教室文化布置评比的通知
班级文化建设评比方案及标准
班级文化建设评比方案及标准一、活动主题：“创建书香校园●打造特色班级”二、活动时间：11月27日-12月1日三、评比时间：12月3日四、实施原则：个性化、人性化、情感化五、评委：校领导，组织：学生处、教务处六、照相：李晓莹宋亮亮七、奖项设立：一等奖 1名二等奖 1名创意奖1名八、评比标准：（物质文化占比重）一、班级精神文化班级精神文化是班级文化的核心，它代表着一个班级的价值观、信念和班训。
在评比中，我们将主要考察以下方面：1.班级价值观：班级是否具有积极向上的价值观，如团结、勤奋、创新、诚信等。
2.班训：班训是否明确，能否体现班级的精神追求。
3.班级凝聚力和向心力：班级成员是否具有较高的集体荣誉感，是否能够积极参与到班级的各项活动中。
二、班级制度文化班级制度文化是保障班级正常运转的基础，包括班级制度体系、奖惩机制等。
在评比中，我们将关注以下要素：1.班级制度体系：班级是否建立健全的各项制度，如考勤制度、课堂纪律制度等。
2.奖惩机制：班级是否有完善的奖惩机制，能否做到奖罚分明。
3.制度的执行情况：班级成员是否能够严格遵守班级制度，教师是否能够有效执行奖惩机制。
三、班级物质文化班级物质文化是班级文化的重要载体，包括班级环境、文化设施、宣传阵地等。
在评比中，我们将重视以下几个方面：1.班级环境：教室是否整洁美观，座位排列是否整齐有序，墙面是否干净美观。
2.文化设施：班级是否有足够的图书资料、教学器材等设施，以满足学生的学习需求。
3.宣传阵地：班级是否有固定的宣传阵地，如黑板报、墙报等，以及时传达班级信息，展示班级风采。
四、班级行为文化班级行为文化是班级精神文化的具体体现，包括班级活动的组织、参与情况等。
我们将从以下几个方面进行评估：1.班级活动组织：班级是否能够自主组织有意义的活动，如班会、文体活动等。
2.参与情况：班级成员的参与程度是否高，是否能够积极参与并贡献自己的力量。
3.社会实践：班级是否组织过社会实践活动，并取得一定的成果和经验。
学校班级展示栏评比活动方案
学校班级展示栏评比活动方案
一、活动目的：
为了加强我校文化建设，彰显班级文化的魅力，充分发挥环境育人的功能，提高学生传承传统文化意识，进一步促进学生的健康成长。
我校决定组织此次传统文化进校园知识黑板报评比活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题：品阅书香，阅享悦美
二、评比时间：XX年4月24日
三、活动对象：全体班级
四、评比要求：
1切合主题、内容充实
2 .整体美观大方、字面分配合理
3 .有创意、字迹清晰
4 .有主标题、小标题、文字、图片等；标题要突出中心思想和
内容，图片内容不能太少，字体类型、字体大小、字体颜色、图
种类及大小的等排版要美观得体、布局科学合理；
五、奖项设置：
低年级组：一等奖、二等奖、三等奖各1名。
高年级组：一等奖、二等奖、三等奖各1名。
六、评委老师：
1 .低年级组:XX
2 .高年级组：XX
七、评分标准:。
教室布置方案
古田中心小学2014-2015学年第一学期教室、寝室布置评比活动方案为了进一步加强校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。
决定在全校范围内开展教室、寝室布置评比活动。
现将有关事项通知如下：一、总体原则：1、教室环境布置时，既要追求新颖、活泼、美观、大方的视觉效果，又要符合班级学生的年龄特征，并力求富有班级特色和个性。
2、在教室环境布置时，所设计的内容注意突出知识性、趣味性、实用性和激励性。
环境的布置既是一个美化的过程，又是一个展示学生学习成果的平台。
3、教室环境布置要注意整体协调，防止杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主分散学生的注意力。
4、寝室布置突出温馨、整洁、积极、向上。
二、布置要求：（一）教室布置栏目1、公告栏：各班必须设立公告栏，并在公告栏张贴《古田小学学生一日行为规范》、作息时间表、课表等2、设立三好评比栏：评选好学生、好孩子、好公民，并定期评选更新。
3、设立“班级之星”评比栏：评选文明星、学习星、礼貌星、节俭星、卫生星，并定期评选更新。
4、设立展示栏：展示学生优秀作品。
除以上四个必设栏目外，各班可根据本班特色设立其他栏目。
（二）教室内物品摆放要求1、桌椅：桌椅要摆放整齐，做到横成排竖成行。
2、讲台：讲台上及抽屉内的物品摆放整齐、无灰尘。
3、卫生工具：各班卫生工具要摆放整齐、清理多余卫生工具。
（三）寝室布置栏目公告栏：张贴《寝室管理细则》、值日表、床位表等。
其他栏目各班根据本班特色设立。
（四）寝室物品摆放要求1、“六线”：洗刷用品、鞋、包、被子、桶、毛巾摆放成一条线。
2、席子摆放整齐，窗台上不摆放杂物。
四、检查评比：1、各班在9月19日前完成，9月19日午休时间组织评委老师评比打分。
2、根据教室布置、寝室评比项目逐项进行考评打分，按总得分排名，教室取全校前六名，寝室取全校前3名。
古田小学少先队大队部2014年9月5日教室布置评比表时间：2014年9月19日评比标准：1、教室布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的。
教室文化布置评比方案
教室文化布置评比方案教室文化布置是培养学生审美能力和文化素养的重要途径之一、一个优美、温馨的教室环境可以为学生提供一个舒适、愉悦的学习场所，同时也有助于激发学生学习的兴趣与积极性。
评比教室文化布置方案可以借助学生的创意和参与，从而提高学生的参与度和活跃度。
下面是一份1200字以上的教室文化布置评比方案。
一、评比目标：1.培养学生的审美能力和创意思维；2.激发学生的学习兴趣和积极性；3.打造舒适、温馨的教室环境；4.提升教室的文化氛围和整体形象。
二、评比流程：1.报名阶段（1天）：-在学校校园网相关平台发布报名通知；-学生自愿组队报名，每个小组人数不超过5人；-报名截止后，评委组织报名小组进行初步筛选，选择10支队伍进入决赛。
2.决赛阶段（7天）：-决赛队伍对教室进行重新布置，采用自选的主题、色彩、材料等；-决赛队伍需准备一份详细的布置方案，包括设计图纸、说明书等；-决赛队伍在规定时间内完成布置，并进行自我评分；-评委组织对参赛队伍进行现场评分及点评。
3.评选阶段（1天）：-评审团根据现场评分情况，结合评委点评，确定前三名优秀团队；-公布评选结果，并对前三名团队进行奖励。
三、评分标准：1.设计创意（25分）：-教室整体布置的主题和理念；-色彩搭配、形式创新与个性化。
2.美观度（25分）：-教室布置的视觉效果，包括整体感、细节处理等；-考虑到学习环境的舒适性和美感。
3.实用性（20分）：-教室布置对学生学习和生活的实用性；-能否满足教学需求和学生的基本需求。
4.参与度（15分）：-每个团队成员参与度和工作分工；-团队合作与协作的表现。
5.创新性（15分）：-在设计理念、材料运用、视觉效果等方面的创新程度。
总分：100分四、奖励和表彰：1.评选出的前三名优秀团队将获得奖金或奖品；2.所有参与的队伍将获得参与证书；3.评选结果在校园网平台上公布。
五、方案的推广和落实：1.通过学生会、班委等组织宣传推广，鼓励更多的学生积极参与；2.在学校教师例会上宣传方案，争取教师的支持和合作；3.学校可以将优秀团队的设计理念应用于其他教室的布置中，营造统一的学校文化氛围；4.将评比活动纳入学校年度规划，使其成为学校教育教学的一部分，不断推动教室文化布置的提升。
最美教室、寝室文化建设评比方案
最美教室、寝室文化建设评比方案
为了进一步推动校园文化建设，营造安全、文明、和谐的教室寝室文化氛围和良好的研究环境，XXX决定启动教室、
寝室文化建设评比活动，以展现学生的风采和培养集体主义意识和创新求进的热情。
活动主题为构建文化特色校园，展现XXX学生风采。
要
求教室环境布置整洁、美观，凸现班级特色，体现人文管理；寝室环境布置重点体现整、洁、美、雅。
参加对象为各班教室和所有寝室。
教室环境布置要求张贴国旗、班训在教室前黑板正上方，结合学校要求办好每一期主题板报在教室后墙，统一张贴课程表、值日表、作息时间表、班规、公示表等在信息公示栏，设计班级之窗栏和书法展示栏，保持教室学生桌椅整洁、整齐，书本摆放整齐，讲台上面放粉笔盒、黑板擦和小盆景，卫生角位置合理、摆放有序、整洁，使用双面胶黏贴，整体设计优美，色彩协调，体现班级特色，富有教育意义，经常保持卫生整洁。
寝室环境布置要求在房间墙上可张贴字画或个人作品等，但不允许出现影视体育明星画，书画等必须积极健康，给人以美感，每个寝室必须创设宿舍文明公约，值日表等图表张贴规范，物品摆放整齐，室内卫生整洁，寝室氛围的营造必须符合寝室特点，给人以舒适、温馨的感觉，增添饰物只能用双面胶，禁止使用铁钉胶水等对墙面有损害的材料。
评比时间由政教处、团委组织人员进行评比，时间暂定于第八周，择机进行。
注意事项包括材料不限，布置合理，力求简洁大方，凸现教育意义，各种材料由班级自行购买，经济实用为佳。
奖项设置和奖励办法将根据评比结果进行确定。
通过这项活动，希望能够进一步提高学生的文化素养和审美能力，营造更加美好的校园文化氛围。
“最美教室”班级文化布置评比方案
中学“最美教室”班级文化建设评比方案一、活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级文化氛围，使同学们有一个温馨、舒适、和谐的学习环境。
发挥环境育人的熏陶作用，让“墙壁说话”，成为“无声的导师”。
同时也为了培养同学们的集体凝聚力，给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神。
特开展“最美教室”班级文化建设评比活动。
二、活动领导小组：组长：副组长：成员：三、参加对象：七、八年级9个班四、总体要求1．精心策划，要让班级的墙成为会说话的宣传窗口，设计有特色的卫生角、图书角、励志墙、学习园地及相关的文化氛围。
让教室内的每一个角落、每一面墙都具有教育引领作用，彰显班集体特色。
2．以班主任为主导，充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手去布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，得到教育。
3．教室文化的环境布置，要集合学生的年龄特点、班级特点。
突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
布置要和谐美观，色调艳丽但统一协调，布置丰富而不杂乱。
4．教室文化的环境布置要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的潜移默化教育作用。
5.布置美化形式不限。
可以以墙纸、彩纸、吹塑纸、拼贴画、写真、喷绘等形式进行美化。
五、具体要求1. 教室物品布置：（1）地面、墙面干净整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台内、桌箱里物品放置整齐，无杂物，无积灰，桌面清洁。
（3）天花板、痰盂盒、窗台、黑板干净，墙上无多余粘贴物。
（4）卫生角劳动工具摆放整齐，垃圾桶无垃圾。
2. 教室环境布置（1）要求：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性，能体现各班的风格与追求。
（2）墙体设计：各班自主设置具有班级特色的专栏或板块。
围绕班级特色精心设计、构思，内容能体现实际的引领教育意义。
在后黑板上面和横梁上可以以励志标语进行布置美化；在其他所有空墙面可以以学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术书法作品展示栏、荣誉展示栏、成长暨励志栏等等。
举行班级文化布置活动通知
举行班级文化布置活动通知
尊敬的各位同学：
新学期开始了，为了展示我们班级的文化底蕴，提高班级的凝聚力和文化素养，我们决定举行一次班级文化布置活动。
本次活动以班级文化为主题，让同学们了解自己班级的文化特色与历史传承。
具体活动安排如下：
一、活动时间：本周四晚上7点至9点。
二、活动地点：教室。
三、活动内容：
1. 班级文化展示：同学们可自行制作班级文化展板、海报、手工艺品等，展示班级的文化特色和历史底蕴。
2. 文化猜谜：由班主任出题，同学们分组进行猜谜比赛。
3. 文化交流：同学们可以在活动中自由交流，分享自己对班级文化的看法和感受。
四、活动要求：
1. 以班级团队精神为根本，鼓励同学们合作开展活动。
2. 活动期间，请保持卫生整洁，遵守活动规定。
3. 参与班级文化布置活动的同学将被计入班级文化活动分。
请各位同学积极参与本次文化布置活动，展示我们班级的风采与实力，共同营造一个更加充满文化氛围的班级。
谢谢！
班主任：XXX
20XX年XX月XX日。
2024年中学教室文化布置评比方案
2024年中学教室文化布置评比方案一、方案背景和目的：中学教室是学生学习和成长的重要场所，良好的教室文化布置能够为学生提供良好的学习环境和积极的学习氛围，激发学生学习的兴趣和潜能。
为了推动中学教室文化布置水平的提升，激发广大教师的创新意识和艺术设计能力，我们拟定了2024年中学教室文化布置评比方案。
本评比活动的目的是：1. 激发广大教师、学生和家长对中学教室文化布置的关注和参与，提高教室文化布置的水平和质量；2. 鼓励教师创新，积极开展教室文化布置工作，为学生提供温馨、美观、富有艺术感的学习环境；3. 助力学校培养学生的审美能力、艺术素质和综合素养，提升学生全面发展的品质；4. 打造学校文化特色，提升学校整体形象，助推学校在地区乃至全国范围内的影响力。
二、评比内容和标准：1. 评比内容：评比对象为学校各个年级的教室文化布置。
各年级教室文化布置内容包括但不限于：墙面装饰、主题展示、板书设计、书架布置、学生作品展示等。
评比面向全体教师，兼顾学生和家长的建议和意见。
2. 评比标准：（1）整体效果：教室文化布置内容要有清晰明确的主题，布局合理、美观大方、协调统一。
（2）创新性：教师在设计和布置中注重创新，以突出主题、彰显个性和风格，展现教师的艺术设计能力。
（3）实用性：教室文化布置内容要与学生的学习活动和课程内容相结合，能够给学生创造良好的学习氛围。
（4）参与度和影响力：评价教室文化布置内容对于学生、教师和家长的参与程度和满意度，以及对学校整体形象和氛围的提升作用。
三、评比流程：1. 公布评比通知：学校通知全体教师参与中学教室文化布置评比活动，并宣传评比的目的和意义，激发教师参与的积极性和创造性。
2. 布置准备：教师根据评比标准和要求，进行教室文化布置的准备工作。
学校提供一定的装饰和布置经费，教师可以通过购买材料、创作作品等方式，进行教室文化布置工作。
3. 评委评选：学校组织评委专家团队，由艺术设计专业教师和学校相关职能部门负责人组成，审查和评选各年级教室文化布置作品。
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教室文化布置评比的通知
为加强各班班风班貌建设，美化育人环境，发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神，我校决定举行教室文化布置比赛，具体事项如下：
一、参赛班级：所有班级
二、比赛时间：2011年11月下旬
三、比赛地点：各班教室
四、评比时间：2011年11月下旬
五、总体要求：教室环境的布置要注重整洁、新颖、活泼、美观、大方，突显班级专业文化。
六、布置与评分方法（总分100分）：
1．教室前黑板正上方：张贴励志标语或班级口号（体现班级班训、班风）。
（5分）
2．教室后墙黑板：出好一期“文明礼貌”主题黑板报。
（10分）
3．“三表”的布置：在教室前白板处设计“公告栏”，把课程表、值日表、作息时间表等规章制度（打印稿）统一张贴在“公告栏”内。
（5分）
4．学习园地的布置：张贴学生作品或体现班级、学生进步的文稿、图片等。
（15分）
5．教室内部左右的墙壁上：根据各班的专业特点而设计，张贴名人名言画幅，有学生文明礼仪，行为规范教育素材。
（15分）
6．教室学生课桌桌面上：不能张贴、涂画，保持桌椅的整洁。
（10分）。
7．讲台上面：放粉笔盒、黑板擦、可摆放小盆景，黑板槽内卫生干净；讲台下面：干净整洁。
（10分）
8．教室有卫生角标记，卫生工具摆放整齐有序（10分）
9．黑板报上方张贴各类荣誉奖状。
（5分）
10.班级文化布置特色设计。
（15分）
七、注意事项：材料不限，布置合理，力求简洁大方，体现班级专业特色，富有教育意义，格调适合学生班集体；各种材料由班级自行购买，经济实用，提倡学生原创。
八、奖项设置。
1．根据各班教室文化设计及实施情况评出一等奖一名（奖励300元）、二等奖二名（各奖励200元）、三等奖三名（各奖励100元）。
2．评比得分情况计入各班考核。
龙岗九年一贯制学校
二○一一年十一月。