法律保护我们的无形财产
法律保护我们的无形财产
小刘的做法是不正确的。 因为小刘侵犯了别人的智力成果权。
课堂探究三
【模拟法庭】
然而，就是这位本该前途无量的小伙子，却因为侵 犯著作权被判了刑。前几日扬子晚报记者获悉，江阴法 院知识产权庭对次案件进行了宣判。
2.思考：通过此案例你得到什么启发？
学习建议： 先自主思考2分钟；再在组内合作探究2分钟， 达成共识；交流展示，每小组可选出1名代表发言， 其他同学可以相互补充。
发明创造 科学技 术成就
智力成果权
增强维权意识 运用法律武器维护自 己的智力成果
智力成果 及其表现
我们的智力成 果受法律保护 法 律 保 护 我 们 的 无 形 财 产
依法保护 智力成果权 尊重和不侵犯他 人的智力成果
通过本节课的学习我们了解了 公民享有智力成果权，希望同学们 在以后的学习生活中做一个勇于创 新的人，积极参与社会对智力成果 的保护。
思考：1、上述材料所说的属于未成年人的什么权利？ 2、我国有关法律对公民的智力成果权是怎样规定的？ 3、列举三部保护公民智力成果权的法律法规。
课堂探究一
【身边的榜样】
智力成果权
1、上述材料所说的属于未成年人的什么权利？
2、我国有关法律对公民的智力成果权是怎样规 定的？
我国宪法第47条规定，中华人民共和国公民有进行 科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 我国法律规定，平等的保护每一个公民的智力成果。
课堂探究三
【模拟法庭】
• （1）.不断加深对依法保护智力成果的认识， 努力增加保护智力成果的法律意识。 • （2）.当自己的智力成果受到侵害时，要积 极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自 己的合法权益。 • （3）.要积极参与社会对智力成果的保护， 尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力 成果的事情。
法律保护我们的无形财产18
柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时18 年级八课题法律保护我们的无形财产教学目标（一）情感、态度、价值观：要学会用法律维护自己的合法权益；积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
（二）能力：正确认识法律平等地保护每一个公民的智力成果，提高自我保护能力。
（三）知识：记住智力成果的含义，知道法律对智力成果保护的方法。
重点难点我们的智力成果受法律保护是难点教学方法与手段自主学习、合作探究、案例分析教学设计教学过程备课区修改区情境导入大屏幕展示：（教材P112页材料）议一议：以上所列举的属于未成年人的什么权利？（学生讨论回答后教师讲述）教师讲述：上述材料所列举的属于属于未成年人的智力成果权。
我国法律保护公民的智力成果权。
二）讲授新课1．我们的智力成果受法律保护（1）我国保护智力成果权的相关法律情境活动一：16岁中学生三项发明引资200万，换得10％股份当老板材料3：武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借3项发明专利，成为一家注册资本200万元的企业的股东。
主要是引领学生认识智力成果与人们的切身利益联系越来越密切，增强保护智力成果的法律意识，自觉做到尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事。
让学生上网查询有关智力成果方面的法律规定；小品演练。
审查组组长签字备课教师签名：张祯使用教师张志兰教学过程他是武汉地区“学生股东”第一人。
他发明的“无压痕眼镜架”在宁波市投产。
他的另两项专利“世界筷子”“自洁水龙头”也进入生产进程。
前者在一双筷子上加三个套环，以固定筷子，让外国人也能熟练地使用；后者在传统水龙头把柄上钻4个孔，一开水龙头，把柄便溢水自洁。
3项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团，该集团3个月前投资200万元成立“天之煌公司”予以开发，胡登煌凭专利技术拥有公司股份10％。
胡登煌的家人说，胡登煌自幼爱好发明，去年3月至今已申请10项专利。
阅读以上材料，想一想：①结合上述材料说说智力成果有什么价值？（智力成果具有经济价值，是一笔无形的财富）②什么是智力成果？什么是智力成果权？教师讲述：智力成果具有经济价值，是一笔无形的财富。
从物权法看无形资产的法律保护
从物权法看无形资产的法律保护作者：黄艳梁淑红来源：《现代企业文化·理论版》2009年第03期摘要：从物权法中“物”与“物权”的定义可以知道，物权法所指的是有体物和部分法定的权利。
在知识经济时代，无形资产的影响远远比所想象的要大。
通过立法，确定和保护无形资产的归属与确定和保护有体物一样重要。
对于“有体物”与“无体物”的划分基础上产生的权利作为“物”的逻辑混乱，可以采用将物权设定在财产利益之上，进一步完善物权法的方法。
关键词：物权法；有体物；无体物；无形资产中图分类号：DF521文献标识码：A文章编号：1674-1145（2009）05-0132-02一、我国物权法中对“物”与“物权”的定义物权法所指的物是：“包括不动产和动产。
法律规定权利作为物权客体的，依照其规定。
”物权法所指的物权是：“指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。
”不动产与动产，是法律上对有体物的一种重要识别。
正确识别动产和不动产在国际私法上有着重要的法律意义。
一般不动产是指土地以及房屋、林木等地上定着物。
动产是指不动产以外的物。
而无体物，又称权利财产，一般指不以实体形态存在的财产，如诉权、债、票据、股份等。
而随着世界经济和知识文化的发展，无形商品、拟制商品、具有价值的新型权利大量出现，物的概念渐渐变得宽泛。
而我国的物权法中的“物”与“物权”是否有体现这种新的经济环境的改变呢？《知识问答》中的对物权客体的解释是：“物权的客体必须是特定的，也就是必须是特定的物，对于特定的物才可以成立物权。
所谓‘特定物’，在民法中是和‘种类物’相对而言的，指的是当事人具体指明的‘这个’物、‘那个’物。
从理论上讲，通常这个‘特定物’还应当是有体物。
作为例外，按照第二条第二款的规定，在法律规定权利作为物权客体的情况下，权利也可以作为物权客体。
”可见，物权法仍是以有体物作为前提的，而此外，将规定的权利作为一种特殊的物权客体，即部分经物权法规定的权利也可以是一种特殊的物。
法律为我们护航优秀详解
法律为我们护航优秀详解在我们的日常生活中，法律如同一位默默守护的卫士，时刻为我们保驾护航。
或许在很多时候，我们并没有直接感受到它的存在，但它却在无形之中规范着我们的行为，保障着我们的权益，维护着社会的公平与正义。
法律为我们建立了一个有序的社会环境。
想象一下，如果没有法律，社会将会陷入怎样的混乱？人们的行为将失去约束，强者可能会肆意欺凌弱者，财产和生命安全将得不到保障。
而正是因为有了法律，明确规定了什么是可以做的，什么是不可以做的，才使得我们的社会能够有条不紊地运转。
比如，交通法规的存在，让道路上的车辆和行人能够有序通行，减少了交通事故的发生；治安管理法规的制定，维护了社会的公共秩序，让我们能够在一个安全、稳定的环境中生活。
法律保障了我们的基本权利。
从出生的那一刻起，我们就享有一系列法律赋予的权利。
例如，我们享有生命权、健康权、人身自由权等。
这些权利是不可剥夺的，法律为其提供了坚实的保障。
当我们的权利受到侵犯时，法律为我们提供了救济的途径。
比如，如果我们在工作中遭遇了不公平的待遇，如拖欠工资、违法解除劳动合同等，劳动法律法规就会为我们撑腰，我们可以通过劳动仲裁或诉讼的方式来维护自己的合法权益。
再比如，如果我们的个人信息被非法泄露或滥用，相关的法律法规也会对侵权者进行制裁，保护我们的隐私权。
法律促进了社会的公平正义。
在一个公平正义的社会中，每个人都应该有平等的机会和待遇，不论其出身、财富、地位如何。
法律通过对各种行为的规范和裁决，努力实现这一目标。
例如，在司法审判中，法律要求法官以事实为依据，以法律为准绳，公正地裁决案件，不偏袒任何一方。
在法律面前，人人平等，无论是普通百姓还是权贵富豪，只要违反了法律，都要受到应有的制裁。
这种公平正义的实现，让我们相信，只要我们遵守法律，通过合法的途径努力奋斗，就能够获得应有的回报，实现自己的梦想。
同时，法律也在不断地发展和完善，以适应社会的变化和需求。
随着科技的飞速发展，互联网、人工智能等新兴领域不断涌现，法律也在及时跟进，制定相关的法律法规，规范这些领域的行为。
法律保护我们的无形财产
情景案例二：
王珊14岁，经常将自己的诗词放在小看上发 表，好几首诗还得过奖。前不久，王珊的爸爸在书 店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了女儿四篇 获奖作品。于是找到出版社，所要稿酬和样刊。出 版社的答复是：我们出这样的书根本就不赚钱，只 是为鼓励儿童写作创作；再者，你女儿才14岁， 属于未成年人，要什么稿酬呢？！王珊的爸爸坚持 要为女儿争个明白，诉至法院。 出版社侵犯了王珊的什么权利？法律依据是什么？ 我们应该怎样保护我们的知识产权？
维护智力成果权方面的重要法律 《中华人民共和国著作权法》 《中华人民共和国专利法》 《中华人民共和国商标法》
《中华人民共和国反不正当竞争法》
……
智力成果权 ：又称知识产权，是对自己创造 性的智力活动成果依法享有的权利。通常包 括著作权、专利权、发明权、发现权和其他 科技成果权。
农民工组合‚旭日阳刚‛一首《春天里》感染 了身处于寒冬的中国人，并走上荧屏走上‚春晚‛的 舞台。2011年2月11日，‚旭日阳刚‛接到《春天里 》原创者汪峰通告：‚旭日阳刚‛不能以任何形式演 唱他们赖以成名的歌曲——《春天里》。 汪峰说，‚在春晚前一个月左右的时间，我的公 司以及经纪人多次与‘旭日阳刚’方面沟通，善意地 提醒和建议他们在使用作品上的问题，也多次告知希 望他们使用自己或由专人为他们创作的作品，但事情 继续照原样发展，对方从未停止过使用我的作品在所 有演出和活动中。‛
Байду номын сангаас
• 自读教材P39的案例，小组讨论 (1)王辉的做法对吗？ (2)假如你的作文被王辉在网上公开 了，会怎么想？该怎么办？
要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护 自己的合法权益。 还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重 他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的 事情。
无形的财产知识点总结
无形的财产知识点总结1. 无形财产的定义和特点无形财产是指无法看见或触摸的财产，通常是指通过知识、技术、创意等来创造的资源。
与有形财产相比，无形财产具有以下特点：不具有形体、无法直接观察、不易估价、不易转让等。
2. 无形财产的种类无形财产主要包括专利、商标、版权、商誉、专有技术、商业秘密等。
这些无形财产都是企业重要的资产，可以为企业带来竞争优势和经济收益。
3. 无形财产的保护为了保护无形财产的合法权益，各国都制定了相关的法律法规，包括专利法、商标法、著作权法等。
企业需要根据这些法律法规，及时申请、注册和维护自己的无形财产权益，以避免他人的侵权行为。
4. 无形财产的价值评估由于无形财产本身没有形体，所以它的价值往往比较难以估计。
但是通过专业的评估机构和方法，可以对无形财产的价值进行评估，从而为企业的资产负债表提供真实的数据，为企业的经营决策提供参考。
5. 无形财产的财务会计处理无形财产在财务会计上有其特殊的会计处理方法，包括资产确认、成本核算、摊销和减值准备等。
企业需要根据相关的会计准则，合理处理无形财产的财务会计，以确保财务报表的准确性和完整性。
6. 无形财产的管理企业需要建立健全的无形财产管理制度，包括专门的管理团队、管理流程和管理工具。
通过科学的管理方法，可以提高无形财产的价值，避免无形财产的流失和损害。
7. 无形财产的授权和转让企业可以通过授权和转让的方式，将自己的无形财产许可给他人使用或者出售给他人。
这不仅可以扩大无形财产的利用范围，还可以为企业带来经济收益。
8. 无形财产的风险管理尽管无形财产可以为企业带来经济收益，但也存在一定的风险，如知识产权侵权、市场竞争风险等。
企业需要建立健全的风险管理体系，及时发现和应对各种风险，保护无形财产的合法权益。
9. 无形财产的税务管理无形财产在税务方面有着特殊的处理方法和政策，企业需要根据相关的税法法规，合理规划和管理无形财产的税务事务，避免因税务原因造成无形财产的损失。
八年级思想政治上册复习提纲 (2)
第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展一、合作使生活之路更宽畅1．合作无处不在，无时不有。
（了解学习生活中有哪些合作）2．为什么说生活需要合作？（1）合作是一种力量，也是一笔财富。
（2）合作对个人的成长成才具有积极作用。
（3）合作有助于事业的成功。
（4）合作是时代的要求。
二、竞争不忘合作1．竞争是生活的一种普遍现象。
（无处不在，无时不有）2．在生活中为什么更需要竞争？（竞争的积极作用P65）如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。
正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
同时，在与竞争对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
3．竞争的分类？竞争分为正当竞争和不正当竞争。
4．竞争与合作的关系？（P67）竞争与合作既对立又统一，在全作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
5．竞争最理想的结果是“双赢”，怎样实现这一理想结果？要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
6．我们对待竞争与合作的态度是怎样的？（P68）（1）在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；（2）在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
第六课合奏好生活的乐章一、心中有他人在合作中怎样做到心中有他人？（1）平等待人是建立良好合作关系的基础。
（2）体谅他人的处境，尊重他人的意愿，才能取得良好的合作效果。
（走出自我）（3）理解和宽容，才能维持良好的合作关系。
（豁达待人）二、与诚信结伴同行1．什么是诚实守信?诚实守信是为人处事的一种美德。
诚实是忠诚老实，不讲假话；守信是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
拥有财产的权利知识点总结
拥有财产的权利知识点总结拥有财产的权利学问点一：财产属于谁1.合法财产及其全部权(1)社会上的财产遵照归属划分, 有的属于个人全部, 有的属于集体全部, 有的属于国家全部。
(2)只有公民的合法财产, 才属于个人全部。
依据法律规定, 公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料以及其他合法财产。
(3)财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、运用、收益和处分的权利。
2.法律爱护合法财产的全部权(1)公民个人全部的合法财产, 干脆关系到公民个人及其家庭成员的衣、食、住、行, 是实现公民其他权利的物质根底。
因此, 我国法律明确作出国家爱护公民合法财产全部权的规定。
(2)我国制定、运用多种法律, 采纳各种不同方式, 有效地爱护着公民合法的财产全部权。
其中, 我国的民事法律是爱护公民合法财产及其全部权的重要武器;我国的刑事法律是爱护公民合法财产及其全部权的锋利武器。
3.当财产全部权受到侵害时当我们的财产全部权受到侵扰时, 应刚好寻求法律求救助, 依靠法律维护自己的合法权益。
(1)当全部权的归属发生争议时, 我们应依法向人民法院提起诉讼, 恳求确认其全部权。
(2)当我们的财产被他人非法占有拒不返还时, 可向人民法院提起诉讼, 恳求法院强令不法占有人返复原物。
(3)当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时, 应向人民法院提起诉讼, 要求侵权人赔偿损失。
(4)国家行政机关及其工作人员, 在行使行政职权过程中有可能出现的行政违法现象, 可向人民法院提起诉讼, 要求依法撤消裁决,或予以行政赔偿, 以维护自己的财产全部权。
拥有财产的权利学问点二：财产留给谁1.我们享有财产继承权(1)法律遗留财产的死者称为被继承人, 被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。
法律依法继承死者遗产的人, 称为继承人。
(2)我国继承法规定, 被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人, 享有继承权。
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法律保护我们的无形财产（教案）学习目标：
1、知识与能力：
理解智力成果的含义，知道法律对智力成果的保护，从而提高保护的能力。
2、过程与方法：
通过对法律案件的分析，激发学生发明创造的热情，使其懂得尊重别人的脑力劳动成果，学会依法保护自己的成果权。
3、情感、态度与价值观：
加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
重点：
难点
教学过程：
导入：一个苹果的故事：
一个苹果的故事：
教学过程：
导入新课：我们在生活中都拥有一定的财产权，财产权有上一节我们学习的物质财产权，还有什么财产权呢？下面请听一个故事
一个苹果的故事：
人类社会可分为三个时期：野生、农耕和知识经济时期。
在野生时代，一个人发现了一棵苹果树，上面结满了苹果，他在树上画了个圈，表明此树是我最先发现的，树上的苹果就是我的；在农耕时期，一个人在属于自己的土地里，浇地、施肥、然后种上树苗，精心侍奉，一年后结了苹果，果实理所当然就是这个人的。
在知识经济时代，一个人先是通过先进的种植技术改良苹果品种，然后种上果树，同时利用自己的聪明才智，在果实上贴上喜庆的字，一年后也收获了苹果。
出示课件（2、3）
野生时代和种植时代的一个苹果都是0.4元钱，知识经济时代的一个苹果却是1元钱，多出的0.8元钱是怎么产生的？请同学们说说自己的看法。
1、改良品种；——技术知识
2、贴字——聪明智慧
讲解：在野生和种植时代，取得所有权使用的方式是相同的，土地和体力劳动是创造财富的源泉，苹果就是土地和体力劳动的产物；而在当今的知识经济时代，土地和体力劳动是创造财富的源泉，知识和智慧也是创造财富的源泉。
师生互动学新知
奇思妙想：怎样使一张纸增值？
做成图画、报纸、明星签名拍卖、名人字画等
知识和智慧能使一张纸（1角钱）可能几角、几元、上百元上千甚至几十万、几百万元不等，知识和智慧能创造价值。
知识和智慧就成为了无形的财产，
又叫智力成果。
苹果的0.4 元钱是有形财产，是由土地和体力劳动创造的。
0.8元钱是由于技术改进而得到的，是知识和智慧创造的，是无形财产。
请同学们概括一下无形财产和有形财产的区别？无形财产有哪些特点？（课件4）
老师概括的特点是：
1、非物质性。
没有外在的形体，不具有一定形态，不占有一定的空间通常是凝结在有形载体中无形的脑力成果。
2、创造性。
3、无限再现和复制自己
哪位同学能说一下
1、什么是智力成果？它有什么具体表现？
2、法律对保护智力成果是怎样规定的？有哪些相关法律？请看大屏幕。
下面同学们说一下下面分别是哪方面的具体表现？
讲解：人类正步入知识经济时代，发明创造及其它创造性智力成果更加凸显其重要性：
IBM一年的总利润是81亿美元，仅专利转让收入就有17亿美元，相当于西安市两年的财政收入。
晚年的瓦特，生活非常富庶。
但是瓦特财富的主要来源，不是制造蒸汽机的工厂，而是被广泛转让的高效能蒸汽机的发明专利。
给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神最有效的鼓励。
记事本
为了激励人们创造无形财产，国家通过立法保障智力成果所有人的权利，即我们日常生活中所说的知识产权。
在2000年召开的第三十五届成员大会上，世界知识产权组织根据中华人民共和国和阿尔及利亚的提案，决定从2001年起，将每年的4月26日定为“世界知识产权日”。
目的是为了在全世界范围内树立尊重知识，崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境。
历年世界知识产权日主题
你能为世界知识产权保护宣传写出几条标语吗？
问题1：通过什么样的劳动能够创造出这些智力成果？
（1）展示中央电视台公益广告family视频。
将组成FAMILY这个单词的每个字母都拆开来,并赋予其中几个字母以家庭中的某个角色,演绎了一个非常感人的关于孩子在家庭中成长的。
（2）奥运福娃哇：北京欢迎您
（3）中央、几个省电视台台标及含意
欣赏完这么优秀的作品，相信同学们一定按捺不住自己激动的心情，蠢蠢欲动了。
稍事休息，做个游戏。
智力游戏：
某同学创意非常新颖掌声鼓励一下，
某同学认真负责，永不服输，加油。
看来我们班也是人才辈出！大家展示了自己的智力成果。
观点对对碰：看案例回答初中生有没有著作权？
请同学们表达自己的观点。
、
在刚才的讨论过程中，学生各自发表了对身边侵权行为的看法，同学用了一个非常恰当的比喻来表达自己想法：“如果我们每个人都不去创新的话，那我们就只能唱同一首歌、写同一篇作文。
”下面请同学说说心里话。
实话实说：你从网上下载过文章吗？你下载文章用于做什么？
学校征文、演讲比赛、应付作文等
正是因为现实生活中存在这些侵犯知识产权的行为，我们应该树立知识产权保护的意识，学会尊重他人的脑力劳动，尊重他人的知识产权。
实际上，知识产权离我们并不遥远。
知道了要依法保护我们的智力成果权，更重要的是我们要树立知识产权保护意识。
保护知识产权，就是在捍卫智慧尊严。
保护知识产权你有什么好建议？同学们畅所欲言。
师生共同归纳：
（1）树立知识产权保护的意识
（2）依法保护自己的知识产权
（3）尊重他人的智力成果
其他方式：（1）申请专利、注册商标、版权登记
（2）停止侵害活动、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿经济损失。
放松一下猜谜语：克隆、仿制、盗版
谜底：山寨：
山寨意思盗版，不正规的。
一般用于某些品牌东西的假冒品。
主要表现为仿造性、快速化、平民化。
主要表现形式为通过小作坊起步，快速模仿成名品牌，涉及手机、数码产品、游戏机、日用品等不同领域。
小小辩论会：山寨文化的利与弊：
利：
弊端：不利于创新：中国生产一台电脑只能转十个苹果的钱。
现在中国制造只不过为国外品牌加工产品，挣点可怜的加工费。
“创新是民族进步的灵魂”，让我们携手筑起这道尊重知识产权、依法维权的心灵防线，让我们用实际行动传承人类文明，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。
谈谈收获：今天你收获了什么。