阅读课课件
合集下载
《童年》整本书阅读导读课课件
格里高利用铁锹铲起大块大块的雪往染坊里扔着，舅舅们则拿 着斧头在他身边乱奔乱跳。
外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。
活动三：小组交流，明方法
联系我们之前整本书阅读的方法，我们还可以借助哪些 具体的方法来阅读《童年》
任务三：制定计划，规划阅读
活动一：阅读产品我认领
温馨提示： 1.根据《童年》一书目录，学习小组 认领“情节线”任务。 2.《童年》人物形象分析卡，各小组 认领任务，具体到哪个人物。 3.人物关系环形图，以阿廖沙为中心， 各小组均认领，届时相互交流，补充完 善。 4.阅读记录卡每位同学都要写。 5.其它产品可自行设计，每个小组一个 特色产品。
母亲
保护自己的 一种方式
母亲能说会道，三言两语就能够把人给噎孩子回对去母，爱好 像一下子就堵住了别人的嘴，拒人于千里之的外期，待使他们
感到自己完全是自讨没趣。……这使我感到很高兴，所
以我常在表哥们面前骄傲地夸耀说：“我母亲最厉害
了！”他们没有表示反对。
活动二：迁移运用，练方法
1.能圈画关键词句，分析概括
门外的景象实在太令人震惊了：火舌轮窜，“啪啪”的爆裂声 和外祖父、舅舅、格里高利的叫喊声响成一片。外祖母头顶一条空 口袋，身披马褂，飞似的冲进火海，她大叫着：“混蛋们，硫酸盐 压迫爆炸了！”
“啊，格里高利，快拉住她，快！这下她算完啦……”外祖父狂 叫着。
不一会儿，外祖母钻了出来，她躬身快步，两手端着一大桶硫酸 盐，浑身上下都在冒烟。“老头子，快把马牵走！”外祖母又哑着 嗓子叫喊：“还……不快给我脱下来，瞎啦，我都快着了！”
片段四
米哈伊尔舅舅趴在床上，用嘴吹着顶针儿。（
）依旧缝
它的布料，不动声色，巨大的影子随着他的秃头晃来晃去。
活动二：走近《童年》 请你用几个词语形容一下阿廖沙的童年？
外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。
活动三：小组交流，明方法
联系我们之前整本书阅读的方法，我们还可以借助哪些 具体的方法来阅读《童年》
任务三：制定计划，规划阅读
活动一：阅读产品我认领
温馨提示： 1.根据《童年》一书目录，学习小组 认领“情节线”任务。 2.《童年》人物形象分析卡，各小组 认领任务，具体到哪个人物。 3.人物关系环形图，以阿廖沙为中心， 各小组均认领，届时相互交流，补充完 善。 4.阅读记录卡每位同学都要写。 5.其它产品可自行设计，每个小组一个 特色产品。
母亲
保护自己的 一种方式
母亲能说会道，三言两语就能够把人给噎孩子回对去母，爱好 像一下子就堵住了别人的嘴，拒人于千里之的外期，待使他们
感到自己完全是自讨没趣。……这使我感到很高兴，所
以我常在表哥们面前骄傲地夸耀说：“我母亲最厉害
了！”他们没有表示反对。
活动二：迁移运用，练方法
1.能圈画关键词句，分析概括
门外的景象实在太令人震惊了：火舌轮窜，“啪啪”的爆裂声 和外祖父、舅舅、格里高利的叫喊声响成一片。外祖母头顶一条空 口袋，身披马褂，飞似的冲进火海，她大叫着：“混蛋们，硫酸盐 压迫爆炸了！”
“啊，格里高利，快拉住她，快！这下她算完啦……”外祖父狂 叫着。
不一会儿，外祖母钻了出来，她躬身快步，两手端着一大桶硫酸 盐，浑身上下都在冒烟。“老头子，快把马牵走！”外祖母又哑着 嗓子叫喊：“还……不快给我脱下来，瞎啦，我都快着了！”
片段四
米哈伊尔舅舅趴在床上，用嘴吹着顶针儿。（
）依旧缝
它的布料，不动声色，巨大的影子随着他的秃头晃来晃去。
活动二：走近《童年》 请你用几个词语形容一下阿廖沙的童年？
部编版六年级上册阅读课《爱的教育》阅读指导课 课件(共21张PPT).ppt
进文本 读故事——十月
一个被卖到艺班耍把戏到意大利帕多瓦少年,经常被班主挨打受饿。可怜的孩子 逃了出来，他衣衫褴褛，体弱多病，被领事馆的人安排到二等舱里。船舱里的三个半 醉半醒的旅客和几个妇女施舍了他一些钱。
少年低声答谢,把钱收入袋里,苦郁的脸上到这时才露出欢喜的笑容。他回到自 己的床位上，拉拢了床帘，躺着静静地沉思：有了这些钱，可以在船里买点好吃的东 西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家,比空 手回去也总可以多少好见父母，多少可以得到像人的待遇.对于他，这些钱毕竟是一 笔财富。他在床位上正想得高兴，那三个旅客围着一张桌子高谈阔论.他们三个开怀 痛饮，一边聊着他们去过的国家和经历.最后把话题转到意大利.一个抱怨意大利的一 无是处，另一个对意大利的火车大发牢骚。他们情绪激昂,说什么意大利的一切都糟 糕透顶.一个说他宁愿到拉普兰去旅游；另一个说意大利人都是骗子和强盗;第三个说 意大利人全是文盲。“无知的民族！”一个说。
“校长先生，在我儿子的班里有个叫卡罗纳的孩子吗?” “有。”校长回答. “请您叫他来一会儿,好吗?我有话要跟他说。”校长派校工到教室去。一会儿，卡 罗拉光着脑袋，神色疑惑的出现在校长办公室门口。女人跑着迎上去，把手搭在他的 肩上，吻着他,深情地说：“就是你！卡罗纳，你是我儿子的保护人,你是他的好朋友。 亲爱的，你是勇敢的孩子，对吗?”她急忙去摸衣袋，打开钱包，一时也没找到什么， 便把装饰着小十字架的项链从脖颈上摘下，挂在卡罗纳的脖子上，在领带下面戴好， 对他说：“拿去戴着它吧，亲爱的孩子，作为纳利妈妈的纪念品！我衷心的谢谢你、 祝福你!请您戴上它。”
可怜的驼背纳利，昨天你看了军队的行军.他脸上的 表情好像在说:“我永远当不了士兵!”他身材瘦小，脸 色苍白，弱得连呼吸都感到困难，但他善良，学习用功。 常穿一件肥大的黑亮的罩衣.他的母亲是一位苗条的金发 女人，也穿着黑衣服.母亲很疼爱他，担心他出校门时被 学生挤倒，常在放学时来接他。因为纳利驼背，很多孩 子嘲笑他,用书包打他的后背。但他从不反抗，也不对母 亲说.他不想惹妈妈生气，不想让妈妈知道他是同学们的 笑料而伤心。别人取笑他，他保持沉默，或者趴在课桌 上落泪。
三年级上册语文课件-第三单元《阅读推荐课》 人教部编版 (共17张PPT)
安徒生生前被誉为“世界儿童文学的太 阳”。曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给 全欧洲的一代孩子带来了欢乐。《安徒生童话》 一书共收集了他的166篇童话。
“丑小鸭”已经成为激励身处逆境的人们不 断进取、追求美好生活的典型形象。
精彩聚焦
他在那儿躺了两个整天。后来有两只雁——严格地讲，应该说 是两只公雁，因为他们是两个男的——飞来了。他们从娘的蛋壳里 爬出来还没有多久，因此非常顽皮。“听着，朋友，”他们说， “你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。你做一个候鸟，跟我们 一块儿飞走好吗？另外有一块沼泽地离这儿很近，那里有好几只活 泼可爱的雁儿。她们都是小姐，都会说：“‘嘎！’你是那么丑， 可以在她们那儿碰碰你的运气！”
佳段欣赏
故事名称 《稻草人》 《格林童话》
片段
人物
引发的想象
了解作者
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、 圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州， 现代作家、教育家、文学出版家和社 会活动家，有“优秀的语言艺术家” 之称。
叶圣陶代表作《稻草人》是新中 国第一本为儿童而写的童话集，是中 国现代儿童文学史上的第一块丰碑。
佳段赏析
灰姑娘边提着水桶走出去，边伤心得抽抽噎噎地哭了。灰姑娘 走进自己简陋的小阁楼里。看到映在镜子上的脸都是灰尘与污垢，而 身上所穿的衣服又这么脏。不禁悲伤起来，心里好难过！“啊！我好 想去参加王子的舞会呀！”灰姑娘跟其他的女孩一样，也想去参加舞 会。“到底舞会有多热闹、多华丽呢？”灰姑娘想到舞会，内心好兴 奋，可是这身肮脏的打扮，怎么能够进入王宫，参加王子的舞会呢？ 灰姑娘非常羡慕两位姐姐。姐姐们那么兴奋、愉快地准备着，可是灰 姑娘尽做些打扫和做饭的杂事。
佳段赏析
稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情让他遇见了。她 要寻死呢！他着急，想救她，自己也不知道为什么。他又摇起扇 子来，想叫醒那个睡得很沉的渔妇。但是办不到，那渔妇跟死的 一样，一动也不动。他恨自己，不该像树木一样，定在泥土里， 连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗？自己就正在犯着这种罪 恶。这真是比死还难受的痛苦哇！“天哪，快亮吧！农人们快起 来吧！鸟儿快飞去报信吧！风快吹散她寻死的念头吧！”他这样 默默地祈祷；可是四围还是黑洞洞的，声音也没有一点点。他心 碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
“丑小鸭”已经成为激励身处逆境的人们不 断进取、追求美好生活的典型形象。
精彩聚焦
他在那儿躺了两个整天。后来有两只雁——严格地讲，应该说 是两只公雁，因为他们是两个男的——飞来了。他们从娘的蛋壳里 爬出来还没有多久，因此非常顽皮。“听着，朋友，”他们说， “你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。你做一个候鸟，跟我们 一块儿飞走好吗？另外有一块沼泽地离这儿很近，那里有好几只活 泼可爱的雁儿。她们都是小姐，都会说：“‘嘎！’你是那么丑， 可以在她们那儿碰碰你的运气！”
佳段欣赏
故事名称 《稻草人》 《格林童话》
片段
人物
引发的想象
了解作者
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、 圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州， 现代作家、教育家、文学出版家和社 会活动家，有“优秀的语言艺术家” 之称。
叶圣陶代表作《稻草人》是新中 国第一本为儿童而写的童话集，是中 国现代儿童文学史上的第一块丰碑。
佳段赏析
灰姑娘边提着水桶走出去，边伤心得抽抽噎噎地哭了。灰姑娘 走进自己简陋的小阁楼里。看到映在镜子上的脸都是灰尘与污垢，而 身上所穿的衣服又这么脏。不禁悲伤起来，心里好难过！“啊！我好 想去参加王子的舞会呀！”灰姑娘跟其他的女孩一样，也想去参加舞 会。“到底舞会有多热闹、多华丽呢？”灰姑娘想到舞会，内心好兴 奋，可是这身肮脏的打扮，怎么能够进入王宫，参加王子的舞会呢？ 灰姑娘非常羡慕两位姐姐。姐姐们那么兴奋、愉快地准备着，可是灰 姑娘尽做些打扫和做饭的杂事。
佳段赏析
稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情让他遇见了。她 要寻死呢！他着急，想救她，自己也不知道为什么。他又摇起扇 子来，想叫醒那个睡得很沉的渔妇。但是办不到，那渔妇跟死的 一样，一动也不动。他恨自己，不该像树木一样，定在泥土里， 连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗？自己就正在犯着这种罪 恶。这真是比死还难受的痛苦哇！“天哪，快亮吧！农人们快起 来吧！鸟儿快飞去报信吧！风快吹散她寻死的念头吧！”他这样 默默地祈祷；可是四围还是黑洞洞的，声音也没有一点点。他心 碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
小学一年级阅读课件ppt
结合学生反馈，改进课件的 教学效果
针对应用场景，制定相应的 课件设计
制定方案，提高课件的实用 性和有效性
感谢观看
汇报人：WPS
行间距：根据内 容的重要性和层 次，设置合适的 行间距
段落间距：根据 内容的逻辑关系， 设置合适的段落 间距
色彩和风格设计技巧
色彩搭配：使用明亮、柔和的色彩，如粉色、蓝色、黄色等，以吸引学生的注意力。 风格设计：采用简洁、可爱的风格，如卡通人物、动画效果等，以符合学生的审美习惯。 字体选择：使用清晰易读的字体，如微软雅黑、宋体等，以确保学生能够轻松阅读课件内容。 图文结合：采用图文并茂的方式，以帮助学生更好地理解课件内容。
03
小学一年级阅读课件ppt内 容设计
封面和目录设计
封面：应包含课件标题、作 者姓名、单位名称、日期等 基本信息
目录：列出课件的章节和内 容概述，便于学生了解课件 结构和内容
主题导入和情境创设
主题导入：通过问题、 故事、图片等方式引 出阅读主题
情境创设：利用多媒 体手段，通过音乐、 视频、图片等营造阅 读氛围，帮助学生进 入情境
图片和图表设计技巧
图表制作：使用简单的图表， 帮助学生更好地理解数据和 趋势。
图片布局：合理安排图片位 置，保持课件整体美观。
图片选择：选择与课文内容 相关的图片，提高课件趣味 性。
图表样式：选择简洁明了的 图表样式，避免干扰学生注
意力。
动画和音效设计技巧
动画效果：添加动画效果，吸引 学生的注意力，提高学习兴趣。
音效与动画结合：将音效与动画 效果相结合，提高课件的互动性 和体验感。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
音效设计：选择合适的音效，增 强课件的趣味性。
一年级上册语文阅读课件-第十二课 老虎拔牙(共24张PPT)-全国通用
1、拔完牙的老虎还能当森 林之王吗？
2、为什么老虎需要拔牙？
魔法嗨翻天
笑
魔法问答
魔法拼音
连一连
吃
次
从
出
齿
粗
魔法加油站
词语 第四类 ABB 记一记 亮晶晶、胖乎乎、 冷冰冰、笑嘻嘻、 一个个......
魔法词语
写一写
ABB
绿油油
黄澄澄
蓝幽幽
笑眯眯
白胖胖
紫盈盈 红艳艳
魔法句子
写一写
例： （糖）是什么？ （老虎）从来没有（尝过）
我读给了
听。
我读的很正确 我读的很流利 我读的很有感情 读完后，我会复述了呢
家长签字：
同学们 下次课见！
6糖是什么？老虎从来没尝过。他吃了一 粒奶油糖，啊，好吃极了！老虎吃了一粒又 一粒，糖都粘到了牙上，连睡觉的时候，糖 都含在嘴里哩。
7过了几天，大老虎痛得直打滚。 8这时候，狐狸来了，笑眯眯地说：“我 来给你拔牙吧！” 9“谢谢，谢谢。”老虎捂着嘴巴说。
10狐狸用力一拔，牙松了，很快一颗牙就 被拔掉了，最后老虎连一颗牙都没有了，谁 也不怕他了！
看过、闻过、听过、摸过
（ ）是什么？ （ ）从来没有（ ）
奇妙世界
写一写
图上有谁呀？ 她们在哪里？ 她们在干什么？
保护牙 小牙刷，手中拿， 我们一起来刷牙。 上牙往下刷， 下牙往上刷， 咬合面，来回刷， 牙齿里面别忘啦！ 上上下下里里外外全刷遍， 刷得牙齿顶呱呱！
我喜欢阅读 我完成的很快 我的说写很顺畅
老虎拔牙
阅读——生活漫画
魔法
城堡
老虎拔牙
1在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉 害。
2小猴伸着舌头说：“嗬，老虎的牙比柱 子还粗！”
中考英语阅读理解课课件(共29张PPT)
猜测词义的技巧
(1) 根据构词法猜测词义
Eg1. I had walked two kilometers before I found a phone-box and
eventually I was able to get a garage to send someone to give some
help.
Question: The world “eventually” means __________.
A. right away
B. at last
C. with difficulty
D. unhappily
Eg2: Most telephone hot lines are completely anonymous---callers
A. 700
B. 682
C. 388
D. 1070
Eg. Kuming has a population of more than 5,000,000. Question: What’s the population of Kuming? A. Over five millionB. Over five thousand C. Over five billion D. Over five hundred
阅读理解 推测词语意义
推测词语意义
推测词语意义是指在阅读过程中根据对语篇提供的信息、逻辑、背景 知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、关键词或短语的 词义。提高这种技巧可以使我们在阅读过程中能很快通过上下文提供的 线索或生词本身的结构特点推断出词义来，从而提高阅读速度和阅读能 力。 1.What does the underlined word “...” mean? 2. By saying “...” ，the writer means _______. 3. The meaning of the word is __________. 4. The underlined word “...” probably means ______. 5. The word “...” refers to ________. 6. The underlined word “...” can be replaced by ____. 7. Which is the following is the closet in meaning to the word……?
初中英语阅读课 PPT课件 图文
课堂小结：这堂课我们 学到了什么呢？
Reading skills
1.title(题目） 2.topic sentence(主题句）—一般在 开头第一句话 3.detail(问题细节）—在文中找问 题原句 4.key words—转折词、连词如
but,however,and,as...as...
知识运用：
1.be from = come from 汉语为________, I’m from BeiJing 也可说成_______________ 2.一位英语老师说成____English teacher,因为English 是元音因素开头的字母，
一位语文老师怎么说_______ 3.Every morning,she___up at 6:00.主语是第三人称单数，动词有什么变化？ 4.读了课文，我会填介词，试一试吧。 请使用下面的介词： at by in with to 1.I’m happy_______get your email. 2.I’m_______Class Two, Grade Six. 3.She goes to school ______7:00. 4.We learn English________singing and chanting. 5.I often watch TV________my parents in the evening.
students_____ learn English by _______,chanting and_________. • They like her lessons very much.She ______home at about 5:30 in the
afternoon,and then she cooks dinner.After dinner she often ___________ with my father. • She reads English stories ___me.I love my mother and father very much! • Please_____me______your parents,Lucy. • Best ________, • LiYan
阅读课《云朵面包》(二年级语文绘本阅读精品课件)
这云朵面包究竟什么味道呢，仔细看图：
*看到妈妈飘起来了，手里还端着热腾腾的咖啡：妈妈心里会怎么想？ *看到弟弟飘起来了，眼睛瞪得大大的：弟弟心情怎么样？他会怎样表达自己的 心情呢？（动作……） *看到我像小鸟一样在房间里飞翔，手里还拿着一个被咬了一口的云朵面包呢!我 会对云朵面包说什么？
现在，云朵面包是快 惊乐喜的的、、飞兴翔奋的的、…神…奇的、的味道。
爸爸心里温暖极了，吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出 来。让我们一起读—— 爸爸像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！ 爸爸飞起来了，塞满车的马路被甩得远远的，像盒子似的公交车被 甩得远远地，郁闷的心情也被甩得远远的。
爸爸飞啊，飞啊，总算飞进了办公室。“啊，真是万幸！”吃了云 朵面包，爸爸没有迟到。坐在椅子上的爸爸望着窗外漂浮着的我们 俩兄弟，那么，这云朵面包现在在爸爸看来，是什么味道呢？
那时，你的云朵面包里不仅有我们今天品尝 到的神奇的味道，家人间爱的味道，还会有想象 的味道，会有由你自己创造出的无限精彩的味道。
妈妈的忙碌的 背影让家变得 格外温暖，让 我们好幸福哦！ 幸福的我们俩 牵着手要去干 什么呢？谁来 读一读？
“快起床，外 面下雨了！” 我叫醒弟弟， 一起走到屋外。
“我有火眼金睛”——在这幅画里，你看到了什么？
天还是这么黑沉沉的，乌云厚厚 的像个大盖子，雨哗啦啦地下着，雨 点落在我们的小雨衣上，啪嗒啪嗒地 跳起了踢踏舞。我们仰头望着天空， 看了好久好久…… 今天，会发生一 些奇妙的事情吧！ *会发生什么奇妙的事情呢？你猜猜。
看到这儿，听到了你的惊叹。
“瞧！爸爸在那儿！”弟弟叫起来。
我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人， 就像装满豆芽的盒子。被装在这“盒子”里的爸爸是什么感受？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
歇后语儿歌
今日学习
狗戴礼帽—装大款 脚底抹油—溜了 坐飞机吹喇叭—想 （响）得高
我们带着大家学
请认领儿歌的小组 带着大家学习儿歌！
第一关：底 抹 油 ＿
＿
＿ ＿ ＿
3.坐 飞 机 吹 喇 叭 ＿
第二关：我会猜 醉翁之意不在酒
1.（ 狗戴礼帽—装大款 ）：指穷人硬充富人或 装模作样。
2.（ 脚底抹油—溜了 ）：指偷偷地走开或逃跑。
3.（ 坐飞机吹喇叭—想（响）得高 ）：指想法 太高，不可能实现。
第三关：我会用 醉翁之意不在酒
1. 几个朋友一块儿吃饭，甜甜挣着付账，明明 狗戴礼帽—装大款 ）了，就 说：“你就别（ 你挣那几个钱，还不够这饭钱的一半呢！” 2. 他 真 是 一 个 胆 小 鬼 ， 一 看 到 形 势 不 好 就 （ 脚底抹油—溜了 ），我们都非常瞧不起他。 3. 你 的 梦 想 太 美 好 了 ， 但 那 是 （ ），与实际 坐飞机吹喇叭—想（响）得高 情况完全脱节，根本不能实现。
今日学习
狗戴礼帽—装大款 脚底抹油—溜了 坐飞机吹喇叭—想 （响）得高
我们带着大家学
请认领儿歌的小组 带着大家学习儿歌！
第一关：底 抹 油 ＿
＿
＿ ＿ ＿
3.坐 飞 机 吹 喇 叭 ＿
第二关：我会猜 醉翁之意不在酒
1.（ 狗戴礼帽—装大款 ）：指穷人硬充富人或 装模作样。
2.（ 脚底抹油—溜了 ）：指偷偷地走开或逃跑。
3.（ 坐飞机吹喇叭—想（响）得高 ）：指想法 太高，不可能实现。
第三关：我会用 醉翁之意不在酒
1. 几个朋友一块儿吃饭，甜甜挣着付账，明明 狗戴礼帽—装大款 ）了，就 说：“你就别（ 你挣那几个钱，还不够这饭钱的一半呢！” 2. 他 真 是 一 个 胆 小 鬼 ， 一 看 到 形 势 不 好 就 （ 脚底抹油—溜了 ），我们都非常瞧不起他。 3. 你 的 梦 想 太 美 好 了 ， 但 那 是 （ ），与实际 坐飞机吹喇叭—想（响）得高 情况完全脱节，根本不能实现。