班级文化建设评比方案及评分标准
班级文化建设评比方案及标准
班级文化建设评比方案及标准一、活动主题：“创建书香校园●打造特色班级”二、活动时间：11月27日-12月1日三、评比时间：12月3日四、实施原则：个性化、人性化、情感化五、评委：校领导，组织：学生处、教务处六、照相：李晓莹宋亮亮七、奖项设立：一等奖 1名二等奖 1名创意奖1名八、评比标准：（物质文化占比重）一、班级精神文化班级精神文化是班级文化的核心，它代表着一个班级的价值观、信念和班训。
在评比中，我们将主要考察以下方面：1.班级价值观：班级是否具有积极向上的价值观，如团结、勤奋、创新、诚信等。
2.班训：班训是否明确，能否体现班级的精神追求。
3.班级凝聚力和向心力：班级成员是否具有较高的集体荣誉感，是否能够积极参与到班级的各项活动中。
二、班级制度文化班级制度文化是保障班级正常运转的基础，包括班级制度体系、奖惩机制等。
在评比中，我们将关注以下要素：1.班级制度体系：班级是否建立健全的各项制度，如考勤制度、课堂纪律制度等。
2.奖惩机制：班级是否有完善的奖惩机制，能否做到奖罚分明。
3.制度的执行情况：班级成员是否能够严格遵守班级制度，教师是否能够有效执行奖惩机制。
三、班级物质文化班级物质文化是班级文化的重要载体，包括班级环境、文化设施、宣传阵地等。
在评比中，我们将重视以下几个方面：1.班级环境：教室是否整洁美观，座位排列是否整齐有序，墙面是否干净美观。
2.文化设施：班级是否有足够的图书资料、教学器材等设施，以满足学生的学习需求。
3.宣传阵地：班级是否有固定的宣传阵地，如黑板报、墙报等，以及时传达班级信息，展示班级风采。
四、班级行为文化班级行为文化是班级精神文化的具体体现，包括班级活动的组织、参与情况等。
我们将从以下几个方面进行评估：1.班级活动组织：班级是否能够自主组织有意义的活动，如班会、文体活动等。
2.参与情况：班级成员的参与程度是否高，是否能够积极参与并贡献自己的力量。
3.社会实践：班级是否组织过社会实践活动，并取得一定的成果和经验。
班级文化评比方案附细则和评比表
黎川一中初二年级班级文化建设评比方案班级文化是学校文化的重要组成部分，良好的班级文化环境对丰富校园文化，提升校园品味，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。
为营造我校良好的班级文化氛围，提高班级文化环境建设，形成富有特色的班级文化，特举行此次评比大赛。
一、评比时间：2014年11月21日各班大扫除后二、评委成员：吴光荣、朱红、余冬红、夏荣辉、各班班主任三、具体内容：（一）班级环境文化建设紧扣：让每个角落都会说话1、教室卫生好。
地面干净整洁；课桌、文具、书本及教室公物摆放整齐有序；墙面、玻璃及张贴物无灰尘；天花板无蜘蛛网，灯罩、电风扇等无灰尘。
2、整个教室环境富有文化气息，符合本班学生实际，能反映教室特色，各栏目的设计美观，布局合理，色调搭配明亮和谐，更新及时。
（二）班级制度文化建设1、班级应有制度文化建设专栏，设计美观，布局合理，字体工整。
2、班级应制定相应的班级管理制度，比如《中学生守则》、《年级公约》等，可行性强、科学、合理，能为全体同学共同接受。
3、班级应有相应的组织机构，其设置合理，职责明确。
（三）班级精神文化建设1、班务栏：张贴作息时间表、值日表、学生联系表等。
在讲桌上贴学生座次表。
2、设置宣传栏：用于张贴集体荣誉和个人荣誉及各项评比结果等。
3、学习园地：张贴主题教育、学生各类作品等。
（四）班级特色文化建设班级能根据本班实际情况进行特色文化建设，在遵循教育规律前提下，体现时代特征和班级特色。
例如：设作文展示区、绿化角等。
四、评比办法1、各班评比排名；2、评委成员将对各班级进行现场打分，去掉最高分和最低分，取其平均分作为该班分数；3、奖项设置：一等奖奖励80元 2名二等奖奖励60元 3名三等奖奖励50元 4名鼓励奖奖励30元 5名各班奖励用于班级文化建设优化备注：没有进行美化整理、班级文化建设特别差的不奖励初二年级2014年11月初二年级班级文化建设评比表初二班项目评比内容及要点得分班级环境文化建设（30分）1、课桌、文具、书本及教室公物摆放整齐有序。
班级文化评比方案
班级文化评比方案一、背景介绍班级文化评比是指在学校教育教学工作中，在提高教育教学质量的基础上，通过评比的方式，激发学生的学习积极性和主动性，推动班级文化建设的一项重要活动。
班级文化评比不仅能提高班级整体文化素质，还能加强班级凝聚力和向心力，培养学生的品德修养和团队合作精神。
二、评比目的班级文化评比的目的是促进班级文化建设，营造良好的学习氛围和人际关系，激发学生的学习兴趣和积极性，提高班级的管理水平和教育质量。
三、评比内容1. 学习方面：评比班级的学习成绩、学习态度和学习方法，包括考试成绩、作业完成情况、课堂表现等。
2. 素质方面：评比班级学生的品德修养、道德观念、行为规范等，包括班级活动、公益事业参与等。
3. 能力方面：评比班级学生的综合素质和才艺表现，包括体育、艺术、科技等方面的能力发展。
四、评比方法1. 设立评比指标：根据评比内容，制定相应的评比指标，量化评价标准，如学习成绩的加权比例、品德修养的评分标准等。
2. 数据收集：收集评比数据，可以通过班级活动观察、学生自评、家长评价等方式进行数据收集。
3. 数据统计和分析：对收集到的数据进行统计和分析，计算出每个班级的评比分数，并排名。
4. 评比结果公示：将评比结果进行公示，可以通过班级公告栏、学校网站等渠道向全体师生和家长公布，以增加评比的公开性和透明度。
5. 奖励措施：根据评比结果，设立相应的奖励措施，可以是班级奖励、个人奖励或者集体奖励，以激励参与评比的学生和班级。
五、评比周期可以根据学校的具体情况，设立评比周期，一般可按学期或学年为周期进行评比。
每次评比后，可以总结经验，及时调整评比方案和指标，提高评比的科学性和有效性。
六、评估与改进1. 评估效果：每次评比结束后，可以组织相关人员对评比方案进行评估，包括评比指标的准确性和全面性、数据收集和统计的有效性等，从而为评比方案的改进提供依据。
2. 改进方案：根据评估结果，及时对评比方案进行改进，包括调整评比指标、优化数据收集和统计方式等，以提高评比的科学性和准确性。
班级文化多样性评比方案及评分标准
班级文化多样性评比方案及评分标准1. 背景班级文化多样性是指学生在学校中展示出的不同文化背景、价值观和俗等方面的差异。
为了促进班级文化的多样性，并加强学生之间的交流与理解，本方案旨在评比班级文化多样性，并制定相应的评分标准。
2. 评比方案评比方案包括以下几个步骤：2.1. 班级文化调研每个班级需要对班级内学生的文化背景、宗教、节日庆祝等方面进行调研，并汇总收集相关信息。
2.2. 文化展示活动每个班级将根据收集到的文化信息，组织文化展示活动。
活动形式可以包括文化展览、文化讲座、传统乐器演奏等。
2.3. 评审团评分由评审团对每个班级的文化展示活动进行评分。
评审团成员由班级教师、学校领导和学生代表组成。
2.4. 评比结果公布根据评审团的评分结果，公布班级文化多样性评比的排名。
3. 评分标准评审团将根据以下评分标准对班级的文化展示活动进行评分：3.1. 文化多样性呈现班级能够全面展示学生的不同文化背景、宗教、节日庆祝等方面的多样性。
3.2. 创新和独特性班级展示活动能够通过创新的形式和独特的内容吸引观众的注意力。
3.3. 参与度和互动性班级文化展示活动能够积极吸引学生的参与，并提供互动的机会，促进学生之间的交流和理解。
3.4. 组织和执行能力班级能够有效组织和执行文化展示活动，包括活动策划、场地布置、媒体宣传等方面的能力。
4. 时间安排评比方案的时间安排如下：- 调研阶段：XX月XX日-XX月XX日- 文化展示活动：XX月XX日-XX月XX日- 评审团评分：XX月XX日-XX月XX日- 评比结果公布：XX月XX日5. 奖项设置评比结束后，将根据班级评分进行奖项的设置。
奖项可以包括最佳班级文化奖、最受欢迎班级文化奖等。
以上为班级文化多样性评比方案及评分标准的详细内容。
希望通过此方案能够促进班级文化的多样性，加强学生之间的交流与理解。
学校文明班级评比细则模版
学校文明班级评比细则模版一、评比目的和意义本评比旨在推动学校班级文明建设，加强学生的道德修养和行为规范，培养良好的学习和生活习惯。
通过评比，激励班级成员自觉遵守纪律规定，共同营造良好的学习环境和集体氛围。
二、评比内容和标准1. 讲究卫生评比标准包括卫生整洁度和个人卫生习惯两方面：a) 班级教室和公共区域的整洁度，包括书桌、板擦、窗户、地面等卫生状况。
b) 学生个人卫生习惯，包括洗手、剪指甲、清洁牙齿等方面。
2. 尊敬师长和团结友爱评比标准包括对老师和同学的尊敬程度和团结友爱的表现两方面：a) 学生是否尊敬师长，包括遵守老师的教学要求和礼貌待人待物等方面。
b) 学生之间的友好相处和互帮互助，包括团队合作、公平竞争和解决矛盾等方面。
3. 积极参与社会实践和公益活动评比标准包括参与积极性和服务意识两方面：a) 学生是否积极参加校内外社会实践和公益活动，包括义务劳动、社区志愿服务等方面。
b) 学生对社会问题的认识和关注程度，包括对贫困地区、环境保护等社会问题的了解和支持。
4. 学习成绩和学习习惯评比标准包括成绩和学习态度两方面：a) 学生的学习成绩和学科竞赛成绩排名。
b) 学生的学习纪律和学习态度，包括上课专注、课后作业完成情况等方面。
三、评比程序和方式1. 评比时间本评比每学期进行一次，评比时段为学期末。
2. 评比形式评比采取“自评、相互评、专家评定”的方式进行：a) 自评：班级成员对自己和班级整体情况进行评估，填写自评表，并进行班会上的展示。
b) 相互评：班级成员互相评估，填写相互评表，包括对成绩、卫生、社会实践等方面的评分。
c) 专家评定：学校指定专家组进行评定，根据自评和相互评的情况进行最后评定。
3. 评比结果评比结果根据各项评比标准和评分进行统计，评比等级分为优秀、良好、一般和差。
学校将对评比结果进行通报，并给予获奖班级表彰和奖励。
四、奖惩措施1. 奖励评比结果中获得优秀和良好等级的班级将给予以下奖励：a) 班级荣誉称号；b) 班级活动经费奖励；c) 参观学习机会等。
班级文化建设评比活动方案
班级文化建设评比活动方案一、活动背景班级是学生在学校生活中最密切的社交群体之一，其文化建设对学生的成长和发展起到重要的作用。
为了加强班级文化建设，提高学生的凝聚力和团队合作能力，设计了班级文化建设评比活动方案。
二、活动目的1. 增强班级凝聚力：通过活动的开展，促使学生认识到班级是一个团结协作的集体，培养彼此的信任和合作意识。
2. 提高班级氛围：通过班级文化建设评比活动，营造出积极、团结、向上的班级氛围，激发学生的学习热情和参与度。
3. 培养学生的自主管理意识：通过学生自主参与活动的设计与实施，培养学生的组织、协调、管理能力。
三、活动内容1. 核心活动：班级文化建设项目评比a. 分项目评比：将班级文化建设划分为几个条目，如班级活动、班级规章制度、班级形象等，每个项目设立评分标准。
b. 评选方式：学生代表成立评审团，对具体项目进行评分并综合评定。
c. 奖项设置：根据不同项目评比的得分情况，设立相应的奖项，如最佳班级、最佳活动方案等。
2. 辅助活动：班级文化展示a. 邀请专业知名人士、教师和班级外一些特殊资源人才，为班级文化建设进行指导和讲座，分享经验和交流建议。
b. 班级文化展板：每个班级制作班级文化展板，展示班级的特色和亮点，可以包括班级活动照片、口号、座右铭等。
四、活动流程1. 活动策划：学生干部与班主任一起商议设计活动方案，确定活动目标和主题。
2. 活动宣传：利用班级微信群、电子屏幕等渠道宣传活动，提前征集班级文化建设的创新点和亮点，并呼吁学生踊跃参与。
3. 分项目评比：设立评分标准，学生分组合作，制定项目计划和实施方案。
4. 活动实施：项目组按照计划执行，记录项目过程和成果。
5. 评审和评分：学生代表成立评审团，对各项目进行评分和综合评定。
6. 结果公示：公布各班级获奖情况，并给予获奖班级及个人奖项。
五、活动预期效果1. 提高班级凝聚力和团队合作能力，增进同学之间的友谊和信任。
2. 增加学生参与文化建设的积极性，培养学生的自主管理能力。
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案一、背景介绍在班级文化建设的大背景下，为了进一步增强班级凝聚力和团结力，培养良好的班级氛围，我们决定进行班级文化建设评比。
通过评比活动，激发同学们的积极性和创造力，推动班级文化建设的深入发展。
二、评比目的1. 激励班级成员参与班级文化建设，提高主动性和创造力；2. 增强班级凝聚力和团结力，营造良好的班级氛围；3. 弘扬班级文化，传承和发扬优秀的班级传统。
三、评比内容1. 班级文化宣传海报设计评比要求同学们设计班级宣传海报，突出班级文化特色，表达班级的团结、友爱和进取精神。
海报可以采用手绘、数码设计等形式，评比标准包括创意性、美观性、表达能力等。
2. 班级口号创作评比邀请同学们为班级创作口号，体现班级的核心价值观和文化特色，用简洁有力的语言表达班级的共同目标和努力方向。
评比标准包括语言凝练、表达能力、与班级文化契合度等。
3. 班级主题歌曲创作评比鼓励同学们创作班级主题歌曲，通过歌曲的形式展示班级的精神风貌和团结力量。
评比标准包括歌曲创作水平、歌词质量、旋律感染力等。
四、评比流程1. 征集阶段：全体同学参与，提交作品至班级文化建设评比组；2. 初选阶段：评比组成员对作品进行初步筛选，确定入围作品；3. 决赛阶段：入围作品进行展示，班级全体同学进行投票；4. 颁奖仪式：评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
五、评比奖励1. 一等奖：奖励班级文化建设经费1000元；2. 二等奖：奖励班级文化建设经费500元；3. 三等奖：奖励班级文化建设经费300元；4. 其他入围作品：颁发入围证书。
六、注意事项1. 所有作品必须原创，严禁抄袭；2. 参赛作品需在规定时间内提交，逾期作品将不予评选；3. 参赛者须按要求填写个人信息，确保作品与作者信息匹配；4. 评比结果将由班级文化建设评比组最终决定，结果公示无异议；5. 评比经费将用于班级文化建设相关活动的组织和实施。
通过以上班级文化建设评比方案，我们希望同学们能够积极参与，发挥自己的才华和创造力，为班级文化建设贡献自己的力量。
班级文化建设评比方案
芒章乡小学2015年各校班级教室文化建设评比活动方案一、活动目的：班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、评比小组：组长：荣金武（中心校校长）副组长：万永茂成员：屈在新、闫生亮、李成高、冯祖文、岳元丽、管能仙、左挀兴、板永英、殷玉凤、杨建萍、樊彬、孟艳、雷职周、凡有树、段立来、杨超清三、评比内容（项目）及要求：（1）班风：要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）名言警句：张贴规范，美观整洁。
（3）布告栏：装饰位置得当，有一定的设计，有自己的设计思路，学校的各项制度表要体现。
（4）黑板报：内容丰富、排版合理，及时更新。
（5）展示台：布置既要有文化氛围，又要体现竞争性，展示优秀鼓励后进。
（6）图书角：图书数量足够，排放有序，保持图书干净。
（7）卫生环保角：工具摆放要整齐有序，劳动工具及垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁。
（8）地板、墙壁、天花板：做好地面卫生的保洁工作，垃圾必须及时清理，墙壁无污迹（球印、鞋印、痰迹等污迹），不乱张贴，不乱涂乱写。
（9）桌椅、讲台、黑板：黑板框干净，无乱写乱画，无积尘等。
讲台桌保持干净，物品摆放有序，无粉笔头等废弃物。
（10）创新点：班级布置中有体现创新，布置大气得体，有新颖。
四、活动时间：常年五、评比时间：2015年4月六、设立奖项：一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名，本次评比结果将作为班队集体、班主任(科任)先进个人评选的重要依据。
一等奖:300元；二等奖:200元；三等奖:100元；（3×300=900，4×200=800，5×100=500，共计2200元）备注：平均分低于乡平的班级进行通报批评并扣相应绩效分。
芒章乡中心学校2015年4月2日。
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培英学校班级文化建设评比方案
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。
为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“墙壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，让环境影响教育学生，学校决定举行班级文化建设评比活动。
班级文化建设评比具体事宜如下：
一、班级文化建设
以班级环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的班级文化。
基本要求：
1.教室整洁，地面亮净，墙面干净，黑板科学合理利用，物品摆放有序（20分）；
2.桌椅干净，摆放整齐（12分）；
3.有醒目名人名言（12分）；
4.师生衣着干净、整洁、得体，精神面貌好；（12分）
5.有信息栏（张贴课程表、作息时间表、班级花名册等表册）、宣传栏（宣传安全、健康、学科知识等）、班务栏（12分）；
6.班训（班风、班级口号）、班规上墙，内容健康、励志积极向上（12分）；
7.自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（20分）；
自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。
教室整体布置方案体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。
二、评比时间：
2017年9月21日中午
三、评委：
黄家福、刘运才、聂国未、胡佳、罗雯静、周静
四、奖励办法：
所得分数按比例加在班级量化激励机制（20%）
希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
海滨培英学校
2017年9月11日附：
海滨培英学校班级文化建设评比评分表
班级：____________
海滨培英学校班级文化建设评比评分汇总表。