20 陀螺王
四年级上册语文书第20课陀螺批注
四年级上册语文书第20课陀螺批注陀螺这一课主要讲述了一个小男孩成为了陀螺玩家的故事。
通过这个故事，作者想要告诉孩子们坚持和努力的重要性，并且在困难面前不要轻易放弃。
故事中，小男孩阿宝非常喜欢陀螺，他希望能成为一个优秀的陀螺玩家。
然而，他一开始并不擅长陀螺，每次都打不好，而且经常被别人取笑。
但是，他并没有因此灰心丧气，相反，他决定要通过不断地练习来提高自己的陀螺技术。
阿宝找到了一位陀螺高手杨叔，向他请教。
杨叔告诉阿宝，想要成为一个优秀的陀螺玩家，需要不断地锻炼自己的身体素质和技术。
阿宝听了杨叔的话后，坚定了自己努力提高的信心。
于是，阿宝每天都抽出时间来练习陀螺。
他经过反复的尝试和摔倒，终于掌握了陀螺的技巧。
他的陀螺越旋转越久，旋转的时间也越来越长。
最终，阿宝在一次比赛中表现出色，赢得了大家的赞赏和尊重。
通过这个故事，我学到了很多有关坚持和努力的道理。
不管我们面对什么困难，只要我们坚持不懈，努力去追求自己的目标，就一定能够取得成功。
就像阿宝一样，他一开始并不擅长陀螺，但是通过持续的练习和努力，最终成为了一名优秀的陀螺玩家。
这给了我很大的鼓舞和启示，让我明白了只要肯用心去努力，就一定能够实现自己的梦想。
除了坚持和努力，这个故事也让我认识到了团结和友爱的重要性。
在教阿宝练习陀螺的过程中，杨叔一直支持和鼓励他。
他的帮助让阿宝更加有信心，也让他感受到了团队的力量。
而在比赛中，其他人也纷纷给予阿宝鼓励和支持，这让阿宝感到非常温暖和开心。
我们应该学会团结和友爱，相互支持，因为只有团结一致，我们才能取得更大的成功。
总的来说，这个故事是一个非常有教育意义的故事。
它教会了我们坚持和努力的重要性，让我们明白只要用心去追求，就一定能够成功。
此外，它也告诉我们团结和友爱的力量，让我们在成长的过程中学会互相支持和鼓励。
正是因为有了这些品质，我们才能在困难面前不轻易放弃，坚持不懈地追求自己的目标，最终实现自己的梦想。
因此，我认为这是一则非常有意义的故事，不仅可以让孩子们明白一些人生道理，也可以激励他们在成长过程中不断努力，追求卓越。
五年级读后感读《陀螺王》有感
读《陀螺王》有感
在我们每一个人的心灵深处，都有一种特殊的感情----友情。
最近，我读了《陀螺王》这篇文章，给我们讲述了一个关于友情的故事。
故事主要讲了爸爸给我制作了一个很棒的陀螺，名叫王爷。
小伙伴要走了，我想将心爱的陀螺王送给小伙伴，但是又实在舍不得，可是我更舍不得对伙伴的真诚友爱。
所以，经过几番思考，最终还是将心爱的宝贝送给了朋友。
读到这里，我又想起了我们班上那转走的六名同学。
他们分别是张申宇、李梦蕊、孙佳诺、安明雪、许博文和盛婕。
他们转学的时候，别说是一只精美的陀螺，就连一张纸都没有带走。
他们悄悄地走了，直到开学之后，我们才知道他们离开了五年级一班，离开了这个大家庭，离开了我们。
我们彼此只留下了一片片美好的回忆。
我情不自禁回想起大家在一起的日子。
我们在一起读书、写字、画画、唱歌、玩耍那欢乐的情景，令我处处难以忘怀。
现在这一切，都变成我记忆中的画面，令我回味无穷。
俄国的普希金曾经这样说过：不论是多情的诗句、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。
英国的弗兰西斯∙培根也这样说：除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。
是啊，同学之间的友情是多么纯真，多么天真无瑕，多么珍贵！人们常说：母爱是无价的。
但是在我的心目中，友情更是无价的，更是用金钱买不到的。
一个人在无法生存的时候，有几个朋友就可以帮助他度过难关。
这是为什么呢？因为友情化成了一把金锁，
把大家的心都紧紧地连在了一起，朋友们相互依靠着向未来奔去！亲爱的朋友们啊，让我们心灵深处的友情之花尽情地绽放，让我们的友情之树地久天长！。
四年级上册第第20课陀螺课堂笔记
教学背景|轮转|重心|无意识|动力1. 教学背景四年级上册的第20课《陀螺课堂》是一篇有关陀螺的文章。
在这篇文章中，作者详细地描述了自己对陀螺的理解和探究，也加入了描写性的元素。
读完这篇文章，让我们来深入地了解一下。
2. 轮转在文章中，陀螺被描述为“五彩的陀螺、翻飞的陀螺”，以及“陀螺纷飞起舞”。
这些描写性的词语，使读者仿佛能够看见陀螺在空中飞舞的场景。
在教学内容上，我们也可以通过模拟陀螺的旋转运动，让学生亲身体验到陀螺的旋转运动，从而更加深入地理解陀螺的运动规律。
3. 重心文章中提到陀螺必须“摇得有一定的力量才会稳”，这一句话其实揭示了陀螺旋转的核心问题——重心。
在实际教学过程中，我们可以通过简单的实验来让学生感受到陀螺重心的重要性，让他们亲身实践并从中领悟到物体重心对于运动的影响。
4. 无意识文章中描述了作者在体验陀螺的过程中感到“心绪沉静，思绪无意识地沉淀下来”，这种感受其实可以让我们思考到，在学习和体验新知识的过程中，偶尔的放松和无意识反而能够使我们更加投入，更加深刻地理解所学的内容。
5. 动力文章中提到了陀螺的旋转需要“内在的动力”，揭示了物体运动的内在规律。
这也提醒我们在教学中，要引导学生主动探寻知识，引发他们内在的学习动力，使学习变得更加主动和深入。
总结回顾通过《陀螺课堂》这篇文章的阅读和教学实践，我们不仅深入了解了陀螺这一物体的运动特性，也学到了在教学中如何通过具体的实践活动来引导学生学习并加深理解。
文章中对心绪沉静、思绪无意识地沉淀下来的描写也让我们明白到在学习的过程中，适当的放松和无意识反而能够让我们更加深刻地理解所学的内容。
个人观点和理解在我的看来，陀螺不仅是一种玩具，更是一种物理运动的典型实例。
通过陀螺的旋转运动，可以让学生深入理解重心、动力等物理原理，使得抽象的知识变得更加具体和有趣。
在教学实践中，我将更加注重让学生通过亲身实践来领悟知识，引导他们通过内在的动力来主动探索和深入理解所学的内容。
四年级上册语文书20课陀螺笔记
四年级上册语文书20课《陀螺》课堂笔记
1. 生字与词汇
* 掌握本课出现的生字，例如：“钉、旋转、任凭、领悟、涂鸦、一般、失败、成绩、退却”。
* 熟识本课出现的常用词语，例如：“批钉、旋转、任凭、领悟、涂鸦、一般、失败、成绩、退却”。
2. 故事概述
* 简要介绍故事的主人公和他的陀螺玩具。
* 描述陀螺在战斗中的重要作用。
* 提及故事中的重要情节和主题。
3. 重要句子解析
* 探讨故事中的重要句子，例如：“我从小就不甘人后，更不愿自己不如人，为此，
我饭可以少吃，觉可以少睡，书更可以一天不读，但玩具不可以一日不玩。
”和“虽然我
一向输多赢少，但今天的比赛却是我赢了。
”
4. 主题与思考
* 分析故事中的主题，如通过努力和坚持获得成功。
* 思考故事中的情节与现实生活的联系。
5. 写作技巧
* 分析作者如何通过描写人物的心理活动来展现其性格特点。
* 学习如何通过细节描写来增强故事的感染力。
6. 课堂讨论
* 讨论故事中的角色及其行为。
* 探讨故事的主题与现实生活的联系。
7. 课后作业
* 写一篇小短文，描述你自己最喜欢的玩具，并说明它为什么对你如此重要。
七彩课堂四年级上册20课陀螺教师笔记
《七彩课堂四年级上册20课陀螺教师笔记》一、引言本文将从简到繁、由浅入深地探讨《七彩课堂四年级上册20课陀螺教师笔记》的相关内容，旨在帮助读者更全面、深入地理解这一主题。
二、基础知识介绍我们需要了解陀螺的基本概念。
陀螺是一种由顶尖和陀螺身组成的玩具，在旋转时能够保持平衡。
它不仅是一种传统的玩具，还具有很强的物理学知识和机械原理。
在《七彩课堂四年级上册20课陀螺教师笔记》中，教师对陀螺的原理、操作技巧等进行了详细的介绍，为学生提供了丰富的知识和乐趣。
三、深入了解陀螺的起源和变化在《七彩课堂四年级上册20课陀螺教师笔记》中，教师对陀螺的起源和历史变化也进行了介绍。
陀螺最初起源于古埃及，经过数千年的发展，如今已经成为了一种流行的娱乐活动。
了解陀螺的起源和变化，有助于学生更好地理解传统文化和物理原理。
四、陀螺的物理学原理在陀螺的旋转过程中，它能够保持平衡，这涉及到物理学知识中的角动量、角速度等概念。
《七彩课堂四年级上册20课陀螺教师笔记》中对这些知识点进行了详细的解释和示范，帮助学生更深入地了解物理学原理，并将理论知识与实际操作相结合。
五、陀螺的操作技巧除了理论知识，教师还介绍了陀螺的操作技巧，包括如何旋转陀螺、如何调整陀螺的重心等。
学生在实际操作中可以通过这些技巧来提高他们的陀螺水平，培养他们的动手能力和耐心。
六、个人观点和理解在撰写这篇文章的过程中，我深刻地意识到陀螺不仅是一种玩具，更是一种能够启发孩子们兴趣的教育工具。
通过陀螺，学生不仅可以学到物理原理，还能培养自己的操作技能和思维能力。
七、总结与回顾通过对《七彩课堂四年级上册20课陀螺教师笔记》的全面介绍，我们不仅了解了陀螺的基本知识和操作技巧，还深入了解了陀螺的起源和物理原理。
这为学生们提供了一个丰富多彩的学习体验，也让他们能够更加深刻地理解物理学知识。
八、结语在未来的学习和教育中，我们应当充分利用陀螺这种传统的玩具和教育工具，为孩子们提供更加多元化、丰富化的学习体验。
四年级上册语文第20课陀螺笔记和批注
四年级上册语文第20课陀螺笔记和批注一、课文阅读《陀螺》是一篇回忆童年生活的散文，讲述了作者与陀螺的故事。
通过阅读课文，我们可以感受到作者对童年生活的怀念和对陀螺的喜爱。
二、笔记整理1. 段落理解：（1）作者回忆自己小时候做陀螺的经历，以及如何用它与其他小朋友进行比赛。
（2）作者对陀螺的形状和特点进行了描述，表现了它的奇特之处。
（3）作者在玩陀螺的过程中经历了失败和挫折，但最终通过努力获得了成功。
（4）通过这个故事，作者感受到了生活的乐趣和童年的美好。
2. 重点词语：奇特、削造、冰上旋转、兴致勃勃、休憩、瘦削、不懈努力等。
这些词语在文中起到了形容和描述的作用，使我们对文章中的内容有了更深刻的理解。
三、批注建议1. 本文语言简练易懂，适合四年级学生阅读。
但在描写陀螺的特点时，有些词语可能较为抽象，教师可适当进行解释和说明，帮助学生更好地理解。
2. 文章中有很多细节描写，如作者在失败后不放弃的精神、与其他小朋友比赛的情景等，这些都是值得学生学习的品质和精神。
教师在讲解时，可以引导学生对这些细节进行深入思考和感悟。
3. 本文可以作为一篇生动的范文，引导学生学习写作技巧和方法。
例如，文章中的比喻、排比、拟人等修辞手法，以及通过细节描写表现人物性格和情感的方法，都是值得学习和借鉴的。
四、总结《陀螺》是一篇充满童真和乐趣的散文，通过阅读和整理笔记，我们能够感受到作者对童年生活的怀念和对陀螺的喜爱。
同时，文章中的细节描写和品质精神，也是我们值得学习和借鉴的。
希望这篇笔记和批注能够帮助学生们更好地理解和感悟这篇课文，从而更好地把握自己的童年生活。
傣族特色体育项目
（三）主要作用
1.打陀螺活动也能使人体 的肢、腰、眼、脑、心等 得到全面的锻炼，具有静 心养神、明目醒脑、活络 关节、舒筋活血、调理肠 胃、改善睡眠、降脂减肥 等保健功能。陀螺在景谷 的广泛开展使全民健身的 热潮一浪高过一浪，健康 文明的这一娱乐方式起到 了民族团结，经济进步， 社会稳定的作用。
2.陀螺在家乡的概况
景谷人对陀螺的热爱可 以用痴情来形容，无论是 在田间地头，还是在城镇， 只要有一块空地，都会被 百姓辟为陀螺场。每到农 闲时，各村各寨都会杀鸡 宰牛相约陀螺场，选出本 村的高手一较高低。
如今，景谷已连续组织了20多届全县“陀螺王”比赛， 2004年11月承办了云南省陀螺锦标赛，2005年12月举办了全 国陀螺邀请赛，2006年、2007年连续举办了国际陀螺节。景 谷现有1000余块陀螺场地遍布城乡，打陀螺之俗从农村走进 城镇，从节日比赛发展为天天有赛，成为全民性体育健身运 动，每天有数万人参加陀螺活动，故景谷有“陀螺之乡”的 誉称。
3.陀螺的形状
傣族玩尖头陀螺，直径 约12 ～13 厘米，高约13 厘米，重0.9～1.1 公斤； 最大的直径达16 ～１7 厘 米，重约1.5 公斤。上好 的陀螺用抽柚木制成，陀 螺头大腰细成锥体，锥底 有铁尖。玩时用绳子缠绕， 用力抽绳，陀螺便直立旋 转。
（二）玩法介绍
拿一根绳子把陀螺 绕几圈用力一丢， 陀螺就会在地上转 起来，然后用鞭子 不停地抽打陀螺， 陀螺就会不停地转 动下去 。
在这里, 陀螺运动是当地人生活的精神力 量之一, 不但能给参与者和观众带来娱乐和健 康, 还增强了各民族的凝聚力, 维系着当地各 民族的团结, 从而使陀螺运动成为和谐精神的 载体和表现形式。景谷县在获得全国体育先进 县荣誉称号的同时，现已连续两年成功举办了 国际陀螺赛。依托民族传统文化和丰富的旅游 文化资源，景谷加大文化旅游产业的培育，逐 步将陀螺运动作为民族特色品牌进行打造，使 小小的陀螺成为了景谷走向全国的桥梁，藏在 深闺的陀螺使外界认识了景谷，也使景谷的知 名度大为提高。
打陀螺——精选推荐
少数民族传统体育——打陀螺陀螺起源于何时尚无文字可查，但从江苏出土的马窑文化木制陀螺和山西出土的龙山文化陶制陀螺表明：早在新石器时代，民间就有打陀螺的活动。
“陀螺”一词首见于明代刘侗著《帝京景物略》，且有具体的描述：“陀螺者，木制如小空钟，中实而无柄，绕以鞭之绳而无竹尺，卓于地，急掣其鞭。
一掣，陀螺则转，无声也。
视其缓而鞭之，转转无复往。
转之疾，正如卓立地上，顶光旋旋，影不动也”。
云南景谷是陀螺的发源地之一，是打陀螺活动最为普及、陀螺文化传统最为深厚和最具民族特色的地区。
景谷县益智乡一带的彝族、傣族、哈尼族民间传说中，把陀螺的起源与人类的生殖崇拜相关联，并把陀螺分为公陀螺（码刻陀螺）和母陀螺（平头陀螺）两种。
在益智乡塘房村后山，现遗存有一座石牌，相传此为古代部落首领李四之墓，因他是打陀螺活动的发明者和倡导者，被人们奉为陀螺之神，每年新春，附近村寨都要前来祭拜，以求平安吉祥、幸福安康。
相传，清雍正末年，在层恋叠嶂郁郁葱葱的益智乡龙塘山,住着倮倮王（彝族的香堂支系）李四秃脚,他管辖着现在正兴镇和益智乡的大片土地。
倮倮王势力强大，一生行善积德，是当地德高望重的部落首领。
李陀剽悍强壮,平时在倮倮王家中干农活,里外是把好手,战时随倮倮王征战,是一名勇猛的战士。
情窦初开的李陀深爱着8岁便没有娘的寨子里善良美丽的姑娘杨螺,杨螺心中也喜欢着勤劳勇敢的李陀。
乾隆元年（公元1736年）初春的一天,倮倮王家娶媳妇,按照当地习俗，倮倮王家中搭青棚,宴请亲戚朋友和全寨子人3天,晚上月亮出来时,倮倮王家空地上烧起火堆,能歌善舞的彝族人围着火堆欢快的跳起“三跺脚”。
李陀弹起小三弦,紧挨着心爱的姑娘,唱起山歌倾吐着心声。
夜深了,老人和小孩子渐渐离去,年轻的姑娘和小伙子兴趣正浓。
李陀围着心爱的姑娘,小三弦弹得更加欢快了,狂舞中，手中的小三弦不慎把杨螺的上衣纽扣挑开了,刹那间,李陀看到圆润、白嫩、高耸的乳房,这时双方的脸都红了，心与心之间更也贴近了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
跃跃欲试
尤其 当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌 上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马 上在马路上一显身手！
这几个词语充分表现出了“我”迫不及 待地想带着新陀螺去大显身手的激动心情。
斗陀螺
我的陀螺刚一露面， 就招来了一顿嘲笑。
该平的不平 该尖的不尖
否旋况兵败仍溃丑
三、课文说明了什么道理？用原文回答。
人不可貌相，海水不可斗量。
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了本课主要写 “人不可貌相，海水不可斗量”。现在我 们要深入了解课文，一起去感受这个深刻 的道理。
说陀螺
在我的故乡，陀螺 不叫陀螺，叫作“冰尜 儿”，顾名思义，就是 冰上的小家伙。
喜爱
识字游戏
旋风 预料 溃败 荣誉
自豪
词语解释
顾名思义：从名称想到所包含的意义。
课代表,顾名思义就是某一科目的代表。
不伦不类：指不像这一类，也不像那一类，形容 不成样子或不规范。
她那身打扮，怎么看都是不伦不类。
摇头晃脑：形容自得其乐或自 以为是的样子。本课指别人的 陀螺自以为是，认为能击败我 的陀螺。
大陀螺摇 头晃脑， 挺着肚皮 冲过来。
拟人
骄傲、不可 一世
不动声色 地闪躲
机智、 灵活
我的陀螺个头 小，却顽强得出奇！ 明明被撞翻在一边， 一扭身又照样旋转 起来。它圆头圆脑， 好像上下左右都能 找到支撑点似的。
大陀螺在这个始终立于不败之 地的对手面前，彻底溃败了。
溃败
这真是个辉煌 的时刻！我尝到了胜利 的滋味，品到了幸运的甜头 。
课堂演练 一、看拼音，写词语。
shì fŏu
（ 是 否）
yóu qí
（尤 其 ）
réng rán
（ 仍 然）
yáo tóu huàng năo
（摇头晃脑 ）
bù kě yù liào
zì háo
（不可预料 ） （ 自豪 ）
二、连一连。
xuán kuàng réng fǒu bīng bài chǒu kuì
A.仅从外表来判断人或物是不可取的。 B.人与人之间、物与物之间都是没有
差异的。
拓展延伸
课外阅读：高洪波 《我喜欢你，狐狸》
课后作业
1. 会认会写本课生字。 2. 你有喜欢的玩具吗？能仿照这篇课文说一
说你喜欢的玩具是什么样的，玩的过程中 有哪些趣事吗？
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
（重整旗鼓） 不像这一类，也不像那一类，形容不成样子
或不规范。（不伦不类） （军队）被打垮。（ 溃败 ）
整体感知
轻声自由地朗读课文，把每一自然段标上序号。
按照提示理清课文思路：
说陀螺→（ 做 ）陀螺→得陀 螺→（ 斗 ）陀螺→（ 悟 ）陀螺
想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？
课文先写（ 我的陀螺被嘲笑丑陋），再写 （我和朋友比赛），最后写（ 我的陀螺战胜了）， 说明了人不可貌相，海水不可斗量的道理。
1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任 何人（ 挑战 ）。
2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（ 挑衅 ）。
4、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ 4 ）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。 （ 2 ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。 （ 1 ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。 （ 5 ）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。 （ 3 ）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。
体现了“我”对即将得到新的陀螺的 憧憬和期待。
叔叔的礼物不错！
叔叔的礼物很符合我的心 意，我很满意。
既然叔叔送“我”的礼物很好， 那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？ 自由朗读第7自然段，画出相关语句。
这只陀螺……圆且光滑，如同一枚鸭蛋……尤 其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠 时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
嘲笑：形容用言辞笑话对方。 本课指别人笑话“我”的陀 螺丑陋。
预料：像指事前作出的推测。
这件事是否成功并非我能预料。
不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍 跟平时一样没有变化。形容非常镇静。
面对严厉的考官,他不动声色,神情镇定自如。
词语解释
看到名称，就联想到它的意义。（顾名思义） 指失败之后，重新集合力量再干。
你如何理解“人不可貌相，海水不 可斗量”？ (课后第三题)
这句话的意思是说人的才能、品质、行为等 是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是 不可能用斗就可以测量出来的。这警示我们在生 活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其 内在本质。
结构梳理
陀螺
说陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺
悟陀螺
人不可貌相 海水不可斗量
5.根据课文内容填空。 《陀螺》中，“我”从___叔__叔___那里
收到了一份生日礼物——一只在旋床上旋 出来的陀螺，虽然它长得如同一只丑小鸭 生出的一枚__丑__鸭__蛋____，但它却战胜了大 陀螺，给“我”带来了极大的___欢__乐___和 由衷的___自__豪___。
6.课内阅读。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋 味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣 誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也 足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃 地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!
说陀螺
默读课文第1-3自然段，说一说在 “我”的家乡陀螺叫作_冰__尜__儿___，制 作陀螺需要用到哪些材料？陀螺是怎 样玩的？
材料： 木头
滚珠或铁钉
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、
枣木、梨木都可以。
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增 加许多妩媚 。顶不济的，也要钉上一枚铁
钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
自豪
欢乐
主题概括
本文按照（ 说陀螺 ）、（ 做陀螺 ）、 （得陀螺 ）、（斗陀螺 ）、（悟陀螺 ）的顺 序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出 （人不可貌相，海水不可斗量 ）的深刻道理。
拓展延伸
拓展一 拓展二
拓展延伸
一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自 己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑过 来要吃它。小鹿转身就跑，它有力地长腿把狮子远 远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么 细的长腿竟然能让它狮口逃生。
初读课文
朗读课文，疏通生字词。 在体会比较深的地方做批注。 说说课文围绕陀螺写了哪几件事？
朗读课文 扫清障碍
我会认
dīng
铁钉
xuán
旋转
hènshuຫໍສະໝຸດ i恨 不得 帅气bīng
金兵
yù
预料
xìn
挑衅
yù
荣誉
chè
彻底
kuì
溃败
chǒu
丑陋
háo
自豪
多音字 dīnɡ（ 铁钉 ）
钉 dìnɡ（ 钉木桩 ）
快乐像 一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图 画让我难以忘怀。
快乐像 风筝，让我们的心飞翔在无边无际 的天空中。
得陀螺
期待 高兴
我的叔叔，一位很有 童心的年轻民警，答应在 我生日那天送我一只陀螺。 这消息曾使我一整天处于 恍惚的状态，老想象着那 只陀螺英武的风姿。
神志不清；精神不集中。
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态， 老想象着那只陀螺英武的风姿。
鼓再战──直到其中一方被撞翻才告一段落。
运用拟人的修辞手法，写出了两只旋转的
陀螺奋勇相斗的情景。
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
我厉害
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上 风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子 里玩，不拿到马路上去应战。 思考：这句话在文中起什么作用？
过渡：由介绍赛陀螺自然过渡到对小 陀螺的介绍，前后衔接自然。
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块， 丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日 里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不 可斗量。
（1）选文中“辉煌的时刻”指的是什么时刻？ （ B）
A.“我”兴致勃勃地写下这些文字的时刻。 B.“我”的小陀螺战胜了大陀螺的时刻。
（2）对“人不可貌相，海水不可斗量”这句 话理解最恰当的是（ A ）
拟人化，写出了冰尜儿旋转时的动态美。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜 儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打， 在冰面上旋转、舞蹈。
冰尜儿带给我 无限的乐趣。
怎样玩：
他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，
让它朝对方撞去。
奋勇搏斗
两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对
手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗
20 陀 螺
导入一
导入二
陀螺，中国民间最早的娱乐工具之一。 其形状上半部分为圆形，下部尖锐。从前多 用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可 用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转，或 利用发条的弹力旋转。
作者简介
高洪波，笔名向川，诗 人、散文家。
主要作品：散文集《悄 悄话》《波斯猫》，儿童诗 集《大象法官》等。
此时的“我”非常快乐，“辉煌”一 词体现了我“自豪”的心理。
仔细阅读第9、10自然段，说说在描写 斗陀螺时运用了什么修辞手法？这样写有什 么好处？
运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人 的动作和情感，把陀螺写“活”了，好像陀 螺也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交 战的场景形象生动地呈现了出来。
再读课文，从文中找出相关语句， 将下列表格补充完整。
幽默诙谐
为了做陀螺 想尽办法
然而一个孩子无论如何是削不出高质量 的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世 界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到 一个谁也看不到的地方去了。