五年级科学上册教学计划表
小学五年级上册科学教学计划(含教学进度表)
小学五年级上册科学教学计划(含教学进
度表)
教学目标
1. 了解科学和科学探究的基本概念。
2. 培养学生观察、实验、探究和解决问题的能力。
3. 建立学生对自然界规律的初步认识，培养对生态环境的保护意识。
教学内容
1. 单元一：观察世界
- 了解观察的重要性和基本观察方法。
- 认识不同物体的颜色、形状、大小等特征。
- 研究如何使用科学工具进行观察和测量。
2. 单元二：天地万物
- 探索太阳系的组成和运行规律。
- 了解地球的结构和地球的运动。
- 研究不同天气现象，并了解其产生原因。
3. 单元三：动植物世界
- 研究植物的生长和繁殖过程。
- 探究动物的特征和分类方式。
- 了解动物的生活性和适应环境的能力。
4. 单元四：人的健康
- 了解身体的结构和器官功能。
- 研究生活中的健康惯和保护自己的方法。
- 探究疾病的成因和预防方法。
教学进度表
注意：教学进度根据实际情况可适当调整。
苏教版五年级上册小学科学教学计划表[1]
![苏教版五年级上册小学科学教学计划表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d984771476c66137ee061997.png)
苏教版五年级上册小学科学教学计划一、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
二、基本措施：1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。
运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
3. 鼓励学生对一个问题的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
5. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。
注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。
注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
年度第一学期教学进度计划学校：年级：六年级学科：科学教师：时间：。
最新2023-2024学年大象版科学五年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年大象版科学五年级上册教学计划一、学情分析：从整体上来讲，大部分学生经过几年的科学学习和教育，已经具备了一定的科学素养，同学们对周围的一切有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于思考问题，善于分析问题，并且具有较强的动手操作能力，同学之间的合作交流能力也比较强，这对于学习科学是有益的。
不过，由于各种条件的限制，也有少部分学生学习态度差，科学常识缺乏，科学探究能力也较弱，再加上家庭和社会偏重于语数英等主要学科，学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到及时细心的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。
一、教材分析:大象版科学新版五年级上册教材共设置了七个单元。
本册教材的这几个单元包含了准备单元、综合探究单元、反思单元等三种不同类型的单元。
本册的准备单元“蒸发的快慢”创设了生活中的情境，引导学生发现问题一“蒸发的快慢与什么因素有关?”本单元的教学重点是引导学生“尝试基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题，作出有针对性的假设，并能说明假设的依据”。
中间的五个综合探究“冰淇淋冷藏箱”“**司令部”“健康成长”“地壳”“小小机械师”是教材的主体。
本册最后的一个单元，反思单元“日心说的先驱”的设计思路，是帮助学生分析古希腊天文学家阿里斯塔克提出日心说的步骤，重点了解阿里斯塔克作出假设的过程及其依据，并对自己以前作出假设的经历进行反思和评价，提升关于假设的元认知水平。
本单元的科学探究目标是“通过阅读科学家的成功案例和回顾自己的探究经历，总结提升提出问题和作出假设的方法和能力”。
这五个单元以学生的年龄特征和认知规律为依据，精选地球与宇宙科学、生命科学、物质科学、技术与工程等领域的学习内容，设计一个个与学生生活实际密切相关的“做中学”活动，引领学生经历完整的探究过程，建构丰富的科学知识，有计划、有步骤地完善学生的科学概念体系。
冀人版小学科学五年级上册教学计划及进度表
冀人版小学科学五年级上册教学计划冀人版科学五年级上教学计划及进度表一、学情分析:本学期我教五年级的科学课。
通过四年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处:由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《物质的变化》、《健康与生活》、《地表剧烈变化》、《光》、《热传递》、《保温物品》六个单元。
本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、热传递等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标:（一）情感态度与价值观1.对待科学学习:想知道，爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。
2.对待自然:能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
（二）知识目标1.了解空气的成分及比例。
2.了解人体复杂而精密的器官，习惯、环境与健康的关系。
3.认识地震、火山和岩石。
4.知道光从哪里来，光的传播与反射原理以及彩虹的形成。
5.知道勺柄是怎样变热的，了解保温瓶的原理。
（三）能力培养1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。
比如:会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录;能做控制变量的简单探究性实验。
【最新】苏教版五年级科学上册教学计划(及进度表)
【最新】苏教版五年级科学上册教学计划
(及进度表)
一、教学计划
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助五年级学生全面理解和掌握苏教版科学上册的相关知识，培养他们的科学思维和实际动手能力。
具体教学目标如下：
- 理解科学的基本概念和科学家的工作方式；
- 掌握物质的性质与变化、生物的特征与分类、地球的结构与变化等方面的知识；
- 培养观察、实验和探究的能力；
- 提高学生的科学素养和科学意识。
2. 教学内容和序列
本教学计划按照苏教版五年级科学上册的内容顺序进行，包括以下几个主要模块：
1. 科学与科学家
2. 物质的性质与变化
3. 生物的特征与分类
4. 地球的结构与变化
3. 教学方法和资源
本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、实验、观察、讨论等，以激发学生的研究兴趣和培养他们的实践能力。
同时，教师可以根据教学需要选择合适的教学资源，如教科书、实验器材、多媒体等，以提供丰富的研究材料和教学支持。
4. 教学评价和考核
为了检验学生对所学知识的掌握情况，本教学计划将采用多种形式的教学评价和考核，包括课堂表现、作业、小测验、实验报告等。
教师可以根据实际情况进行适当调整，并及时给予学生反馈，以促进他们的进步。
二、教学进度表
根据教学计划，以下是苏教版五年级科学上册的教学进度表：
请根据实际教学情况和学生研究进度合理安排每个模块的授课时数，并留出一定的时间进行复和总结。
另外，期末检测和总结可以在学期末进行。
以上是关于【最新】苏教版五年级科学上册教学计划(及进度表)的内容。
希望通过这样的教学安排和评价方式，学生们能够全面发展，提高科学素养和实践能力。
【最新】部编版五年级科学上册教学计划(及进度表)
【最新】部编版五年级科学上册教学计划(及进度表)最新部编版五年级科学上册教学计划(及进度表)教学计划概述本教学计划旨在指导五年级学生研究部编版科学上册的内容。
通过系统的教学安排，帮助学生全面理解和掌握科学知识，培养科学思维和实践能力。
教学目标1. 了解生物、物质、能量、地球等方面的基本科学知识；2. 培养学生的科学观察、分析和实验能力；3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力；4. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学进度表第一单元：生物- 课时1：生物的组成和特征- 课时2：动物的分类- 课时3：植物的特点和分类- 课时4：环境和生物的关系第二单元：物质和能量- 课时5：物质的形态和变化- 课时6：热能和光能- 课时7：电能和声能- 课时8：传热和传声第三单元：地球和太阳系- 课时9：地球的外部和内部- 课时10：地球的运动和变化- 课时11：地球上的水资源- 课时12：太阳系的组成和特点教学方法在教学过程中，将采用多种教学方法，如讲解、实验、小组讨论和问题解决等。
教师将灵活运用教材中的案例和练题，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
教学评估通过形成性评估和终结性评估，对学生的研究情况进行监测和评估。
形成性评估包括课堂练、小组活动等；终结性评估包括单元测试和期末考试等。
评估结果将用于指导教学，帮助学生提升研究效果。
教学资源除了教材外，将提供丰富的教学资源，包括多媒体课件、实验器材和参观活动等。
教师和学生可根据教学需要，充分利用这些资源，拓展知识面，增强研究体验。
以上是最新部编版五年级科学上册教学计划及进度表的概述。
详细的教学内容和教学安排请参考教材，根据实际情况进行调整和补充。
五年级科学上册教学计划及进度表
五年级科学上册教学计划及进度表
教学目标
1. 了解科学的概念和科学研究的重要性。
2. 掌握有关力、光、声、电和能源的基本概念。
3. 培养发现、观察、实验和判断的科学思维能力。
教学内容
第一单元：力及其作用
1. 力的概念及分类
2. 重力的作用
3. 弹力的作用
4. 摩擦力的作用
第二单元：光的传播和光学器件
1. 光的概念及性质
2. 光的传播方式
3. 阻挡和透射
4. 平面镜的特点和应用
5. 凸透镜和凹透镜的特点和应用
第三单元：声及其传播
1. 声的概念及性质
2. 声的传播方式
3. 音的高低与声音的强弱
4. 声音的反射和回声
第四单元：电和电路
1. 电的概念及性质
2. 电的形成和导电性
3. 并联电路和串联电路
4. 电池和灯泡的作用
第五单元：能源与可持续发展
1. 能源的概念及种类
2. 能源的转换和利用
3. 可持续发展的重要性
4. 节约能源的方法
教学进度表。
2023-2024学年新教科版科学五年级上册教学计划(含进度表)
新教科版科学五年级上册教学计划（2023年9月）一、学生分析本学期随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求孩子有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度较大。
1.整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
2.己有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重语数教学。
3.儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析五年级上册教科书由“光”、“地球表面的变化”、“计量时间”、“健康生活”四个单元组成。
“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。
本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。
“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态——地形地貌的变化为主要内容。
影响地表形态变化的因素有很多，按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。
内力作用的能量来源于地球本身，表现为地壳运动、岩浆活动及变质作用。
外力作用的能量来源于地球外部，主要是太阳辐射能和重力势能，其主要表现形式为风化、风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用等。
本单元从内因到外因，通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球的结构及其变化，构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。
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4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;
5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
目
的
要
求
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。
方各庄镇三甲庄小学学科教学计划表
2013年9月
班级
五年级
学科
科学
计
划
内
容
新
课
程
标
准
教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
教
材
地
位
本册教材从人类生产力的进步对自然环境影响入手，启发学生理解科学，技术，社会和环境之间相互促进，相互作用的关系，帮助学生认识到环境为人类提供了基本的生存条件，树立良好的环境保护意识。
方
法
措
施
1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作.
2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因.
3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，原因的采用“问题――观察实验――思考――结论――应用”或”“问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构；以培养学生技能为主的课多采用“认识构造，原理，方法――分步操作――反复练习”的结构。
4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。
5、注意发展儿童智力，培养能力。
6、注意与其它年级其它学科之间的联系。
计
划
内
容
课程资源开发与利用（教研课题）
通过调查说出当地的土壤适合栽培的植物；在对生物与环境相互作用进行探究的基础上，分析人类的活动，科学技术的发展给人类生活和环境带来的影响和作用。
教
学
进
度
安
排
时间（周）
单元
教学内容
课时
备注
1-3周
1
《生物生长的需要》
6
4-6周
2
《生物与环境》
6
7-9周
3
《人与环境》
6
10-11周
期中复习
6
12-14周
4
《冷和热》
6
15-17周
5
《地表剧烈变化》
6
18-20周
6
《环境与保护》
6
21-22周
期末复习
6
教师签字
教导主
任签字
学
情
分
析
学生经历了两年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。五年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。