感恩教育论文-高校感恩教育存在的问题及对策

感恩教育论文-高校感恩教育存在的问题及对策[摘要]感恩是中华民族的优良传统美德,加强感恩教育是高校德育工作的着力点。

当前,高校感恩教育存在着理念落后、目标模糊、课程缺位、内容匮乏、途径单一、可持续发展机制缺乏等问题。

因此,应该更新教育理念,厘清教育目标,创新教育内容,构建三个“三位一体”的教育途径,建立可持续发展机制,以提高感恩教育的实效性。

[关键词]高校感恩教育问题对策一、感恩及感恩教育中华传统文化中感恩的思想源远流长,《诗经》里有“投我以木桃,报之以琼瑶”的经典诗句;唐代诗人孟郊有“慈母手中线,游子身上衣” “谁言寸草心,报得三春晖”的感人诗篇;《三字经》里有“香九龄,能温席,孝于亲,所当执”的古训。

这些思想诠释着中华民族优良的传统美德,浸染在五千年悠久历史文化的中华民族也是一个知恩图报的民族。

所谓感恩,《说文》释义为“感,动人心也。

” “恩,惠也。

”时代的进步和社会的发展使感恩体现出更丰富的内涵,可以从当今学者的探寻中找到答案。

有学者提出:“所谓感恩,就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可,并真诚回报的一种认识、情感和行为。

”还有学者认为:“感恩,是对在自己生存和发展过程中产生过积极作用的人和事物的一种感激与回报。

”所谓感恩教育,就是“教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种以情动情的情感教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育”。

它不是一种教育方法,而是一种教育理念,一种教育思想,是高校教育的重要组成部分,加强大学生感恩教育对弘扬中华民族优良的传统美德,对大学生的全面发展和构建和谐高校校园都有着十分重要的意义。

二、当前高校感恩教育存在的问题目前大学生普遍缺乏感恩意识,许多高校都采取了相应措施来加强大学生的感恩教育,但效果并不好,表面上看似有声有色的感恩教育,实际上渐渐透出些许苍白和无力。

1.感恩教育的理念落后、目标模糊。

教育理念是感恩教育的灵魂,直接影响着感恩教育的成败;教育目标是感恩教育的出发点和归宿,直接影响感恩教育的内容、途径选择和教育的实效性。

目前,由于高校对感恩教育缺乏充分的重视,对感恩教育的内涵、内容、方式、途径等缺乏足够的研究,加之感恩教育的理念缺乏鲜活的时代感和先进性,教育目标定位模糊。

这在很大程度上影响了高校感恩教育的有效开展。

2.课程缺位,内容匮乏。

课程应该是感恩教育最基础的、影响最深远的途径,但目前高校几乎没有开设感恩教育的相关课程,一般都是通过德育老师自己搜集相关知识开设相关讲座,或聘请德育专家、校外感恩典型作报告的形式进行。

这对加强高校感恩教育能起到一定作用,但由于受时间、空间、内容限制,还是不能弥补高校感恩教育存在的不足。

在内容选择上,一些老师往往习惯于从传统文化中找寻一些经典案例,来对学生进行说服教育,内容缺乏系统性,没有结合时代特征,没有及时创新教育内容,使得感恩教育流于形式,并且社会上关于感恩教育的相关出版物也非常少。

3.感恩教育途径单一。

大学生接受感恩教育,增强感恩意识的途径应该是多渠道、多方位的。

但当前高校感恩教育主要沿袭传统说教的方式,途径是相对单一的。

有的高校热衷开展流于形式的活动,有的高校强调学校教育而忽视家庭和社会的教育,有的高校重视课堂的理论灌输而忽视社会实践的感化,有的高校重视单一的教育而忽视管理的育人功能。

4.可持续发展机制的缺失。

建立可持续发展的机制,是高校有效开展感恩教育的重要保障。

从目前的状况看,高校普遍缺乏感恩教育有效的机制,从而导致感恩教育单纯活动化,感恩教育时有时无、时弱时强,甚至空白,不能充分保证感恩教育的可持续有效发展。

三、加强高校感恩教育的对策1.更新感恩教育理念,厘清教育目标。

感恩教育不仅仅是一种知识的传递,更是一种人文教育、情感教育和人性教育。

高校感恩教育目标应着眼于大学生素质的全面提高,立足于大学生的全面协调和可持续发展。

具体来讲,首先就是要提高大学生感恩的认知水平,其次要培育大学生的感恩情怀,再次要培养大学生的感恩意向乃至形成报恩、施恩的良好行为,从而使大学生不断提高道德修养,形成正确的价值观。

2.创新感恩教育的内容。

感恩教育内容的创新,一方面要充分重视吸收中华民族传统文化中感恩思想的精华,继承好、发扬好这些宝贵的文化遗产;另一方面又要结合时代的特征,结合社会主义核心价值体系的构建、社会主义先进文化的发展,赋予感恩教育内容鲜活的时代气息。

此外,要创新感恩教育的内容还要注意体现系统性、全面性,现代感恩教育的内容设置应该主要包括对党和国家的忠诚与热爱、对社会的热爱与奉献、对自然的亲近与保护、对集体的信赖与热爱、对师长的尊敬与感激、对父母的理解与孝顺、对他人的坦诚与关爱、对生命的敬重与珍爱等方面的内容。

3.构建三个“三位一体”的感恩教育的途径。

(1)家庭教育、学校教育、社会教育三维互动。

家庭教育是感恩教育的最初影响因子,学校教育是感恩教育的主渠道,社会教育是感恩教育的延伸和拓展。

高校感恩教育应突破目前的封闭状态,加强家庭教育、学校教育、社会教育的协调、互动,在大学生感恩教育中,家长做一个感恩的表率,同时家长要积极与学校沟通,了解孩子在学校的表现,给予相应的教育。

学校要创新教育理念,丰富教育内容,创新教育载体,加大教育力度,切实加强感恩教育的实效性。

社会要通过各种媒体舆论,大力宣扬先进典型和事迹,努力营造“温情”“感恩”的氛围,从而形成“家庭教育为基础,学校教育为主导,社会教育为依托”的感恩教育途径。

(2)课堂教学、课外活动、社会实践三位一体。

在高校感恩教育中,课堂教学是识恩、知恩的主战场,课外活动是感恩的体验渠道,社会实践是报恩、施恩的实践平台。

要充分挖掘各种课程中感恩教育的资源,加强大学生感恩教育,同时,在课余时间要开展丰富多彩的创新性的感恩教育活动,加强大学生感恩体验。

更重要的是要开展有效的社会实践活动,引导大学生走向社会,利用所学知识,回报社会,学会报恩、施恩。

只有构筑课堂教学、课外活动、社会实践三位一体的教育途径,才能实现大学生感恩的知、情、意、行的统一。

(3)教育育人、管理育人、环境育人三管齐下。

高校感恩教育,既要重视教育的育人功能,积极开展一些创造性的主题感恩教育活动。

同时,又要制定科学的管理制度,重视管理在感恩教育中的作用。

此外,还要充分利用校园文化所蕴涵的人生信仰、道德观念、审美情趣等文化因素引导和塑造学生的感恩意识,努力营造一个温馨的感恩环境,创造一个充满人文情怀的校园。

4.建立感恩教育的可持续发展机制。

大学生感恩教育是一个长期的过程,不可能一蹴而就,因此,建立感恩教育的可持续发展机制就显得格外重要。

(1)高校要把感恩教育纳入学校德育的整体规划。

充分发挥学校教育的整体优势,学校各部门统一规划、统一步调、齐抓共管、形成合力,把感恩教育同人生观教育、价值观教育、心理健康教育等紧密结合起来,引导学生树立正确的感恩意识。

(2)高校要把感恩教育纳入课程体系。

我国高校急需增设感恩教育课程,并要科学设计感恩教育的内容,建立一支高素质的师资队伍,以改变高校感恩教育理论课的尴尬局面。

同时,还要注意学科间的相互渗透,充分挖掘教材蕴藏的感恩教育思想,将感恩教育贯穿于知识传授的全过程。

(3)高校要建立感恩教育的科学评价机制。

目前高校感恩教育的实效性,未能得到不断提高的一个重要原因,就是没有经常性地进行实事求是的总结和评价,并在此基础上调整和改善以后的教育内容和方法。

因此,高校应该建立和健全高校感感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。

当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。

一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。

走出家门，我走向自然。

放眼花红草绿，莺飞燕舞，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。

生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，懂得了回报。

所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。

我懂得，学会了感恩，才会在生活中发现美好，用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。

宽容和感动可以化腐朽为神奇，化冰峰为春暖，化干戈为玉帛。

学会感恩，我的一颗心永远被温暖笼罩，被甜美滋润，我的生活中没有冰雪，没有冲突，没有愤怒，没有战争，没有咒骂。

我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。

感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。

常怀感恩之心，我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和生活的快乐。

在感恩的世界里，我们还会时时提醒自己：滴水之恩，当涌泉相报！如果你是一个苦恼的人，你应该学会感恩，因为感恩是驱除你的苦恼的一剂良方妙药；如果你是一个对生活心灰意冷的人，你应学会感恩，因为感恩的时候就是你的身心得到温暖的时候；如果你是一个郁郁不得志的人，你应学会感恩，因为感恩会使你的心情渐渐舒畅，渐渐平和；如果你是一个被生活压得喘不过气来的人，你应学会感恩，因为感恩会使你逐步释放重负、放松身心；如果你是一个只顾索取的人，你更应学会感恩，因为感恩会使你变得会适当地给予；如果你是一个快乐的人，你也应学会感恩，这样，你的快乐就会取之不尽...... 对别人感恩，相应会得到他人对你的感恩，所以你是得到了两份好心情。

学会感恩，就是学会了长存感激之情，永存爱心。

爱的力量是非凡的，它会把一个人塑造得更为完美。

外国有一个感恩节，可咱们中国却没有，那倒无妨，咱们何不把每一天都当作感恩节来过呢。

朋友，如果你想有一个好的心境，那不妨试着学会感恩，把每一天都当作你的感恩节。

人们往往会牢记自己的付出，却容易忘记感恩。

爱因斯坦说过“每天我都要无数次地提醒自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他人的劳动的基础上。

我必须竭尽全力，像我曾经得到的和正在得到的那样，作出同样的贡献。

”我们只是个普通的人，不可能像伟人那样对人类有卓越的贡献。

但当我们赤裸裸地来到人世，从无知直到长大成人，每时每刻都在享受着大自然、亲朋和无数陌生人给予的一切，我们被爱紧紧围绕着，许许多多人在为我们的成长，我们的生活奉献着、付出过，我们难道不应该永远记住所有人和事，所有爱和恩，为此承担一份歉疚，珍惜、知足现有的一切吗？感恩是爱和善的基础，我们虽然不可能变成完人，但常怀着感恩的情怀，至少可以让自己活的更加美丽，更加充实。