PROE软件在高职高专机械制图课程中的应用
Pro／E在高职《机械制图》教学中的应用与实践
２ １ 年 ３ 月 ０２
浙 江 工 商职 业 技 术 学 院 学报 Ｊｕ ａ ｏ Ｚ ｅ ａｇ Ｂ ｓ ｅｓＴ ｃ ｎｌｇ ｎｔｕｅ ｏｒｌ ｆ ｈｊ ｎ ｕｉ ｓ ｅｈ ｏ ｙ Ｉｓｔｔ ｎ ｉ ｎ ｏ ｉ
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加 强学 生 空 间想象 能 力 的培 养 ， 提高 学 生识 读 和绘
制 机械 图样 的能力 。 ＰｏＥ是一 套具 有 Ｃ Ｄ Ｃ Ｍ／Ａ ｒ ／ Ａ ／Ａ Ｃ Ｅ的机 械软件 ， 具备 参数 化设 计 、利用 特征 工 具建 构 实体 等 功能 ， 完 全 可 以实 现 概念 设 计 一 三维 建 模 一二 维 工 程 图 的产 品设计 流程 。 使用 ＰｏＥ软件 进行 三维 造 型 ， ｒ／ 完 成 系列 的零 件模 型库 ， 据 制 图课 程 的需 要 ， 以 根 可 及 时修 改 和 调 整模 型 ， 实 时 更 新 ， 学 生很 直 观 并 让
Ａｂ ｔａ ｔ Ｔ ｅ ｐ ｐ ｒ ａ ａｎ ｔｔ ｅ ｉ ｉｕｔ ｓ ｉ ｏｈ ｔａ ｈｎ ａ ｄ ｅｒ ｉｇ ｎ ｓｒ ｃ ： ｈ ａ ｅ ， ｇ ｉｓ ｈ ｄｆｃ ｌｅ ｎ ｂ ｔ ｅ ｃ ｉ ｇ ｎ ｌａ ｎ ｉ ｍｅ ｈ ｎｃ ｉ ｎ ｃ ａ ｉＭ ｄ ａｔ ｇ ｐ ｏ ｏ ｅ ａ ｒｆｉ ， ｒｐ ｓ ｄ ｎ ｎ
地 看到 三 维和 二维 的联 系 ， 而 减 除对 三视 图难 以 从
计 算机 正确 表 达 出来 。但 实 际 教 学效 果 却 不 甚 理 想 ． 少学 生 就业 时仍 不 能灵 活 地运 用计 算 机完 成 不 二维 工程 图 的识 读 与绘制 。 通过 对 原机 械 制 图课 程教 学进 行 剖析 。 以发 可
ProE三维软件在中职《机械制图》教学中的应用策略word资料5页
ProE三维软件在中职《机械制图》教学中的应用策略机械制图是中职机电专业学生必修的一门专业基础课程，它是机械工程的通用语言，主要培养学生的读图、绘图和空间想象能力。
对于初学者来说，提高空间想象能力是学习的难点，也是学好机械制图课程的关键，Pro/E软件具有三维建模的功能，其建模过程能直观展示几何体的成型。
因此，在机械制图课程中应用Pro/E三维软件进行辅助教学，能有效提高学生的空间想象能力，从而提高课堂效率。
一、机械制图教学中存在的问题机械制图课程是一门实践性较强的专业基础课，它是钳工、机床实操和机械设计等专业课程的基础，机械制图课程要求学生具有较强的空间想象能力和空间转换能力，而中职生普遍存在空间立体感和空间转换能力不强的缺点，从而导致部分学生学习起来存在一定的困难，久而久之就失去了学习的动力和兴趣。
而在传统教学模式中，授课老师多数通过多媒体教学手段，利用图片、视频展示几何体，或者在课堂上反复展示各种实体模型，以增强学生的空间想象能力，并通过大量的绘图练习提高学生的绘图能力，传统的教学方法耗时且效果不明显，而如今三维软件的出现为机械制图教学提供了新的教学方法。
二、Pro/E三维软件的特点目前常用的三维设计软件有Pro/E、3DMAX、SolidWorks等，每款软件都有不同的侧重点，3DMAX是一款侧重于三维动画渲染和制作的软件，SolidWorks具有功能强大、易学易懂的特点，Pro/E则侧重于三维建模，是一款比较流行的CAD/CAM/CAE的应用软件，Pro/E具有参数化设计、特征构建实体等功能，可以实现三维建模直接转换为二维工程图的设计功能。
在众多三维软件中Pro/E软件的三维建模特点最能直观形象地展示几何体的成型过程，有利于学生空间想象能力的培养。
例如Pro/E软件的三维建模有四个基本方法：拉伸、旋转、扫描和混合，我们可分别利用这四种方法对圆柱、轴承座、支架等基本几何体进行三维建模，Pro/E软件的建模过程直观展示了几何体模型如何从二维转换为三维立体的过程，若教师在课堂上用Pro/E软件展示几何体模型的建模过程，一方面能让学生直观地了解几何体的形成过程，另一方面可以快速培养学生的立体感。
Pro／E在中职学校机械制图教学中的实践应用
Pro／E在中职学校机械制图教学中的实践应用摘要：结合当前中职学生现状，分析了Pro/E课程的课程目标，进而提出了课程教学设计理念与教学思路，可供相关专业教学人员参考。
关键词：Pro/E;中职;机械;教学Pro/E课程其注重学生各类机械零件设计技能的培养，需要有机械制图、机械设计以及机械制造等课程作为基础。
这就决定了该课程是学生专业培养方案中关键的一环，有着承上启下的作用，为学生的后续课程以及专业实践等方面能力的提高奠定基础，其能够有效的提高学生对CAD、机械制造以及机械设计等专业课程的学习水平，也为学生数控编程以及数控加工等相关课程的学习提供良好的基础。
1.学生现状从我国现有的中职学生的实际情况来看，存在着学生基础差、学习目标不明确以及学习兴趣较低等方面的问题。
对于学习水平的提高来说，学习兴趣有着重要的影响，学习兴趣低必然会给学习效果带来负面的影响。
Pro/E课程所需要的基础较多，除了上文提高的机械制图、机械设计基础以及机械制造基础等相关课程外，还涉及到金工实训等其它相关课程，这就使得该课程在学习过程中必然要面临理论以及概念较多的问题，中职生在这类知识的学习方面学习兴趣普通不高，这给Pro/E课程的学习带来严重的负面作用。
2.课程目标Pro/E课程在目标定位上确定的是把上文提到的制图、装配、设计以及编程等等岗位的职业能力演变为从业者的学习能力。
正是从这个层面出发该课程的课程目标包括知识目标、能力目标以及素质目标三个部分。
从知识目标的层面来看，要求学生能够准确的利用各类造型方法与实体变更方法来掌握零件造型以及零件工程图制作等方面的工作技能。
从能力目标的层面来看，要求学生具有空间形象思维、三维形体设计、运用设计工具等方面的能力，关注对学生机械综合设计方面能力的培养。
从素质目标的层面来看，注重对学生自学、创新、动手等方面能力的培养，推动学生分析与解决问题能力的提升，进而在学习过程中培养学生合作精神，推动学生职业素质的不断提高。
Pro／E在《机械制图》多媒体课程教学中的应用
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ＰｏＥ在《 ｒ／ 机械 制 图》 多媒体 课程教学 中的应 用
张 文 兵
（ 京工 业职 业 技术学 院 ，北 京 １０ ４ ） 北 ００ ２
摘 要 ：Ｐ０Ｅ是 近年 来 迅速 推 广应 用 的 三维 Ｃ Ｄ软 件 ， 教 学 改革 中， 其 与机 械 制 图有 机地 结合 ｒ， Ａ 在 将
培养 学生 的空 间想 象 和思 维能 力 ， 值得 探讨 。 随着 科学 技术 尤 其是 计算 机 技术 的迅 猛发 展 ．
收稿 日期 ：０８ ０ — ９ ２０ — ４ １
作者简介 ： 张文兵（ ９４ ） 男， １ ６ 一 ， 北方工业大学在读硕 士， 高级工程师。
维普资讯
文献标 志 码 ： Ａ
文章 编号 ：６ ２ ７ ８ ２０ ）４ ０ ５ —４ １７ — ３Ｘ（０ ８０ — ０７ ０
引 言
现代 教 育技术 已取得 了很 大 的进 步 ， 械 制 图课 程 机 的教 学方 法 也进 行 了一定 的改革 ． 其 是 多媒体 课 尤
件 的应 用 ．大 大 提 高 了学 生 的学 习 积极 性 和主 动
起 来 ， 课 堂教 学变得 形 象 、 使 直观 ， 可激发 学 生的 学 习兴 趣 ， 提 高学 生 的空 间 想 象和 思 维能 力 方 面 ， 并 在 达
到 了较好 的教 学效果 。 关键 词 ：Ｐ ｏ Ｅ； ｒ／ 机械 制 图 ； 多媒体 ； 学应 用 教
中图分 类号 ：Ｈ １６ ４ Ｔ ２ —
５ ８
岳 阳 职 业 技 术 学 院 学 报
第 ２ 卷 ３
软件公 司桐差 甚远 ， 依靠 技术 方 面的领 先地 位和 但 成 功 的市 场运作 ， ２ ０ 在 ０ ０年成 为 Ｃ Ｄ软 件领域 销 Ａ
三维ProE软件在《机械制图》教学中的应用
三维Pro/E软件在《机械制图》教学中的应用作者：许丽来源：《现代商贸工业》2013年第04期摘要：利用Pro/E软件自身的特点结合机械制图课程的特殊性可提高学生的立体感，为此，以组合体三视图、视图表达方式、零件图、立体的截交线和相贯线等制图教学内容为例，探讨如何用Pro/E在机械制图教学中强化三维设计思想，增强课堂教学效果和教学方法等方面做转型研究。
关键词：Pro/E软件；机械制图；三维建模；零件设计中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672.3198（2013）04.0127.021 引言机械制图教学过程是我们中等职业学校教学存在最大的问题，这门课程相对于中等职业学校的学生而言比较抽象难懂，空间立体感也很难建立，所以学生很想学但是不知道这么学，老师在教学过程中也不知道用这样的教学方法让学生产生兴趣和提高空间想象力。
如何来改变传统教育模式，在教学过程中教师一般采用多媒体教学，利用挂图进行教学展示，或者利用各种类型的实物模型，增强学生的立体感。
现在结合Pro/E软件，他是一套CAD/CAM/CAE的应用软件，具备参数化设计、特征建构实体及模具设计和数控加工等功能，完全可以实现概念设计——三维建模——二维工程图的产品设计流程。
结合Pro/E软件进行教学大大缩短理论授课时间，增强学生的立体感，能为后续机械设计、数控编程等课程教学提供有利的条件。
本文探讨了Pro/E在机械制图教学中三维建模和视图表达和装配图的生存有机结合的几点应用，系统的了解组合体的组合形式，三视图的形成，零件的造型，装配图的生存和爆炸等方面讲述。
2Pro/E在三维建模与组合体、视图表达有机结合中的应用充分利用Pro/E所具有的四个基本特征：拉伸、旋转、扫描、混合和六工程特征命令：孔、拔模、壳、筋、倒圆角、倒角可以快速有效地创建三维实体造型，很方便的培养学生的立体感。
从形体的角度来看，组合体可以理解为是把模型进行拆分，将模型看作由若干个基本几何体组成。
Pro-Engineer在高职机械专业教育中的应用探索
Pro/Engineer在高职机械专业教育中的应用探索摘要：pro/engineer是一款功能强大的cad/cam软件，它的很多功能诸如三维实体建模、零件装配、机构仿真等对高等职业院校的机械专业教学和实践有很大的帮助。
关键词：pro engineer；高职；机械专业；应用；pro/engineer是由美国ptc公司开发研制的三维数字化设计、分析及制造软件，是目前使用比较广泛的一款cad/cam软件，已经开发到pro/engineer 5.0版本。
pro/engineer的应用功能包括三维实体建模、二维工程图、零件装配、钣金件建模、机构仿真和有限元分析、模具设计、数控加工等诸多功能[1]。
对于更注重实践能力的高职学生[2]，不论在专业知识的学习还是进行实践操作上都有很大的帮助。
一、pro/engineer的应用现状pro/engineer有很强的制图和设计能力，它在高职机械专业教育的作用主要体现在教学和实践方面。
（一）在教学方面，不论高职还是普通高等教育，机械制图都是机械专业接触到的第一门基础专业课，从手工绘图开始学习，然后二维计算机制图（caxa或atuocad），最后是三维计算机制图，由平面制图逐渐向立体制图发展，增加了学生对于先进制造技术的认识，开拓了他们的视野。
除了机械制图，利用“三维实体建模”功能可以绘制各种零件，可以很直观的向同学们展示各种零件的结构，形状，比传统的实体模型更轻便，也较直观，这对于机械设计等课程的教学有很好的帮助；利用“机构仿真”功能可以帮助学生了解各种机构的特点、运动方式等，这对于机械原理等理论性较强的课程都有很大的帮助。
（二）在实践方面，对于一些小型的设备，我们可以通过pro/engineer的“零件装配”功能先像学生演示一下装配和拆卸过程，可以帮助他们了解和理解机械的装配过程，增强他们的动手能力。
而对于一些大型的设备，一般学校都具备让学生动手装配的能力，我们可以利用pro/engineer将设备的各个部件绘制出来，然后在进行装配演示，这不仅减少了学校的投入，也可以开拓学生们的见识。
PROE 软件在《机械制图》课堂教学改革中的应用探索
Science and Technology &Innovation ┃科技与创新·131·2017年第12期文章编号：2095－6835（2017）12－0131－01PRO/E 软件在《机械制图》课堂教学改革中的应用探索符立华（台州科技职业学院，浙江台州318020）摘要：传统的高职机械制图教学方式存在诸多弊端。
主要论述了PRO/E 软件在《机械制图》课堂教学改革中的具体应用，在实践中取得了较好的教学效果。
关键词：PRO/E 软件；高职院校；机械制图；教学改革中图分类号：TH126；G712文献标识码：ADOI ：10.15913/ki.kjycx.2017.12.131随着社会经济的不断进步，企业对人才的要求也在不断变化。
高职院校的教学是以学生就业为导向的，因此，高职院校的重要目标是根据企业需求培养相应的人才。
对于机械相关专业，高职院校应该培养具有更强实际应用能力、更强专业技能、更好满足企业发展需求的专业人才。
《机械制图》作为机械相关专业的重要课程，在当前的高职教学中存在着教学模式较为落伍的问题。
教师的教学手段比较单一，使课堂变得索然无味，严重影响学生的学习积极性，甚至使有些不自觉的学生在课堂上昏昏欲睡，或者低头玩手机。
《机械制图》又是一门理论与实践关联性很强的课程。
高职制图教学必须结合高职教育“应用性”和“实践性”的特点和要求，改变传统封闭的教育方式。
笔者从事《机械制图》及其实训教学多年，在对传统教学方式进行改革的同时，摸索出一套利用PRO/E 软件建立三维模型的教学模式，将教材上抽象的三视图用形象的立体图展示给学生，很好地提高了学生的学习积极性，教学效果得到了非常明显的提升。
1PRO/E 在《机械制图》课堂教学中的运用高职学生学习《机械制图》最大的困难是想象力不足，这也正是本课程的难点所在。
想象力的不足会导致他们上课的积极性越来越差。
本文主要把PRO/E 软件的三维实体造型技术和《机械制图》课程内容有机地结合在一起，构建了以实体造型为基础的两阶段教学模式，提高学生学习的主观能动性，能使学生更好地适应企业的工作状态。
三维Pro／E软件在《机械制图》教学中的应用
三维Pro／E软件在《机械制图》教学中的应用利用Pro/E软件自身的特点结合机械制图课程的特殊性可提高学生的立体感，为此，以组合体三视图、视图表达方式、零件图、立体的截交线和相贯线等制图教学内容为例，探讨如何用Pro/E在机械制图教学中强化三维设计思想，增强课堂教学效果和教学方法等方面做转型研究。
标签：Pro/E软件；机械制图；三维建模；零件设计1 引言机械制图教学过程是我们中等职业学校教学存在最大的问题，这门课程相对于中等职业学校的学生而言比较抽象难懂，空间立体感也很难建立，所以学生很想学但是不知道这么学，老师在教学过程中也不知道用这样的教学方法让学生产生兴趣和提高空间想象力。
如何来改变传统教育模式，在教学过程中教师一般采用多媒体教学，利用挂图进行教学展示，或者利用各种类型的实物模型，增强学生的立体感。
现在结合Pro/E软件，他是一套CAD/CAM/CAE的应用软件，具备参数化设计、特征建构实体及模具设计和数控加工等功能，完全可以实现概念设计——三维建模——二维工程图的产品设计流程。
结合Pro/E软件进行教学大大缩短理论授课时间，增强学生的立体感，能为后续机械设计、数控编程等课程教学提供有利的条件。
本文探讨了Pro/E在机械制图教学中三维建模和视图表达和装配图的生存有机结合的几点应用，系统的了解组合体的组合形式，三视图的形成，零件的造型，装配图的生存和爆炸等方面讲述。
2Pro/E在三维建模与组合体、视图表达有机结合中的应用充分利用Pro/E所具有的四个基本特征：拉伸、旋转、扫描、混合和六工程特征命令：孔、拔模、壳、筋、倒圆角、倒角可以快速有效地创建三维实体造型，很方便的培养学生的立体感。
从形体的角度来看，组合体可以理解为是把模型进行拆分，将模型看作由若干个基本几何体组成。
所以学习组合体的投影分析为以后学习零件图的绘制提供了基本的保障，即形体分析法和线、面分析法读图，就是运用投影规律，通过对模型表面的线、面等几何要素进行分析，确定模型的是否是叠加、相切、相交等关系，从而想象出模型的整体形状。
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３ Ｐ Ｏ 软件在机械教学 中的应用实例 Ｒ Ｅ
３１ 组合 体 三 视 图 中 的应 用 ．在
能够根据组合体 的三视 图，想象 出组合体的三维 实体 图形是机械制 图课程的一个重要教学 目标 ，即识
收稿 日期 ：２ １－５３ 稿件编号 ：１０ １ １ ０ １０ ．０ １５ ８
多媒体 教学 ，利 用 图片进 行教 学展 示 ，或者 利用 各
种 类 型的 实物模 型进 行直 观演 示 。但是 图片 展示 只 能是一 种静 态 的、 单一方 位 的 ，很 多 内部 的结构 得 不 到很 好 的展示 ，实物教 学 固然有 很好 的直 观教 学 效果 ，但 是 由于 模 型 的体 积大 ，重 量也 大 ，不仅 携
所 以在上课过程 中，教师可 以实 时地重新创建教学模
型和更 改教学模型 ，还可 以针对不 同层次 的学生 、针 对不 同的教学 目标调整模型 ，这样就能够达到 降低教 学成本、提高教学质量的 目的。
２ Ｐ ＯＥ Ｒ 软件在机械制图教学 中的作用 利用先进的三维ｃ Ｄ Ａ 软件Ｐ ｏ ，可以进行多 ＲＥ
ｉ ａ ｉ ｔｏ ｉｅ ｔ ，ａｓ ｐｒ ｅｔｅｔ ａ ｈ ｎ ｆｅ ｔ ｍ ｇｎａｉｎ ｄｒ ｃｌ ｌｏｉ ｙ ｍ ｏｖ ｈ ｅ ｃ ｉ ｇｅ ｃ ． Ｋｅ ｒ ｓ ＰＲＯＥ ｏ ｗ ａｅ ｍ ｅ ｈａ ｉａ ｒ ｗｉ ；ｄ ａ ｉｇｔ ａ ｈｉｇ ｙｗｏ ｄ ： ｓ ｆ ｒ ； ｃ ｎ ｃ ｌ ａ ｎｇ ｒ ｗ ｎ ｅ ｃ ｎ ｔ ｄ
空间想 象 ，找到 学习的乐趣 。通 过Ｐ ＯＥ Ｒ 软件 这个桥 梁 ，让 学生 能直接 把 二维 图纸和 三维 实体 联系 在一 起 ，有助 于 培养 学生 的识 图能力 ，也 为学 生掌 握机 件 的表达方法奠定基础 。
Ｐ ＯＥ 智 能 型 的Ｃ Ｄ Ｃ ／ ＡＭ软 件 ， 它 的 造 Ｒ 是 Ａ ／ ＡＥＣ
带 不 方 便 ， 而 模 型 陈 旧 ， 不 便 于 及 时 更 换 ， 这 些
型功能十分强大 ，是采用参数化设计 ，基于特征 的实 体模型化系统 ，可 以随意勾画草 图，轻易改变模型 。
都不 能满足 教 学 的要求 ，造成 教师 讲起 来空 洞 ，学
生 理解 起来 也 费劲 的 局 面 。
Ａｂ ｔ ｃ ： ｈ ｓｐ ｐ ｒｉ ｔ ｄ ｃ ＲＯＥ ｏ ｔ ｒ ｐ ｌ ａ ｉｎ ｉ ｃ ａ ｉ ａ ｒ ｗｉｇ ｔａ ｈｎ ｙ ｔ ｅｅ ａ ｌ ｆｔ ｅ ａ ｓ ｍｂ ｙ ｔ ｒｅ ｖ ｅ ｓ ａ ｔ Ｔ ｉ ａ ｅ ｒ ｕ ｅ Ｐ ｒ ｎ ｏ ｓｆ ｗａ ｅ ａ ｐ ｉ ｔ ｎ ｍｅ ｈ ｎ ｃ ｌ ａ ｎ ｃ ｉ ｇ ｂ ｘ ｍｐ ｅ ｏ ｓｅ ｌ ｅ ｉｗ ｃ ｏ ｄ ｅ ｈ ｈ ｈ ｄ ａ ｎ ， ｏ ｉ ｃ ｔｒｅ ｔ ｎａ ｄｉ ｔｒｅ ｔ ｇｌ ｅ Ｂｙｕ ｅｏ ｔ ｅＰ ｒ ｗｉ ｇ ｓ ｌ ｆ ｅｉ ｅ ｓ ｃｉ ｎ ｅｓ ｃｉ ｎ ． ｓ ｆ ｈ ＲＯＥ ｓ ｆ ｒ ，ｔ ａ ｅｐ ｓｕ ｅ ｔ ｔ ｕｌ ｐ ａｔｒ ｅ ｄｍｅ ｓ ｎ ｌ ｐ ｃ ｄ ａ ｎ ｏ ｎ ｎ ｉ ｏ ｗａ ｅ ｉ Ｃ ｈ ｌ ｔ ｄ ｎ ｓ ｏｂ ｉ ｕ ｅ － ｉ ｎ ｉ ａ ａ ｅ ｔ ｎ ｄ ｈ ｏ ｓ
用，通过应用Ｐ Ｏ 软件可 以直观地帮助学生建立三维空 间想象力 ，提升教学效果 。 ＲＥ
关键词：Ｐ Ｏ 软件 ；机械制 图；制 图教学 Ｒ Ｅ
ＰＲＯＥ ｏ ｔ ｒ ｐ ｉ ａ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｉ ａ ｒ ｗ ｉ ｇ ｃ ｕ ｓ ｆｖ ｃ ｔｏ ｌ ｏ ｌｇ ｓ ｆｗａ ｅ ａ ｐｌ ｔｏ ｔ ｍｅ ｈ ｎ ｃ ｌｄ ａ ｎ ｏ ｒ ｅｏ ｏ ａｉ ｎａ ｌｅ ｅ ｃ ｎ ｈｅ ｃ
１ 机械制 图教 学 中存在的问题
机 械制 图课 程 是机 电类 各专业 的一 门专业 基础 课 ，这 门课 程相 对 于高职 高专 的学 生而 言 比较抽 象 难 懂 ，空 间立体 感 也很难 建立 ，所 以学 生很 容 易产 生厌学 、畏 学 的情绪 。在 教学 过程 中教 师一 般采用
一
图能力 的培养 。在这部分 内容的讲解过程 中，如果单 地按照理论 的条条框框去讲解，学生不容易理解和
作者简介 ：孟婷婷 ，本科 ，讲师 。
２ １年 １ 月 ０１ ２
２ １ 年第２ 期 ０ １ ３
Ｉ ＳＳＮ１ ７２ １ ８ ６ － ４３ ＣＮ１ － ９ Ｔ １４９ ４／
．国 装备 ｝ 现代 ，
２ 第３ ０第 ２ 总年 期 １ １
１５ ３ 期
Ｐ Ｏ 软件在高职高专机械制图课程中的应用 Ｒ Ｅ
孟 婷 婷
黑龙江农业经济职业学院 黑龙江牡丹江 １７ ４ ５０ １
摘 要： 以组合体三视 图、实体表面截交线和相贯线等制 图教学 内容为例 ，介绍Ｐ ０ 软件在机械制 图课程教学 中的应 ＲＥ
Ｍ ｅ ｎｇｉ ｇ ｎｇＴｉ ｔｎ
Ｈ ｉ ｎ ｊ ｎ ｇｉ ｌ ｒｌｃ ｎ ｍｙｖ ｃｔ ｎ ｌ ｏｌ ｅＭｕ ａｊ ｎ ， ５０ １ Ｃ ｉａ ｅ ｏ ｇｉ ｇａｒ ｕｔ ａｅ ｏｏ ｏ ａ ｏ ａ ｃｌ ｇ ， ｄ ｎｉ ｇ １７ ４ ， ｈｎ ｌ ａ ｃ ｕ ｉ ｅ ａ
部轮 廓和 内部型腔 充分地 展 示 出来 ， 能够把 实体 零 件相 贯过 程 中相贯 线 的变 化 形式和 装配 体 中各种 零 件之 间 的装配 关系 充分 地展 示 出来 。教学就 更加 直
观 、 立 体 和 生 动 ， 学 生 对 二 维 实 体 的 几 何 画 法 就 会 有 比较 直 观 的 认 识 ，所 以 能 够 迅 速 地 帮 助 学 生 建 立