考研写作论说文中的“摆事实”与“讲道理”
摆事实讲道理教学策略

通过学习“初中语文议论文写作与评价”课程,结合自己的教学实际,谈谈议论文写作教学中关于“摆事实,讲道理”的教学策略。
俗话说的“摆事实,讲道理”,就是议论文写作中要找的论据。
你拿出的观点要让人信服,就要选好论据。
这和打官司是一个道理。
你要证明你是无辜的,或者证明对方有过错,你就得拿出证据来,别人不会凭空认为你是清白的,你也不能凭空污人清白。
多年的教学经验表明,初中生不大会说理,虽然口头上能简单的将自己的意见表述给让别人,但到写作中却是稀里糊涂,因此学生作文经常会出现事例加观点的简单化论证模式,其原因就是缺乏理论分析。
具体讲怎样才能用好摆事实讲道理,写好以论文呢?我认为一、抓论据,用事实说话俗话说,事实胜于雄辩。
初学议论文写作,最好多以事实论据来证明观点,一则因为事实具有很强的说服力;一则因为事实好找,它包括事例、史实、统计数字等。
不过,要注意的是,不是所有的事实都可以作为在论据,事实必须是真实的,否则就失去了说服力,假的事实就好比打官司用伪证,是通不过的;事实必须是典型的,有代表性的,能够说明观点本质的。
否则说服力就要打折扣,没有代表性的事实,就好比打官司找的都是旁证,而直接的或主要的物证、人证缺失,最后官司是不能定性的。
有的学生在没有素材的时候,往往会编造我的朋友、同学、亲戚如何如何之类的故事,虽然可能实有其事,但在说服力度上不如众所周知的材料更能说服人。
事实除了要有代表性,有针对性,还要有普遍性。
事实还必须是新颖的。
新鲜的,不能太陈旧。
二、抓分析,摆明“为什么”写议论文如果只是摆出了论点论据,不加以分析,就好比是堆砌了一些材料,不能让自己的文章感人。
我们找出了事实论据,应该去分析这些事实中的事物有什么特点,为什么会这样,他们之间的联系是什么。
要针对生活的需要去分析,分析透彻了,文章才能有说服力,这样才能让人家感到你的文章有道理,才能按你的文章去办。
三、充分利用事实材料,就事论理学生在写议论文时,要充分利用给出的事实材料,并分析总结,当然也可以联系生活中的事实,但那应该是第二步,首先应该是给出的材料。
中文写作论说文中的“摆事实”与“讲道理”

中文写作论说文中的“摆事实”与“讲道理”一、是什么——类别和性质方面的问题。
二、为什么——原因和目的方面的问题。
三、怎么办——方法和途径方面的问题。
但具体到某一篇文章,回答什么问题又是有特定针对性的,因而论说就要有一定的话题范围。
比如关于“管理”的话题,可以从管理的“类别和性质”方面去谈,回答“是什么”的问题;也可以从“原因和目的”方面去才能进行谈,回答“为什么”需要管理的问题;还可以从“方法和途径”方面去谈,回答“怎么办”有效管理的问题。
因此,一篇论说文一定要有一个主题,要有一个核心,不要面面俱到,即根据试题提供的材料或要求,或论管理之实,或论管理之道,或论管理之术。
论说文答疑解难,要使人懂,使人信,甚至要使人行——照着去做,所以必须讲究科学性,阐述的必须是真理。
不可主观臆断,强词夺理。
但是手里有了真理,也不见得就能“使人懂,使人信,使人行”,这里还需要学会论说的方法和技巧。
论说的基本方法是“摆事实,讲道理”,这一点差不多人人皆知。
但事实要“摆”得有力量,道理要“讲”得透彻,并不容易。
先说“摆事实”,“摆”什么样的事实?这是“质”的问题,这得看你手里有多少事实供自己挑选,还得看你是不是能够选出最能说明问题的事实。
“摆”多少事实?这是“量”的问题,当然并不是越多越好,但也不是越少越好。
最恰当的“量”是能“覆盖”住自己论题所涉及的范围。
还有,事实怎么摆?这是“法”的问题,这里主要是能使事实和自己的观点相吻合。
同样一个事实,说什么,说的次序是什么,都要看观点的需要。
否则,即使事实是真实的,也不会有说服力。
再说“讲道理”,这是许多考生最薄弱的环节。
所谓“讲道理”,说到底就是分析事物之间(或一个事物内部各因素之间)的关系,诸如“物质和精神”, “现象和本质”, “局部和整体”, “偶然和必然”, “原因(条件)和结果”, “理论和实践”, “历史和现实”等。
要从文章的需要出发,该分析哪一种关系就分析哪一种关系,只要这种分析是科学的,就会被多数人所接受。
2018江西公务员考试申论写作如何“讲道理,摆事实”

2018江西公务员考试申论写作如何“讲道理,摆事实”在公务员考试申论文章论证的过程中,一般都得“讲道理,摆事实”,而其中的“讲道理”——理证法是一种非常重要的论证形式,既可以使文章内容更加丰富,又区别于泛滥的案例论证。
因此,学会理证法就成为申论作答的需备技能。
那么如何才能驾驭理证法,将其用在文章写作过程呢?理证法应用范围广,是支撑分论点的主要篇幅。
具体来说包括原因分析、影响分析、政策分析、原理效应分析等四种分析方法。
一、原因、影响分析法将分论点的主题做一个大的综合分析。
当今社会/时下,分析现状。
究其原因,在于……,由此导致……,也造成了……/由于……造成……二、政策分析1、引用政策、法律法规作为理证,论证分论点的合理性。
2、具体写法:分论点+政策分析+总结观点例如:学礼,“立”民族素质之提高。
范燕青书记的《争当文明市民,建设文明城市》的讲话精神中,明确提出建设文明城市的关键,就是提升市民素质,广泛开展“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民教育,突出以文明礼仪教育人,规范日常生活中的一言一行。
将文明礼仪融入城市管理的全过程,培养广大市民的文明行为习惯。
“礼”是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和方式。
我们自身讲文明懂礼仪,不仅仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。
三、原理效应分析1、使用原理效应作为理证,论证分论点的合理性2、分论点+原理效应分析+总结观点例如:学礼,立民族素质之提高。
如果把一只青蛙放进温水中,青蛙会若无其事地待在水里,直至把它煮熟为止。
在这种状况下,青蛙为什么不能自我摆脱险境呢?这是因为青蛙对缓慢、渐进的环境变化却不能及时做出感应。
这种“青蛙效应”告诉我们一个道理:“生于忧患,死于安乐。
”国民素质体现着一个国家一个民族的形象,展现着大国地位。
而我国精神文明建设的匮乏,使得公民素质亟待提高,如若一味争取经济的发展而继续忽视精神文明建设,那么中国的大国形象则会像青蛙效应中的青蛙一般,在出现问题时不及时发现、解决,不提升民族素质,就不能建设文明社会,就不能实现富强、民主、文明、和谐的现代化社会主义国家,不能真正林立于世界民族之林。
议论文写作应多讲点“道理”

议论文写作应多讲点“道理”郝干伟我们知道,议论文写作总是要摆事实讲道理。
所谓摆事实就是列出论据;而讲道理就是对论点和论据进行分析。
可是,我们有的同学,在写作议论文的时候,不能体会到讲道理的重要性,文章提出论点之后,紧接着就是举例子,举了一个又一个,也不对事例加以分析。
结果议论文形成了“论点+论据”格局。
论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料。
纵观近几年来的高考议论文作文,凡是得高分的文章,大多数以说理见长。
对文章进行道理分析,可以增加论证的深度,更能显示出作者思维的缜密。
“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。
通过讲道理可以使论点旗帜鲜明,提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。
而论据通过分析,可以揭示其中所蕴涵的道理,说明其与论点的联系,使论点与论据形成一个有机的整体。
一句话:论点是统帅,论据是士兵,论据要为论点服务。
那么怎样讲道理呢?讲道理的方法有多种,为了便于记忆,我把它们编成了口诀:议论文写作要讲“理”议论文写作要注意证明论点要论据论点论据要分析细分析讲道理前后勾连成一体原因结果紧相连事物转换须条件正反对比观点明点面结合显周全假设分析开思路比喻类比很形象意义分析不可忘层层分析细剥笋看待问题要辩证具体问题具体析尊重客观规律性一分为二看问题透过现象看本质分清内因和外因抓住主要和次要万物联系又发展质变前提是量变这个口诀包括了讲道理的多种方法:因果分析、条件分析、正反分析、点面分析、假设分析、比喻分析、类比分析、意义分析。
这个口诀同时也包括辩证唯物主义的多种观点:具体问题具体分析的观点、尊重客观规律性的观点、一分为二的观点、联系的观点、发展的观点。
它也包括了辩证唯物主义的几种关系:现象与本质的关系、内因与外因的关系、主要和次要的关系、量变与质变的关系。
摆好事实 讲好道理

摆好事实讲好道理作者:曾佐希来源:《新作文·高考作文智囊》2009年第05期文题导引议论文的议论就是摆事实,讲道理。
事实摆得准不准,道理讲得清不清,是文章成败的关键。
学生初学议论文,往往会犯通篇说理而不懂举例或堆砌事例而不知说理的毛病,下面还是就“心态”话题各举一例来谈这两类文章的升格。
文题回顾阅读下面材料,请以“心态”为话题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
《庄子》中记载了这样一个故事:一个赌徒拿着瓦砾去赌时,几乎是逢赌必赢,而当他拿着万两黄金去赌时,却输得一败涂地。
太想打好球的手在颤抖,太想走好钢丝的脚在颤抖,太想赢的心在颤抖。
人都有这么一个弱点:当对某一件事过于重视时,心里就会紧张,而一紧张,就会出现心跳加速、焦虑、精力分散等不良反应。
这一系列的不良反应会使我们的才能无法正常发挥,最终导致我们的失败。
在科学界,这种现象被称为“目的颤抖”,即目的性越强,越不容易成功。
【例证不足】事例是议论文的生命。
初学议论的同学往往不懂举例,全文都是自己在讲道理,结果分析不深,泛泛而谈;就是用例,有的也是用例不具体,概括的多,具体的少,没有说服力。
议论文用例最好落实到真实的人、具体的事。
正是这些真实的人具体的事证明了某个道理,此之谓事实胜于雄辩。
升格示范把握心的方向(原稿)他已经为此准备了很久了,父母对他说:“你能行!”他是夺冠的热门选手之一,朋友们期待着他的精彩演讲。
他渴望那个奖杯,非常渴望。
他看着一个个选手登台、下台,不禁紧张万分,抹汗的手帕已经湿透。
终于,主持人叫出了他的名字,他艰难地迈出颤抖的脚。
似乎是一瞬间,他已来到台上,他想开口说话,可头脑一片空白。
讲稿呢,台词呢?怎么都由大脑中消失了!他紧张,慌张,心脏似快要跳出胸口……[形象化的开头,可以。
但不宜过长,不然,有文体不明之嫌]你是否也有过同样的经历呢?当达到目标的愿望十分强烈,当你非常希望得到一件东西时,却发现自己那颤抖的手脚根本不听使唤,以致于你发挥不出原有的实力,一败涂地。
写作技巧:第二十讲摆事实讲道理

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除写作技巧:第二十讲摆事实讲道理写作技巧:第二十讲摆事实讲道理第二十讲摆事实讲道理——读书笔记和读后感(之二)上一讲我们讨论了怎样写读后感的问题。
写读后感,多数情况下是在写一篇议论文,它的论点来源于所读文章或者书籍(也就是“眼睛”),经常以你的感想出现在作文中。
接下来,你就要深入地阐述、说明、分析你的感想,最后往往联系实际写出或号召性的、或决心性的、或感想升华性的结尾。
其中,所谓“深入地阐述、说明、分析你的感想”占据文章的大部分篇幅,这就是议论文中的论证过程。
论证过程要解决的是“如何证明”的问题,如何证明你的感想是对的、是值得其他读者与你共鸣的。
我们举一个很简单的例子来说明这一点。
一位妈妈对她的很小的孩子说:下雨天上街要打伞。
你看,那些叔叔、阿姨都打着伞。
他们打伞就不能被雨浇湿衣服了。
所以,我们要像他们一样打起伞来。
在这段话里,第一句是论点,第二句、第三句就是在论证(摆事实、讲道理),第四句是结论。
如果没有第二句、第三句,孩子就很有可能问:“他们为什么要打伞哪?”有了这两句,孩子就完全明白了。
从这个例子我们可以初步看到论证的作用。
(请大家回去复习一下第十二讲“下雨天为什么要打伞”。
)㈠摆事实讲道理——最基本的论证方法在论证过程中,恰当运用论证方法是很重要的。
初中阶段我们要学习的论证方法主要有引证法、例证法、对比论证法和比喻论证法。
引证法,就是引用道理论据进行论证,例证法是运用事实论据进行论证,这二者结合起来,我们称为“摆事实讲道理”。
这种方法是初中学生写议论文最基本的方法。
运用这种方法应注意的主要问题是:只摆出事实和引用理论是不够的,必须加以分析,在引用事实或理论论据后,要加以分析,分析透彻了,文章才能有说服力。
不仅在论证过程中要分析,在引用材料后提出论点过程中也要分析,在写记叙文夹叙夹议、记叙后议论抒情时也要分析。
所以学会分析是写作文的一项基本功。
例证法在议论文写作中的巧妙利用

例证法在议论文写作中的巧妙利用“摆事实,讲道理”,是议论文写作中使用最频繁的一种论证方法,一是因为它不像别的论证方法那样要刻意为之,只要写议论文就会条件反射似的想到这种方法;二是作为一篇讲道理的文章,“事实胜于雄辩”,说一大堆空话,不如来一个事实有力量,因此它广受欢迎。
然而,尽管许多同学对它“情有独钟”,但在实际的写作中对这种论证方法的使用总是不能尽如人意。
比如下面这段议论文字:“自古英才出寒家”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连一点粥都难以吃到;明代大学士宋濂家里一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾两袖清风,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就去打工……可见贫困也是一笔财富这段文字要论述的观点是“自古英才出寒家”,列举了6个古今中外的名人为例,这些例子也不是不准确,但是文章的作者仅仅是罗列现象而已,对事例中隐含的道理没有任何哪怕是只言片语的分析,就得出了结论“可见贫困也是一笔财富”。
这就是典型的“观点+例子”的议论文,这样的文章就是材料再丰富,也是没有力量的,因为只有“例”,没有“证”,材料中隐含的“理”还不能很好地服务所论观点,就像盖房子砌墙,只把一块块的砖码起来是不够的,那样的墙一推即倒,只有用水泥把它们一块块的“焊接”起来,才能成为坚固的壁垒。
那么,用例证法论证论点怎样才能使观点和材料紧密联系,成为一个整体呢?下面介绍几种常见常用的分析方法:1、因果分析法。
即在列出事实论据后,就论据中事物的成因或结果进行分析:或由果索因,探求本源,揭示本质;或由因导果,进行推断,寻求结论。
示例:三国时的马谡乃蜀军一员大将,受诸葛亮委托镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他当道下寨,以防魏军偷袭,但马谡坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。
最后马谡也依军法被处斩,身首异处。
街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵书,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。
议论文通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法,来确定某观点正确或错误,树立或否定某种主张

高考议论文作文800字(一)每个人都有最适合自己的生存方式。
就像材料中的大豆一样,直接煮熟实用难以引起人们的食欲,尽管它很有营养。
然而,将它做成豆腐时,不仅符合人们的胃口,而且让人们吸收营养更容易。
所谓金无赤足,人无完人。
我们不能绝对完美,但可以用最适合自己的方式展现更好的自己。
被贬黄州的苏轼,感叹“做官闲百日,蝴蝶阶上飞。
”他本有周瑜“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
”的指挥能力,却被官官相逼,最终碌碌无为,他不服,他不馁,所以他改变了自己,不愿在朝廷上勾心斗角,只为在尘间风流自在。
拥有了“竹杖芝鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
”的感悟,他走出了一条文学辉煌之路。
不学会变通,哪来的“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
”的豪情壮语;不学会变通,哪来的“野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。
”的悠闲自由;不学会变通,哪来的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
”的千古名句。
俗语说:人不能再一颗书上吊死。
苏轼就用行动告诉我们,变通成就辉煌人生。
两个年轻人来到上帝面前,请求上帝赐予他们一个全新的未来,上帝说:“好吧,孩子们,我将赐予你们一笔金钱和一个帮手。
”拿到这笔钱的两个人看到,一家超市很受人们欢迎,生意兴隆,这就是上帝给他们的帮手。
第一个年轻人很快决定也要开一家超市,然而却没有人光临他的超市,投资的钱很快便花光了,他变成了穷光蛋在街道上颓废的走着他看见了一大群人在前面拥挤着购买着什么东西,最后让他惊奇的是,老板是第二个年轻人。
第二个年轻人看见他,很客气的请他吃饭。
他说:“老兄,为什么我开的超市倒闭了,而你的却这么火?”第二个年轻人说:“刚开始我也是一味地模仿初见的那个超市,那样是没有用的,所以我决定换一种方法吸引顾客。
当我的知这些顾客在特定节假日喜欢购买大量商品时,我决定开办活动,果然吸引了不少顾客。
”多了就不觉得稀奇,只有改变,才能获得更高的利益。
如此说来,变通改变人生。
改变自我,成就人生。
用圆润的态度面对生活,可以得到最美好的结果。
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考研写作论说文中的“摆事实”与“讲
道理”
论说文是直接说明事理、阐发见解、宣示主张的文章。
它的中心在于“事理”、“见解”和“主张”,它的表达方式主要是议论。
“说明事理”、“阐发见解”和“宣示主张”等,都是为了“答疑解难”,也就是为了回答问题、解决问题。
广义地说,论说文所回答的问题是无所不包的,大至宇宙天地、社会人生,小至一事一物、一言一行,任何问题都可以“论”,都可以“说”。
林林总总的问题需要归纳,凯程教育逻辑写作教研室的邢丹丹老师将其分为三类,并细解如下:
中文写作论说文中的“摆事实”与“讲道理”
一、是什么——类别和性质方面的问题。
二、为什么——原因和目的方面的问题。
三、怎么办——方法和途径方面的问题。
但具体到某一篇文章,回答什么问题又是有特定针对性的,因而论说就要有一定的话题范围。
比如关于“管理”的话题,可以从管理的“类别和性质”方面去谈,回答“是什么”的问题;也可以从“原因和目的”方面去才能进行谈,回答“为什么”需要管理的问题;还可以从“方法和途径”方面去谈,回答“怎么办”有效管理的问题。
因此,一篇论说文一定要有一个主题,要有一个核心,不要面面俱到,即根据试题提供的材料或要求,或论管理之实,或论管理之道,或论管理之术。
论说文答疑解难,要使人懂,使人信,甚至要使人行——照着去做,所以必须讲究科学性,阐述的必须是真理。
不可主观臆断,强词夺理。
但是手里有了真理,也不见得就能“使人懂,使人信,使人行”,这里还需要学会论说的方法和技巧。
论说的基本方法是“摆事实,讲道理”,这一点差不多人人皆知。
但事实要“摆”得有力量,道理要“讲”得透彻,并不容易。
先说“摆事实”,“摆”什么样的事实?这是“质”的问题,这得看你手里有多少事实供自己挑选,还得看你是不是能够选出最能说明问题的事实。
“摆”多少事实?这是“量”的问题,当然并不是越多越好,但也不是越少越好。
最恰当的“量”是能“覆盖”住自己论题所涉及的范围。
还有,事实怎么摆?这是“法”的问题,这里主要是能使事实和自己的观点相吻合。
同样一个事实,说什么,说的次序是什么,都要看观点的需要。
否则,即使事实是真实的,也不会有说服力。
再说“讲道理”,这是许多考生最薄弱的环节。
所谓“讲道理”,说到底就是分析事物之间(或一个事物内部各因素之间)的关系,诸如“物质和精神”, “现象和本质”, “局部和整体”, “偶然和必然”, “原因(条件)和结果”, “理论和实践”, “历史和现实”等。
要从文章的需要出发,该分析哪一种关系就分析哪一种关系,只要这种分析是科学的,就会被多数人所接受。
除了“摆事实,讲道理”之外,还有打比方、作比较、引言论等方法。
除了论说的方法和技巧之外,还有章法结构问题。
多种多样的论说方法,多种多样的章法结构,是保证你的观点“使人懂,使人信,使人行”的重要条件,也是论说文不可忽视的特点。
凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则:一是要早做决定,趁早备考;二是要有计划,按计划前进;三是要跟时间赛跑,争分夺秒。
总之,考研是一场“时间战”,谁懂得抓紧时间,利用好时间,谁就是最后的胜利者。
1.制定详细周密的学习计划。
这里所说的计划,不仅仅包括总的复习计划,还应该包括月计划、周计划,甚至是日计划。
努力做到这一点是十分困难的,但却是非常必要的。
我们要把学习计划精确到每一天,这样才能利用好每一天的时间。
当然,总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前,制定未来三个月的学习计划。
以此类推,具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。
那么,具体到每一天,可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容,或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。
并且,要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务,时时刻刻督促自己按时完成计划。
方法一:规划进度。
分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表,并把它们贴在最显眼的地方,时刻提醒自己按计划进行。
方法二:互相监督。
和身边的同学一起安排计划复习,互相监督,共同进步。
方法三:定期考核。
定期对自己复习情况进行考察,灵活运用笔试、背诵等多种形式。
2.分配好各门课程的复习时间。
一天的时间是有限的,同学们应该按照一定的规律安排每天的学习,使时间得到最佳利用。
一般来说上午的头脑清醒、状态良好,有利于背诵记忆。
除去午休时间,下午的时间相对会少一些,并且下午人的精神状态会相对低落。
晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态,将更有利于知识的理解和记忆。
据科学证明,晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻,演员们往往利用这段时间来记忆台词。
因此,只要掌握了一天当中每个时段的自然规律,再结合个人的生活学习习惯分配好时间,就能让每一分每一秒都得到最佳利用。
方法一:按习惯分配。
根据个人生活学习习惯,把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。
比如:把英语复习安排在上午,练习听力、培养语感,做英语试题;把政治安排在下午,政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上,利用最佳时间来理解和记忆。
方法二:按学习进度分配。
考生可以根据个人成绩安排学习,把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜,有计划地重点复习某一课程。
方法三:交叉分配。
在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习,因为长时间接受一种知识信息,容易使大脑产生疲劳。
另外,也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。
凯程教育:
凯程考研成立于2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直从事高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成,为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
凯程考研的宗旨:让学习成为一种习惯;
凯程考研的价值观口号:凯旋归来,前程万里;
信念:让每个学员都有好最好的归宿;
使命:完善全新的教育模式,做中国最专业的考研辅导机构;
激情:永不言弃,乐观向上;
敬业:以专业的态度做非凡的事业;
服务:以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学员引路。
如何选择考研辅导班:
在考研准备的过程中,会遇到不少困难,尤其对于跨专业考生的专业课来说,通过报辅导班来弥补自己复习的不足,可以大大提高复习效率,节省复习时间,大家可以通过以下几个方面来考察辅导班,或许能帮你找到适合你的辅导班。
师资力量:师资力量是考察辅导班的首要因素,考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价,询问往届学长然后选择。
判断师资力量关键在于综合实力,因为任何一门课程,都不是由一、两个教师包到底的,是一批教师配合的结果。
还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。
凯程考研名师云集,李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。
而有的机构只是很普通的老师授课,对知识点把握和命题方向,欠缺火候。
对该专业有辅导历史:必须对该专业深刻理解,才能深入辅导学员考取该校。
在考研辅导班中,从来见过如此辉煌的成绩:凯程教育拿下2015五道口金融学院状元,考取五道口15人,清华经管金融硕士10人,人大金融硕士15个,中财和贸大金融硕士合计20人,北师大教育学7人,会计硕士保录班考取30人,翻译硕士接近20人,中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程,法学方面,凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元,更多专业成绩请查看凯程网站。
在凯程官方网站的光荣榜,成功学员经验谈视频特别多,都是凯程战绩的最好证明。
对于如此高的成绩,凯程集训营班主任邢老师说,凯程如此优异的成绩,是与我们凯程严格的管理,全方位的辅导是分不开的,很多学生本科都不是名校,某些学生来自二本三本甚至不知名的院校,还有很多是工作了多年才回来考的,大多数是跨专业考研,他们的难度大,竞争激烈,没有严格的训练和同学们的刻苦学习,是很难达到优异的成绩。
最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史:机构成立的历史也是一个参考因素,历史越久,积累的人脉资源更多。
例如,凯程教育已经成立10年(2005年),一直以来专注于考研,成功率一直遥遥领先,同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区:有些机构比较小,就是一个在写字楼里上课,自习,这种环境是不太好的,一个优秀的机构必须是在教学环境,大学校园这样环境。
凯程有自己的学习校区,有吃住学一体化教学环境,独立卫浴、空调、暖气齐全,这也是一个考研机构实力的体现。
此外,最好还要看一下他们的营业执照。