报图。
他们可以使用不同的气象符号和颜色来表示不同的天气状况。
并且，可以运用绘画和美术的知识，让天气预报图更加生动有趣。
步骤五：小组展示与讨论每个小组在完成天气预报图后，可以展示自己的成果，并向全班介绍他们观察到的天气变化及所作的预报。
认识天气小班教案天气预报
认识天气小班教案天气预报教案名称：认识天气小班教案-天气预报教学目标：1. 让学生了解天气预报的作用和意义。
2. 帮助学生认识常见的天气现象和气象标志。
3. 引导学生学会使用简单的天气预报工具和方法。
教学内容：1. 什么是天气预报天气预报是根据气象学的知识和技术手段，对未来一段时间内的天气情况进行预测和预报的一种服务。
天气预报可以帮助人们合理安排生活和工作，预防自然灾害等。
2. 天气现象和气象标志介绍常见的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等，并结合气象标志进行讲解。
让学生通过图形、颜色和符号来认识不同的天气状况。
3. 天气预报工具和方法介绍简单的天气预报工具和方法，如气象仪器、气象卫星、气象雷达和气象站等。
同时，教导学生如何通过观察云的形状、风向、气温变化等来预测天气。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）利用图片或视频展示不同的天气现象，让学生描述并说出自己对这些天气的感受。
2. 学习天气预报的意义（15分钟）通过故事、图片或视频等形式，向学生介绍天气预报的作用和意义，引导学生思考天气预报对生活的重要性。
3. 认识天气现象和气象标志（20分钟）通过图片、图表或实地观察等方式，让学生认识不同的天气现象和气象标志，帮助他们建立对天气的直观认识。
4. 学习天气预报工具和方法（25分钟）介绍天气预报的基本工具和方法，让学生了解气象仪器、气象卫星、气象雷达和气象站等的作用和使用方式。
同时，通过实例演示如何通过观察云的形状、风向等来预测天气。
5. 活动训练（20分钟）安排学生分组进行天气预报的小活动训练，让他们根据所学知识和方法，预测接下来的天气情况，并向全班进行简单的天气预报。
6. 总结反思（15分钟）结合活动训练的结果，让学生总结所学的知识和方法，反思天气预报的重要性，并分享自己的体会和感悟。
教学评价：1. 学生的参与度和表现通过观察学生在活动训练中的表现和回答问题的情况，评价学生对天气预报的理解和掌握程度。
小学科学《我们关心天气》教案(两篇)
《我们关心天气》教案教学目标：科学知识：1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。
2．知道常见的一些天气现象和天气符号。
过程与方法：1．能对各种天气现象进行分类。
2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。
情感态度价值观：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。
教学重难点：知道常见的一些天气现象和天气符号。
教学准备：1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2．每组一套天气符号卡片；3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；4．每个学生科学记录本各一本。
教学过程：一、认识天气现象1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。
3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。
5．汇报交流。
二、描述今天的天气怎样？1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。
（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。
）2．安全教育，并落实小组长进行管理。
3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。
（时间控制在10分钟内）4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。
5．学生汇报，教师展示学生的记录。
6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）7．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？8．带读提示语。
小学科学天气预报中的新内容
着装指数
11/01 11/01 11/01 11/01
预计明天早晚为5级，适宜穿毛衣，中午为4级，适宜 穿夹克。 明天最容易高发的疾病是感冒，高血压和冠心病。 预计明天指数3，二级，强度弱，可适当采取一些防 护措施，如：涂擦防护霜等。 预计明天一级，非常适宜晨练。
人体健康指 数：
紫外线指数 晨练指数
生活气象指数：郊游气象指数
级别 1 2 3 4 用语 天气不好，欢迎您改日再来 天气不太好，但不会让您失望的 天气还可以，出来玩玩吧 天气不错，大自然欢迎您
生活气象指数：增减衣气象指数
增减衣 指数 一 二 三 四 五
服务用语 气温明显升高，请减衣 气温有所上升，可考虑减衣 温度变化不大，着装厚度可保持不变 气温有所下降，可考虑加衣 气温明显降低，请加衣
重点城市空气质量预报 ——日期：2005-11-01
污染指数 最小 污染指数 最大 空气质 量级 别 空气质量 状况
城市
首要污染物
武汉
张家 界 广州 深圳 珠海 汕头 桂林
101
68 56 67 30 52 51
121
88 76 87 50 72 71
可吸入颗粒物
可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 -可吸入颗粒物 二氧化硫
Ⅲ1
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ
轻微污染
良 良 良 优 良 良
紫外线强度的“级别”
紫外线强 描述 度
一ห้องสมุดไป่ตู้
对人体皮肤几乎无影响，属于安全的辐射范围， 外出时无需特殊防范；
对人体的皮肤略有影响，但仍然属于较安全的 辐射范围，无需特殊防范； 对皮肤有一定影响,户外活动要涂防晒霜，戴太 阳帽和太阳镜，避免长时间照射； 皮肤容易受灼伤，外出时注意涂防晒霜，戴太 阳帽，选择阴凉处行走以免灼伤皮肤； 会灼伤皮肤，在上午10点至下午4点期间要避
大班 科学天气预报(一)2024
大班科学天气预报（一）引言概述：科学天气预报是一项为人们提供准确天气信息的重要服务。
本文将介绍大班科学天气预报的基本原理及其应用，包括气象观测、数据收集与分析、模型预测、预警与预报等五个大点。
正文：一、气象观测1. 定义与目的：气象观测是指通过测量和记录大气现象的各种变量来收集天气数据，并以此为基础进行预测和分析。
2. 气象观测工具：气象站、气象球、卫星遥感等。
3. 气象观测要素：温度、湿度、气压、风向和风速等。
4. 气象观测技术的发展和应用：自动化观测技术、雷达、探空等。
二、数据收集与分析1. 数据来源：气象观测站、卫星遥感、气象雷达等。
2. 数据收集方式：实时收集、电子传输等。
3. 数据质量控制：数据纠正、缺失值填补等。
4. 数据分析方法：统计分析、图表分析、时空插值等。
5. 基于数据的天气状况分析：温度变化、湿度指数、气压梯度等。
三、模型预测1. 天气预报模型：数值模型、统计模型等。
2. 模型输入数据：气象观测数据、卫星遥感数据等。
3. 模型参数设定和调整：初值场、物理参数等。
4. 模型计算与评估：模型运行、误差评估等。
5. 长期和短期预测：天气趋势预测、小时级别的天气预报等。
四、预警与预报1. 预警系统：天气灾害预警、紧急情况应对等。
2. 预警信号：风暴警报、降雨警报等。
3. 预报发布机制：公众媒体、移动应用等。
4. 预报准确性评估：观测与实况对比、用户反馈等。
5. 天气预报的作用和意义：辅助出行、农业生产调度等。
总结：大班科学天气预报的基本原理涉及气象观测、数据收集与分析、模型预测以及预警与预报等多个方面。
这些技术的应用能够为人们提供准确的天气信息，帮助大家做出科学决策和应对天气变化。
在未来的发展中，预报准确性的提高和预警系统的完善将成为科学天气预报的重要方向。
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容易感冒，请您注意加强自我保护，搞好环境卫生， 4 少去人群集中的场合，（夏季）空调开放温度及时
间应适当
5 极易感冒，请您和您的家人特
生活气象指数：郊游气象指数
级别 1 2 3 4
用语 天气不好，欢迎您改日再来 天气不太好，但不会让您失望的 天气还可以，出来玩玩吧 天气不错，大自然欢迎您
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；离婚律师 离婚律师
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二氧化硫Ⅱຫໍສະໝຸດ 空气质量 状况轻微污染
良
良 良 优 良 良
疾病气象指数：感冒气象指数
感冒 指数
描述
1 较为安全，感冒较少发生，请您注意坚持体育煅练
2
有感冒的可能，体质较弱的朋友请注意适当防护， 并可适度加强运动
较易感冒，您要注意做好清洁卫生工作，注意生活 3 和工作环境空气新鲜，体质较弱的朋友要特别加强
重点城市空气质量预报 ——日期：2005-11-01
城市
武汉 张家
界 广州 深圳 珠海 汕头 桂林
污染指数 最小
101
68
56 67 30 52 51
污染指数 最大
121
空气质 首要污染物 量级
别
可吸入颗粒物 Ⅲ1
88
可吸入颗粒物 Ⅱ
76
可吸入颗粒物 Ⅱ
87
可吸入颗粒物 Ⅱ
50
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Ⅰ
72
可吸入颗粒物 Ⅱ