五年级语文复习计划二
小学五年级关于语文复习计划(5篇)
小学五年级关于语文复习计划一、复习、总目标：根据本册教材的资料和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应当掌握的基础知识，并进一步构成运用知识的本事。
二、复习资料1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。
2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。
4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。
6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描述、动作描述等。
三、复习重点1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。
2、朗读、背诵要求背诵的课文。
3、阅读方法审题方法的指导。
4、习作“我最尊敬的一个人”。
四、复习形式1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；2、阅读3、习作训练；4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。
五、复习方法总结规律、交给方法、团体练习、个别辅导、团体评讲、分类复习、分类检查。
具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。
中等生：在落实基础知识与基本本事的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。
优等生：充当教师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自我，培养他们的综合本事。
六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。
课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。
二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。
七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
小学五年级语文复习计划(4篇)
小学五年级语文复习计划一、学生学习情况分析本班有学生____名，部分学生具有良好的学习习惯，学习的主动性较强。
对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。
但也有部分同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定。
部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答，遇到课死记硬背的知识能应答，遇到独立阅读方面的知识，和拓展练习的题无从下手，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
二、复习内容1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
2、字。
（1）掌握本册要求会认的____个生字;能正确读写____个生字，以及有关的词语。
（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写多音字;（4）选字填空;（5）改正错别字;（6）选择带点字的正确字义;（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
5、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容;（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）;（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;（6）补足词语;（7）词语搭配;（8）会修改病句;（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;（2）按要求找出相关的词句、回答问题;（3）理清课文的叙述顺序（4）领悟句子的表达特点;（5）根据要求写句子。
6、标点符号。
能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
7、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、阅读：（1）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;（2）学会提出有思考价值的问题;（3）联系生活实际谈感受等。
2024年人教版五年级第二学期语文期末复习计划(11篇)
人教版五年级第二学期语文期末复习计划（11篇）人教版五年级第二学期语文期末复习计划（通用11篇）人教版五年级第二学期语文期末复习计划篇1复习内容：字、词预设目标：1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。
4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
5、能掌握常用的成语。
人教版五年级第二学期语文期末复习计划篇2复习内容：句子预设目标：1、能找出句子中用错的字词，并改正。
2、能修改明显的病句。
3、能用常用的语词和关联词造句。
4、能把句子写具体。
5、能把陈述句改为反问句。
6、能把陈述句改为双重否定的句式。
7、能照样子写句子（具体见课文）。
人教版五年级第二学期语文期末复习计划篇3复习内容：汉语拼音预设目标：1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的`拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
2、熟练掌握大写字母。
3、会看拼音写汉字、词语和句子。
人教版五年级第二学期语文期末复习计划篇4复习内容：课文与阅读预设目标：1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。
2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。
3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。
4、理解课文中含义深刻的句子。
5、能阅读短文，完成有关练习。
人教版五年级第二学期语文期末复习计划篇5复习内容：作文预设目标：1、能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。
2、能根据提供的材料进行改写。
3、能给文章加一个开头或结尾。
4、能写单幅、多幅的看幅作文。
5、能写常用的应用文，本学期着重学写说明文。
6、学会修改作文。
人教版五年级第二学期语文期末复习计划篇6复习内容：课外阅读预设目标：1、熟悉课外阅读书中的内容。
2、会读懂一般文章的内容，完成文后的习题。
部编版小学五年级语文上册期末复习计划(第二学期)
部编版小学五年级语文上册期末复习计划(第二学期)部编版小学五年级语文上册期末复计划（第二学期）一、复目标根据我国教育部门的要求，结合部编版小学五年级语文上册的教学内容，本次期末复计划旨在帮助学生巩固本学期所学的知识，提高学生的语文综合运用能力，为下一阶段的研究打下坚实基础。
二、复内容1. 生字词- 复本学期所学的生字词，包括字形、字音和字义。
- 重点关注易错字词，引导学生正确书写和使用。
2. 语法知识- 复本学期所学的语法知识，包括词类、句子结构、修辞手法等。
- 通过例句和练，帮助学生巩固语法知识，提高语言表达的准确性。
3. 课文内容- 回顾本学期所学的课文，理解课文的主题思想和作者意图。
- 分析课文中的精彩片段，引导学生深入体会文章的美妙之处。
4. 作文能力- 复本学期所学的作文技巧和方法，包括选材、构思、表达等。
- 组织作文练，提高学生的写作兴趣和写作能力。
三、复方法1. 课堂讲解与练- 教师有针对性地讲解重点、难点知识，引导学生理解和掌握。
- 结合课堂讲解，进行相应的练，巩固所学知识。
2. 小组合作研究- 组织学生进行小组讨论和合作，共同完成复任务。
- 鼓励学生互相交流、分享研究心得，提高研究效果。
3. 家庭作业- 布置适量的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识。
- 及时批改作业，反馈学生研究情况，指导学生纠正错误。
4. 课外阅读- 引导学生进行课外阅读，丰富学生的语文知识储备。
- 组织阅读交流活动，提高学生的阅读兴趣和能力。
四、复时间安排- 第1周：生字词复- 第2周：语法知识复- 第3周：课文内容复- 第4周：作文能力复五、考核评价- 期末考试：全面检测学生的语文研究成果，包括生字词、语法知识、阅读理解和作文等方面。
- 平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、作业完成情况和课外阅读进展，全面评价学生的语文研究水平。
六、注意事项- 教师要关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地进行复指导。
- 学生要积极参与复，养成良好的研究惯，提高研究效果。
五年级语文期末的复习计划（精选8篇）
五年级语文期末的复习计划五年级语文期末的复习计划（精选8篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级语文期末的复习计划，希望对大家有所帮助。
五年级语文期末的复习计划篇1为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：一、全面复习基础知识。
以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。
四、综合练习阶段。
多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
五年级语文期末的复习计划篇2一、指导思想：根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。
力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。
同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。
二、全册知识点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握，但灵活运用部分学生还存在问题，易错的基础知识还存在。
阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。
习作也是学生学习中的重点和难点，特别是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大，需要相当大的努力。
2024年五年级下册语文期末考试复习计划
____年五年级下册语文期末考试复习计划第一周：1. 课本复习：复习第一单元至第三单元的内容，重点复习课文中的生字词和重要句子，理解文章的主题和大意。
2. 例题训练：针对第一单元至第三单元的重要知识点进行例题训练，理解题目的意思，熟练掌握解题方法。
3. 作文训练：根据第一至第三单元的写作要求，进行作文训练，注意表达清楚、语句通顺、结构完整。
第二周：1. 课本复习：复习第四单元至第六单元的内容，重点复习课文中的生字词和重要句子，理解文章的主题和大意。
2. 例题训练：针对第四单元至第六单元的重要知识点进行例题训练，理解题目的意思，熟练掌握解题方法。
3. 作文训练：根据第四至第六单元的写作要求，进行作文训练，注意表达清楚、语句通顺、结构完整。
第三周：1. 课本复习：复习第七单元至第九单元的内容，重点复习课文中的生字词和重要句子，理解文章的主题和大意。
2. 例题训练：针对第七单元至第九单元的重要知识点进行例题训练，理解题目的意思，熟练掌握解题方法。
3. 作文训练：根据第七至第九单元的写作要求，进行作文训练，注意表达清楚、语句通顺、结构完整。
第四周：1. 课文朗读：逐单元朗读课本中的课文，提高语感和朗读表达能力。
2. 阅读训练：阅读课外的文章，注重理解文章内容，提炼出文章的主题和大意，培养阅读理解能力。
3. 写作练习：进行各类写作练习，如记叙文、说明文、议论文等，注意提高写作的准确性和流畅性。
第五周：1. 综合复习：对前几周的知识进行综合复习，重点回顾重要知识点和易错题。
2. 模拟考试：进行一次模拟考试，检查自己的复习情况，查漏补缺。
3. 口头表达：进行口头表达练习，模拟考试中的口试环节，提高口头表达能力和语言流利度。
第六周：1. 复习总结：对整个五年级下册的语文知识进行总结，抓住重点，对易错点进行强化复习。
2. 解析分析：对模拟考试中的出错情况进行分析，找出问题所在，加强相关知识点的复习。
3. 自测提高：进行一次自测，检查自己的学习成果，明确哪些知识点还需要加强。
小学五年级第二学期语文教学复习计划
小学五年级第二学期语文教学复习计划复习目标：巩固和掌握五年级上学期所学的语文知识和技能，为下学期的学习打下坚实的基础。
复习内容：1. 诗文鉴赏：复习各种体裁的诗歌和优秀散文，包括诗的朗诵、理解和背诵。
2. 语义理解：复习词语的词义辨析，运用词语进行正确的语境理解。
3. 语法知识：复习五年级上学期所学习的语法知识，包括句子成分、时态、语序等方面，并能运用到写作和阅读中。
4. 阅读理解：进行各类文章的阅读理解练习，培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确度。
5. 写作训练：进行不同类型的写作练习，包括记叙文、说明文、议论文等，培养学生的写作能力和表达能力。
复习安排：第一周：复习诗歌和散文的朗诵和背诵，了解其中的意境和表达方式。
第二周：复习语义理解，通过阅读不同类型的文章，培养学生的词语理解和推理能力。
第三周：复习各类语法知识，进行相关的练习，培养学生的语法应用能力。
第四周：进行阅读理解练习，培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确度。
第五周：进行写作训练，包括记叙文、说明文、议论文等不同类型的写作练习，提高学生的写作能力和表达能力。
第六周：进行综合复习，回顾和总结所学的知识和技能，进行模拟测试，检验复习效果。
复习方法：1. 分阶段复习：按照复习安排，合理分配每周的复习内容和时间，确保每个知识点都得到复习和巩固。
2. 多种形式练习：通过课堂练习、作业和模拟测试等多种形式的练习，巩固和掌握所学的知识和技能。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，通过讨论和交流，促进对知识的理解和应用。
4. 老师指导：在复习过程中，老师要及时给予学生指导和反馈，解答学生的疑惑，帮助学生克服困难。
复习评估：1. 在复习过程中，进行小测验和练习，及时了解学生的掌握情况。
2. 利用模拟考试，对学生进行综合复习和考核，评估学生的复习效果。
3. 根据测试结果，及时调整教学策略，帮助学生弥补不足，提高学习效果。
通过科学合理的复习计划，可以帮助学生巩固所学的语文知识和技能，并为下学期的学习做好准备。
2024年五年级下册语文期末考试复习计划(三篇)
2024年五年级下册语文期末考试复习计划一、总体复习目标在考试前完成对下册所有知识点的复习和巩固，提高对语文知识的掌握程度和应用能力，为顺利通过期末考试打下坚实基础。
二、复习内容及时间安排1. 课文复习（共计7天）第1天~第2天：复习第1课至第5课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第3天~第4天：复习第6课至第10课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第5天~第6天：复习第11课至第15课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。
第7天：综合复习前面所有课文的内容，加强对知识点的巩固和运用。
2. 单词和词语的复习（共计4天）第8天~第9天：复习下册课本中所有生字词和课文中常用的词语，理解其意义并进行搭配和用法的练习。
第10天：巩固和综合前面所学的单词和词语，加强对知识点的掌握和应用。
3. 语法知识的复习（共计7天）第11天~第13天：复习下册涉及的语法知识点，包括动词的时态、主谓一致、形容词和副词的比较级和最高级等，并进行相应的题型练习。
第14天~第15天：综合巩固前面所学的语法知识，并进行相关的应用题练习。
4. 写作技巧的复习（共计4天）第16天~第18天：复习作文的基本要素和写作技巧，包括开头、结尾、段落的连接和过渡等，并进行相应的写作练习。
第19天：综合巩固前面所学的写作技巧，并进行相关的应用题练习。
5. 阅读理解的复习（共计4天）第20天~第21天：复习下册涉及的阅读理解题型，包括文章理解、词义猜测、归纳概括等，并进行相应的题型练习。
第22天：综合巩固前面所学的阅读理解技巧，并进行相关的应用题练习。
6. 写字和审美能力的培养（共计5天）第23天~第27天：进行字帖的书写训练，注意书写规范和结构美感，并进行相关的练习题。
三、复习方法和策略1. 提前规划和安排时间，合理分配各类复习内容，并坚持不懈地进行。
2. 多读多背诵，加深对课文的理解和记忆，并进行适当的诵读和朗读练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级语文复习计划二
5月19日，参加了区组织的小学语文复习研讨会。
会上两位教师给我们做了复习课的引领，课后姜主任从“做好三个解读，增强复习的针对性”、“立足课堂，讲究策略，提高复习效率”、“结合校本教研做好复习”为我们一线教师做了复习培训，再结合我们的学生情况，我制定了以下复习计划：
一、学情分析
我们年级的学生有三分之一的学生入学早，几年来在学习习惯、学习态度和学习方法上与其他同学存在着很大差异。
虽有进步但仍存在问题，部分学生基础知识薄弱：如书写态度不认真、拖拉作业、在听写方面还不过关；阅读困难，积累少，作文上存在错别字多、语句不通、词语不搭配、上下句不连贯等问题。
二、复习目标
根据新课标再结合姜主任的复习培训，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对年级学生状况做简单的分析后，采取切实有效的措施，使学生特别是后进生都能得到提高。
三、复习内容
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思
想。
复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
（5）体会思想感情。
背诵。
主要是五年级课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的内容。
7、写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。
从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。
五年级语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、读后感等；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。
四、复习重点
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。
五、复习方法与步骤
我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。
1、努力提高学生的复习兴趣，改变枯燥乏味的复习形式，在复习的同时多鼓励多表扬学生的进步，做好学生的心理辅导，让班级形成努力进取的学习氛围。
2、分层次作业，根据学生的情况不同，在充分了解学生的基础上，分层次作业，既减轻学生的负担，又让学生有真正的提高。
3、利用教材，“温故而知新”教学生学会复习的方法，学会拓展利用。
4、采取“一帮一”互助小组，好学生带领后进生，在背诵、听写等基础知识训练上给予帮助。
六、复习中注意事项：
1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。
力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。
七、复习时间安排：
复习时间：四个星期，我分成四个阶段，每个阶段一周左右，第一阶段语文基础知识的单项复习，第二阶段阅读和习作的复习，第三阶段综合的测试。
第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。